七年级语文下册 第二单元 8三颗枸杞豆教案1 苏教版

七年级语文下册第二单元8三颗枸杞豆教案1苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第二单元8三颗枸杞豆

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.提高学生的文学鉴赏能力，使学生能够理解并欣赏文章中的修辞手法和表达技巧。

2.培养学生的批判性思维，使学生能够对文章内容进行深入思考，提出自己的见解。

3.提升学生的语文综合运用能力，包括阅读理解、写作和口语表达等。

4.增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的民族自豪感和文化自信心。三、学情分析1.学生层次：我所教授的是七年级一班，学生们的语文基础总体良好，对于文言文和现代文的理解有一定的基础。但是，对于一些较复杂的文学修辞手法和表达技巧的把握还不够熟练，需要通过本节课的学习来进行提升。

2.知识、能力、素质方面：学生们在之前的语文学习中，已经掌握了一些基本的阅读理解和写作技巧。他们能够理解文章的大意，但是对于文章的深层含义和作者的意图理解还不够准确。在写作方面，学生们能够表达自己的观点，但是语言表达的准确性和逻辑性还有待提高。在素质方面，学生们对文学作品有一定的兴趣，但是在批判性思维和独立思考方面还有待培养。

3.行为习惯：大部分学生们上课态度认真，积极参与课堂讨论。但是，有一部分学生可能比较内向，不愿意主动发言。另外，一些学生可能在课堂上的注意力不够集中，容易分心。

4.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，我认为在进行《三颗枸杞豆》的教学时，需要注重培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。对于一些文学修辞手法的解释和分析，需要通过具体的例子来进行讲解，让学生们能够更好地理解和欣赏。在写作和口语表达方面，可以通过讨论和小组合作的方式，激发学生的思维，提高他们的语言表达能力和逻辑性。同时，需要关注那些内向和不专心的学生，通过鼓励和引导，让他们能够积极参与到课堂学习中中来。四、教学资源2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及进行课堂讨论。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、在线文章和视频等，用于提供额外的学习材料和不同的视角。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习等，用于促进学生的积极参与和互动。五、教学流程1.导入新课：我会提问：“你们有没有在生活中遇到过挫折，是如何应对的？”通过这个问题，激发学生的兴趣，引出今天的学习内容——如何面对挫折。

2.新课讲授：

理论介绍：首先，我会讲解挫折的定义、类型和影响。接着，我会阐述如何正确面对挫折，以及挫折对个人成长的意义。

案例分析：我会分享一个成功人士克服挫折的案例，让学生了解挫折如何成为成功的垫脚石。

3.实践活动：

分组讨论：学生会被分成小组，讨论如何应对生活中的挫折。

实验操作：我会设计一个寓意挫折的实验，让学生亲身感受并理解挫折的本质。

4.学生小组讨论：

讨论主题：学生围绕“挫折在生活中的应用”展开讨论。

引导与启发：在讨论过程中，我会提出问题，引导学生思考，帮助他们从不同角度理解挫折。

5.总结回顾：我会总结本节课的重点，强调正确面对挫折的重要性，并鼓励学生在生活中积极应对挫折。六、学生学习效果1.理解挫折的定义、类型和影响，以及挫折对个人成长的意义。

2.掌握正确面对挫折的方法和技巧，提高应对生活中挫折的能力。

3.增强心理韧性，培养乐观、积极的生活态度，更好地面对困难和挑战。

4.提升团队协作能力和表达能力，通过小组讨论和实验操作，增进同学之间的交流。

5.培养批判性思维和独立思考能力，学会从不同角度分析问题，提出自己的见解。

6.增强对中华优秀传统文化的认同感，培养民族自豪感和文化自信心。

在今后的学习和生活中，学生们将能够运用所学知识，正确面对挫折和困难，积极应对各种挑战。同时，他们也将能够在团队协作和表达交流中，更好地展现自己的才能和观点。通过本节课的学习，学生们将全面提升自己的综合素质，为未来的成长奠定坚实基础。七、板书设计2.词句：在板书设计中，选取一些关键词和句子，如“挫折”、“心理韧性”、“乐观态度”等，用醒目的字体或颜色标注，以便学生理解和记忆。

3.艺术性和趣味性：为了激发学生的学习兴趣，板书设计可以采用图形、线条、颜色等元素，形成视觉上的吸引力。例如，用一个波浪线连接“挫折”和“成长”，表示挫折对成长的重要性；用一个笑脸图案表示乐观态度。八、课后拓展阅读材料：《少年派的奇幻漂流》、《活着》等文学作品，了解主人公如何面对挫折，从中学到的人生哲理。

视频资源：观看关于成功人士克服挫折的演讲或纪录片，如马云、乔布斯等，了解他们如何应对挫折，取得成功。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解挫折对个人成长的影响。

学生可以就拓展内容撰写读后感或观后感，分享自己的心得体会。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生可通过讨论、写作等方式，将自己的感悟和思考表达出来，提升自己的表达能力。

鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，将所学知识运用到实际生活中。

学生可尝试运用所学方法，解决生活中的挫折和困难，培养自己的心理韧性。

学生可通过绘画、制作手工艺品等方式，将自己的对挫折的理解表达出来，提升艺术素养。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂，我觉得在教学方法上，我能够通过提问和案例分析等方式，激发学生的兴趣和思考。在课堂管理上，我也能够引导学生积极参与，发挥他们的主观能动性。但是，我也发现了一些问题。例如，在讨论环节，一些内向的学生没有机会发言，下次我应该更加关注这些学生，给予他们更多的机会表达自己的观点。

教学总结：

整体来看，我觉得本节课的效果还是不错的。学生们在课堂上积极参与，对于挫折的理解也有了更深层次的认识。他们在讨论和实验操作环节，都能够积极思考，提出自己的见解。我觉得这节课，学生们不仅在知识上有所收获，更在情感态度上有了积极的改变。

然而，我也发现了一些问题。例如，在实验操作环节，一些学生对于实验的操作步骤不够熟悉，下次我应该在课堂上多花一些时间，让他们更好地掌握实验的操作方法。

改进措施和建议