初中语文毕业学业考试标准

初中语文毕业学业考试标准

一、考试指导思想

初中毕业语文学业考试是依据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以

下简称《语文课程标准》）进行的义务教育阶段语文课程的终结性考试。考试要有

利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，促进学生身心健康发展，培养学生的

创新精神和实践能力；有利于体现九年义务教育的性质，真实地反映全体初中毕业

生在语文学业方面所达到的水平，全面提高教育质量；有利于语文课程改革，减轻

学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动地学习，促进学生语文素养的形成和

可持续发展。

初中毕业语文学业考试应加强与社会实际和学生生活的联系，引导学生丰富语

言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣。要注重考查学生对语文知识与技能

的掌握情况，特别是正确理解和运用祖国语言文字的能力；要注重考查学生在具体

情境中综合运用所学知识提出问题、分析问题、解决问题的能力；要注重考查学生

情感、态度与价值观的发展状况。杜绝设置偏题、怪题。

二、考试内容和要求

初中毕业语文学业考试的内容应全面反映《语文课程标准》所提出的目标。注

意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知

识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，以《语文课程标准》的

“总目标”和“阶段目标（7-9年级）”为依据，全面考查学生语文素养的发展状

况。为了体现语文素养的整体性和综合性，体现语文学科的特点，试卷呈现可分为

“语言积累与运用”、“阅读”、“写作”三大板块，从五个能力层级对学生的语

文基础知识、基本技能以及蕴涵在其中的学习过程与方法、情感态度与价值观等语

文素养进行有效的考查。五个能力层级为：

A.识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

B.理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解基础上进一步提高了的

能力层级。

D.表达应用指对语文知识和能力的灵活运用，是以识记、理解和分析综合为

基础，在表达方面发展了的能力层级。

E.欣赏评价指对阅读材料的欣赏和评说，是以识记、理解和分析综合为基础,

在阅读方面发展了的能力层级。

考试内容及相应的能力层级如下：

（-）语言积累与运用

包括字词的积累、语文基础知识和文化文学常识的积累、古诗文的积累以及语

言的实际运用等。

1.识记A

（1）准确识记现代汉语普通话中3500个常用字的读音、字形和基本意义（以

国家语委颁布的《现代汉语常用字表》为依据）

（2）规范、整洁地书写汉字

（3）记忆并准确默写课文涉及的名篇名句，包括《语文课程标准》推荐的背诵

篇目

（4）识记课文涉及的重要作家作品和《语文课程标准》推荐的文学名著的文学

常识，识记课文涉及的重要文化常识

2.理解B

（5）理解词语在具体语言环境中的特定含义

3.应用D

（6）熟练使用字典、词典，会用多种检字方法检字查词

（7）正确使用词语（包括常见成语）

（8）辨识、修改常见的病句

（9）语言表达简明、连贯、得体

（10）运用基本的语法修辞知识理解句子含意、品味语言、表情达意

（11）根据要求仿写、扩写、缩写、续写

(12)在具体交际情境中，根据对象、场合，完整准确、文明得体、有针对性

地倾听、表达、应对

(13)在语文综合性实践活动中有效地提出问题、分析问题、解决问题

(二)阅读

I.现代文阅读

阅读材料以课外为主，选择文质兼美、难易适度的典范白话文。选文要相对完

整，并有出处。

1、理解B

(14)体味和推敲重要词句在文中的意义和作用

(15)把握文章的主要内容

(16)对文章的内容和表达有自己的心得或创造性的理解

2.分析综合C

(17)搜集、整理文章中的有用信息

(18)分析文章结构，把握文章思路

(19)归纳内容要点，概括中心意思

(20)把握简单说明文和一般科技文章的内容主旨以及写作手法的作用，领会

科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法

(21)把握议论文中观点与材料(道理、事实、数据、图表等)之间的联系，

通过自己的思考作出判断

3.鉴赏评价E

(22)体验作品中感人的情境，初步鉴赏文学作品的形象和语言

(23)对文章的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价

(24)对文章的某一方面能提出疑问并有自己的看法

II.古诗文阅读

阅读材料以课内文言文为主，也可适当选用与课文难易相当的浅易文言文。

1.理解B

(25)正确理解常见文言字词在句中的含义

(26)正确理解文言句子在文中的含意

(27)对文本能借助注释进行解读，能根据已有的文言知识正确地朗读

2.分析与综合C

(28)整体把握文言文的主要内容，概括中心意思

3.鉴赏评价E

(29)体验作品中感人的情境，初步赏析文学作品的形象和语言

(三)写作

综合考查学生恰当地运用语言文字表情达意的能力，以及体现在写作过程中的

习惯与方法、情感与态度。鼓励有创意的表达。

表达应用D

(30)能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和常用的应用文

(31)根据写作要求选材立意，内容具体，中心明确

(32)感情真实健康，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体

验

(33)联想丰富，想象合理，思路清晰

(34)合理安排内容的先后和详略，结构完整

(35)根据中心选择恰当的表达方式，语言通顺、生动形象

(36)标点正确，书写规范，卷面整洁

三、试卷结构

(-)试卷板块

试卷板块权重

一语言积累与运用0.25-0.30

二阅读(含古诗文)0.30-0.35

三写作0.40左右

(二)试卷题型

1.客观题型：包括选择题、填空题、默写题等答案具有唯一性的题型，其权

重在0.33左右。

2.主观题型：包括简答题、表述题、作文题等答案不具有唯一性的开放题型,

其权重在0.67左右。

（三）试卷难度

整卷控制在0.65-0.75之间，容易题、稍难题、较难题的比例为7：1.5：1.5。

容易题难度系数在0.8左右，稍难题难度系数在0.6左右，较难题难度系数在0.4

左右。

（四）试卷阅读量

试卷总文字量在6.5千字左右。

四、题型示例

（一）语言积累与运用

1.下列词语中带点字的注音有错误的一项是

A.雏形(chii)请责（jie）遣退(kui)

B.迥异(jiong)寻觅（mi）茸污(zhan)

C.干涸(he)上溯（su）荐益（bi）

D.鸟瞰(kan)恐吓（he）婆娑(suo)

答案：B

（识记常用字的读音）

2.根据拼音在括号内工整地写出汉字。

湖畔，春光mingm4i（）,踏春的少女从我的身边走过。飘扬的黑发，qing

che（）的目光，花一般清新的面庞，鹿一般qingying（）的脚步，仿

佛整个世界都洋溢着她们的歌声和笑声。

答案：明媚清澈轻盈

（识记常用字的读音，识记常用字字形，规范、整洁地书写汉字）

3.请把句中拼音所表示的汉字规范整洁地依次书写在方格内。

（1）那声音大概是横笛，婉转，（yOu）扬。

（2）它们把天空点（zhui）得很美丽。

（3）盘曲嶙峋的枝干就是一（fu）好画。

（4）人家屋顶上全（long）着一层薄烟。

答案：（1）悠（2）缀（3）幅（4）笼

（识记常用字字形，规范、整洁地书写汉字）

4.下面句子中书写准确无误的一项是（）

A.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝佛着桥身坚硬的石块,

即使碰不见晓风残月，也令画家消魂。

B.当它嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到窒息。

C.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻

地笼罩着我。

D.在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦燥恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再

有用处。

答案：C（A佛一拂B嘎一夏C煤一躁）

（识记常用字字形）

5.请用大写将捐给“希望工程”的279元钱规范、整洁地填写在汇款单的金额

栏内。

答案：贰佰柒拾玖圆整

（联系生活实际识记常用字字形，规范、整洁地书写汉字）

6.下列加点字的解释完全正确的一项是

A.见异思迂（变动）拍案叫绝（案子、桌案）坦荡如硬（平坦）

B.不能自弓（停止）持之以怛（恒心）深晋痛疾（凶恶）

C.获益用浅（不）锲而不舍（雕刻）君子自穷（本来）

D.锐不可当（抵挡）无济于事（有益）心旷神怡（愉快）

答案：D

（理解词语在具体语言环境中的特定含义）

7.下面加点词语在句中的意思解释不当的一项是

A.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确

是经过^保（反复推敲，加以提炼）的语言的精华。（茅盾《白杨礼赞》）

B.秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过

是没有落第（科举时代应试不中）。（鲁迅《藤野先生》）

C.张乡绅攀谈道：“世先生同在拿样（家乡），一向有失亲近。”（吴敬

梓《范进中举》）

D.然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由湃卞（游

来游去）。（《死海不死》）

答案：B

（理解词语在具体语境中的特定含义）

8.结合语境，选出下列句子加点词语解释有误的一项。

A.今年“五一”文化消费成为假日经济的黑斗。（黑马：指出人意料的获

胜者）

B.“享鹰潭”工程往往是腐败的李生兄弟。（豆腐渣：形容质量差）

C.教育厅要求各高校实行用光串生。（指公开、公平、公正的招生）

D.为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食曲。（指绿颜色的蔬

菜）

答案：D

（联系生活实际理解词语在具体语言环境中的特定含义）

9.用课文原句填空。

（1）,水中藻、存交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）

（2）“我爱水，愿以水裁衣，以云织绵，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时,

送千帆天际；愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的急流，在猿啼虎啸时，将

一叶轻舟，载过万重山。”其中画线句子分别化用的诗句是

__________“和

（3）加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习。但发达国家有长处，也有

短处，我们所持的正确态度应该如《论语》中所说的

“，O，，

答案：（1）庭下如积水空明（2）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠两岸猿

声啼不住，轻舟已过万重山。（3）择其善者而从之，其不善者而改之

（识记默写名篇名句；（1）为一般型记忆，（2）为理解型记忆，（3）为运

用型记忆。）

10.写出与下面历史人物相关的成语，再另选一个历史人物，并写出相关的成

语。

（1）吕蒙一一

（2）诸葛亮----

（3）项羽一一

（4）（）——

答案：（1）刮目相看（待）（吴下阿蒙）（2）三顾茅庐（鞠躬尽瘁）（3）

四面楚歌（破釜沉舟）（4）示例曹刿------鼓作气陈胜——揭竿而起（鸿鹄之志）

（识记课文涉及的重要作家作品，积累成语）

11.阅读下面两段文字，回答后面的问题。

（1）一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳

三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！

“一楼何奇”中的“楼”具体指的是0“杜少陵”指的是代诗

人。“范希文两字关情”，范希文指的是代文学家、政治家;“两

字”指的是《岳阳楼记》中的“”字和“”字。

（2）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

“李杜”指的是唐朝的和,“风骚”原来指《》里的《—》

和《》里的《》。

答案：（1）岳阳楼唐杜甫宋范仲淹忧乐

（2）李白杜甫诗经国风楚辞离骚

（识记课文涉及的重要作家作品和重要文化常识）

12.在《新华字典》中查下列各字，完全正确的一组是

A.“囤”：先查“口”部，再查5画（按部首检字）

B.“冗”：先查“几”部，再查2画（按部首检字）

C.“挠”：先查“n”，再查“ndo”（按音序检字）

D.“搜”：先查“sh”，再查“shOu”（按音序检字）

答案：C

（会用多种检字方法检字查词）

13.《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》是中国古典文学的精华。

请选择其中一部，仿照示例，完成读书卡片。（示例中的人物、情节、评价不能照

抄）

示例:

读书卡片读书卡片

所选作品：《西游记》所选作品：________________________

主要人物：孙悟空主要人物：________________________

相关情节：三打白骨精相关情节：_______________________

人物评价：机智勇敢，富有斗争精神。人物评价：________________________

答案：略

（识记文学名著的文学常识，归纳内容要点，简要评价人物）

14.请根据你对语言的感悟，在下面句子的横线上填写恰当的词语。

读书，能使浮躁的心灵变得宁静；读书，能使的心灵变得滋润；读书，

能使贫瘠的心灵变得o

答案：枯竭丰盈（答案不唯一）

（正确使用词语）

15.下面加点的词语，能够用括号中的词语替换的一项是

A.它们（鹤群）一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔太

空的美姿，实在是无可言喻（不言而喻）。

B.去年，《财富》杂志说，近30年来新成立的科技公司的总资产，已经接

近1万亿美元，这个增长速度还在与耳俱覆（与时俱进）。

C.两个杀人狂被美化成“英雄”和“武士”，在日本国内鼓噪（叫嚣）一

时，成千上万的日本青年受此蛊惑，参军来到中国战场，进行野蛮的杀

戮。

D.上中学时的我只能偷偷地看闲书，如今我三十八岁了，也可以像父亲当

年一样木塔木举（摇摇晃晃）地看闲书了。

答案：C

（词语积累，正确使用词语）

16.下列句子没有语病的一项是

A.球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓

器材。

B.在政治协商会议上，人大校长呼吁：不要把青少年的思想问题当成品德

问题。

C.当亲民党访问团来到长沙时，受到了长沙人民的热情接待和热烈欢迎。

D.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

答案：B

（辨析、修改常见语病）

17.下面一段话中画线的句子有语病，请改正。

日前，a《老鼠爱大米》这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭

门羹”。因为担心歌词低俗，对学生有不良导向，学校禁止在校传唱此类歌曲。b

此举在学生中引起了强烈的轩然大波。

答案：a、“在网络上风靡大街小巷的歌曲”改为“风靡大街小巷的网络歌

曲”（或：“在网络上流传很广的歌曲”或：“风靡大街小巷的歌曲”）b、删去

“强烈的”（或：“轩然大波”改为“反应”“反响”）

（联系生活实际辨析、修改病句）

18.删去下列文段中多余的话，使话题统一，语句连贯。

①文学是一道桥梁。②文学作品是现实生活的反映。③这边的桥头站着读者，

那边的桥头站着作者。④通过这一道桥梁，读者才能和作者会面，不但会面，并且

了解作者的心情，和作者的心情相契合。

答案：删去第②句话。

（语言表达简明、连贯、得体）

19.请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精练。

生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的

勇气。生活又像一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉院岁月的“玩看”者。如果没

有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的②。生活中有酸甜苦辣，也

有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己

的生活，做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者,争得青春无悔！

©②③④

答案：①百折不回或百折不挠②海市蜃楼或空中楼阁（如答成“虚无缥渺”也

视为正确）③喜怒哀乐④勇往直前

（正确使用成语，语言表达简明、连贯、得体）

20.用缩句的方法理解句意。

“通常，乌鸦的飞行被认为是笔直的，但与坚定不移地向南飞行200英里，直

达最近的大湖的大雁相比，也就成了曲折的了。”句中“大雁”的修饰语

是,去掉这个修饰语，原句的这部分就成

了,于是,整个句子的意思就是比飞得更直。

答案：坚定不移地向南飞行200英里，直达最近的大湖但与大雁相比大雁

乌鸦

（运用语法修辞知识理解句子含意）

21.运用对联知识，用线段将下面的出句与对句连接起来。

A.时雨点红桃千树a.山静无人水自流

B.亭闲有竹春常在b.春风吹绿柳万枝

C.无意东风花半露c.夜市千灯照碧云

D.晴空一镜悬明月d.有闲春色燕双飞

答案：A—b,B—a,C—d,D—c

（运用语法修辞知识品味语言）

22.仿照例句，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

例句：山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。

路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。

仿句：，?=

答案示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天

上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。

（运用语法修辞知识表情达意，根据栗求仿写）

23.请为下面这则新闻拟一个标题。（20字以内）

本报讯母亲节前夕，一位姓陈的女士突然收到10岁女儿的来信。在信中，火

辣的歌词着实让陈女士忍俊不禁。

昨日下午，陈女士向记者展示了这封独特的祝福信：色彩鲜艳的图案和文字装

满了整页白纸，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白语：“今生因你痴狂，此爱

天下无双！”“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米！”“你是我的玫瑰，你是我的花，

你是我的爱人，是我的牵挂！”信纸的一角，机灵的女儿也没忘了“顺便”检讨一下

考试成绩不理想的问题。

女儿称，劳动节和母亲节连着到来，她便想出这种特别的方式来感谢母亲。她

还拿出自己一直舍不得用的压岁钱，为妈妈买了一束漂亮的康乃馨。

答：_________________________________________________________________________

答案：10岁女孩母亲节用火辣歌词表达对母亲的爱。（意对即可）

（根据要求缩写）

24.将“水瓶、沙漠、书”用一段话连缀起来。要求:想象合理，联想自然。（30

字以内）

答案：略

（根据要求扩写）

25.阅读下面的表格，按要求回答问题。

世界能源组成年天然太阳

石油煤核电水电其他

代气能

1993年40%27%23%7%2%1%

2030年（预计）35%20%

请用文字概括世界能源的发展趋势：

答案：预计2030年以后，世界能源将以核电与太阳能为主。

（理解图表内容，概述内容要点）

26.对下面这段文字说明的内—表示较不稳定和不稳定的）■■，用

表示极不稳定的冻土区，余人嬴表示。下列图示中基本符合原文意思的一

项是

青藏铁路穿过的真正冻土区约有400公里。在这400公里中，属于较不稳定、

不稳定的冻土区不会超过190公里，其中极不稳定的冻土区在100公里之内。

答案：B

（理解图表内容，概述内容要点）

27.根据下面几位家长的说话内容，完成①〜③题。

甲：现在，真正不打孩子的家长不多。

乙：是啊，俗话说得好：“不打不成才。”

丙：那可不行，我是从来不打孩子的。

T：本来嘛，孩子是不该打，可一时气急了，就顾不得那么多了。那天，我

那小子摔破了邻居家的两个瓷玩具，就挨了一顿揍。

丙：克制自己嘛。我认为父母和孩子应打成一片，绝不能动拳头！

甲：孩子上小学时，应该打，上中学就不要打了。

乙：我认为，为了孩子的明天，父母不要吝啬自己的巴掌！

丙：话不能这样说嘛，要尊重孩子，好好说服教育，孩子会听你的。

甲：嗯...

①家长们谈话的焦点是。

②认为“孩子该打”并且态度坚决的家长是，他的理由

是O

③认为“孩子不该打”的家长是，他的理由

是。

④假如你当时在场，你将如何对家长们说。（要注意自己的身份和当时的场合）

答：_________________________________________________________________

答案：①孩子该不该打②乙不打不成才③丙尊重孩子，说服教育（只

答尊重孩子或说服教育均可）④在你们大人的眼里，也许我们有该打的时候，但

我们更希望得到的是尊重和教育。

（在具体交际情境中，根据对象、场合，文明得体地表达）

28.听下面关于校园“追星族”的争论，回答问题。

听力材料：针对校园里的“追星族”，同学们争论开了一一

甲说：现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。减肥啦、染发啦……什

么都学，就是没了自己的个性。中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。

乙说：充当“追星族”，没什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其实是对

美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。

（1）他们争论的焦点是

A.中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。

B.现在有的中学生整天追随着的是一些所谓的青春偶像。

C.中学生充当“追星族”，对成长是否有好处。

（2）对他们争论的问题，你有什么看法？简要说出你的理由。

答：____________________________________________________________________

答案：（1）C（2）要点：一是能针对争论的话题焦点；二是有自己的理由。

例1:“追星”对成长没好处，一味模仿明星另类的做法，易养成不良习气。例2：

“追星”对成长有好处，明星之所以成为明星一定有许多值得学习的地方，如敬业

精神等，对我们的成长有促进作用。例3:不可一概而论，应欣赏、学习明星好的

一面，如突出的专业技能、良好的敬业精神等；不应学其不好的方面，如自视过高、

生活作风不检点等。

（在具体交际情境中，有针对性地倾听、表达）

29.在我们身边，父母均在外打工的儿童比比皆是，这些儿童被称为留守儿童。

目前我省留守儿童多达100万，仅我市就有将近10万！关注留守儿童，是构建和谐

社会的重要内容。为此，学校决定举办以“关注留守儿童”为主题的活动周，请你

参加以下活动：

（1）请你为本活动周设计一条富有感染力的宣传标语。（不超过15个字）

（2）你认为留守儿童面临的主要问题有哪些？至少写出两点。

①°

②______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O

（3）关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。为了解决留守儿童的问题，请你

向有关部门或人士（如学校、当地政府、社会各界、家长等等）提两条建

议。

①_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O

②_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O

答案示例：（1）关注留守儿童，构建和谐社会（校园）。（2）①缺乏亲情，性

格孤僻②缺乏安全保障（家庭照管不力，容易犯错误甚至犯罪）（3）①建议学校

建立留守儿童心理咨询室②建议政府利用节假日建立留守儿童家长学校（建议社会

各界开展与留守儿童一帮一结对子的活动）

（在语文综合性实践活动中有效地发现问题、分析问题、解决问题）

30.2006年5月长沙市举办了首届邻里节，请你也参加这次活动。

（1）左图是此次邻里节会徽征集活动中的优秀作品，请你仔细观察，对它的创意

进行简要说明。

_______________________________________________2005长沙邻里节

（2）如果社区或村委会请你谈谈对邻里节的看法并提出活动建议，你打算如何

说？

看法：_________________________________________________________________

建议：________________________________________________________________

答案示例：（1）两张笑脸紧贴在一起，体现邻里之间亲密无间、互相尊重、和睦相

处；两根飘带营造了邻里节的喜庆气氛；下方文字表明首届邻里节的时间和名称。（意

思相近即可）（2）看法：（可以从必要性和作用等方面谈）a.城市社区存在“邻里不

相识，彼此不往来”的现象，举办邻里节很有必要。b.农村居民居住比较分散，外

出务工的多，邻里往来明显减少，由于沟通少，矛盾相应增多，举办邻里节很有必

要。c.邻里节有利于促进邻里和睦、交流、沟通，可以化解矛盾，避免纠纷。（意

思相近即可）活动建议：a.可以开展“才艺尽情秀”等社区文体表演活动。b.可以

开展“爱心列车”等慰问独居老人和贫困家庭的活动。（意思相近即可）

（在语文综合性实践活动中理解图表内容，有效地分析问题、解决问题）

31.九年级一班组织“毕业晚会”活动，请你协助完成以下任务。

（1）用简洁、形象的一句话或一个短语为晚会写一条主题语。

（2）根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请

你为连接这两个节目写几句串台词。

（3）有同学说：“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？”请用一两

句话得体地回答他的提问，表明你的看法。

（4）下面是某同学为校广播站写的一则消息、，请你帮他做些修改：

①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年

级一班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会

内容丰富，节目形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中，大家

增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之

中。

①句中，有词语搭配不当，可将“”一词改为“”。

②句中，词语“”使用不当，应改为“”。

③句中，有词语并列不当，应删去“”。

答案示例：（1）①花季情•良师恩②同窗的你我③友谊地久天长（答案不限

于此。扣住“毕业”或“同学情”“师生情”，语言简洁、形象即可）（2）①伴着

生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向

明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长！（下面请欣赏舞

蹈“友谊地久天长”）②“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我

们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明

天！（下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”）（答案不限于此。内容能承上启下、简洁、

饱含感情即可）（3）①你可以有不同看法，不过大多数同学都感到这类活动挺好，

得到的比失去的更多。②你说的有一定道理，不过临考前心境调整也很重要。（4）

①“活泼”改为“活跃”②“各逞其能”改为“各显其能”（或“各尽其才”等）③

合唱

（在语文综合性实践活动中有效地分析问题、解决问题）

（二）阅读

岳阳楼记

汪曾祺

①岳阳楼值得一看。长江三胜，滕王阁、黄鹤楼都没有了，就剩下这座岳阳楼了。

②岳阳楼最初是唐开元中中书令张说所建，但在一般中国人印象里，它是滕子京

建的。滕子京之所以出名，是由于范仲淹的《岳阳楼记》。虽然范记写得很清楚，

滕子京不过是“重修岳阳楼，增其旧制”，然而大家不甚注意，总以为这是滕子京

建的。滕子京因为岳阳楼而不朽，而岳阳楼又因为范仲淹的一记而不朽。若无范仲

淹的《岳阳楼记》，不会有那么多人知道岳阳楼，有那么多人对它向往。《岳阳楼

记》通篇写得很好，而尤其为人传诵者，是“”这两句名言。可以这样说：岳阳楼

是由于这两句名言而名闻天下的。这两句话哺育了很多后代人，对中国知识分子的

品德的形成，产生了极其深远的影响。

③写这篇《记》的时候，范仲淹不在岳阳，他被贬在邓州，即今延安，而且听说

他根本就没有到过岳阳，《记》中对岳阳楼四周景色的描写，完全出诸想象。本真

是不可思议的事。他没有到过岳阳，可是比许多久住岳阳的人看到的还要真切。岳

阳的景色是想象的，但是《记》中的思想却是久经考虑，出于胸臆的，真实的、深

刻的。看来一篇文章最重要的是思想。有了独特的思想，才能调动想象，才能把在

别处所得到的印象概括集中起来。范仲淹虽可能没有看到过洞庭湖，但是他看到过

很多巨浸大泽。他是吴县人，太湖是一定看过的。我深疑他对洞庭湖的描写，有些

是从太湖印象中借用过来的。

④我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的

纯木结构。主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重

力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐柱，彼此牵制，结为整体。全楼

纯用木料构成，逗缝对梯，没用一钉一钾，一块砖石。楼的结构精巧，但是看起来

端庄浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气，在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住，

很有气魄。

⑤岳阳楼本身很美，尤其美的是它所占的地方。“滕王高阁临江渚”，看来和长

江是有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯瞰，宜远眺，楼

在江之上，江之外，江自江，楼自楼。岳阳楼则好像直接从洞庭湖长出来的，挡在

岳阳西门之上，城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上，好像洞庭湖就在脚底，丢一

个石子，就能听见水响。楼与湖是一个整体。没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；

没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖

中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同时又可远看浩浩汤汤，横无际

涯，北通巫峡，南极潇湘的湖水，远近咸宜，皆可悦目。“气蒸云梦泽，波撼岳阳

城”，并非虚语。

⑥我们登岳阳楼那天下雨，游人不多。有三四级风，洞庭湖里的浪不大，没有

起白花。本地人说不起白花的是“波”，起白花的是“涌”。“波”和“涌”有这

样的区别，我还是第一次听到。这可以增加对于“洞庭波涌连天雪”的一点新的理

解。

⑦夜读《岳阳楼诗词选》。读多了，有千篇一律之感。最有气魄的还是孟浩然的

那一联，和杜甫的“吴楚东南诉，乾坤日夜浮”。刘禹锡的“遥望洞庭山水翠，白

银盘里一青螺”，化大境界为小景，另辟蹊径。吕洞宾的绝句“朝游岳鄂暮苍梧，

袖里青蛇胆气粗。三醉岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖”，很有点仙气，但我怀疑这

是伪造的。写得最美的，还是屈大夫的”袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”两句话，

把洞庭湖就写完了！

1.第②自然段中的“两句名言”是

（在阅读中考查名篇名句的识记）

2.第③自然段中加点的“这”指代的是什么？请用自己的话表达出来。

（体味和推敲重要词句在文中的含义）

3.阅读第⑦自然段，请你把本文作者评价有关岳阳楼诗作的关键词语，填写在

横线上。

杜甫的诗___________________________________________________________

刘禹锡的诗___________________________________________________________

吕洞宾的诗__________________________________________________________

屈原的诗__________________________________________________________

（搜集整理文中有用信息）

4.文章开头说“岳阳楼值得一看”，读完全文，请你概括出“值得一看”的几

条理由。

A.

B.

C.

D.

E.

（理解文章主要内容、归纳内容要点）

答案：1.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐2.范仲淹没有到过岳阳，却能

够凭想象真切地描写出岳阳楼的景色。（有要点且表达明确即可）3.“最有气魄”

“化大境界为小景”（或“另辟蹊径”）“有点仙气”“最美”4.A.“长

江三胜”只剩下岳阳楼。B.有传诵千古的《岳阳楼记》。C.岳阳楼结构精巧，端

庄浑厚，很有气魄。D.楼湖一体，景色壮美。E.有关于岳阳楼的许多名家诗篇。

蒙娜丽莎微笑揭秘

沈致远

①近五百年来，人们对文艺复兴时期艺术大师达•芬奇的名画《蒙娜丽莎》怀

着极大的兴趣，尤其是她那神秘的微笑，引起了种种猜测和议论。

②蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于：当你注视她的笑容时，先是看到微笑，既而

似乎隐去，然后微笑重新出现，过一会儿再次神秘地隐去……

③哈佛大学脑神经科学家玛格丽特博士，是一位研究视觉系统的权威学者，特

别对人的眼睛和大脑如何处理视觉形象的光照度和对比度感兴趣。她认为蒙娜丽莎

微笑之所以时隐时现，是由于视觉系统的本性所致。她在一本名为《美术故事》的

书中读到这样一段：“我知道你已看这幅画不下一百次，但是再看，就这么看……”

她照着做了——近看远看，左看右看，上看下看……她感觉《蒙娜丽莎》具有一种

闪烁的特性，但还是不明白到底是为什么。一天，她在骑自行车回家的途中，忽有

所悟：微笑的忽隐忽现是由于我眼睛注视的部位不同所造成的。玛格丽特大喜过望：

蒙娜丽莎微笑之谜终于解开了！

④玛格丽特解释说，人眼的视网膜具有两个不同的区域：中心的小凹区对阴影不

敏感，而善于分辨彩色和细节；环绕小凹区的外围区对彩色和细节不敏感却善于辨

别运动和阴影。人们在欣赏蒙娜丽莎时专注于她的美目，视网膜的外围区恰好落在

她的嘴部和面颊部。由于外围区善于辨别阴影，将蒙娜丽莎嘴角和颤骨部位的曲线

突出了，从而显示出笑容。人们发现蒙娜丽莎在微笑，很自然地将视线移到她的嘴

部，在看她的嘴时，会发现笑容消失了。

⑤为证实这个论断，玛格丽特用电脑将蒙娜丽莎的面部进行了图像处理。面部阴

影完全消除时，笑容也随之消失了。面部阴影逐渐加强时，笑容就出现了。蒙娜丽

莎微笑的时隐时现，原来是人们的视线在画面上游移所致。

⑥至此，有人会说：“让蒙娜丽莎微笑的神秘流传百世不是更好吗？为什么非得

要去揭秘呢？科学家真是无事忙。就算你对了，将旷世奇美归结成眼球的转动、视

线的游移、脑电波的闪烁，还有什么电脑图像处理等，以这些世俗之物来亵渎艺术

大师，岂不大煞风景？达•芬奇在天之灵闻之，当跌足叹日：'焚琴煮鹤，莫此为

甚！，”

⑦但也有人会说："“

⑧孰是孰非？惟有问达•芬奇本人了。

（选自《科学是美丽的》）

相关链接：（YuwenonIine.com语文在线）《蒙娜丽莎》由意大利文艺复兴

时期画家达•芬奇作于15037505年。画上的蒙娜丽莎长发披肩，端庄稳重，脸部

稍侧，双目正视，嘴角微微上翘，露出一丝含蓄的笑容，给人以丰富的联想，艺术

史上称之为“神秘的微笑”。达・芬奇不仅是艺术家，也是自然科学家和工程师，

他当时绘画的表现水平发展到一个新阶段。在绘画理论方面，他把解剖、透视、明

暗和构图等零碎的知识，整理成为系统的理论，对欧洲绘画的发展影响很大。

1.阅读正文和“相关链接”，蒙娜丽莎的微笑被称为“神秘的微笑”是因为

A.

B.

（理解文章中句子的含意）

2.细读第4段，联系上下文，完成下表。

视网膜区域名称功能论断

©②⑤

③④

（搜集整理文中有用信息）

3.第6段中“至此”加点的“此”指的是

“焚琴煮鹤”是指拿琴当柴烧，把鹤煮了吃。在文中比喻

（运用修辞知识体味、推敲文中重要词句的意义和作用）

4.从玛格丽特揭秘过程中可以看出，要探究一个事物，需要具备一定的素质。

填写出其中三点。

A.

B.

C.

（归纳内容要点，领会科技说明文中体现的科学精神和科学思想方法）

5.从文中推断，第7段的内容显然应与第6段相对。请你用一段话来驳斥对方

（即第6段）的观点，阐明自己的见解。

（就文章的某一方面提出疑问并有自己的看法）

答案：1.A蒙娜丽莎微笑时隐时现（意到即可）B蒙娜丽莎含蓄的笑容，给人

以丰富的联想。2.①小凹区②对阴影不敏感，善于分辨彩色和细节。③外围区④

对彩色和细节不敏感，善于辨别运动和阴影。⑤蒙娜丽莎微笑的忽隐忽现，是由于

眼睛注视的部位不同所造成的。3.蒙娜丽莎微笑之谜终于解开了糟蹋艺术，做

煞风景的事4.A对事物的兴趣和好奇心B丰厚的知识储备C锲而不舍的精神D

勇