广西科教版三年级下册教案

西大君武小学教案本

信息技术科

（2011—2012年下学期）

1、题目：编写动物运动会开幕词

教学内容三年级下册1~7页

设计者潘彩晖设计日期2012-2-10

教学目标让学生认识“写字板”和拼音打字

教学重点认识“写字板”，学会打开、保存、关闭。

教学难点学会输入法的切换

教学活动过程设计修改

1、导入：同学们看看老师手里的是什么东西？（出示写字板）生答“写字板”

答对了。大家都用过吧？“用过”同学们都用的过这种写字板有个好处，

在上面写上字之后，轻轻一擦可以重新再写字了。其实电脑里面也有这样一

个“写字板”，在它上面写字、修改都很容易。这节课我们就来认识一下这个

“写字板”。

请同学们打开课本正文的第一页。看课本第一到第七页。思考以下几个问题：

①如何在电脑里打开“写字板”？②“写字板”由几个部分组成？③如何保

存“写字板”？④如何切换输入法？

2、提问学生回答刚才提出的问题①和问题②。

3、教师打开电脑，演示如何操作打开“写字板”并让学生观察“写字板”的

组成部分。

4、提问学生回答问题③，教师操作展示。并讲解除课本介绍方法外的其他方

法。（用鼠标点击工具栏上的“保存”按钮或直接按键盘上的CTRL+S）

5、详细讲解，演示课本第4页表格。

6、提问学生回答问题④，教师操作展示。并介绍其他方法。（直接按键盘上

的SHIFT+CTRL或者CTRL+空格）

7、教学演示如何在写字板上输入文字。

8、练习：比速度

请同学们用三分钟时间输入课本第5页方框内的“运动会开幕词”，比一

比看谁输入的文字多。教师巡堂，个别指导，并表扬好的同学。

9、教学保存文件的操作方法步骤：文档保存时文件名请用“开幕词”，并点

击“保存”按钮。

10、小结：今天认识“写字板”工具，并了解写字板的工作界面，学习在写

字板里输入文字，并学习保存文档，今后我们将继续学习写字板在日常学习

生活中的应用。

板第一课

书（课本第4页表格填入内容）

设1、新建一个空白的文档

计2、打开一个以前的文档

3、保存文档

4、打印当前显示的文档

（文档保存）

文档保存时文件名请用“开幕词”，并点击“保存”。

教

学

反

思

2、题目：描述动物运动会场景

教学内容三年级下册8~12页

设计者潘彩晖设计日期2012-2-10

教学目标让学生学会使用拼音打字

教学重点认识智能ABC拼音输入法，并学会使用。

教学难点学会正确使用输入法

教学活动过程设计修改

1、导入：小结上节课的优缺点。

上节课同学们认识了电脑里的“写字板”，也简单的打了一部分文字。但是老

师发现，相当多的同学还对拼音输入法不熟悉。这节课我们就来学习一下''智

能ABC”拼音输入法。好不好？

2、请同学们打开课本第8页，看课本8~12页。思考以下问题：

①用“智能ABC”拼音输入法输入文字是一个一个字的打容易还是一个一个

词的打容易？

②如何在“写字板”里面输入这些符号？

③如何打开上次课保存的文档？

3、教师开机；提问学生回答问题①，并操作展示在写字板中输入词组：

比赛场、沸腾、老鹰、加油等。

1）要求学生用不同的输入法来输入以上词组。

2）让学生选出最好的输入法来输入文字词组，并填写课本第9页表格。

3）小结词组输入方法：

A、声母+声母B、声母+声母韵母C、声母韵母十声母

4）首选方法A,其后选方法B或C。

4、提问学生回答问题②，教师操作展示输入双符号键上方字符的方法。并要

求学生填写课本第9页填空题,且要上机练习输入各种符号：！@#%*（{}I

<>?:“

1）让学生看课本第10页“技术提示”，学会输入省略号的方法。

5、探究：在选取智能ABC输入法时，在全角和半角状态下，英文字母和中

文字大小宽度的差别，并完成课本第10页探究填空题。

6、提问学生回答问题③，教师操作展示打开上节课保存的文档，并教学演示

修改文字的方法，并及时保存修改过的文档。

6、课堂作业，学生分组讨论并完成课本上的填空题。教师提问学生，并讲解

正确答案。

7、学生在“写字板”上打课本11页的解说词，教师巡堂。

8、课堂小结。表扬能按时完成作业的同学。

9、小结：本课的学习内容。

10、上机作业练习，在写字板中输入课本第11页“写字板”中的文字：

整个比赛场上沸腾了，群山和海湾的每个角落都有动物们的身影，大家

都在欢呼踊跃着。

大象啦啦队吹着双音的喇叭为兔子们加油，老虎们把大鼓敲得震天乱响,

猴子们奋力地摇晃着树枝，老鹰带领着鸟儿们在天空中不断地舞动着翅膀，

一会儿飞向海面为乌龟运动员加油，一会儿又飞到山坡为兔子运动员助威。

Comeon!Comeon!

板第2课

书小结词组输入方法：

设A、声母+声母B、声母+声母韵母C、声母韵母+声母

计输入双字符键上方字符的方法：选按住SHIFT键不放，再击所需要的符号的相应键。

教

学

反

思

3、题目：修饰比赛结果版面

教学内容三年级下册12~18页

设计者潘彩晖设计日期2012-2-10

教学目标让学生学会使用“写字板”的工具完成各种操作

教学重点认识“写字板”上的各种工具并学会它的使用方法

教学难点如何区分字体和字号，如何改变字体颜色

教学活动过程设计修改

1、谈话导入新课，小结上节课的优缺点，表扬好的，鼓励后进生。向同学们

展示已经修饰好的“比赛结果”文档内容，以吸引学生的注意力和求知欲。

问：怎样把“写字板”里的结果更醒目、更美观地展示给大家呢？大家一起

来想一想吧。

2、请同学们打开课本，看课本12~18页。

3、教师开机，演示教学文字修饰操作方法（字体、字号、字形、字色以及居

中显示文字）

1）首先在进行修改之前，要对修改的文字进行选定。选定的方法是：

（1）将鼠标移动到所选文字开始处；

（2）按住鼠标左键不放移

动到所选文字的结束处；

（3）松开鼠标左键。

以上操作称为“拖动”，是使用计算机的常用操作。

2）文字选定好了，这时可以分别设置文字的字体、字号、颜色等。

3）接下来教师演示文文档中文字的对齐方式。

4、教学在写字板中删除、复制、粘贴文字的方法，并巡堂指导

5、比比谁修饰的文章版面做得更醒目、更漂亮、更美观。老师巡堂指导

6、操作作业：

1）把光标放在一句话的中间，要求用键盘操作，分别删除光标前面和后面的

字，只允许按键盘一次，从而引出“退格键和DELETE键。

2）将录入的比赛结果修改得更漂亮，更美观，比一比，谁修饰得更漂亮。

3）将文字按合理的对齐方式。

板修饰比赛结果版面

书1、要修饰文字，首先学好选定操作。

设2、设置文字的对齐方式，文字的字体、字号、颜色等。

计

教

学

反

思

4、题目：文件管理小管家任务一认识文件和文件夹一

教学内容三年级下册20~24页

设计者潘彩晖设计日期2012-2-10

教学目标1、知道计算机里的信息都是以文件的形式存在的，了解文件的命名规则，能

根据文件图标辨别文件类型，知道什么是文件夹及文件夹的作用，知道文件

和文件夹是按一定的路径存放在计算机中的。

教学重点了解文件的命名规则，能根据文件图标辨别文件类型。

教学难点知道什么是文件夹及文件夹的作用，知道文件和文件夹是按一定的路径存放

在计算机中的

教学活动过程设计修改

1、谈话导入新课：

本节课是三年级课堂教学中的重点和难点，所以，希望同学们在本单元

中，要更加认真听讲，不懂就问，多练习。其实生活中，我们在很多场所都

可以看到文件管理的“身影”。在图书馆，在档案室，在办公室，在家…爸

爸妈妈把图书整齐地摆放在柜里，在电脑里有许许多多的文件，为了让我们

更好地为我们服务，需要对它们进行管理，让它们“分分家，排排队"，这样

可以更快、更高效地完成处理信息的工作。

2、小游戏：5位同学一组，将两副扑克牌混在一起洗好，由老师随机抽取两

张，比一比，看哪个小组能最快地找出缺少了什么牌？

3、游戏结果：请各小组说出各自找牌的方法，讨论一下哪组的方法好。

4、讲解：我们用计算机写的文章，画的画等信息，是以文件的形式保存起来

的。这些文件可以是一篇文章、一张图片、一首歌曲、一部影片、一段程序

等，就像我们每个人都有名字一样，计算机里的每个文件也都有自己的名字。

5、文件名主名命名规则：主名由英文字母、汉字、数字等字符组成，扩展名

主要是为了区分文件类别的，一般不超过3个英文字符。文件名不能包括以

下字符：八：*?“<>1

6、老师演示打开写字板或画图工具，并保存文件，但是在保存文

件前，友情提示建立文件夹，其中，就会引出文件的命名、文件夹

的命名，教学学生建立文件夹，并保存文件。

7、作业练习：建立一个以个人自己命名的文件夹，并把自己的文

件保存到新建的文件夹中。

8、老师巡堂指导。

板

书文件名主名命名规则：主名由英文字母、汉字、数字等字符组成，扩展名主要是为了

设区分文件类别的，一般不超过3个英文字符。文件名不能包括以下字符：八：*?“<>

计1

教

学

反

思

5、题目：文件管理小管家任务一认识文件和文件夹二

教学内容三年级下册20~24页

设计者潘彩晖设计日期2012-2-10

教学目标1、知道计算机里的信息都是以文件的形式存在的，了解文件的命名规则，能

根据文件图标辨别文件类型，知道什么是文件夹及文件夹的作用，知道文件

和文件夹是按一定的路径存放在计算机中的。

教学重点了解文件的命名规则，能根据文件图标辨别文件类型。

教学难点知道什么是文件夹及文件夹的作用，知道文件和文件夹是按一定的路径存放

在计算机中的

教学活动过程设计修改

1、复习上节课的内容:老师演示打开写字板或画图工具，并保存文件，

但是在保存文件前，友情提示建立文件夹，其中，就会引出文件的

命名、文件夹的命名，教学学生建立文件夹，并保存文件。

2、学生做练习，认识文件，老师巡堂指导。

3、教师演示介绍学生认识：文本文件、图像文件、网页文件、音乐文件、动

画文件、视频文件、压缩文件等。

并做练习P22o把同类文件连起来。

4、讲解文件夹的作用：我们就可以把计算机中成千上万的文件分门别类，存

放在各个文件夹内，便于使用和管理。

5、老师演示文件存放路径：每个人都要明白。会用资源管理器来看文件和文

件夹。并连线P24"找回家的路”

6、练习作业：

(1)在写字板中输入一首古诗，给文件命名，保存文件，在D盘中建立一个

文件夹，并把文件保存到文件夹中。

(2)连线P24"找回家的路”

7、老师巡堂指导

小结：信息是以文件的形式存放的，文件的命名规则、文件夹的作用，以及

文件保存的路径。

板练习作业：在写字板中输入一首古诗，给文件命名，保存文件，在D盘中建立一个

书文件夹，并把文件保存到文件夹中。

设

计

教

学

反

思

6、题目：走进文件的管理一

教学内容三年级下册25~30页

设计者潘彩晖设计日期2012-2-10

教学目标1、能够根据需要创建文件夹，并会给文件夹重命名

2、知道查看文件和文件夹的5种方式

3、学会文件分类的方法

教学重点1、能够根据需要创建文件夹，并会给文件夹重命名

2、知道查看文件和文件夹的5种方式

教学难点学会创建文件夹，并会给文件夹重命名

教学活动过程设计修改

1、复习认识上节课的内容，认识文件和建立文件夹。

2、谈话新课:

电脑使用一段时间后，里面会存放大量的各种类型的文件。对这些文件进行

科学、合理的分类归放，日后查找和使用起来就会非常快捷和高效。那么如

何对这些文件进行管理呢？是我们本节课的内容。看课本25~30页。

2、问：这么多的文件，我们该按什么来分类呢？

3、按照文件类型分是最简单、最基本的一种分类方法。除此之外，按照主题

分也是一种好方法，按照这种方法对文件进行分类，很方便日后查找、使

用。

4、请同学们先自己填写课本P26页的填空题。

(1)巡堂检查，请3个学生讲自己的答案，然后教师讲评课本P26页的填空

题，并说明为什么这样分类。

(2)老师小结讲解。

5、教师开机，教学在“D盘”建立一个以自己名字命名的文件夹。并在这个

文件夹里再建立两个分别是“文字”和“图片”的文件夹。

6、生活中，人们在管理文件的时候常常利用文件夹来分门别类地存放文件，

我们在管理电脑里的文件时，也可以根据分类及时建立文件夹，以便更有效

地管理好自己的文件。

7、老师演示在电脑里建立自己的文件夹，并把不同的文件保存到不同的文件

夹中。

8、老师巡堂指导！

作业练习：

(1)请同学们先自己填写课本P26页的填空题。

(2)在电脑里建立自己的文件夹，并把自己的个人文件分类保存

到不同的文件中。

板走进文件的管理

书

设作业练习：

计1、在电脑里建立自己的文件夹，并把自己的个人文件分类保存到不同的

文件中。

教

学

反

思

7、题目：走进文件的管理二

教学内容三年级下册25~30页

设计者潘彩晖设计日期2012-2-10

教学目标1、能够根据需要创建文件夹，并会给文件夹重命名

2、知道查看文件和文件夹的5种方式

3、学会文件分类的方法

教学重点1、能够根据需要创建文件夹，并会给文件夹重命名

2、知道查看文件和文件夹的5种方式

教学难点学会创建文件夹，并会给文件夹重命名

教学活动过程设计修改

1、检查上节课练习的内容，复习讲解操作演示上节课的练习。及时辅导学生

遇到的难题。

2、谈话导入新课：在我们给文件夹起一个有意义的名字，以便日后查找。对

于新建的文件夹，计算机会要求我们给它取个名字。对于已经存在的文件

夹，我们也可以根据需要对它进行重命名。

3、老师演示操作文件夹重命名。

4、指导学生完成练习p28。对文件夹进行重命名。

(1)让学生按照课本P27页的对文件夹进行重命名的操作讲解进行操作，并

巡堂指导。

(2)请同学们先自己填写课本P28页的填空题。

5、学生上机练习，老师巡堂指导！

请3个学生讲自己的答案，然后教师讲评课本P28页的填空题。

6、老师演示文件查看的五种方式：缩略图、平铺、图标、列表和详细信息。

并让学生填写课本P30页的填空。

7、教师演示如何重新排列文件或文件夹，学生跟随操作学习。

8、老师巡堂指导

9、作业练习：给自己的文件夹根据需要重命名。

板走进文件的管理

书练习：给自己的文件夹根据需要重命名。

设

it

教

学

反

思

8、题目：熟悉文件的操作

教学内容三年级下册30~35页

设计者潘彩晖设计日期2012-2-10

教学目标1、能根据需要选定文件或文件夹

2、学会剪切、复制、粘贴文件和文件夹

3、了解回收站的功能、学会删除文件和文件夹

4、学会查找文件和文件夹

教学重点学会剪切、复制、粘贴文件和文件夹；了解回收站的功能、学会删除文件和

文件夹

教学难点学会查找文件和文件夹

教学活动过程设计修改

1、导入：在日常学习生活中，要对电脑中常常有许多不同类型的文件，如果

不整理，日子久了就会发现我们的电脑里面很杂乱。因此，我们需要将不同

类型的文件进行分类，把文件按类别放到不同的文件夹里。这时我们要进行

这样的操作，就可以通过复制、剪切、粘贴等操作来实现。在进行这此操作

之前，必须先学会选定文件或文件夹。

2、请同学们看课本P30~35页，并先自行填写课本P31页的填空题。

3、教师打开电脑，演示如何全部选定文件或文件夹。

4、教学使用“shift”“CTRL”键来选定文件或文件夹，学生跟随操作。

5、请学生回答课本P31页的问题，然后教师讲评，并让学生自己操作一下。

6、教学演示复制、剪切、删除文件或文件夹。讲解复制、剪切文件或文件夹

有什么不同之处。学生跟随操作体验。

7、让学生在电脑里查找某个文件。

8、同学们，你们找起文件来是不是很痛苦？生答“是!现在老师教你们一

个简单的办法让你们找起来更方便、更快速。请同学们看到课本P34页。

9、小结并介绍信息管理的意义。

10、作业：

（1）自行填写课本P31页的填空题

（2）练习复制、剪切、删除文件或文件夹。

板作业：

书（1）自行填写课本P31页的填空题

设操作：

计（1）使用“shift”“CTRL”键来选定文件或文件夹

（2）练习复制、剪切、删除文件或文件夹。

教

学

反

思

9、题目：认识金山画王一

教学内容三年级下册37~41页

设计者潘彩晖设计日期2012-2-10

教学目标1、学会启动、关闭金山画王

2、学会给黑白线条稿填色

3、能使用仙女袋

教学重点学会给黑白线条稿填色

教学难点学会灵活使用仙女袋

教学活动过程设计修改

1、导入：用电脑除了可以写日记、写作文外，还可以创作精彩有图画。金山

画王就是一款不错的画图软件，它就像童话中马良的神笔，用它可创造出一

幅幅美轮美奂的画面，下面我们在来认识这个《金山画王2004》。虽然很多同

学在这之前已经学习过，并且也能创作出很好的作品，但是老师希望同学们

不要骄傲，虚心学习哦。

2、教学演示启动金山画王笔2004：

(1)在电脑桌面上双击“金山画王笔2004”图标打开金山画王2004；

(2)也可以依次单击“开始”一“程序”一“金山画王”来打开金山画王。

3、教师演示《金山画王2004》的调色板、工具区、画纸、命令操作、音乐盒、

选择工具的方法和技巧等。

4、教师选择一幅黑色线稿作品，填充上颜色。其中介绍倒色工具、仙女袋工

具的用法，创作作品。

5、在学生上机练习前教学演示课本第39页填空题的答案，让学生上机实践

这几个工具使用技巧。

6、作业：要求学生选取一幅黑白线稿作品，填充上颜色。(要用到仙女袋)

7、教师巡堂指导。

板认识金山国王

书作业：要求学生选取一幅黑白线稿作品，填充上颜色。（要用到仙女袋）

设

计

教

学

反

思

10、题目：认识金山画王二

教学内容三年级下册37~41页

设计者潘彩晖设计日期2012-2-10

教学目标要求学生会用渐变工具来给黑白线稿填充渐变色。

教学重点渐变工具的使用

教学难点渐变工具的使用

教学活动过程设计修改

1、导入新课：同学们在填充练习中，一定会遇到类似小迪的困难，例如，真

实的天空颜色是由蓝色渐渐变成白色的，如果填充色时使用这样的效果，

画面看起来就更逼真了。

2、教师现场用渐变工具填充颜色。并介绍什么叫渐变色,渐变色也叫过渡色，

是多种颜色平滑过渡而产生的效果。使用渐变色可以让画面色彩层次更丰

富、更生动。

3、教学渐变色使用技巧：

（1）先选定填充模式为“区域渐变倒色”。

（2）其次选取要过渡的两个填充色。也就是从一种颜色过渡到另一种颜色。

（3）在空白区内单击或拖动鼠标完成渐变色填充。

4、作业：要求学生选取一幅黑白线稿作品，填充上颜色。（要求要使用到渐

变填充）

5、教师巡堂指导。

板认识金山国王

书渐变填充操作步骤：

设(1)先选定填充模式为“区域渐变倒色”。

计(2)其次选取要过渡的两个填充色。也就是从一种颜色过渡到另一种颜色。

(3)在空白区内单击或拖动鼠标完成渐变色填充。

教

学

反

思

11、题目：创作精彩作品

教学内容三年级下册三~45页

设计者潘彩晖设计日期2012-2-10

教学目标1、会在画中插入背景、角色

2、学会插入动画角色

3、能设置背景音乐

教学重点会在画红中插入背景、角色

教学难点学会插入动画角色

教学活动过程设计修改

1、小结前一节课出现的一些问题，纠正一些技术技巧上的操作问题。

2、请同学们看课本P42~45页，并先自行填写课本P44页的填空题。

3、教师打开电脑，演示如何创作一幅作品：插入背景、角色、动画角色等，

在插入这些角色时，相关的调整技巧操作。

4、要求学生利用金山画王创作一幅美妙的海底世界图，其中要求会用仙女袋、

倒色工具渐变填色、插入动画角色等。教师巡堂指导。

5、请同学们结合刚才你们的操作，修改课本P44页填空题的答案。

6、请同学回答课本P44页的答案，教师讲评。

7、作业：要求学生利用金山画王创作一幅美妙的海底世界图，其中要求会用

仙女袋、倒色工具渐变填色、插入动画角色等。

8、展示学生的作品，点评。

板创作精彩作品

书

设

计

教

学

反

思

12、题目：管理小画档一

教学内容三年级下册45~48页

设计者潘彩晖设计日期2012-2-10

教学目标1、会使用“档案管理”

2、能输出作品

教学重点会使用“档案管理”

教学难点会使用“档案管理”

教学活动过程设计修改

1、导入：同学们还记得前几节课我们学过的文件管理吗？生答“记得”。在

金山画王里也有这样一个档案管理工具。档案管理和我们之前学习过的文件

管理相似，使用它可以帮助我们整理作品，如画档的分类、取名等，还可以

方便地将作品输出或打印成图片。这节课我们就来学习如何使用金山画王的

，，档案管理，，。

2、请同学们看课本P45~48页。

3、教师打开电脑，演示创作一幅作品，保存在画档里：演示打开“档案管理”，

分别给图画取类、分类、增加画册等。

4、学生为自己的作品分类、取名、增加画册等。教师巡堂指导。

5、作业：打开电脑，演示创作一幅作品，保存在画档里：演示打开“档案管

理”，分别给图画取类、分类、增加画册等。

6、教师巡堂指导。

7、展示学生作品，师生互评、点评。

板

书管理小画档

设

计

教

学

反

思

13、题目：管理小画档二

教学内容三年级下册45~48页

设计者潘彩晖设计日期2012-2-10

教学目标1、会使用“档案管理”

2、能输出作品

教学重点会使用“档案管理”

教学难点会使用“档案管理”

教学活动过程设计修改

1、复习，上节课教学创作的作品，点评其中的优点与不足。给学生15分钟

时间继续创作作品。

2、教师演示为自己的作品加个相框；学生跟随操作。

3、教师教学画金山画王里的图片输出成图片，与朋友分享，或者打印出来；

学生跟随操作。

4、作业布置综合实践练习：使用金山画王为童话故事《龟兔赛跑》配图。下

一节课四个同学一组，合作分工创作。

要求：四个同学一组，童话故事《龟兔赛跑》配图好后，即刻为图片配上文

字，创编出新的《龟兔赛跑》故事，图文并茂。

5、学生之间互相参观，欣赏作品。

6、教师巡堂指导。

板

书使用金山画王为童话故事《龟兔赛跑》配图。

设

计

教

学

反

思

14、题目：美化桌面背景

教学内容三年级下册50~53页

设计者潘彩晖设计日期2012-2-10

教学目标1、学会选择图片设置、桌面背景

2、学会设置桌面背景的位置

教学重点学会选择图片设置、桌面背景

教学难点学会设置桌面背景的位置

教学活动过程设计修改

1、导入：教师开机，展示电脑桌面。同学们知道老师展示的这张图片叫什么

吗？生答“桌面!、那有同学会设置桌面的吗？会的请举手！

2、分别请男女两个同学上台演示给全班同学看。

3、教师点评、学生点评，在两位同学在操作当中，教师指出存在的问题。

4、请同学们看课本P50~53页。

5、教师演示设置桌面背景时居中、平铺、拉伸三种图片位置方式，会根据图

片进行选择不同的方式。学生跟随操作。

6、作业:

(1)利用系统自带的图片设置桌面背景，设置桌面背景的居中、平铺、拉伸

三种图片位置方式

(2)浏览导入外部的图片，如D盘、E盘、F盘或U盘中的图片制作背景，

并设置桌面背景的居中、平铺、拉伸三种图片位置方式。

7、老师巡堂指导。

板美化桌面背景

书作业：

设(1)利用系统自带的图片设置桌面背景，设置桌面背景的居中、平铺、拉伸三种图

计片位置方式

(2)浏览导入外部的图片，如D盘、E盘、F盘或U盘中的图片制作背景，并设置

桌面背景的居中、平铺、拉伸三种图片位置方式。

教

学

反

思

15、题目：设置鼠标、时间一

教学内容三年级下册54~59页

设计者潘彩晖设计日期2012-2-10

教学目标1、学会改变鼠标指针

2、学会设置计算机的时