新疆乌鲁木齐2024-2025学年高二语文上学期期中试题含解析

-19-新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市2024-2025学年高二上学期期中语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。文化遗产如何既爱护好，又利用好，从而更好地传承，值得我们思索。尤其是对那些来自民间的始终和人们日常生活亲密相关的传统手工艺产品、非物质文化遗产等，有必要加以适当改造，以符合现代人的审美情趣，重新融入当代生活。文化遗产承载着绵延不绝的中华文明，对当代人来说，不仅要看到其外在形式，也要看到其内在的光华。这在非物质文化遗产上体现得尤为明显。现在，许多非遗技艺的用途范围大大缩小了，因为它们多属于特定的农耕时代。在工业化和信息化的时代，物件有可能会从生产劳动和人们的日常生活中退出，但退出的可以是“形”，我们不能让内在的“魂”也随着社会的转型一起沉入历史的深处。其实，一个社会的文明程度，从它照看传统的看法上就可以看出。任何文化都是有根的，这些根脉里深藏着人类为创建新生活而不懈努力的踪迹，记录着文化的起源和文明的进程，这些精神印迹是宝贵的文化遗产。四川有位竹簧艺术非遗传承人，在一双筷子上雕出一对华表。竹子质地没有玉石坚硬，很简单雕烂，没有丰富的阅历和过硬的本事难以完成。但传承人娴熟地运用圆雕、空雕、浮雕等技法，把竹簧艺术的精妙发挥到了极致。为了把蟠龙的形制，以及须发、五官、鳞甲等细微环节逼真地呈现出来，传承人不惜花费一整年的时间来雕琢它。这是一次技艺的展示，更是对工匠精神的完备演绎。非遗之所以能够传到今日，是因为后一代匠人都不甘让前人的技艺在自己手中耗损掉，他们守住了一门手艺的初心，他们可能一辈子只做一件事情，但每件作品背后都映照着一个专注、心无旁骛的身影。无论时代如何变更，文化遗产背后蕴含着的工匠精神和创新精神，是永不会褪色的价值。以中国人引以为傲的雕版印刷技艺为例，虽然有些出版机构还用它出版线装书，但数量已经不多了，传统的雕版印刷术早已让位给铅印技术和激光照排。然而，假如我们了解雕版印刷术的发展历史，会从中得到丰厚的精神资源，值得让现代人学习。比如福建建阳，为什么在宋代会成为中国三大雕版印刷中心之一？当时这里是穷乡僻壤，从地理位置和自然资源看，当地木材匮乏，没有任何优势，然而，建阳人因地制宜利用嫩竹做纸；除了印制大开本书外，还开发了大量口袋书，印制通俗小说、蒙学读本、医方等，打开了市场，并开拓了新的运输渠道。当年建阳雕版印刷业的辉煌之道，让人感受到的正是这种因地制宜、与时俱化，不断求新求变的内在追求。遗产传承下来，更要把蕴含在其中的工匠精神和文脉持续下去，使之真正成为当代文化和生活的有机组成部分。（摘编自陆绍阳《珍视文化遗产的精神之魂》，2017年11月6日《人民日报》，有删改）1.下列关于原文内容理解和分析，正确的一项是（）A.许多非遗技艺和传统手工艺品只属于农耕时代，已经远离工业化和信息化的时代。B.非遗传承人毕生专注祖传工艺，积累丰富阅历，炼就过硬本事，完备演绎工匠精神。C.雕版印刷业一度辉煌，如今却早让位给铅印技术和激光照排，彻底退出历史舞台。D.任何文化都是人类文明的记忆载体，积淀着民族精神，是体现人类创建力的象征体。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首段开宗明义，就如何对待文化遗产表明白看法，为下文的阐述定下一个基调。B.文章论述层层推动，论及爱护和传承文化遗产的缘由及如何传承等问题。C.文章以竹簧艺术和雕版印刷技艺为例，说明要传承非遗中的工匠精神和创新精神。D.文章论证严谨，运用了举例论证、道理论证及对比论证等多种方法来论述观点。3.依据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.假如匠人能恪守初心，持续工匠精神，使非遗技艺与时俱进，非遗就可更好地传承。B.假如非遗从生产生活中退出，其“形”与“魂”都将随着社会转型而沉入历史深处。C.要加强文化遗产爱护传承，就要因地制宜，不断求新求变，使之重新融入当代生活。D.文章指出，要珍视文化遗产的精神之魂，即其中的民族精神、工匠精神和创新精神。【答案】1.B2.D3.B【解析】【1题详解】试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的实力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，要求选出的是“正确的一项”，然后阅读选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最终进行辨析。本题中，A项，“许多非遗技艺和传统手工艺品只属于农耕时代，已经远离工业化和信息化的时代”错误，该说法肯定。原文说的是“现在许多非遗技艺的用途范围大大缩小了。因为他们多属于特定的农耕时代，在工业化和信息化的时代，物件有可能会从生产劳动和人们的日常生活中退出”。C项，“彻底退出历史舞台”错误，该信息属于无中生有。原文说的是“以中国人引以为傲的雕版印刷技艺为例，虽然有些出版机构还用他出版线装书，但数量已经不多了……”。D项，“任何文化都是……”错误，选项张冠李戴，“文化遗产”不等同于“任何文化”，只有那些优秀的文化遗产，才值得我们传承。原文说的是“文化遗产是人类文明的记忆载体，积淀着民族精神，也是体现人类创建力的象征体”。故选B。【2题详解】试题分析：本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的实力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，留意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，D项，“运用了……对比论证等”错误，从文中来看，全文无对比论证，而是运用了举例论证和道理论证，如三、四段就运用了举例论证，而其次段则主要运用道理论证。故选D。【3题详解】试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括中心愿思，并分析概括作者在文中的观点看法的实力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“依据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后阅读选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将说明的含意放在被说明的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该说明是否与全文保持一样。本题中，B项，“假如非遗从生产生活中退出，其‘形’与‘魂’都将随着社会转型而沉入历史深处”错误，选项以偏概全。据文意可知，非遗物件有可能会从生产劳动和人们的日常生活中退出，但退出的可以是“形”，我们不能让内在的“魂”也随着社会的转型一起沉入历史的深处。故选B。【点睛】做选择题，基本方法是解除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容细致、细致地比较、比照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要实行了“删”(删除原文的状语、定语、补语，变更原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一样。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“全部”“人人”等)，看它是否有随意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“或许”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必定、已然与未然，说法肯定等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。其次步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，缘由结果或条件结论同时出现；有的只是一个推断句。对完整推断形式的表述，一看所述缘由或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看缘由或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个推断句的表述，一看文中是否供应了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有供应)是否符合客观事实与逻辑事理。（二）文学类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。苏七块冯骥才苏大幅本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医。正骨拿踝，天津卫挂头牌。连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇结齿，眸子赛①灯，下巴颤儿一塔山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮戳肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。突然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘如再来，一准是鞠大功谢大恩送大匾来了。人有了能耐，脾气准各色②。苏大夫有个各色的规则，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理。这叫嘛规则？他就这规则！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的外号叫作“苏七块”。当面称他苏大夫，背后叫他“苏七块”，谁也不知他的大名苏金散了。苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，突然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手拖着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，颈项四周的小褂湿了一圈，明显摔坏了胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说他先欠着苏大夫，过后准还，说话时哼呦哼呦叫疼。谁料苏大夫听都没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这外号就表现得斩钉截铁了。牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出门后，绕到前街，远远把靠在门边的张四静静招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感谢，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。过了一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码，这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，架上夹板，还给张四几包活血止疼的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散去。临出门时，苏大夫伸出瘦手，挡住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放，在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规则不能改！”华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，究竟也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。（选自《俗世奇人》）【注】①赛：天津地方土语，有“似乎”或“似”之意。②各色：方言，意思是特殊，别出心裁。4.下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说情节曲折，作者运用伏笔和照应，先写车夫求医无钱，再写华大夫暗中相助，最终写苏七块赠药退钱，可谓一波三折，引人入胜。B.小说主子公苏七块职业是医生，在医术上可谓是“正骨神医”，但“人家骂他认钱不认人，能耐就值七块”，说明他的医德遭人质疑。C.小说接受欧﹒亨利式的结尾，结局颇有点出人意料，读者在对苏七块的特性、人品感到惊疑、怪异之际，又会对他油然萌生钦佩之情。D.小说的故事性很强，同时通过多种手法塑造了苏七块的形象，细读文章能够体会到作者塑造人物时的精妙无比。5.小说是如何塑造苏七块这个人物的？请结合文本简要分析。6.请探究小说为什么以苏七块还钱赠药为结尾。【答案】4.B5.（1）细微环节描写：①通过外貌描写，先是写“人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇结齿，眸子赛灯”，再通过特写“下巴颤儿一塔山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响”，突出他的特性、精神和干练。②通过动作描写，“双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电”突出他治病的手法娴熟，医术精湛。（2）侧面描写：文章结尾写及华大夫“打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人”，从侧面体现他扶危救困的和善品行。（3）欲扬先抑：先写苏七块出名之后有各色规则，“凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理”，似乎是表现他的唯钱至上，但与后来写他张四治病，治好后给没药款的张四送药，以及不收华大夫代张四出的七块银元的内容比照看，意在赞扬他和善的本性。6.（1）情节上，通过情节突转产生戏剧性，效果余韵悠长，耐人寻味。（2）人物形象上，苏七块并非见死不救，无良心可言，他只是执着于自己的规则，是个极其有原则的人，这样写使苏七块的形象更加丰满。（3）主旨上，表达了对苏七块这类拥有超群手艺、人格独立、人性和善的俗世奇人的由衷钦佩，深化作品主题。【解析】【4题详解】本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的实力。B.“‘人家骂他认钱不认人，能耐就值七块’，说明他的医德遭人质疑”错误，联系上文看，“人家骂他认钱不认人，能耐就值七块”是针对“凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理”来说的，是表明他瞧病规则奇，并没有否定他医术和医德。从全文来看，苏七块医术特别超群，结尾也表明他并非不和善，也谈不上没有医德。故选B。【5题详解】本题考查学生鉴赏作品人物描写手法的实力。（1）细微环节描写：①对苏七块本身有肖像细微环节描写，如“人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇结齿，眸子赛灯”，“下巴颤儿一塔山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响”写出了他的精气神和干练的特性；②动作细微环节描写，如“双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电”“苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压”，通过一系列的动作，写出了苏大夫治病的技术娴熟，手法到位，医术值得信任。（2）侧面描写：如张四伤的很重，他“摔坏了胳膊，疼得够劲”，他“抽肩缩颈闭眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：‘接上了。’”这么重的伤苏七块几下就治好了，侧面突出其医术超群。如华大夫“打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人”；如张四当时没钱付药款，这些侧面描写体现了他和善的本性。（3）欲扬先抑：从情节内容上看，作者先写苏七块出名之后有各色规则，看似要批判他金钱至上的观念，但后来又写他如何给人治病，治好后还免费送药，以及“他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放”不收华大夫代人出的钱，前后对比，意在赞扬他和善的本性，用的是欲扬先抑的手法。不仅生动地刻画了人物形象，推动了故事情节的发展，同时很好地突出了小说的主题。【6题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的实力。（1）从情节上看，苏七块还钱赠药，出人意料又在情理当中。苏七块是有特性的人，并不唯钱至上，这样支配，通过突转产生戏剧性，效果余韵悠长，耐人寻味。（2）从人物形象塑造上看，结尾苏七块既还钱又赠药，说明苏七块之前看病的要求等并非见死不救，他并非没有良心，所设立的规定只是表明他是执着于自己的规则，是个极其有原则的人，这样写使苏七块的形象更加丰满。（3）从主旨上看，这样写可以深化作品主题，民国初年是没“规则”的时代，苏七块要生存下去，就必需立下他“各色的规则”，表达了对苏七块这类拥有超群手艺、人格独立、人性和善的俗世奇人的由衷钦佩。二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。曹摅，字颜远，谯国谯人也。摅少有孝行，好学善属文，太尉王衍见而器之。调补临淄令。县有寡妇，养姑甚谨。姑以其年少，劝令改适，妇守节不移。姑愍之，密自杀。亲党告妇杀姑，官为考鞫，寡妇不胜苦楚，乃自诬。狱当决，适值摅到。摅知其有冤，更加辩究，具得情实，时称其明。狱有死囚，岁夕，摅行狱，愍之，曰：“卿等不幸致此非所，如何？新岁人情所重，岂不欲暂见家邪？”众囚皆涕泣曰：“若得暂归，死无恨也。”摅悉开狱出之，克日令还，掾吏固争，咸谓不行。摅曰：“此虽小人，义不见负，自为诸君任之。”至日，相率而还，并无违者，一县叹服，号曰圣君。入为尚书郎，转洛阳令，仁惠明断，百姓怀之。时天大雨雪，宫门夜失行马，群官检察，莫知所在。摅使收门士，众官咸谓不然。摅曰：“宫掖禁严，非外人所敢盗，必是门士以燎寒耳。”诘之，果服。以病去官。复为洛阳令。及齐王冏辅政，摅与左思俱为记室督。冏尝从容问摅曰天子为贼臣所逼莫有能奋吾率四海义兵兴复王室今入辅朝廷匡振时艰或有劝吾还国于卿意如何摅曰：“愿大王居高虑危，在盈思冲，精选百官，存公屏欲，举贤进善，务得其才，然后脂车秣马，高揖归藩，则上下同庆，摅等幸甚。”冏不纳。因丁母忧。永嘉二年，高密王简镇襄阳，以摅为征南司马。其年流人王逌等聚众，寇掠城邑。简遣参军崔旷讨之，令摅督护旷。旷，奸凶人也，谲摅前战，期为后继，既而不至。摅独与逌战于郦县，军败死之。故吏及百姓并奔丧会葬，号哭即路，如赴父母焉。（节选自《晋书•曹摅传》）7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.冏尝从容问摅曰/天子为贼臣所逼/莫有能奋/吾率四海义兵兴复王室/今入辅朝廷/匡振时艰/或有劝吾还国/于卿意如何/B.冏尝从容问/摅曰/天子为贼臣所逼/莫有能奋/吾率四海义兵兴复王室/今入辅朝廷/匡振时艰/或有劝吾还国/于卿意如何/C.冏尝从容问摅曰/天子为贼臣所逼/莫有能奋吾/率四海义兵兴复王室/今入辅朝廷/匡振时艰/或有劝吾还国/于卿意如何/D.冏尝从容问/摅曰/天子为贼臣所逼/莫有能奋/吾率四海义兵兴复王室/今入辅朝廷/匡振时艰/或有劝吾还国/于卿意如何/8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.姑指妻对夫母亲的称谓，夫称妻的母亲也为姑，夫之父母合称姑嫜，妻之父母合称舅姑。B.辅政，辅佐治理政事，即代替君主处理国政，帝王幼年时出现的一种短期政权构成形式。C.丁母忧，又称丁外艰，即遭逢母亲丧事，旧制父母死后，子女要守丧，三年内不得做官D.永嘉指年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一位皇帝所用年号至少一个。9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.曹摅擅长断案，明察秋毫。临淄孝妇被同乡控告，自行捏造供词认罪，曹摅审查得出真相；宫门口在夜间失去栏架，众官检察都未查出，曹摅精确指出下落。B.曹摅怜悯囚犯，宽仁以待。曹摅年终释放狱中死囚回家会见家人，并替属隶担责。囚犯都遵守时间回狱，并没有违令的人，全县感叹佩服，传称圣明县令。C.曹摅审时度势，答复齐王。齐王司马冏辅佐朝政时，曹摅担当记室督，面对齐王询问，他提出策略，并认为齐王若能返归封地，便可上下同庆，但未被接受。D.曹摅战败遇难，吏民怀念。王逌等聚众侵扰城镇，曹摅作为崔旷的都护，恳求担当前锋作战，战败遇难。官吏及百姓送葬，一路号啕，像奔父母之丧一样。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）摅少有孝行，好学善属文，太尉王衍见而器之。（2）此虽小人，义不见负，自为诸君任之。【答案】7.A8.C9.D10.（1）曹摅年少时孝顺父母，爱好学习擅长写文章，太尉王衍见面后很器重他。（2）他们虽是小人，但讲义气，不会辜负我，我替大家担当责任。【解析】【分析】【7题详解】本题考查学生文言文断句的实力。“摅”是“问”的宾语，中间不能断开，解除选项BD；“吾”作“率四海义兵兴复王室”的主语，中间不能断开，解除选项C。故选A。句子翻译：司马冏曾经从容问曹摅说：“天子被叛臣威逼，没有人能挺身挽救。我率领四方义兵起来复原王朝，如今入朝辅佐朝廷，挽救时局艰难，有人劝说我还归封地，而你的看法是怎样的呢？”【8题详解】本题考查学生理解古代文化常识的实力。C.“丁母忧，又称丁外艰”错误，“丁外艰”指遭逢父亲丧事。故选C。【9题详解】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的实力。D.“恳求担当前锋作战”错误。由原文“旷，奸凶人也，谲摅前战，期为后继，既而不至。摅独与逌战于郦县，军败死之”可知，崔旷，是个狡诈残暴之人，欺哄曹摅为前锋作战，自己约期作后援，曹摅接战后崔旷未能如期到达，曹摅孤军与王逌战于郦县，军队战败遇难。由此可知，曹摅担当前锋是受崔旷欺哄，并非恳求。故选D【10题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的实力。赋分点：（1）“孝行”，孝顺的行为，指孝顺父母；“善”，擅长；“属文”，写文章；“器”，器重。（2）“此”，他们；“义”，讲义气；“见负”，放在动词前表示对自己怎么样；“为”，替；“任”，担责任。翻译：曹摅字颜远，谯国谯县人。曹摅年少时孝顺父母，爱好学习擅长写文章，太尉王衍见面后很器重他。调补为临淄县令。县境有一寡妇，奉养婆母很尊敬。婆母因她年轻，劝促她改嫁，媳妇守节毫不动心。婆母怜悯她，静静自杀了。亲戚乡党控告她谋害婆母，司法官用严刑拷问，寡妇忍受不了苦楚，便自行捏造供词认罪。按罪行临处决时，适逢曹摅接任到职。曹摅知道此案有冤情，重行辨析查究，完全得知了案情的真相，时人称颂他英明。狱中有判死罪的囚犯，年终，曹摅查狱，怜悯他们，问道：“你等不幸到这非人居处，感受怎样？新年始终为人情所重视，莫非不想在此时会见家人吗？”众囚犯齐哭诉：“假如能暂得归家，死无遗恨。”曹摅通知开狱放归，约定时间使他们返狱，下属官吏坚持争论，都说不行放归。曹摅说：“他们虽是小人，但讲义气，不会辜负我，我替大家担当责任。”限期到了，都遵守时间回狱了，并没有违令的人，全县感叹佩服，传称圣明县令。进入朝廷任尚书郎，转任洛阳县令，广施仁爱明断讼事，百姓都怀念他。时遇天降大雨雪，宫门口在夜间失去了栏架，经众官检察，都未查出它的下落。曹摅令收监门卫，众官都说不妥。曹摅说：“宫门近旁禁令森严，决不会有外人敢作盗，必是宫门卫士把它烧掉驱寒罢了。”经责问卫士，果真服罪。因病辞去官职。后又重任洛阳县令。当齐王司马冏辅佐朝政时，曹摅和左思同为记室督。司马冏曾经从容问曹摅说：“天子被叛臣威逼，没有人能挺身挽救。我率领四方义兵起来复原王朝，如今入朝辅佐朝廷，挽救时局艰难，有人劝说我还归封地，而你的看法是怎样的呢？”曹摅说：“希望大王身居高位考虑到危乱，在充裕时逆、料到空虚，细心选拔百官，心存公道解除私欲，举荐贤能进献善人，致力求得良才，然后整顿车马，拱手告辞返归封地，便可上下同庆，曹摅等亦当极为庆幸。”司马冏没有接受。继之而来的是母亲去世服丧。永嘉二年(308)，高密王司马简坐镇襄阳，任用曹摅为征南司马。当年流窜人王逌等聚众，入侵城镇掠夺。司马简派参军崔旷讨伐，吩咐曹摅为崔旷的都护。崔旷，是个狡诈残暴之人，欺哄曹摅为前锋作战，自己约期作后援，曹摅接战后崔旷未能如期到达。曹摅孤军与王逌战于郦县，军队战败遇难。旧吏属及百姓同往奔丧会合送葬，一路号啕，像奔父母之丧一样。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。客游李贺悲满千里心，日暖南山①石。不谒承明庐②，老作平原客③。四时别家庙，三年去乡国。旅歌屡弹铗④，归问时裂帛。【注】①南山：李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.标题“客游”点明诗人客居他乡，诗中颔联“平原客”和颈联“去乡国”都与题目“客游”相照应。B.首联中“满”和“暖”二字用的奇妙，二者形成显明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，家乡恒久是暖和的，恒久是值得依恋的。C.“日暖南山石”是诗人的想象，诗人客居千里之外的他乡，心中充溢悲情，故而想象家乡暖和的阳光照射在南山的石头上。D.“老作平原客”一句中的“老”字写出了诗人的老迈、年岁已老，表达了诗人年事已高却仍旧漂泊在外的孤独孤独之情。12.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。【答案】11.D12.①游子思乡之情。首联“悲满”千里之外，想到家乡南山的暖和的阳光，表达了诗人对家乡的思念之情。②明珠暗投，壮志难酬之情。诗人借平原君和冯媛作下客的故事，表达了诗人壮志难酬的哀痛。【解析】【分析】【11题详解】本题考查学生赏析诗歌语言、情感的实力。D.“老迈、年岁已老……年事已高……”错误，“老”意思是“总是”，“老作平原客”意思是“只能许久地滞留在赵国的旧地”，“老”突出诗人在外漂泊的时间长，表现诗人羁旅漂泊和明珠暗投的凄楚与苦痛。故选D。【12题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的实力。诗歌标题“客游”点明诗人是羁旅在外，这类诗歌常会抒发思乡之情，结合首联“悲满千里心，日暖南山石”来看，游子想象着家乡暖和的太阳照射在南山的石头上，远在千里之外的游子心中满是悲愁，这是表达诗人的思乡之情。结合颔联、尾联以及注释来看，颔联中运用平原君的典故，说没有机会进京入朝为官，只能许久地滞留在赵国的旧地，尾联运用冯谖的典故，说自己常常像冯谖那样弹铗而歌却未能如愿，只能写封书信来表示自己希望早日还家的心情。由此可知，这两联运用平原君和冯谖的典故来抒发自己的明珠暗投壮志难酬之情。（三）名篇名句默写13.补写出下列句子的空缺部分。（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世界的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或懊丧的句子是：“____________，____________。”（2）《逍遥游》一文中作者提出“无所待”才是真正的逍遥并列举了三类人的句子是：“______________，______________，______________。”（3）《蜀相》中以乐景写哀情，点明英雄长逝，遗迹荒落的两句是：“____________，____________。”（4）《书愤》中作者追慕先贤的业绩，表明自己的爱国情怀的诗句是：“____________，____________。”【答案】①.举世誉之而不加劝②.举世非之而不加沮③.至人无己④.神人无功⑤.圣人无名⑥.映阶碧草自春色⑦.隔叶黄鹂空好音⑧.出师一表真名世⑨.千载谁堪伯仲间【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的实力。留意重点字的写法，如“誉、沮、鹂、载、堪”等，要理解字义去记忆。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。第18届亚洲运动会于2024年08月18日至2024年09月02日在印度尼西亚雅加达实行。印尼也用一台“绿野仙踪”般的开幕式讲解并描述了这片土地上的______与求同存异，呈现了亚洲能量。来自亚洲45个国家和地区的1.13万名运动员参与了本届亚运会40个大项、465个小项的角逐。中国军团在奖牌榜上仍旧______，而这也是自1982年印度新德里亚运会以来，中国队第10次稳坐亚运会奖牌榜头把交椅。尤其可喜的是，一大批年轻运动员在竞赛中______，摘金夺银。日本、韩国代表团分列奖牌榜二、三位。两个体育代表团在一些项目中的强势表现在肯定程度上戳中了中国体育代表团的薄弱环节。如击剑、跆拳道、射箭作为韩国传统优势项目，在雅加达亚运会上韩国队表现仍旧抢眼。中国队在这些项目上尽管有以骆宗诗、张心妍为代表的后起之秀，（）从奖牌榜整体分布来看，不难发觉“中日之争”是亚运游泳赛场最大主题。从整体形势来看，假如说此前中日泳池之争中国队______，依据数据显示，日本已经在肯定程度上与中国队形成分庭抗礼，中国队在泳池面临的挑战着实不小。从雅加达亚运会望向东京奧运会，中国队有信念在奧运赛场再创佳绩。14.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.依据数据显示，日本已经在肯定程度上与中国队形成分庭抗礼之势，中国队在泳池面临的挑战着实不小。B.在数据上显示，日本已经在肯定程度上与中国队形成分庭抗礼之势，中国队在泳池面临挑战着实不小。C.数据显示，日本已经在肯定程度上与中国队形成分庭抗礼，中国队在泳池面临的挑战着实不小。D.数据显示，日本已经在肯定程度上与中国队形成分庭抗礼之势，中国队在泳池面临的挑战着实不小。15.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.但在整体实力和人才厚度上，和韩国队相比仍有差距。B.但在整体实力和人才厚度上，韩国队依旧实力强大。C.要赶上韩国队实力，有很长的路要走。D.比不上韩国队的人才厚度，比不上韩国队的整体实力。16.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.兼容并蓄一马当先脱颖而出棋高一着B.兼容并蓄一骑绝尘崭露头角略胜一筹C.融会贯穿一马当先崭露头角略胜一筹D.融会贯穿一骑绝尘脱颖而出棋高一着【答案】14.D15.A16.B【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生辨析并修改病句的实力。原句有两种语病，一是句式杂糅，“依据……显示”为“依据……”与“……显示”的句式杂糅；二是成分残缺，“已经在肯定程度上与中国队形成分庭抗礼”缺少宾语中心词，应在“分庭抗礼”后加“之势”。对比选项，D项修改恰当。故选D。【15题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的实力。所要填写的文句位置居中，前面的句子中“中国队在这些项目上尽管有以骆宗诗、张心妍为代表的”有关联词“尽管”，依据关联词搭配原则，后面和“但是”搭配。可解除C、D项；从陈述对象上看，主语是中国队，不能变成“韩国”，可解除B项。故选A。【16题详解】本题考查学生正确运用词语（包括熟语）的实力。第一处，“兼收并蓄”，把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。“融会贯穿”，融会：融合，领悟。贯穿：贯穿前后、全面透彻地理解。指融合贯穿各方面的学问，得到全面、系统、透彻的理解。依据语境上下文，特殊是下文的“求同存异”，此处应为“兼收并蓄”，跟学问理解没有关系。其次处，“一骑绝尘”，脚不沾尘土，形容奔驰得很快或隔绝尘俗。“一马当先”，原指作战时策马冲锋前。形容领先。也比方工作走在群众前面，主动带头，多用于同一集体内部。此处是说中国军团在奖牌榜上上升的很快，故选“一骑绝尘”。第三处，“崭露头角”，比方突出地显露出才能和本事（多指青少年）。“脱颖而出”，意思是才华像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来。所填词语形容“一大批年轻运动员在竞赛中”的表现可知，运用对象应为“青少年”，语意应是“突出地显露出才能和本事”，故选“崭露头角”。第四处，“略胜一筹”，意思是比较起来，略微好一些。“棋高一着”，下棋时下一子或走一步。棋艺高人一步。也比方技高一等。依据所填词语句中形容“此前中日泳池之争中国队”的表现可知，此处语意是中国队和日本队比较起来，略微好一些。故选“略胜一筹”。故选B。阅读下面的语段，完成下面小题。人类对于星空的敬畏和新奇源于天性，深邃的宇宙就犹如有着魔力一般。回顾科学发展的历史，人类对于星空的着迷似乎从来不分民族、地域或时间。即使是视力优秀的人在夜晚最多也只能看到几千颗星，这个数量和宇宙的浩大相比。想要看到更暗的恒星和更深邃的宇宙，须要借助天文望远镜的力气。现代天文望远镜已经远非伽利略时代的望远镜所能，不但它们更大、精度更高，还蕴含了几乎各种电磁波段。不过，回顾现代天文望远镜的历史，（）。用光学天文望远镜窥视天空：绚烂的银河划开整个夜空，繁星点点令人纷繁芜杂。或许在此之前你从未感受过星空的壮美，但在这里只要你抬头一望，便立即能“震撼”二字的含义。牛郎和织女仿佛不再如传闻般遥远，猎户的身影再也不，就连淡蓝色的昴星团似乎也近在眼前。这时你会深切理解什么叫作“手可摘星辰”。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.不值一提对比醒悟扑朔迷离B.微乎其微比拟醒悟光怪陆离C.不值一提比拟领悟扑朔迷离D.微乎其微对比领悟光怪陆离18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.不但它们更大、精度更高，还覆盖了几乎各种电磁波段。B.它们不但更大、精度更高，还涵盖了几乎各种电磁波段。C.它们不但更大、精度更高，还蕴含了几乎各种电磁波段。D.不但它们更大、精度更高，还包罗了几乎各种电磁波段。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.不难发觉光学天文望远镜是不是在一个相当长的时间内占据着主导的地位？B.不难发觉光学天文望远镜在一个相当长的时间内占据着肯定主导的地位。C.莫非没有发觉光学天文望远镜不是在一个相当长的时间内占据着肯定主导的地位吗？D.不难发觉在一个相当长的时间内占据着肯定主导的地位的是光学天文望远镜。【答案】17.C18.B19.B【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生正确运用词语（包括熟语）的实力。第一处，“不值一提”，不值得提起。“微乎其微”指意义、价值等小得不值得一提。由前面“只能看到几千颗星，这个数量和宇宙的浩大相比”可知，这里是指看到的星星数量少到不值得提起，应用“不值一提”。其次处，“对比”，两种事物相对比较。“比拟”，比较，含褒义。此处含对现代天文望远镜的夸赞，说明现代天文望远镜的先进，应用“比拟”。第三处，“醒悟”在相识上由模糊而清晰，由错误而正确。“领悟”，领悟，理解。语境是说抬头看到星空的壮美能理解“震撼”的含义，应用“领悟”。第四处，“光怪陆离”形容五花八门，形象奇异。“扑朔迷离”，比方事物错综困难，难于识别。此处是说星宿的困难，应运用“扑朔迷离”。故选C。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的实力。第一处，语序不当，两句的主语都是“它们”，所以“它们”要放在“不但”前面；其次处，搭配不当，“蕴含……电磁波段”不搭配，可以改为“涵盖……电磁波段”。A.关联词位置不当；“覆盖”是“遮盖”之意，而此处是包括、包涵的意思，所以“覆盖……电磁波段”搭配不当。C.“蕴含……电磁波段”搭配不当，“蕴含”指隐藏包含，多与情感、道理等抽象概念有关。D.关联词位置不当。故选B。【19题详解】本题考查学生语言表达之连接连贯的实力。从前后语境来看，前面说“回顾现代天文望远镜的历史”，后面说“用光学天文望远镜窥视天空”，由此可知，应当从“光学望远镜”的角度来谈，这就解除D。从选项内容来看：A.“不难发觉……是不是……？”“不难发觉”意思是“很简单发觉”，结果中间又说“是不是”，最终还运用问句，语意表达冲突错乱。C.“莫非没有……不是”是一个反问句加多重否定句，表达出的意思是“发觉光学天文望远镜不是在一个相当长的时间内占据着肯定主导的地位”，这与语境“光学天文望远镜在一个相当长的时间内占据着肯定主导的地位”这一意思相反。故选B。20.请用简洁的文字表述零件加工过程的流程图。要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超100字。【答案】加工零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工。每道工序完成对产品进行检验。粗加工合格的进入精加工，不合格的进入返修加工；返修加工合格的进入精加工,不合格的为废品；精加工合格的为成品,不合格为废品。【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之图文转换的实力。解题时，首先看清晰题目要求，明确陈述对象是什么。其次把握概念间的关系；方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。（不能遗漏）带箭头的横线展示着事务发展的趋势或动作行为的走向。横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。最终分析几个概念在整个事务或行为过程中