新人教小学六年级数学上册《用分数乘法解决实际问题（二）》示范教学课件

用分数乘法解决

实际问题（二）新人教版小学六年级数学上册第一单元

分数乘法1．甲数是50，乙数比甲数多2倍，乙数是多少？50＋（50×2）＝50＋100＝15050×（1＋2）＝50×3＝1502．找出单位“1”的量。（1）梨树棵数是杨树的。（2）水结成冰，体积膨胀。（3）鸡的只数比鸭多。（4）用去一部分钱后，还剩下。541113152杨树棵数水的体积鸭的只数总钱数从题目中你获得了哪些信息？要求的是什么？人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳约多少次？541．这道题把什么看作单位“1”？542.“多”的部分是谁的？人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳约多少次？54把青少年每分钟心跳的次数看作单位“1”“多”的部分是青少年每分钟心跳次数的54（1）尝试独立画线段图表示出题目中两个量之间的关系。（2）小组内交流各自的想法，说一说应该先画什么，再画什么。学习任务一人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳约多少次？5475次比青少年多54青少年：婴儿：？次借助线段图，想一想，怎么解决本题？有哪些解题方法？人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳约多少次？54学习任务二（1）思考：婴儿每分钟心跳的次数相当于哪两个部分？婴儿每分钟心跳的次数相当于青少年每分钟心跳次数的几分之几？（2）解答：你能想到哪些解题方法，找到对应的数量关系，列出算式并解答。75次比青少年多54青少年：婴儿：？次75次比青少年多54青少年：婴儿：？次方法一：先求出婴儿每分钟心跳比青少年多的次数青少年每分钟心跳的次数×

54“多”的部分＝青少年每分钟心跳的次数＋“多”的部分＝婴儿每分钟心跳的次数75×4575＋＝75＋60＝135（次）75次比青少年多54青少年：婴儿：？次方法二：先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几＝75×＝135（次）59青少年每分钟心跳的次数×＝婴儿每分钟心跳的次数75×婴儿每分钟心跳的次数是青少年的人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳约多少次？5475×5475＋75次比青少年多54青少年：婴儿：？次画线段图能清楚地表示出数量关系先求出婴儿每分钟心跳比青少年多的次数先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几单位“1”分析题意时采用了什么方法？有什么好处？这两种解题思路有什么相同点和不同点？75×75×5475＋＝75＋60＝135（次）75×＝75×＝135（次）59（135－75）÷7554符合题意，解答正确。＝60÷75＝答：婴儿每分钟心跳135次。人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳约多少次？54怎样检验？学习任务三2016年北京市空气质量为重污染的有39天，2018年的重污染天数比2016年减少

。2018年北京市有多少天的空气质量为重污染？138（1）仔细读题，试着画线段图表示出题目中两个量之间的关系。（2）想一想，需要先解决什么？再解决什么？找到对应的数量关系。（3）你能想到哪些解题方法？列出相应的算式并解答。39天比2016年减少？天2016年2018年1382016年的重污染天数－减少的天数＝2018年的重污染天数2016年的重污染天数×＝2018年的重污染天数2016年北京市空气质量为重污染的有39天，2018年的重污染天数比2016年减少

。2018年北京市有多少天的空气质量为重污染？13839天比2016年减少？天2016年2018年13839×81339－＝39－24＝15（天）＝39×＝15（天）13539×2016年北京市空气质量为重污染的有39天，2018年的重污染天数比2016年减少

。2018年北京市有多少天的空气质量为重污染？13839×81339－＝39－24＝15（天）39×＝39×＝15（天）135总量－少的部分总量×几分之几2016年北京市空气质量为重污染的有39天，2018年的重污染天数比2016年减少

。2018年北京市有多少天的空气质量为重污染？138这两种方法有什么相同点和不同点？39×81339－＝39－24＝15（天）39×＝39×＝15（天）135答：2018年北京市有15天的空气质量为重污染。2016年北京市空气质量为重污染的有39天，2018年的重污染天数比2016年减少

。2018年北京市有多少天的空气质量为重污染？138通过本节课的学习，你有什么收获？你还有什么问题？1．可以画线段图帮助分析，因为画线段图能清楚地表示出数量关系。2．求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题的解题方法：（1）单位“1”

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