Unit5 Lets eat！C Story time（教案）人教PEP版英语三年级上册

Unit5Let’seat!CStorytime（教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本节课为人教PEP版英语三年级上册Unit5Let’seat!CStorytime部分。教学内容主要围绕食品单词和简单句型展开，通过有趣的故事情节，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的听说能力。教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。2.过程与方法：通过故事教学，培养学生英语阅读的兴趣和习惯，提高学生的英语听说能力。3.情感态度价值观：培养学生合作学习的精神，增强学生自信心。教学难点1.学生能够正确发音本节课的重点单词。2.学生能够熟练运用句型进行情景对话。教具学具准备1.教师准备PPT课件、录音机、磁带等教学设备。2.学生准备英语课本、练习册、文具等学习用品。教学过程1.导入：教师通过图片、歌曲等形式，引导学生复习已学过的食品单词，为新课做好铺垫。2.新课呈现：教师播放故事课件，让学生跟读并模仿故事中的角色，学习新单词和句型。3.情境练习：教师创设情境，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话练习。4.巩固提高：教师设计游戏、竞赛等活动，检测学生对本节课知识点的掌握程度。板书设计1.Unit5Let’seat!CStorytime2.重点单词：cake,bread,rice,milk,water等。3.重点句型：Let’shavesome…,I’dlikesome…,Havesome…作业设计1.听力作业：学生跟读课文录音，模仿故事中的角色。2.口语作业：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话练习。3.写作作业：学生根据所学内容，编写一篇小故事。课后反思1.教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。2.教师应关注学生的学习进度，对学困生给予个别辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。3.教师应不断丰富教学手段，提高课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入图片展示：展示各种食品的图片，如蛋糕、面包、米饭等，让学生用英语说出这些食品的名称。歌曲或儿歌：播放一首与食品相关的英语歌曲或儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中复习单词。快速反应游戏：教师快速展示图片，学生迅速用英语单词回应，这样可以提高学生的反应速度和词汇记忆。2.新课呈现新课呈现是学生接触新知识的关键环节。在这一环节，教师应确保学生能够正确理解和模仿新学的单词和句型：故事课件：使用多媒体课件展示故事情节，让学生在视觉和听觉上都有直观的感受。角色模仿：教师可以选择几位学生来模仿故事中的角色，通过角色扮演来学习新单词和句型。跟读练习：教师领读，学生跟读，确保每个学生都能正确发音新单词和句型。3.情境练习情境练习是让学生在实际语境中使用英语，增强语言运用能力的重要环节：分组练习：将学生分成小组，每组根据故事情节进行角色扮演，这样可以提高学生的合作能力和口语表达能力。情境创设：教师可以创设不同的餐厅或家庭用餐场景，让学生在模拟真实的环境中练习英语对话。教师指导：在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时纠正发音和语法错误，确保练习的有效性。4.巩固提高巩固提高环节是检验学生学习成果，巩固新知识的重要步骤：游戏活动：设计一些与食品相关的游戏，如“找出不同的食品”、“食品单词接龙”等，让学生在游戏中复习和巩固新学的单词。竞赛问答：组织一个小型的问答竞赛，教师提问，学生抢答，这样可以提高学生的反应速度和知识记忆。角色扮演：再次进行角色扮演，这次可以增加难度，如加入新的角色或情节，让学生在更高的层次上运用英语。重点回顾：教师简要回顾本节课的重点内容，强调重要的单词和句型。作业布置：布置与课程内容相关的作业，如听力、口语和写作作业，让学生在家中也能继续学习和练习。拓展活动：鼓励学生利用课余时间，用英语讨论他们喜欢的食品，或者尝试用英语编写自己的小故事。教学过程详细补充和说明（续）6.课堂管理课堂管理是确保教学过程顺利进行的重要环节。教师需要采取一些措施来维持课堂秩序，提高教学效率：明确规则：在课程开始时，教师应明确课堂规则，如举手发言、轮流发言等，让学生知道预期行为。积极反馈：对于学生的正确回答和行为，教师应给予积极的反馈，以增强学生的自信心和参与感。时间管理：教师应合理安排每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免拖延。7.个性化教学由于学生的英语水平和学习能力不同，教师需要采取个性化教学策略，以满足不同学生的需求：分组教学：根据学生的英语水平，将学生分成不同的小组，给予不同难度的任务和练习。个别辅导：对于学习困难的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。自主学习：鼓励学生自主学习，如通过在线资源、英语绘本等，拓展英语学习。8.家长参与定期沟通：通过家长会、电话、等方式，定期与家长沟通学生的学习进展和存在的问题。家长资源：利用家长的资源和优势，如请家长协助组织英语角、英语小剧场等活动，为学生提供更多的英语实践机会。家庭作业：设计一些需要家长参与的家庭作业，如亲子阅读、一起制作英语手抄报等，让家长了解孩子的学习内容，同时也增强家长对孩子学习的关注和支持。9.教学评价教学评价是检验教学效果、指导教学改进的重要手段。教师应采取多种评价方式，全面评估学生的学习成果：形成性评价：通过课堂观察、学生作业、小测验等方式，了解学生对知识的掌握程度和应用能力。自我评价和同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思和批判性思维能力。10.课后反思教学目标：回顾教学目标是否实现，分析成功的原因和不足之处。教学策略：反