小班健康活动

幼儿园小班健康教育计划

(2010.3—7月)

幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是

向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体

素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培

养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有

益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进

和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼

习惯。

可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培

养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

一.结合日常生活进行

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所,

就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体

格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……

二.与其他学科结合进行

使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授

等。

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体

进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这

样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿

获得全面的健康教育。

在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，

才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

附具体的健康教育内容如下：

一、体能

1、能运用各项基本动作做游戏

指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投

掷、爬行等。

2、基本体操

会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。

3、体育器械的运用及操作

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车

等。

4、愿意参加三浴

5、愿意参加各项体育活动及游戏

二、良好生活、卫生习惯

1、生活自理能力的培养

会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃

零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时

愿意接受治疗。

2、生活卫生习惯的培养

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；

能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步

了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

三、自我保护

了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿了解生活起居

方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理

小班心理健康活动：玩具大家玩

(2010.3)

活动目标：

1.知道幼儿园的玩具是让大家玩的。

2.能用礼貌用语和小朋友商量事情。

活动准备：

幼儿共同搭积木的图片一张，玩具、娃娃各一个

活动过程：

一.看图说话，知道玩具应该大家玩。

师：这些小朋友在干什么？他们为什么都玩的很开心？(大家都在玩积木，

有的搭桥，有的搭房子，不抢别人的)

二.学会用礼貌语言与同伴商量着玩。

(1)出示娃娃，请一个小朋友抱着。师：如果我们也想抱娃娃，该怎么说

呢？“请你给我抱一下娃娃行吗？”幼儿上来练习，抱过娃娃后说：“谢谢你。”

(2)出示玩具，请另一个幼儿拿着玩，师：“如果你们也想玩玩具怎么办？

幼儿学习运用语言：“我们两人一起玩玩具吧，好吗？”

三.情景表演：请幼儿上前表演。

四.活动小结：班上的玩具是给大家玩的，要和别人一起玩，大家才能玩的

很高兴。

活动反思：

1.幼儿在用语言讲述玩玩具时，语言不够完整，表达不清，教师应多引导。

2.情景表演时教师可再提供一些玩具。

3.在小结时可以先让幼儿进行小结，教师再给予补充。

小班健康活动：能干的值日生

(2010.4)

活动目标：

1.知道值日生的目的是为大家为班级服务，懂得为集体服务很光荣。

2.知道一些做好值日生的方法。

活动准备：

幼儿用书、图片

活动过程：

一.看图听故事，了解值日生的目的

1.出示图片听故事，回答问题

师：他们在干什么？为谁做的？

2.学习词：值日生，轮流为大家服务的小朋友。

3.讨论为什么小朋友要轮流做值日生。让幼儿知道有值日生的服务，可以

让大家在学习、游戏中更好的遵守纪律。小朋友可以学习做一些力所能及的事从

小培养爱劳动和为大家服务的思想。

二.讨论值日生的内容和方法，分组练习做值日生。

1.引导幼儿讨论在游戏、上课、生活各方面，值日生可为大家做哪些事，

怎样才能做好。

2.分小组进行值日生练习：餐前发放勺子、课前分发学具，排座位；为种

植角浇水。

3.讨论怎样才能成为一名能干的值日生。

教育幼儿做值日生的那天要提早来园，认真负责的和别的小朋友一道做好值

日生。不会或做不好的事要虚心向别人学习，就能成为一名能干的值日生。

活动延伸：开展评比“能干的值日生”活动，选出认真负责、团结友爱、乐

意为大家服务的幼儿。

活动反思：

值日生幼儿比较了解，对其需要完成的任务，幼儿都能积极讲述，但语言不

够完整，教师在幼儿语言的完整性上应多加引导。在分组练习时应给幼儿多一点

的时间让幼儿进行值日生的练习活动。

小班健康活动：多喝水身体好

(2010.5)

活动目标：

1.了解水的用途，体会它的宝贵。

2.知道保护水资源的有关知识和具体办法。

3.知道适量的喝水对身体好。

活动准备：

图片

活动过程：

一.引导幼儿讨论我们每天生活中最离不开的是水。

师：我们每天生活中最离不开的是什么？为什么？

二.组织幼儿讨论水的广泛用途。

师：除了人的生活需要水，离不开水，还有谁也需要水？他们用水干什么？

还有什么需要水才能生长？

如果没有水，世界会变成什么样？

三.出示图片：土地龟裂、禾苗枯萎、河塘干枯

小结：我们生活中的吃、用离不开水，工厂进行生产需要水，农民种田需要

水；动物、植物的生长也离不开水，水的用处可大了。

四.讨论水的宝贵及保护水资源的办法。

出示标有江、河、湖、海的地图问：

教师提问：水的用处这么大，可是水在哪？

可以直接被人、动物、植物利用的水是哪些？

小结：地球上的水虽然多，但是淡水很少，它们非常宝贵。还有许多水被污染了。

启发讨论我们怎样保护水资源？为什么？

小结：水是很宝贵的，但有的工厂把污水直接放到河里，农田里含有农药的水流

到河里，还有一些人把垃圾倒到河里这些都是错误的。我们应该节约用水，洗手

的时候要把水开的小一点。不玩水。保护水资源。

活动反思：

1.幼儿在用语言讲述自己家电视时，语言不够完整，表达不清，教师应多引导。

2.在活动中应再提供一些干旱地区的录象资料，以便于幼儿更直观的观看了解。

小班健康活动：我们爱国旗

(2010.6)

活动目标：

1,了解我国的国旗是五星红旗。

2.知道要爱国旗、热爱祖国。

活动准备：

国旗一面、国歌、有关天安门升旗、小朋友升旗、运动员获奖时升旗的图片

或录象带。

活动过程：

一.听《国歌》引出国旗话题

引导幼儿谈谈听到国歌后想到什么场景、好象看到了什么？

出示有关升旗仪式的图片或看录象。

二.帮助幼儿正确认识我国的国旗。

师：每天早晨天安门广场升起的和运动员获奖时升起的是什么旗？

观察认识国旗。出示国旗问：

我国的国旗是什么样的？(什么颜色、形状、上面有什么、是怎样的)

三.让幼儿回忆并讲述在哪见过国旗。

四.讨论我们怎样爱护和尊重国旗。

教育幼儿在升旗的时候不随意走动，应立正、不讲话、行注目礼。

活动反思：

幼儿对国旗没有概念，只有个别幼儿知道国旗，及什么场景会出现国旗，通

过教师讲述幼儿了解了国旗的颜色、形状、样子，及升国旗的注意事项，但对爱

护国旗、尊重国旗没有很好的理解，在平时对幼儿仍需多进行爱国教育。

小班健康活如如何正确看电视

(2010.3)

活动目标：

1.简单认识电视机的主要部分。

2.了解电视机与人们生活的关系，

3.知道使用电视机的安全问题。

活动准备：电视机

活动过程：

一.猜谜语，引出电视机话题。

教师指着用布盖着的电视机问：“你们知道这里面是什么吗？”“请听一个谜

语，并猜一猜就知道了。”教师念谜面：黑黑四方盒，有声也有色，想知天下事，

打开全知道。

二.引导幼儿观察认识电视机的主要部分。

(1)教师引导幼儿观察电视机的外部结构，让幼儿说说它有什么？什么样子

的叫什么。如：电视机有一个大大的玻璃面叫荧光屏，打开开关后可以看到上面

有图象，电视上还有能发出声音的音箱，让我们听到各种声音，电视上还有许多

小旋钮，有的用来选台，有的管调声音大小，有的是电源开关。

(2)让幼儿说说自己家的电视机。

三.共同讨论电视机与人们生活关系。

师：工人叔叔为什么要造出可以看见美丽画面又能听见美妙声音的电视机

呢？小朋友为什么喜欢看电视？为什么学生爱看电视、爸爸妈妈也爱看电视。

师：我们的生活需要电视，离不开电视：小朋友在电视里可以看到有趣的动

画片、故事片；学生在电视里可以学到各种知识；大人看电视，可以了解世界各

地发生的大事情，还可以看到各地精彩的体育比赛等。电视是我们的好朋友。

四.提出使用电视机的安全问题。

教师介绍：电视机是一种复杂的电器，上面的旋钮很多，它在通电情况下才

能使用，所以小朋友不能自己随便开关或者动各种旋钮。想看电视时要请大人帮

助选台、帮助开关。

五.教师讲解该如何正确观看电视

六.幼儿讲述如何安全用眼。

活动反思：

1.电视机的安全使用知识讲的不够，可再增加一些安全使用知识。

2.幼儿在用语言讲述自己家电视时，语言不够完整，表达不清，教师应多引导。

3.可出示一些新的液晶电视的图片供幼儿观看了解。

4.幼儿对看电视的弊端了解不是很清楚，教师可再准备一些相关的录象资料

小班健康活动：我们爱走楼梯

(2010.4)

活动目标：

1,初步了解电梯载人送货具有快捷、省力的作用。

2.能够正确的上下楼梯。

3.知道走楼梯能锻炼身体。

活动准备：

活动前让家长带幼儿乘坐一次电梯，电梯的图片

活动过程：

一.谈谈乘电梯的经验。

师：你们乘过电梯吗？在哪里乘过什么样的电梯？

二.讨论电梯的作用。

师：为什么高层楼房里、商店里、医院里要安装电梯？电梯有什么用？

教师指图片提问：这几种电梯有什么不同？引导幼儿从外形和功能上谈他们的不

同。如：轿厢式电梯是封闭的、他直上直下，速度快；观光电梯有一侧是透明的,

可以看到外面，扶手电梯一层一层的，斜上斜下，是敞开的，乘坐的人可以随到

随上等。

三.教育幼儿安全乘坐电梯。

“电梯又快又省力，但在乘电梯时一定要注意安全，不能一人独自乘坐，应

和大人一起乘，自己不要乱开电梯里的开关，在自动扶梯上不能乱跑。

四.教育幼儿要多走楼梯，能锻炼身体

五教师讲解正确上下楼方法.

六.活动延伸：走楼梯，鼓励幼儿大胆的，正确的上下楼梯。

活动反思：

1.在活动中应注意引导幼儿用完整的语言回答问题。

2.活动中可再提供一些电梯的录象资料便于幼儿观察讲述。

3.可适当的讲解一些电梯的操作知识。

4.个别幼儿不能大胆上下楼梯，教师应多给予鼓励。

小班健康教案:我想喝水

(2010.5)

活动目标：

L知道身体需要水分，白开水是最好的饮料。

2.在日常生活中会主动喝水。

活动准备：

1.图片”这些水不能喝”、“我渴了”。

2.果奶瓶一个。

活动过程：

一.通过谈话引导幼儿思考：人为什么要喝水？

教师搬了几张桌子后，出示茶杯：我刚想去搬了好几张桌子，有点渴，要喝

点水。喝了水就不渴了，真舒服！你们想一想，人们什么时候想喝水。

二.引导幼儿观察图片“我渴了”，了解什么时候想喝水？

在教师的启发下得出结论：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因运动而出汗的

情况下都想喝水。睡觉起床时也想喝点水，渴了不喝水，会很难受的。教师每天

都为小朋友准备一大桶水，小朋友想喝水的时候自己去喝。

三.引导幼儿观察图片“这些水不能喝”，知道饮水的卫生。

讨论：为什么这些水不能喝？(池塘里的水、自来水龙头流下的水、井水都

不能喝，因为里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死，干净的水烧开后才能喝)

四.向幼儿简单解释只有白开水才最好的饮料。

教师出示果奶瓶：有的小朋友喜欢喝这些果奶，其实，对小朋友来说这些东

西不一定比白开水更好。它们太甜了，对牙齿有害，白开水才是最好的饮料。我

们想喝水的时候，就喝白开水，这样我们就会很健康。

活动反思：

1.幼儿缺乏原由知识的储备，不能分清饮料和水的区另小

2.幼儿回答问题的语言完整性不够。

3.大部分幼儿明白喝太多的饮料对身体不好。

小班健康教育活动：干净食物人人爱

（2010.6）

活动目标：

1.知道基本的饮料卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须先洗净去

皮，不贪食街头小吃。

2.养成个人的卫生习惯。

活动准备：

图片“他为什么肚子疼”，内容如下：1.在幼儿园的门口，小明看见一个卖

羊肉串的小摊子，吵着要吃，妈妈只好买了一串给他吃。

2.回到家，小明又从妈妈的菜篮子里直接拿了一个大苹果吃。

3.在家里，小明很痛苦地捂着肚子喊着：“我的肚子疼死了”。

4.了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。

活动过程：

一.引导幼儿看图片，启发幼儿思考小明肚子疼的原因。

教师：小明从幼儿园回家后就说肚子疼。他为什么会肚子疼呢？他做了什么

是呢？

图1：妈妈到幼儿园接小明回家，路上，小明说肚子有点饿了，他吃了什么？

（羊肉串）

图2.:回家后，小明又吃了什么？（苹果）苹果从那里拿出来的？（菜筐里）

教师：吃了羊肉串和苹果后小明怎么啦？（肚子难受，肚子疼了）教师：你们知

道医院里的医生对小明说了什么吗？（医生告诉小明，路边小摊上的小吃不干净,

不能吃、没有洗净、剥皮的水果不能吃）

二.引导幼儿讨论，了解讲究饮食卫生的原因。

讨论：1.为什么路边小摊上的小吃不能吃？2.为什么未洗净的瓜果不能吃？3.还

有那些东西也不能吃？（路边的羊肉串有的没有考熟，幼儿沾满灰尘，很不卫生。

还有糖葫芦、小摊上的混沌也不能吃）

现场示范：吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮剥掉。否则，皮上的

细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。还有那些瓜果也要洗干净去皮后

才能吃？（西红柿、黄瓜、橘子、葡萄）

请幼儿洗手，吃苹果。

教师：老师为大家活动准备了干净的苹果。可小朋友的手干不干净呢？吃东西前,

我们要先干什么呢？

活动反思：

可以利用餐前时间，继续向幼儿介绍还有那些食物也不能吃：变质腐烂的，

被苍蝇、蚊子订咬过的饿，或放手在不干净的容器内的食物这些东西不可以吃。

小班活动：冬季锻炼身体好

(2010.3)

活动目标：

1.探讨冬季采用自然、锻炼和器具取暖的各种方法、知道可给人们带来温

暖。

2.教育幼儿在使用取暖用具时要注意安全。

活动准备：

1.活动前让家长给孩子讲讲取暖的知识2.幼儿从家带一样小型的可取暖用

具到幼儿园。3.教师准备一些取暖用具如电热毯、油灯、暖风机等4.幼儿用书。

活动过程：

一、介绍自己到来的饿取暖工具，引起幼儿的兴趣。

1.教师：“冬天冷吗？怎样才能不冷并感到暖和呢？”

2.请幼儿介绍自己带来的取暖用具的名称及用法。

二、进一步探讨各种取暖的饿方法。

1.对幼儿介绍的取暖用具进行归类，帮助幼儿了解用电热水、火取暖的多种

方法。介绍教师准备的几种取暖用具，参看图片。

2.讨论除了用器取暖的方法外，还可以怎样取暖。如：晒太阳、搓手、锻炼、

穿厚衣服等。

三、启发幼儿回忆见到的其他取暖方式。教育幼儿使用取暖用具时注意安全。

延伸活动：将幼儿带来的取暖工具展示在角落中，使幼儿进一步认识。教师还可

以把取暖用具通电或加热，让幼儿体验它们给人们带来的温暖。

活动反思：

1.在活动中应注意引导幼儿用完整的语言回答问题。

2.活动中可再提供一些取暖的图片进行观察讲述。

小班健康活动：接住球宝宝

(2010.4)

活动目标：

1.初步学会自抛自接球，发展手眼协调能力。

2.对球类活动感兴趣。

3.活动中能不怕困难，有较积极的学习态度。

活动准备：幼儿人手一球

幼儿会玩“大皮球”的游戏

活动过程：

一.开始部分

1.幼儿随着音乐在教师的带领下走成圆圈，做小鸟、鸭走、大象走、兔跳

等模范动作，玩“大皮球”的游戏。

2.幼儿自找朋友练习相互滚球接皮球。

二.基本部分：游戏“接住球宝宝”练习自接球

1.幼儿站成一个圈，教师再请个别已能自接的动作：将球抛向头的上方，

再伸出双手接住，尽量不让球落地。教师示范2—3次。

2.幼儿拿球自找空地练习

3.幼儿抱球站回圈上，教师再请个别已能自接自抛的幼儿进行示范，教师

提醒幼儿抛球不要抛球太高，球抛出双手要伸出准备接球。

4.幼儿再次练习，教师注意个别指导，帮助幼儿掌握动作要领。

5.进行接球比赛。1.幼儿边抛接球边数数，看谁抛接得最多。2.按小组或

男女进行比赛，看谁抛接的最多。

三、结束部分

1.复习游戏“我和球宝宝来赛跑”，幼儿分别向场地两边将球用力往前推，

然后去追球，注意不要与别人碰撞。

2.手拿球跟教师一起做摇宝宝睡觉动作结束。

活动反思：

1.个别幼儿的动作协调能力不是很好，接不住球，玩时还有些害怕。

2.多鼓励幼儿参加游戏并大胆自抛自接，要掌握动作的要领。

3.玩游戏时多关注胆小的幼儿，给他们表现自我的机会。

小班健康活动：不能多吹电风扇

(2010.5)

活动目标：

1.简单认识电风扇的主要部分。

2.了解电风扇与人们生活的关系，

3.知道使用电风扇的安全问题。

活动准备：

电风扇

活动过程：

一.念儿歌，引出电风扇话题。并引起幼儿的兴趣。

教师指着用布盖着的电风扇问:“你们知道这里面是什么吗？教师念儿歌:

我是小小电风扇，咔嚓一声转呀转，吹到身上真凉爽。

二.引导幼儿观察认识电风扇的主要部分。

教师引导幼儿观察电风扇的外部结构，让幼儿说说它有什么？什么样子的叫

什么。如：电风扇有一个大大圆圆的脑袋，是外壳，作用是起着安全的作用。通

上电就会有风了。

三.让幼儿说说自己家的电风扇。

四.共同讨论电风扇与人们生活关系。

师：工人叔叔为什么要造出电风扇呢？

师：我们的生活需要电风扇，离不开电风扇：小朋友在天热的时候，可以乘

凉。电风扇是我们的好朋友。

提出使用电风扇的安全问题。

教师介绍：电风扇是一种复杂的电器，上面有旋钮，它在通电情况下才能使

用，所以小朋友不能自己随便开关或者动各种旋钮。想看吹电风扇时要请大人帮

助，帮助开关。

五、游戏：我是小小电风扇

玩法：幼儿两臂平举做好准备。当听到教师说：“来电了”幼儿边念儿歌边自转

2—3圈，自转是嘴里发出“呼呼”的声音：当听到教师说：“停电了”幼儿两臂

放下，停下来站在原地不动。反复做游戏3—5边。

六.活动结束

幼儿做洗头、洗澡等放松活动，休息。

活动反思：

1.电风扇的安全使用知识讲的不够，可再增加一些安全知识的讲解。

2.幼儿在用语言讲述自己家电扇时，语言不够完整。

3.可以引导幼儿除了电风扇可以乘凉外，还有其他的工具也可以乘凉。

小班健康活动：香香的菜

（2010.6）

活动目标：

1.爱吃常见的几种营养价值高但有特殊味道的食物。

2.养成不偏食的良好习惯。

活动准备：1。食物：胡萝卜、芹菜、木耳、香菇各一份，并做成蔬菜娃娃

的模样。

2.抹布一块

活动过程：

一.出示各种蔬菜娃娃，引起幼儿的兴趣。

教师：你们认识他们吗？我们与他们打招呼吧。（引导幼儿说出采的名称）

二.幼儿回忆上述食物的实用方法。

教师：你们吃过这些蔬菜吗？你们是怎样吃的呢？

三.幼儿观看表演，感知这四种菜的营养价值。

情景表演：

1.我是胡萝卜娃娃，吃了我能让小朋友的眼睛明亮。

2.我是芹菜娃娃，我能帮助小朋友每天顺利地排便。

3.我是香菜娃娃，我能帮助小朋友预防一种病。（癌症）

4.我是木耳娃娃，吃了我能使大家少生病，我也能帮助大家预防疾病。

小结：我们都有一个共同点，那就是我们都有一股特殊的香味。

四、请幼儿品尝用这四种菜制作的菜肴。鼓励幼儿把盘子里的一份菜吃完。

活动反思：

1.以上这四种菜是孩子平时不爱吃的菜，通过活动教育幼儿要多吃蔬菜，这

样身体才灰健康。

2.活手操作部分太少。

小班健康活动大拇指哭了

(2010.3)

活动目标：

1,认识到吸手指是一种坏习惯会影响身体健康。

2.能克服吸手指的不良习惯。

活动准备：

制作“哭泣”“高兴”表情不同服饰相同的大拇指指偶各一个

活动过程：

一.教师讲述故事，引发幼儿同情心。

1.教师：我有一位朋友，他很不愉快，你们知道为什么吗？

2.出示指偶，并自述：“我叫大拇指，本来和其他手指一样长的直直的，

又有劲又漂亮，但是我的主人明明天天把我放到嘴里，我好难受，慢慢变的很难

看了，做事也不方便了。小朋友，你们快帮帮我吧。”

3.提问：大拇指的感觉怎么样？

为什么它会变的很难看呢？

我们怎样帮助大拇指？

二.师生讨论，了解吸手指的不良影响。

教师：手指有什么用？为什么不能吸手指？

当你看到小朋友吸手指怎么办？

三.通过高兴指偶的表演，鼓励幼儿克服吸手指的不良习惯。

师：今天小朋友真能干，帮助了这个痛苦的大拇指的主人明明。告诉他讲卫

生，要爱护自己的手指。”高兴”指偶说：”谢谢你们帮助了明明，现在我的小主

人再也不把我放在嘴里了，我又变成健康的大拇指了。

活动反思：

1.通过此活动孩子们了解到了吸手指对身体会有不良的影响。

2.应该让幼儿也进行情境表演，让幼儿更深刻的感知吸手指的坏处。

3.在活动中应注意引导幼儿语言的完整性。

小班健康活动：滑梯真好玩

(2010.4)

活动目标：

1•知道玩滑梯的正确方法。

2.懂得用不正确的方法玩滑梯易造成伤害。

活动准备：

玩具小熊、小兔，请大班幼儿表演如何正确玩滑梯

活动过程：

1.感知滑梯的正确玩法。

组织幼儿在户外观看大班幼儿玩滑梯，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

师：哥哥姐姐是怎样玩滑梯的？(玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手,

从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，不推不挤)

2.了解不正确的玩滑梯的危害性。

讲述故事

小动物正在玩滑梯，小熊来了，吵着也要玩滑梯，它推开小兔，挤到小狗前

面，爬到滑梯高处后，趴在滑梯上，头朝下就要往下滑。小狗喊：“当心！”小兔

也喊：“小熊，这样玩危险！”小熊都不听，滑着滑着一下子从滑梯上摔下来了，

头跌破了，胳膊也摔断了，在医院里住了很长时间才好。以后，小熊玩滑梯都十

分小心了。

提问：故事的名字叫什么？小熊为什么会受伤？

总结：小熊没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作，所以受伤了。

讨论：怎样安全玩滑梯？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？

活动反思：

1.活动中应多注意讲解玩滑梯时排队的意识，不能出现打闹等违反规则的

玩法及要求。

2.要多强调正确的滑滑梯方法，并请个别幼儿示范。

3.鼓励幼儿多讲讲自己是如何玩滑梯的。

小班健康活动：不跟陌生人走

(2010.5)

活动目标：

1.知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

2.有初步的自我