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文档简介

黑龙江省大庆肇源县联考2025届数学七上期末学业水平测试模拟试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(每小题3分,共30分)1.解一元一次方程,移项正确的是()A. B. C. D.2.为了解七年级学生的学习习惯养成情况,年级组对七年级学生“整理错题集”的情况进行了抽样调查,调查结果的扇形统计图如图所示,其中整理情况非常好所占的圆心角的度数错误的是()A. B. C. D.3.下面四个图形是多面体的展开图,属于三棱柱的展开图的是()A. B. C. D.4.将一副三角板按照如图所示的位置摆放,则图中的和的关系一定成立的是()A.互余 B.互补 C.相等 D.无法确定5.下列数中,最小的正数的是().A.3 B.-2 C.0 D.26.在中,负数的个数有()A.2个 B.3个 C.4个 D.5个7.如果向南走2km记作+2km,那么-3km表示(

).A.向东走3km

B.向北走3km

C.向西走3km

D.向南走3km8.下列说法正确的是A.全等三角形是指形状相同的两个三角形B.全等三角形是指面积相等的两个三角形C.两个等边三角形是全等三角形D.全等三角形是指两个能完全重合的三角形9.总书记四年前提出了“精准扶贫”的战略构想,这就意味着我国每年要减贫约11700000人,将11700000用科学记数法可表示为()A.1.17×106 B.1.17×107 C.1.17×108 D.11.7×10510.如图,直线与相交于点,,与的关系是().A.互余 B.互补 C.相等 D.和是钝角二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)11.一个角的补角加上10°后,等于这个角的余角的3倍,则这个角=________

°.12.的相反数是__________.13.计算:=______.14.符号“”称为二阶行列式,规定它的运算法则为:=ad﹣bc,请你根据上述规定求出下列等式中x的值.若,那么x=_____.15.若∠α=70°,则它的补角是.16.以∠AOB的顶点O为端点引射线OP,使∠AOP:∠BOP=3:2,若∠AOB=17°,∠AOP的度数为____.三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)17.(8分)将自然数按照下表进行排列:用表示第行第列数,例如表示第4行第3列数是1.)(1)已知,_________,___________;(2)将图中5个阴影方格看成一个整体并在表格内平移,所覆盖的5个自然数之和能否为2021?若能,求出这个整体中左上角最小的数;若不能,请说明理由;(3)用含的代数式表示_________.18.(8分)我市城市居民用电收费方式有以下两种:(甲)普通电价:全天0.53元/度;(乙)峰谷电价:峰时(早8:00~晚21:00)0.56元/度;谷时(晚21:00~早8:00)0.36元/度.估计小明家下月总用电量为200度,⑴若其中峰时电量为50度,则小明家按照哪种方式付电费比较合适?能省多少元?⑵请你帮小明计算,峰时电量为多少度时,两种方式所付的电费相等?⑶到下月付费时,小明发现那月总用电量为200度,用峰谷电价付费方式比普通电价付费方式省了14元,求那月的峰时电量为多少度?19.(8分)计算:(1)(-6)+10+2+(-1)(2)(-2)2×3+(-3)3÷920.(8分)某大型商业中心开业,为吸引顾客,特在一指定区域放置一批按摩休闲椅,供顾客有偿体验,收费如下图:(1)若在此按摩椅上连续休息了1小时,需要支付多少元?(2)某人在该椅上一次性消费18元,那么他在该椅子上最多休息了多久?(3)张先生到该商场会见一名客人,结果客人告知临时有事,预计4.5小时后才能到来;那么如果张先生要在该休闲椅上休息直至客人到来,他至少需要支付多少钱?21.(8分)先化简,再求值:已知2(-3xy+x2)-[2x2-3(5xy-2x2)-xy],其中x,y满足|x+2|+(y-3)2=1.22.(10分)已知:直线AB与直线CD交于点O,过点O作OE⊥AB.(1)如图1,∠BOC=1∠AOC,求∠COE的度数;(1)如图1.在(1)的条件下,过点O作OF⊥CD,经过点O画直线MN,满足射线OM平分∠BOD,在不添加任何辅助线的情况下,请直接写出与1∠EOF度数相等的角.23.(10分)在下图中分别画出:(1)关于直线的轴对称图形;(2)关于点的中心对称图形.24.(12分)目前节能灯在城市已基本普及,某商场计划购进甲,乙两种节能灯共1200只,这两种节能灯的进价、售价如表:进价(元/只)售价(元/只)甲型2530乙型4560(1)如何进货,进贷款恰好为41000元?(2)如何进货,商场销售完节能灯时所获利润恰好是进货价的,此时利润为多少元?

参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、A【分析】移项要变号,不移的项不得变号,移项时,左右两边先写原来不移的项,再写移来的项,据此判断即可.【详解】解:解一元一次方程,移项得:故选:A.【点睛】此题主要考查了解一元一次方程的方法,要熟练掌握,解一元一次方程的一般步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1.2、C【分析】根据圆的度数为,即是整理情况非常好所占的圆心角的度数,转换单位找出不符合的选项.【详解】∵圆的度数为∴整理情况非常好所占的圆心角的度数考虑到误差因素的影响,与较为接近,整理情况非常好所占的圆心角的度数为的情况也有可能成立.故答案为:C.【点睛】本题考查了圆心角的度数问题,掌握圆心角的计算方法是解题的关键.3、D【分析】根据三棱柱的展开图的特点作答.【详解】A、是正方体的平面展开图;故不符合题意;B、是四棱锥的展开图,故不符合题意;C、是四棱柱的展开图,故不符合题意;D、是三棱柱的展开图,故符合题意;故选:D.【点睛】熟练掌握常见立体图形的平面展开图的特征,是解决此类问题的关键.4、C【分析】根据余角的性质:等角的余角相等,即可得到图中的∠α和∠β的关系.【详解】解:如图,解:∵∠1+∠α=∠1+∠β=90°,

∴∠α=∠β.

故选:C.【点睛】本题主要考查了余角:如果两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余角,解题时注意:等角的余角相等.5、D【解析】根据正数大于0,两个正数绝对值大的大,即可解答.【详解】解:∵,∴最小的正数是2;故选:D.【点睛】本题考查了有理数大小比较:正数大于0,负数小于0;负数的绝对值越大,这个数越小.6、C【分析】先对每个数进行化简,然后再确定负数的个数.【详解】由题意,得-(-8)=8(-1)2019=-1-32=-9-|-1|=-1,∴,,,是负数,即有四个负数.故选:C.【点睛】考查了正数和负数,解答此题的关键是正确理解正、负数的概念,区分正、负数的关键就是看它的值是大于0还是小于0,不能只看前面是否有负号.7、B【分析】首先审清题意,明确“正”和“负”所表示的意义;再根据题意作答.【详解】解:向南走记作,那么表示向北走,故选:B.【点睛】此题主要考查了正负数的意义,解题关键是理解“正”和“负”的相对性,明确什么是一对具有相反意义的量.在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.8、D【分析】根据全等三角形的定义:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形求解即可.【详解】A、全等三角形是指形状相同、大小相等的两个三角形,故本选项错误;B、全等三角形的面积相等,但是面积相等的两个三角形不一定全等,故本选项错误;C、边长相等的两个等边三角形是全等三角形,故本选项错误;D、全等三角形是指两个能完全重合的三角形,故本选项正确.故选D.【点睛】本题考查了全等三角形的定义:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.所谓完全重合,是指形状相同、大小相等.9、B【分析】根据科学记数法直接写出即可.【详解】11700000=1.17×107,故选B.【点睛】本题是对科学记数法知识的考查,熟练掌握科学记数法知识是解决本题的关键.10、B【分析】由已知条件可得,再根据可得出,,可推出.【详解】解:∵直线与相交于点,∴(对顶角相等),∵,∴,∵,∴.∴与的关系是互补.故选:B.【点睛】本题考查的知识点是对顶角以及邻补角,掌握对顶角以及邻补角的定义是解此题的关键.二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)11、1【解析】试题分析:可先设这个角为∠α,则根据题意可得关于∠α的方程,解即可.解:设这个角为∠α,依题意,得180°﹣∠α+10°=3(90°﹣∠α)解得∠α=1°.故答案为1.考点:余角和补角.12、【分析】根据相反数的定义:只有符号不同的两个数互为相反数解答即可.【详解】的相反数是故答案为:【点睛】本题考查的是相反数的概念,掌握互为相反数的两个数只有符号不同是关键.13、【分析】根据乘方的计算方法进行计算即可得到答案.【详解】=,故答案为.【点睛】本题考查乘方,解题的关键是掌握乘方的计算方法.14、1.【分析】先根据题意得出方程,解这个分式方程即可得解.【详解】∵,,方程两边都乘以x﹣1得:2+1=x﹣1,解得:x=1,检验:当x=1时,x﹣1≠0,1﹣x≠0,即x=1是分式方程的解,故答案为:1.【点睛】本题考查了新定义和解分式方程,解题的关键是读懂题意,将问题转化为解分式方程.15、110°.【解析】试题分析:根据定义∠α的补角度数是180°﹣70°=110°.故答案是110°.考点:余角和补角.16、10.2°或51°.【解析】分射线OP在∠AOB的内部和外部两种情况进行讨论求解即可.【详解】如图1,当射线OP在∠AOB的内部时,设∠AOP=3x,则∠BOP=2x,∵∠AOB=∠AOP+∠BOP=5x=17°,解得:x=3.4°,则∠AOP=10.2°,如图2,当射线OP在∠AOB的外部时,设∠AOP=3x,则∠BOP=2x,∵∠AOP=∠AOB+∠BOP,又∵∠AOB=17°,∴3x=17°+2x,解得:x=17°,则∠AOP=51°.故∠AOP的度数为10.2°或51°.故答案为10.2°或51°.【点睛】本题考查了角的计算,关键是分两种情况进行讨论.三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)17、(1)6,5;(2)不能,理由见解析;(3).【分析】(1)观察表中的数据,然后根据数据的变化即可求解;(2)设其中最小的数为x,则其余4个数可表示为:、、、,然后利用和为2021建立方程进一步求解,观察其是否符合题意即可;(3)根据表中数据的变化进一步找出代数式即可.【详解】(1)观察表中数据规律加以推算可得:当时,6,5,故答案为:6,5;(2)设其中最小的数为x,则其余4个数可表示为:、、、,则:+++=2021,即:,解得:,∵,∴395是第44行第9列的数,∵,其是第45行第4列的数,∴二者不在同一行,∴将图中5个阴影方格看成一个整体并在表格内平移,所覆盖的5个自然数之和不能为2021;(3)根据题意可得:,故答案为:.【点睛】本题主要考查了代数式的综合运用,根据题意,准确找出相应规律是解题关键.18、(1)按峰谷电价付电费合算.能省106-82=24元;(2)峰时电量为170度时,两种方式所付的电费相等;(3)那月的峰时电量为100度.【解析】⑴按普通电价付费:2000.53=106元.按峰谷电价付费:500.56+(200-50)0.36=82元.∴按峰谷电价付电费合算.能省106-82=24元.⑵0.56x+0.36(200-x)=106X=170,∴峰时电量为170度时,两种方式所付的电费相等.⑶设那月的峰时电量为x度,根据题意得:0.53200-[0.56x+0.36(200-x)]=14,解得x=100,∴那月的峰时电量为100度.19、(1)5;(2)1.【分析】(1)利用有理数连加运算的法则,两个正数,两个负数先相加,再把它们的和相加即可;(2)根据有理数混合运算的顺序,先算乘方,再算乘除,最后算加法便可得结果.【详解】(1)原式=(-6)+(-1)+10+2=-7+12=5(2)【点睛】本题主要考查的是有理数的运算顺序,牢固掌握有理数运算顺序,准确判定每一步的符号,结合运算律简化运算是关键.20、(1)12元;(2)90分钟;(3)69元.【解析】(1)1小时=60分钟,按照第2条收费标准列式求解;(2)根据题意分析顾客消费18元,则休息时间在2小时以内,列不等式求解;(3)根据题意中的收费标准分段计算.【详解】解:(1)1小时=60分∴连续休息了1小时,需要支付元(2)∵∴顾客休息了2小时以内,设顾客休息了x分,解得x≤90∴顾客最多休息了90分钟(3)4.5>24.5小时=270分钟∴收费为:元【点睛】本题考查分段收费问题,一元一次不等式的应用,根据题意,理解收费方法正确计算是本题的解题关键.21、-6x2+11xy,-2.【分析】原式去括号合并得到最简结果,利用非负数的性质求出x与y的值,代入计算即可求出值.【详解】原式=-6xy+2x2-2x2+15xy-6x2+xy=-6x2+11xy,

∵|x+2|+(y-3)2=1,

∴x=-2,y=3,

则原式=-24-61=-2.【点睛】此题考查了整式的加减-化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.22、(1)∠COE=30°;(1)与1∠EOF度数相等的角是:∠AOD,∠BOC,∠FON,∠EOM.【分析】(1)先根据平角的定义可得∠AOC=60,再利用垂直的定义可得∠AOE=90,从而得结论;(1)根据(1)中∠AOC=60,分别计算各角的度数,得其中∠EOF=60,根据各角的度数可得结论.【详解】(1)如图1,∵∠AOC+∠BOC=180,且∠BOC=1∠AOC,∴∠AOC=60,∵OE⊥AB,∴∠AOE=90,∴∠COE=90﹣60=30;(1)如图1,由(1)知:∠AOC=60,∵射线OM平分∠BOD,∴∠BOM=∠DOM=∠AON=∠CON=30,∵OE⊥AB,OC⊥OF,∴∠AOE=∠COF=90,∴∠AOC=∠EOF=60,∴∠AOD=∠BOC=∠FON=∠EOM=180﹣60=110=1∠EOF,∴与1∠EOF度数相等的角是:∠AOD,∠BOC,∠FON,∠EOM.【点睛】本题考查的是垂直的性质,角平分线的定义,以及对顶角和邻补角,熟练掌握这些性质和定义是关键,并会识图,明确角的和与差.23、(1)见详解;(2)见详解【分析】(1)据轴对称的性质作出A,B,C的对应点A1,B1,C1即可;

(2)根据中心对称的性质作

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