七年级语文上册 15 犀粪蜣教案2 长春版

七年级语文上册15犀粪蜣教案2长春版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自长春版七年级语文上册第15课《犀粪蜣》。本课主要讲述了一只犀牛和一只粪球虫之间的有趣故事，通过生动的情节展示了粪球虫的聪明才智和勇敢精神。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，提高阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。

具体的教学内容如下：

1.生字词的学习：学生需要掌握并正确书写课文中的生字词，如“犀牛”、“粪球虫”等。

2.课文内容的梳理：学生通过阅读课文，理解并能够概括课文的主要内容，包括犀牛和粪球虫的相遇、它们的对话以及粪球虫的聪明举动。

3.课文理解的深化：学生通过分析课文中的细节，深入理解粪球虫的聪明才智和勇敢精神，并能够与现实生活相联系，思考类似的例子。

4.创造性写作：学生根据课文内容，发挥想象力，创作一个类似的有趣故事，培养学生的写作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解、思维品质和写作能力展开。

1.阅读理解：通过仔细阅读课文《犀粪蜣》，学生能够理解课文内容，分析故事情节，概括故事的主题，培养学生的阅读理解能力。

2.思维品质：通过分析课文中的细节，学生能够运用逻辑思维和批判性思维，深入理解粪球虫的聪明才智和勇敢精神，并与现实生活相联系，思考类似的例子，提升学生的思维品质。

3.写作能力：学生根据课文内容，发挥想象力，创作一个类似的有趣故事，培养学生的写作能力，提高学生的语言表达和创造能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解：学生能够准确理解课文《犀粪蜣》的情节和主题。

2.生字词的掌握：学生能够正确书写和理解课文中的生字词。

3.创造性写作：学生能够根据课文内容，创作一个有趣的类似故事。

难点：

1.对课文深层次的理解：学生难以理解粪球虫的聪明才智和勇敢精神，并将其与现实生活相联系。

2.创造性写作：学生难以发挥想象力，将课文内容转化为自己的创意故事。

解决办法：

1.对于课文深层次的理解，可以通过分组讨论、教师引导的方式，让学生从不同角度思考和分析，帮助他们更好地理解课文。

2.对于创造性写作，可以先让学生进行思维导图的绘制，激发他们的想象力，然后逐步引导他们进行故事创作。同时，可以鼓励学生相互分享和讨论，互相启发，提高写作质量。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级语文上册15犀粪蜣》这本教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解课文内容，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备犀牛和粪球虫的图片，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要准备实验所需的器材，并确保它们的完整性和安全性。例如，如果需要进行观察动物行为的实验，需要准备相应的动物模型或视频资料。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习；如果涉及到实验操作，需要布置实验操作台，并确保实验器材的摆放整齐和安全。

5.教学工具：准备教师使用的教学工具，如黑板、粉笔、多媒体播放设备等，以便进行课堂教学和展示。

6.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便学生能够展示自己的写作成果，并互相学习和交流。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便学生在课后对自己的学习进行自我评估和反思，同时也可以帮助教师了解学生的学习情况，并进行教学调整。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《犀粪蜣》故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道犀牛和粪球虫的故事吗？它想要传达给我们什么样的信息？”

展示一些关于犀牛和粪球虫的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《犀粪蜣》的故事背景和主要角色，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生理解《犀粪蜣》的故事情节和主题。

过程：

讲解故事的基本情节，包括主要角色和事件。

详细介绍故事中的对话和细节，帮助学生理解故事的主题和寓意。

3.故事分析（20分钟）

目标：通过故事分析，让学生深入了解故事中角色的特性和故事的意义。

过程：

分析故事中犀牛和粪球虫的性格特点和行为动机。

探讨故事中的冲突和解决方式，让学生理解故事中的道德观念和智慧。

引导学生思考故事对实际生活或学习的影响，以及如何应用故事中的智慧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在故事中的体现，以及如何在现实生活中应用故事中的智慧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、在现实生活中的应用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的思考和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事中的智慧和启示。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、角色分析、智慧启示等。

强调故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故事中的智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《犀粪蜣》的读后感，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)相关文学作品：提供一些与动物智慧、勇气等主题相关的文学作品，如《动物农场》、《小王子》等，供学生自主阅读，进一步拓宽视野。

(2)科普知识：介绍一些关于犀牛、粪球虫等动物的科普知识，如它们的生活习性、生态环境等，帮助学生更深入地了解这些动物。

(3)视频资源：提供一些与本节课主题相关的视频资源，如动物纪录片、寓言故事动画等，以便学生更直观地理解故事背景和角色特点。

(4)写作技巧指导：提供一些写作技巧指导资源，如文章结构、角色塑造、情节安排等方面的指导，以帮助学生在创作类似故事时能更好地表达自己的想法。

2.拓展建议：

(1)学生在课后可以阅读提供的相关文学作品，进一步思考智慧、勇气等主题在现实生活中的意义和应用。

(2)学生可以利用课外时间观看相关视频资源，更直观地了解犀牛、粪球虫等动物的生活习性和生态环境，增强对故事背景的理解。

(3)学生在创作类似故事时，可以参考提供的写作技巧指导资源，以提高自己的写作水平。

(4)学生可以尝试以其他动物为主角，创作类似的故事，锻炼自己的想象力和创造力。

(5)学生可以将自己的作品与其他同学分享，互相学习和交流，提高写作能力。

(6)学生在阅读相关文学作品和观看视频资源时，可以做好笔记，以便在课堂上与老师和同学分享自己的心得体会。七、课后作业为了巩固学生对《犀粪蜣》故事的理解和运用，布置以下课后作业：

1.写作练习：请以犀牛或粪球虫的视角，重新叙述《犀粪蜣》的故事。要求语言流畅，情节完整。

2.角色分析：选择故事中的一个角色，深入分析其性格特点和行为动机。要求学生能够结合故事情节进行具体分析。

3.主题思考：请谈谈你对故事主题的理解，并给出一个现实生活中类似的例子。要求学生能够清晰表达自己的观点。

4.创意发挥：请发挥想象力，为《犀粪蜣》的故事创作一个续集。要求情节合理，能够体现角色的性格特点。

5.读书笔记：请阅读一本与动物智慧、勇气等主题相关的书籍，做好读书笔记，并撰写一篇读后感。要求笔记内容详实，读后感观点明确。八、作业布置与反馈1.作业布置：

(1)复习课文《犀粪蜣》，要求学生能够熟练朗读并背诵课文。

(2)完成课后作业，包括写作练习、角色分析、主题思考、创意发挥和读书笔记等。

(3)针对本节课的学习内容，布置相关的阅读任务，要求学生阅读与动物智慧、勇气等主题相关的文章或书籍。

2.作业反馈：

(1)及时批改学生的作业，并对作业中的错误进行纠正。

(2)对于学生的写作练习、角色分析和创意发挥等作业，除了指出存在的问题，还要给予积极的评价和鼓励，以提高学生的自信心。

(3)在批改作业时，要注意学生的答题思路、观点表达和语言运用等方面，给出具体的改进建议，以帮助学生提高写作能力。

(4)对于读书笔记和读后感，要关注学生对文章内容的理解和思考，鼓励学生提出自己的观点和思考，并在批改时给予针对性的指导和建议。

(5)在反馈作业时，可以适当地与学生进行面批，以便更好地了解学生的学习情况和需求，并给予个性化的指导和建议。

(6)鼓励学生相互之间的作业交流和讨论，促进学生之间的学习互助和共同进步。

(7)定期收集和整理学生的作业样本，用于教学参考和分析学生的学习情况。板书设计1.故事梗概：犀牛与粪球虫的相遇、对话、粪球虫的聪明举动。

2.角色分析：犀牛的性格特点、粪球虫的性格特点。

3.主题思考：智慧、勇气、合作、善良等主题的探讨。

4.创意发挥：粪球虫的其他聪明举动、故事的续写。

5.读书笔记：动物智慧、勇气等主题的书籍推荐、阅读感悟。教学反思与改进首先，我发现学生在理解课文内容方面存在一定的困难。由于课文内容较为抽象，学生在理解故事情节和角色特点方面存在一定的困惑。因此，我计划在未来的教学中更加注重对课文内容的讲解和分析，通过具体实例和案例帮助学生更好地理解故事情节和角色特点。

其次，我在教学过程中发现学生的参与度不高，缺乏主动性和积极性。为了提高学生的参与度，我