18《牛和鹅》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

18《牛和鹅》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析18《牛和鹅》是2023-2024学年统编版语文四年级上册的一篇文章，本文通过讲述主人公与鹅的斗争，表达了主人公对鹅的喜爱之情，以及通过自己的努力战胜鹅的勇气和决心。文章以生动的语言、形象的描写和紧张的节奏，吸引了学生的注意力，激发了学生的阅读兴趣。同时，文章也富含教育意义，让学生在阅读的过程中，学会勇敢面对困难，努力克服困难，培养学生的自信心和意志力。核心素养目标分析本课《牛和鹅》教学设计旨在培养学生的核心素养，主要包括：语言能力、思维品质、文化意识。

1.语言能力：通过阅读文章，学生能够理解文章中的生词和句子，掌握文章的主要内容，提高阅读理解能力。同时，通过分析文章中的语言表达和修辞手法，学生能够提高自己的语言运用能力，学会运用恰当的语言表达自己的观点和情感。

2.思维品质：文章通过讲述主人公与鹅的斗争，表达了对勇敢、自信、努力的赞美。通过阅读文章，学生能够理解和认同文章的主题思想，培养自己的思维品质，学会独立思考和判断，培养批判性思维能力。

3.文化意识：文章以生动的语言、形象的描写和紧张的节奏，展示了主人公与鹅的斗争过程，让学生在阅读的过程中，了解和感受中国传统文化中的勇敢、自信、努力等价值观，培养自己的文化意识，提高自己的跨文化交际能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解文章中的生词和句子，掌握文章的主要内容。

2.分析文章中的语言表达和修辞手法，提高语言运用能力。

3.理解和认同文章的主题思想，培养批判性思维能力。

4.了解和感受中国传统文化中的勇敢、自信、努力等价值观，提高跨文化交际能力。

难点：

1.理解文章中的生词和句子，掌握文章的主要内容。

2.分析文章中的语言表达和修辞手法，提高语言运用能力。

3.理解和认同文章的主题思想，培养批判性思维能力。

4.了解和感受中国传统文化中的勇敢、自信、努力等价值观，提高跨文化交际能力。

解决办法：

1.通过预习和复习，提前掌握文章中的生词和句子，帮助学生在课堂上更好地理解文章内容。

2.通过阅读文章，分析文章中的语言表达和修辞手法，提高学生的语言运用能力。

3.通过讨论和思考，引导学生理解和认同文章的主题思想，培养批判性思维能力。

4.通过阅读文章，了解和感受中国传统文化中的勇敢、自信、努力等价值观，提高跨文化交际能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲授的方式，向学生传授文章的主要内容和生词，帮助学生理解和掌握文章的主要内容。

2.讨论法：在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生通过讨论来理解文章的主题思想和语言表达，提高学生的思维能力和语言运用能力。

3.任务驱动法：教师可以为学生布置相关的学习任务，让学生通过完成任务来提高自己的语言能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师可以利用多媒体设备，通过播放与文章相关的视频、图片等，帮助学生更好地理解和感受文章的内容和氛围。

2.教学软件：教师可以使用一些教学软件，如在线阅读平台、语言学习软件等，帮助学生提高自己的语言能力和思维能力。

3.小组合作：教师可以组织学生进行小组合作，让学生通过小组合作来完成相关的学习任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《牛和鹅》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《牛和鹅》的主要内容和生词。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《牛和鹅》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《牛和鹅》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《牛和鹅》的主要内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文章主题思想和语言表达。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文章主题思想和语言表达的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《牛和鹅》的主要内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文章主题思想和语言表达。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《牛和鹅》的主要内容，掌握文章主题思想和语言表达。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《牛和鹅》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与《牛和鹅》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《牛和鹅》的主要内容。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.相关文章：《牛和鹅》的其他版本或改编作品，如小说、电影、动画等，帮助学生从不同角度理解文章内容和主题思想。

2.文学作品：其他描写动物或人与动物关系的文学作品，如《动物农场》、《小王子》等，拓展学生的阅读视野。

3.教学视频：关于《牛和鹅》的解读、赏析、创作过程等教学视频，帮助学生更深入地理解文章内容和创作背景。

4.文化背景资料：关于中国传统文化中的勇敢、自信、努力等价值观的资料，帮助学生更好地理解文章的文化内涵。

5.教学软件：在线阅读平台、语言学习软件等，帮助学生自主学习和提高语言能力。

二、拓展建议

1.读后感：阅读《牛和鹅》后，学生可以写一篇读后感，表达自己的理解和感悟，培养写作能力和表达能力。

2.角色扮演：学生可以选择文章中的一个角色，进行角色扮演，体验角色的情感和心理，提高表演能力和理解能力。

3.创作故事：学生可以根据文章的题材和主题，创作一个类似的故事，培养想象力和创造力。

4.小组讨论：学生可以分组讨论文章的主题思想、人物形象、语言表达等，提高思维能力和沟通能力。

5.文化探究：学生可以探究中国传统文化中的勇敢、自信、努力等价值观，了解其历史和文化背景，提高文化意识和跨文化交际能力。课后作业1.请用自己的话复述《牛和鹅》的故事，并简要概括故事中的主要情节。

2.请分析《牛和鹅》中的主人公性格特点，并结合文章内容举例说明。

3.请从文中找出一个你认为最精彩的句子或段落，并解释其含义。

4.请谈谈你对文章主题思想的理解，并结合文章内容举例说明。

5.请以《牛和鹅》为背景，编写一个故事梗概，要求内容完整，情节合理。

补充说明：

1.复述故事可以检验学生对文章内容的理解和记忆，同时锻炼学生的语言表达能力。

2.分析主人公性格特点可以培养学生的观察能力和分析能力，同时加深对文章内容的理解。

3.找出精彩句子或段落并解释其含义可以锻炼学生的阅读理解和语言表达能力。

4.理解文章主题思想可以培养学生的思维能力和理解能力，同时加深对文章内容的理解。

5.编写故事梗概可以培养学生的想象力和创造力，同时加深对文章内容的理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景教学：通过创设情境，让学生身临其境地感受文章内容和主题思想，提高学生的情感共鸣和理解能力。

2.采用多元化教学方法：结合讲授法、讨论法、实践活动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和实践能力。

3.利用现代教学手段：充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率，拓宽学生的知识视野。

（二）存在主要问题

1.教学管理不足：在课堂管理方面，有时未能及时关注学生的学习状态和情感需求，导致学生学习效果不佳。

2.教学评价不够全面：在评价学生的学习成果时，过于注重学生的考试成绩，而忽视了对学生思维能力、实践能力等方面的评价。

3.学生参与度不高：在课堂讨论和实践活动方面，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：注重学生的学习状态和情感需求，及时调整教学方法和策略，提高学生的学习效果。

2.完善教学评价体系：增加对学生的思维能力、实践能力等方面的评价，注重学生的全面发展。

3.提高学生参与度：通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度。板书设计①重点知识点：文章的主要内容、生词、句子和修辞手法等。

②词、句等：通过关键词汇和关键句子的展示，帮助学生理解和记忆文章的核心内容。

③艺术性和趣味性：板书设计应采用生动的图形、颜色和布局，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

例如：

板书标题：《牛