人美 版一年级美术下册《22. 我为环境添绿色》教学设计

人美版一年级美术下册《22.我为环境添绿色》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人美版一年级美术下册第22课《我为环境添绿色》。课程内容主要围绕环境保护和绿色生活展开，通过观察和分析身边的自然环境，引导学生发现环境的美好，激发学生爱护环境的意识。学生将学习如何用画笔描绘出美丽的自然景色，以及如何从生活中做起，为环境保护贡献自己的力量。教学过程中，将结合具体的案例和实践活动，使学生在动手实践中体会到环境保护的重要性，培养学生的环保意识和绿色生活习惯。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美素养：通过观察和描绘自然环境，引导学生发现环境的美好，提高学生的审美能力，培养学生的审美情感。

2.创新能力：在绘画过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用独特的视角和方式表达出对环境保护的理解和感悟。

3.实践操作能力：通过实际的绘画和环保实践活动，提高学生的动手能力，培养学生的实践操作能力。

4.文化素养：通过学习环境保护的知识，使学生了解到环保的重要性，增强学生的文化素养，培养学生的社会责任感。

5.团队协作能力：在课堂活动中，鼓励学生互相合作，共同完成环保主题的绘画作品，培养学生的团队协作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经接触过一些关于环境保护的基本知识，例如知道绿色植物对环境的重要性，了解到污染对自然环境的危害等。此外，学生可能也已经具备一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生普遍对绘画感兴趣，喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。在学习能力方面，学生具备一定的观察力和想象力，能够通过观察自然环境并发挥自己的创造力进行绘画创作。在学习风格上，学生喜欢动手操作和实践，对于实践活动具有较强的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战。首先，对于如何将环境保护的知识融入绘画创作中，学生可能存在一定的困惑。其次，在绘画技巧方面，部分学生可能对色彩搭配、画面布局等方面感到困难。此外，学生在进行环保实践活动时，可能对如何实施具体的环保行动存在疑问。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解环境保护的基本知识，引导学生了解环保的重要性，为绘画创作提供理论基础。

（2）讨论法：教师可以组织学生就环境保护主题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的表达能力，进而引导学生将讨论内容融入绘画创作中。

（3）实践法：教师可以安排学生进行绘画创作和环保实践活动，让学生在动手操作的过程中，体会到环境保护的实践意义，培养学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示自然环境的图片、视频等资料，帮助学生更直观地了解环境保护的内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂互动，如环保知识问答、绘画技巧指导等，提高学生的参与度和学习效果。

（3）手工材料：教师可以准备各种绘画材料和环保道具，让学生在动手制作的过程中，充分发挥自己的创意，完成环保主题的绘画作品。

（4）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，搜集有关环境保护的资料，拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备。

（5）评价软件：教师可以利用评价软件对学生的绘画作品进行在线评价，给予学生及时的反馈，促进学生的进步。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我为环境添绿色》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环境保护和绿色生活内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习环境保护和绿色生活的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入环境保护和绿色生活学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环境保护基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解环境保护和绿色生活的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环境保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验环境保护知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环境保护和绿色生活知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环境保护和绿色生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环境保护和绿色生活的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环境保护和绿色生活内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的环境保护和绿色生活内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.环境保护的基本概念：了解环境保护的定义、目的和意义，认识到环境保护对人类和地球的重要性。

2.绿色生活的概念：理解绿色生活的含义，掌握绿色生活的原则和方法，培养绿色生活的意识和习惯。

3.环境问题的表现：了解当前我国面临的主要环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等，认识到环境问题的严重性。

4.环境保护的措施：学习环境保护的基本措施，如减少污染物排放、节约资源、保护生物多样性等，培养学生参与环境保护的行动能力。

5.绘画技巧的运用：学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，能够运用绘画表达自己对环境保护的理解和感悟。

6.环保实践活动的参与：了解并参与环保实践活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，提高学生的实践操作能力和团队合作能力。

7.环保意识的培养：通过课堂学习和实践活动，培养学生的环保意识，使学生认识到自己是环保行动的主体，积极参与环保工作，为保护环境做出自己的贡献。七、教学反思与总结今天上完《我为环境添绿色》这一课后，我进行了深刻的教学反思和总结。这节课我希望能够通过讲解和实践活动，让学生了解环境保护的重要性，提高他们的环保意识，并培养他们绿色生活的习惯。

在教学过程中，我发现学生们对环境保护的基本概念和绿色生活的原则方法比较感兴趣，他们在讨论和实践中表现出了很高的积极性和参与度。这让我感到很高兴，也让我意识到，只要教学内容贴近学生的生活，能够引起他们的兴趣，他们就能更好地参与进来。

然而，我也发现了一些问题。比如，在绘画实践环节，我发现有些学生在构图和色彩搭配上还存在一些困难，他们不知道如何将自己的环保想法通过绘画表达出来。这让我意识到，虽然学生们有环保的意识，但在艺术表达方面还需要进一步的引导和培养。

针对这些问题，我计划在今后的教学中做些改进。首先，我会更加注重培养学生的绘画基础，比如构图和色彩搭配的知识，帮助他们更好地表达自己的想法。其次，我会更多地提供实际的环保案例，让学生们了解环保行动的具体操作，提高他们的实践能力。最后，我会鼓励学生们多参与环保活动，比如垃圾分类、节能减排等，让他们在实践中感受到环保的重要性，培养他们的社会责任感。八、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容《我为环境添绿色》，布置一幅以环保为主题的绘画作业，要求学生运用课堂上学到的绘画技巧，表达出自己对环境保护的理解和感悟。

2.布置一篇短文，让学生结合自己的生活实际，写一篇关于自己为环境保护做出的小小贡献的文章，要求字数在200-300字之间。

3.布置一个环保实践作业，让学生在家里或学校里开展一项环保活动，如垃圾分类、节能减排等，并记录下自己的行动过程和感受。

作业反馈：

1.对于绘画作业，我会认真批改每一幅作品，对于存在的问题，如