三年级语文下册 第六单元 20《肥皂泡》教学设计 新人教版

三年级语文下册第六单元20《肥皂泡》教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：新人教版三年级语文下册第六单元《肥皂泡》教学设计

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言理解与运用：通过学习《肥皂泡》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对肥皂泡的喜爱之情。

2.文化传承与创新：学习课文中所描绘的传统文化活动，如吹肥皂泡，了解其背后的历史渊源和民间习俗，培养学生的文化意识。

3.思维发展与提升：通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，提升学生的文学鉴赏能力，培养逻辑思维和批判性思维。

4.审美与表现：激发学生对自然景物的美好情感，培养学生的审美情趣，引导学生运用想象和联想表现美、创造美。教学难点与重点1.教学重点

（1）词语理解：本节课的重点是让学生理解并掌握课文中的关键词语，如“飘逸、透明、颤动、五彩斑斓”等，并能运用这些词语描述肥皂泡的美丽。

（2）句子理解：引导学生理解课文中描述肥皂泡的句子，如“小小的肥皂泡，在阳光的照耀下，五彩斑斓，透明如镜，飘逸在空中，仿佛是仙子的裙子在舞动。”

（3）课文内容：通过学习课文，使学生了解作者对肥皂泡的喜爱之情，以及肥皂泡给作者带来的快乐和美好回忆。

（4）朗读与表达：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，以及运用课文中的词语和句子进行表达的能力。

2.教学难点

（1）词语理解：对于一些抽象的词语，如“飘逸、透明、颤动、五彩斑斓”，学生可能难以理解其含义。教师可以通过实物展示、图片引导、动作演示等方式，帮助学生理解和掌握这些词语。

（2）修辞手法：课文运用了比喻、拟人等修辞手法，如“小小的肥皂泡，在阳光的照耀下，五彩斑斓，透明如镜，飘逸在空中，仿佛是仙子的裙子在舞动。”学生可能难以识别和理解这些修辞手法。教师可以通过举例、讲解、分析等方式，引导学生认识和理解这些修辞手法。

（3）句子理解：对于一些复杂的句子，如“小小的肥皂泡，在阳光的照耀下，五彩斑斓，透明如镜，飘逸在空中，仿佛是仙子的裙子在舞动。”学生可能难以理解其含义。教师可以通过分句讲解、动作演示、图片引导等方式，帮助学生理解这些句子。

（4）情感态度：学生可能难以理解作者对肥皂泡的喜爱之情。教师可以通过讲述作者的生平背景、创设情境、引导学生换位思考等方式，帮助学生体会作者的情感态度。

（5）朗读与表达：对于一些语气、语调、停顿等方面的要求，学生可能难以掌握。教师可以通过示范、指导、练习等方式，帮助学生提高朗读和表达能力。教学方法与策略1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示图片、播放音乐、讲述故事等方式，创设情境，让学生仿佛置身于课文所描述的场景中，增强学生的情感体验。

（2）互动式教学法：采用提问、讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与学习，激发学生的思维和创造力。

（3）启发式教学法：通过设置问题、引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的独立思考能力。

（4）情感教学法：通过讲述作者的生平背景、创设情境等方式，引导学生体会作者的情感态度，培养学生的情感素养。

2.教学活动设计

（1）导入环节：播放一段吹肥皂泡的视频，引导学生关注肥皂泡的美丽，激发学生学习课文的兴趣。

（2）新课环节：采用互动式教学法，引导学生朗读课文，讨论课文中的关键词语和句子，帮助学生理解课文内容。

（3）深入环节：通过提问、启发式教学法，引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学鉴赏能力。

（4）巩固环节：设计一个小游戏，让学生扮演课文中的角色，如“肥皂泡仙子”，通过角色扮演，加深学生对课文内容的理解。

（5）总结环节：引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文中的关键词语、句子和修辞手法，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键词语、句子和修辞手法，帮助学生直观地理解课文内容。

（2）视频：播放吹肥皂泡的视频，让学生直观地感受肥皂泡的美丽，激发学习兴趣。

（3）在线工具：运用在线工具，如搜索引擎，为学生提供更多与肥皂泡相关的文化背景信息，拓宽学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《肥皂泡》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《肥皂泡》这篇课文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《肥皂泡》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于肥皂泡的有趣故事，引出《肥皂泡》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词语、句子和修辞手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的关键词语、句子和修辞手法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文中的关键词语、句子和修辞手法，掌握课文内容。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《肥皂泡》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《肥皂泡》这篇课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和相关知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《泡泡传奇》：一篇关于泡泡制作的科普文章，介绍了泡泡的原理、制作方法和不同类型的泡泡。

《肥皂泡的奥秘》：一篇探讨肥皂泡特性的科学小品文，解释了肥皂泡为什么能飘浮在空中的科学原理。

《吹泡泡的艺术》：一篇介绍泡泡吹奏技巧的文章，包括了各种吹泡泡的技巧和心得。

《肥皂泡与光学》：一篇介绍肥皂泡在光学领域应用的文章，探讨了肥皂泡对光学研究的贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以进一步研究泡泡在不同液体中的表现，如尝试用不同的液体制作泡泡，观察其大小、稳定性等特性。

（2）学生可以深入了解肥皂泡的化学原理，研究肥皂的成分及其对泡泡形成的影响。

（3）学生可以探索泡泡在生活中的应用，如了解泡泡在化妆品、清洁剂等领域的运用。

（4）学生可以尝试创作与泡泡相关的诗歌、故事或绘画作品，表达对泡泡的想象和情感。

（5）学生可以参与泡泡制作比赛或活动，提高吹泡泡的技巧，培养动手能力和创造力。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主选择拓展阅读材料，培养独立思考和自学能力。

实践活动法：学生通过实际操作，如制作泡泡、观察泡泡特性，提高实践能力。

合作学习法：学生可以小组合作，共同探讨泡泡的奥秘，培养团队合作意识。

作用与目的：

激发学生的探究兴趣，培养学生的自主学习和创新能力。

引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。

培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《吹泡泡的艺术》：一篇介绍泡泡吹奏技巧的文章，包括了各种吹泡泡的技巧和心得。

（2）阅读材料：《肥皂泡的奥秘》：一篇探讨肥皂泡特性的科学小品文，解释了肥皂泡为什么能飘浮在空中的科学原理。

（3）阅读材料：《泡泡传奇》：一篇关于泡泡制作的科普文章，介绍了泡泡的原理、制作方法和不同类型的泡泡。

（4）阅读材料：《肥皂泡与光学》：一篇介绍肥皂泡在光学领域应用的文章，探讨了肥皂泡对光学研究的贡献。

（5）视频资源：《泡泡秀》：一部关于泡泡表演的纪录片，展示了泡泡表演的艺术和技巧。

（6）视频资源：《科学实验：肥皂泡的秘密》：一个关于肥皂泡的科学实验视频，通过实验解释了肥皂泡的特性。

2.拓展要求：

（1）学生可以利用课后时间自主阅读拓展阅读材料，了解泡泡吹奏技巧、肥皂泡的奥秘、泡泡的制作方法和应用。

（2）学生可以观看拓展视频资源，了解泡泡表演的艺术和科学实验，加深对泡泡特性的理解。

（3）学生可以尝试自己动手制作泡泡，实践吹泡泡的技巧，感受肥皂泡的美丽。

（4）学生可以思考泡泡在日常生活中的应用，如清洁、化妆品等领域，拓宽知识面。

（5）学生可以与家人、朋友分享泡泡的乐趣，交流吹泡泡的心得，增进交流与合作。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主阅读拓展材料，培养独立思考和自学能力。

实践活动法：学生通过实际操作，如制作泡泡、观察泡泡特性，提高实践能力。

合作学习法：学生可以小组合作，共同探讨泡泡的奥秘，培养团队合作意识。

作用与目的：

激发学生的探究兴趣，培养学生的自主学习和创新能力。

引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。

培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。教学反思今天我在教授《肥皂泡》这篇课文时，我发现学生们对于课文中描绘的肥皂泡的美丽和作者对肥皂泡的喜爱之情产生了浓厚的兴趣。在课堂上，学生们积极参与讨论，分享了自己对肥皂泡的喜爱和体验。

在教学过程中，我采用了情境教学法、互动式教学法和启发式教学法，引导学生深入理解课文内容和作者情感。通过展示图片、播放音乐等方式，创设情境，让学生仿佛置身于课文所描述的场景中，增强学生的情感体验。同时，我设计了小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的思维和创造力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解课文中的修辞手法时，我发现有些学生对于比喻、拟人等修辞手法的理解不够深入。在未来的教学中，我需要更加注重修辞手法的讲解和分析，帮助学生更好地理解和运用这些修辞手法。

其次，在课堂活动的设计上，我发现有些学生的参与度不高。在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，设计更加多样化和个性化的课堂活动，激发每个学生的学习兴趣和参与热情。

最后，在课后拓展方面，我发现有些学生对于泡泡的探究兴趣不高。在未来的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和需求，提供更加有趣和富有挑战性的课后拓展活动，激发学生的探究欲望和创新能力。作业布置与反馈作业布置：

1.选择性阅读：请学生从拓展阅读材料中选择一篇，进行深入阅读，并完成阅读笔记。

2.制作泡泡：学生可以尝试制作泡泡，观察泡泡的形状、大小、颜色等，并记录实验过程和结果。

3.写作练习：请学生以“我的泡泡故事”为题，写一篇短文，描述自己吹泡泡的经历和感受。

4.绘画创作：学生可以以泡泡为主题，进行绘画创作，展现泡泡的美丽和独特性。

作业反馈：

1.阅读笔记：及时批改学生的阅读笔记，指出存在的问题，如错别字、语法错误、理解不准确等，并给出改进建议。同时，鼓励学生分享自己的阅读感受和思考，以提高阅读理解能力。

2.实验报告：对学生