二年级语文下册 课文4 12 寓言二则第1课时教案 新人教版

二年级语文下册课文412寓言二则第1课时教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文下册课文412寓言二则第1课时教案新人教版教学内容分析二年级语文下册课文4《寓言二则》第1课时教案，主要教学内容为《揠苗助长》和《守株待兔》两个寓言故事。这两个故事分别教导孩子们要脚踏实地，不要急功近利，以及不能依赖运气，要靠自己的努力。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要在于对寓言故事的理解，以及通过故事学习到的道理与生活中的实际联系。教材内容与学生的学习生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养良好的道德品质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《揠苗助长》和《守株待兔》两个寓言故事，培养学生运用语文知识进行思考和表达的能力，提升学生的逻辑思维和创新思维。同时，通过分析故事中的形象和道理，培养学生的审美鉴赏能力，使学生能够理解和欣赏寓言故事的美。此外，通过学习寓言故事中的传统文化元素，帮助学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，提高学生的文化素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握生字词：在本节课中，学生需要掌握的生字词包括“揠、苗、助、长、守、株、待、兔”等。教师需要针对这些生字词进行讲解，帮助学生正确认读和书写。

（2）理解寓言故事的内容：学生需要理解和掌握《揠苗助长》和《守株待兔》两个寓言故事的主要内容、寓意和道理。教师需要有针对性地进行讲解，引导学生深入理解故事内涵。

（3）提高阅读理解能力：通过阅读寓言故事，培养学生提取信息、理解文章大意、分析人物形象和道理的能力。教师需要设计相应的阅读任务和问题，引导学生主动思考和探究。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于部分生字词，学生可能存在读音、书写方面的困难。教师需要采取生动有趣的教学方法，如图片展示、动作演示等，帮助学生轻松掌握生字词。

（2）理解寓言故事的深层道理：学生可能难以理解《揠苗助长》和《守株待兔》两个寓言故事所传达的深层道理。教师需要通过举例、生活情境等方式，引导学生联系实际，从而更好地理解故事中的道理。

（3）阅读理解能力的提升：学生可能存在阅读理解方面的困难，难以提取关键信息、分析人物形象等。教师需要针对性地设计阅读任务和问题，引导学生学会阅读方法，提高阅读理解能力。

为确保学生对重点知识的理解透彻，教师在教学过程中需有针对性地进行讲解和强调。同时，针对难点内容，教师应采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，提高课堂效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文下册》课本，以及相关的学习资料，如课文注释、课后练习等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备《揠苗助长》和《守株待兔》两个寓言故事的插图，以及相关的动画视频，以帮助学生更好地理解和欣赏寓言故事。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和交流。可以设置分组讨论区，提供足够的空间供学生进行小组讨论和互动。此外，还可以布置一些与寓言故事相关的装饰，如海报、挂图等，以营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.作业布置：提前准备课后作业，如阅读其他寓言故事、写一篇关于本节课寓言故事的读后感等，以巩固学生对课堂内容的理解和掌握。

7.教学参考资料：教师需提前准备相关的教学参考资料，如教学设计、教学反思等，以便于课堂教学的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的寓言故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的寓言故事，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个相关的故事或播放案例视频等方式，引出本节课的寓言故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文中的生字词和寓意，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、故事复述等活动，让学生在实践中掌握寓言故事的理解和表达。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、故事复述等活动，体验寓言知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课文中的生字词和寓意。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握寓言故事的理解和表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文中的生字词和寓意。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的寓言故事，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与寓言故事相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生字词和寓意。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.生字词掌握：学生能够熟练掌握《揠苗助长》和《守株待兔》两个寓言故事中的生字词，如“揠、苗、助、长、守、株、待、兔”等。他们在阅读和书写时能够正确运用这些词汇，提高语文表达能力。

2.故事理解：学生能够理解和领会《揠苗助长》和《守株待兔》两个寓言故事的寓意和道理。他们能够概括故事的主要内容，解释故事中的比喻和象征意义，并将故事中的道理应用到实际生活中。

3.阅读理解能力：通过阅读寓言故事，学生的阅读理解能力得到提升。他们能够提取故事中的关键信息，理解文章大意，分析人物形象和道理，提高阅读效率和理解能力。

4.思维发展：通过分析寓言故事中的情节和道理，学生的逻辑思维和创新思维得到锻炼和发展。他们能够运用故事中的道理进行推理和判断，提出自己的观点和见解。

5.文化传承与理解：学生通过学习寓言故事，对中华优秀传统文化有了更深入的理解和传承。他们能够认识到寓言故事中的传统文化元素，理解故事与现实生活的联系，增强文化自信心。

6.自主学习能力：学生在预习、听讲和完成作业的过程中，自主学习能力得到培养和提升。他们能够独立思考和解决问题，主动寻找和利用学习资源，养成良好的学习习惯。

7.合作沟通能力：在小组讨论和课堂活动中，学生的团队合作意识和沟通能力得到锻炼和提升。他们能够与他人合作，分享自己的想法和观点，倾听他人的意见，形成良好的团队合作氛围。教学反思与改进今天，我上了《二年级语文下册课文412寓言二则第1课时》这节课，课后我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到在课堂活动中，学生的参与度不高。有些学生在小组讨论中沉默不语，而有些学生在角色扮演中显得有些紧张。我意识到，我在设计课堂活动时可能没有充分考虑到学生的个体差异和兴趣点。在未来的教学中，我计划更加关注学生的个性需求，设计更加多样化和有趣的课堂活动，以激发学生的参与热情。

其次，我在讲解寓言故事时，可能过于注重故事的表面意义，而没有深入挖掘故事的深层寓意。我发现学生在理解故事中的道理时有些困难，这可能是因为我没有引导他们进行深入的思考和分析。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，更加注重引导学生从多个角度思考故事的意义，帮助他们理解故事背后的深层寓意。

此外，我注意到学生在完成课后作业时，存在一些错误和误解。这可能是因为我在课堂上没有进行充分的讲解和示范，或者学生没有完全理解我的讲解。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，更加注重课堂讲解的清晰度和示范的准确性，确保学生能够理解和掌握课堂内容。

最后，我认识到自己在课堂管理方面还有待提高。有些学生在课堂上表现出分心和不专注，这可能是因为我没有有效地管理课堂秩序和氛围。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，更加注重课堂管理和纪律的维护，确保每个学生都能够专注于学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《二年级语文下册课文412寓言二则第1课时》，通过学习《揠苗助长》和《守株待兔》两个寓言故事，我们了解了故事的主要内容、寓意和道理。通过学习，我们掌握了生字词，提高了阅读理解能力，发展了思维能力，传承了中华优秀传统文化，培养了自主学习和合作沟通能力。

当堂检测：

1.请简述《揠苗助长》和《守株待兔》两个寓言故事的主要内容。

2.请解释《揠苗助长》和《守株待兔》两个寓言故事的寓意和道理。

3.请写出《揠苗助长》和《守株待兔》两个寓言故事中的生字词。

4.请用《揠苗助长》和《守株待兔》两个寓言故事中的道理分析生活中的一个例子。

5.请简述你在学习本节课中的收获和感悟。

答案：

1.《揠苗助长》讲述了一个农夫为了让禾苗长得快一些，把禾苗一棵一棵地拔高，结果禾苗全部枯死了。这个故事告诉我们，做事要顺其自然，不要急于求成。《守株待兔》讲述了一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此他便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子撞死，结果什么也没有等到。这个故事告诉我们，不能依赖运气，要靠自己的努力。

2.《揠苗助长》的寓意是做事要顺其自然，不要急于求成。《守株待兔》的寓意是不能依赖运气，要靠自己的努力。

3.《揠苗助长》中的生字词有：揠、苗、助、长；《守株待兔》中的生字词有：守、株、待、兔。

4.示例：在生活中，有些人急于求成，想要快速成功，结果反而适得其反。比如，有些人为了提高学习成绩，临时抱佛脚，结果考试时反而发挥不佳。这个例子告诉我们，做事要顺其自然，不要急于求成。

5.示例：通过学习《揠苗助长》和《守株待兔》两个寓言故事，我明白了做事要顺其自然，不要急于求成，不能依赖运气，要靠自己的努力。这节课让我明白了生活中的道理，提高了我的阅读理解能力，培养了我的思维能力。课后拓展本节课的课后拓展内容与《二年级语文下册课文412寓言二则第1课时》相关，旨在鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。以下是一些拓展材料和推荐阅读资源，供学生参考：

1.《中国古代寓言故事集》：这本书收录了许多中国古代寓言故事，包括《揠苗助长》、《守株待兔》以及其他有趣的寓言故事。学生可以阅读这本书，了解更多寓言故事，拓展知识面。

2.《中国古代寓言故事选》：这本书精选了一些中国古代寓言故事，适合学生阅读。通过阅读这本书，学生可以进一步了解寓言故事的寓意和道理，提高阅读理解能力。

3.《中国古代寓言故事动画集》：这是一部动画集，包含了《揠苗助长》、《守株待兔》等多个寓言故事。学生可以观看这部动画集，通过视觉和听觉的结合，更好地理解和欣赏寓言故事。

4.《中国古代