14《刷子李》 教学设计

14《刷子李》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《刷子李》是人教版小学语文三年级下册的一篇课文，讲述了一位名叫李师傅的刷子匠，他技艺高超，用一把普通的刷子就能把墙面刷得又快又好。课文通过李师傅刷墙的故事，展示了他的敬业精神和高超技艺，教育学生要学习他的优点，做到勤学苦练、精益求精。

本课的教学目标是让学生理解课文内容，体会李师傅的敬业精神和高超技艺，培养学生的朗读能力、口语表达能力和创新能力。在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习的方式，深入理解课文，提高语文素养。

教学重点是让学生理解课文内容，体会李师傅的敬业精神和高超技艺。教学难点是如何引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文，从中受到启发和教育。

教学过程分为五个环节：导入新课、自主学习、合作学习、探究学习和总结反思。在导入新课环节，可以通过创设情境、激发兴趣的方式，引导学生进入学习状态。在自主学习环节，学生通过自读课文，理解课文内容。在合作学习环节，学生通过小组讨论，交流对课文的理解和感悟。在探究学习环节，学生通过探究活动，深入理解课文，从中受到启发和教育。在总结反思环节，学生通过总结自己的学习收获，巩固所学知识。二、核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。在语言能力方面，通过阅读和讨论，提升学生的朗读能力和口语表达能力，使其能够流利、准确地表达自己的思想和感受。在思维能力方面，通过分析课文内容和探究活动，培养学生的分析思维和创新思维，使其能够独立思考、发现问题和解决问题。在审美能力方面，通过欣赏课文中的美词佳句，提升学生的审美感受和审美评价能力，使其能够体验和欣赏语言的美。在文化素养方面，通过学习李师傅的敬业精神和高尚品质，培养学生的道德观念和人文精神，使其能够理解和尊重传统文化，树立正确的价值观和人生观。三、学情分析本课的对象是小学三年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文章，掌握了一些基本的阅读技巧和写作方法。然而，在阅读理解和分析能力方面，他们还需要进一步的培养和提高。

在知识方面，学生已经学习了一些基本的语文知识，如字词的认读和书写、句子的构成和表达等。他们对于故事情节的理解还有一定的难度，需要通过教师的引导和帮助来理解课文内容。

在能力方面，学生的朗读和口语表达能力较强，他们能够流利地朗读课文并表达自己的思想和感受。但是在写作和思维能力方面，他们还需要进一步的训练和提高。他们需要通过教师的指导和实践来培养写作的兴趣和能力，提高思维的灵活性和创造性。

在素质方面，学生具有较强的学习热情和好奇心，他们对新知识和新事物充满好奇，愿意主动参与学习和探究活动。然而，他们的自律性和自主学习能力还有待提高，需要教师的引导和培养。

在行为习惯方面，学生的注意力容易分散，需要教师的引导和提醒来集中注意力。他们也需要培养良好的学习习惯和时间管理能力，以便更好地完成学习任务。

对于课程学习，学生的学情对于教学设计和教学方法的选择有很大的影响。教师需要根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和策略，帮助他们理解和掌握课文内容，提高语文素养。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导，激发他们的学习兴趣和潜能，培养他们的自主学习能力和创新思维能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版小学语文三年级下册》课本，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如刷子李刷墙的图片、相关故事的插图等，以丰富学生的直观感受，提高他们的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验操作，如模拟刷墙的实验，需要准备刷子、颜料、画布等实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的操作体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座椅和足够的空间，以便学生进行小组讨论和合作学习；同时，设置实验操作台，为学生提供实验操作的空间和条件。

5.学习任务单：准备学习任务单，包括课文内容的填空、问题讨论等，以引导学生进行自主学习和思考，提高他们的学习效果和能力。

6.教学课件：制作教学课件，包括课文内容的展示、重点难点的讲解、互动环节的设计等，以辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，其中包含对本节课的教学目标、教学内容、教学方法和教学资源的详细介绍，以便教师能够有条不紊地进行教学，提高教学效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《刷子李》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《刷子李》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《刷子李》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《刷子李》的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《刷子李》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析故事情节的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析故事情节的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《刷子李》的故事情节。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析故事情节的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《刷子李》的故事情节，掌握分析故事情节的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《刷子李》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《刷子李》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《刷子李》的故事情节和分析技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理《刷子李》这篇课文主要围绕一位名叫李师傅的刷子匠展开，通过讲述他刷墙的故事，向学生传达敬业精神和勤学苦练的重要性。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.故事情节理解：学生需要理解《刷子李》的故事情节，包括李师傅的技艺、他与其他人的互动以及他所展现出的敬业精神。

2.词语解析：课文中出现了一些重点词语，如“刷子”、“墙”、“敬业”等，学生需要掌握这些词语的基本含义和用法。

3.句子理解：课文中有许多含义深刻的句子，学生需要理解并能够运用这些句子表达自己的观点。

4.修辞手法：教师可以引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生提高语言表达能力。

5.人物分析：学生需要分析李师傅这一人物形象，理解他的性格特点和价值观，并从中受到启发。

6.敬业精神：课文强调了李师傅的敬业精神，学生需要理解敬业的含义，并学会将其运用到自己的学习和生活中。

7.勤学苦练：李师傅的技艺是通过长期的勤学苦练得来的，学生需要认识到只有通过不断的努力和练习，才能提高自己的技能。

8.传统文化：课文提到了一些与传统文化相关的元素，如刷子匠的手艺等，学生需要了解这些传统文化，并学会尊重和传承。

9.道德教育：课文通过李师傅的故事，向学生传达了诚实、敬业、勤学等道德观念，学生需要在实际生活中践行这些价值观。

10.阅读理解：学生需要通过阅读课文，提高自己的阅读理解能力，能够把握文章的主旨和细节。

11.写作技巧：教师可以引导学生学习课文的写作技巧，如如何通过细节描写来塑造人物形象，如何运用修辞手法增强语言表达等。

12.口语表达：学生需要通过课堂讨论、角色扮演等活动，提高自己的口语表达能力，能够清晰、流畅地表达自己的观点。

13.合作学习：课文学习过程中，学生需要进行小组讨论、合作完成任务等，培养团队合作意识和沟通能力。

14.自我反思：学生需要在学习过程中不断进行自我反思，发现自己的不足，调整学习策略，提高学习效果。七、板书设计①故事情节：

-李师傅的技艺高超，用一把普通的刷子就能把墙面刷得又快又好。

-李师傅与其他人的互动，如与徒弟的对话、与邻居的交谈等。

-李师傅的敬业精神和勤学苦练，他对待工作的认真态度和坚持不懈的努力。

②关键词汇：

-刷子：李师傅手中的工具，象征着他的技艺和敬业精神。

-墙：李师傅工作的对象，代表着他的技艺和敬业精神的展示平台。

-敬业：李师傅对待工作的认真态度和坚持不懈的努力，体现了他对工作的热爱和责任。

③句子理解：

-“刷子李的刷子就像他的手一样，灵活而有力。”：这句话展示了李师傅技艺的高超和他的手艺的精湛。

-“他不是一般的刷子匠，他是个传奇。”：这句话强调了李师傅在人们心中的地位和影响力。

-“他的手艺是几十年勤学苦练的结果。”：这句话说明了李师傅的技艺是通过长期的勤学苦练得来的。

④艺术性和趣味性：

-板书设计可以采用漫画或插图的形式，展示李师傅刷墙的场景，增加学生的兴趣和参与感。

-板书设计可以采用有趣的字体或颜色，突出重点知识点，提高学生的记忆效果。

-板书设计可以设置一些互动环节，如让学生上台展示李师傅的刷墙动作，增加课堂的趣味性和参与度。八、课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：教师可以通过提问的方式来了解学生的学习情况，例如提问学生对课文内容的理解、对故事情节的掌握等。通过学生的回答，教师可以了解学生的学习效果，并及时解答学生的疑问。

-观察：教师可以通过观察学生的学习行为和态度来了解学生的学习情况，例如观察学生是否认真听讲、是否积极参与课堂活动等。通过观察，教师可以了解学生的学习兴趣和积极性，并及时调整教学方法和策略。

-测试：教师可以通过测试的方式来了解学生的学习情况，例如进行小测验、口头表达等。通过测试，教师可以了解学生的学习成果，并及时给予反馈和指导。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：教师需要认真批改学生的作业，包括对学生的字迹、语法、内容等进行评价。通过批改作业，教师可以了解学生的学习成果，并及时发现学生的不足之处。

-点评作业：教师需要对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足之处，并提出改进的建议。通过点评作业，教师可以给予学生及时的反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

-鼓励学生：教师需要给予学生积极的鼓励和表扬，鼓励学生继续努力，并激发学生的学习兴趣和积极性。通过鼓励学生，教师可以帮助学生树立信心，提高学习动力。

教学评价的作用与目的：

-及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决，提高教学效果。

-及时反馈学生的学习效果，帮助学生了解自己的学习成果和不足之处，提高学习动力。

-鼓励学生继续努力，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。

-通过评价和反馈，帮助学生树立信心，提高学习的主动性和积极性。

-促进学生对学习内容的深入理解和掌握，提高学习效果。典型例题讲解1.请简要概括《刷子李》的故事情节。

答案：李师傅是一位技艺高超的刷子匠，他能够用一把普通的刷子把墙面刷得又快又好。他的技艺让人惊叹，他对待工作的认真态度和坚持不懈的努力，展现了他的敬业精神和勤学苦练。

2.请结合课文内容，分析李师傅的技艺高超体现在哪些方面。

答案：李师傅的技艺高超体现在他的刷墙速度快、墙面刷得平整、颜色均匀等方面。课文中有描述，李师傅刷墙的速度非常快，刷过的墙面平整如镜，颜色均匀，让人惊叹不已。

3.请分析李师傅与其他人互动的特点，以及这些互动对他的影响。

答案：李师傅与其他人互动的特点是友好、热情、谦虚。他与徒弟的对话体现了他对徒弟的关心和教导，与邻居的交谈展示了他的谦虚和友好。这些互动对他的影响是树立了他的良好口碑，赢得了人们的尊重和敬佩。

4.请结合课文内容，谈谈你对李师傅的敬业精神的理解。

答案：李师傅的敬业精神体现在他对工作的热爱、对技艺的精益求精、对工作的认真负责等方面。他对待工作非常认真，对待技艺精益求精，不断学习和练习，以达到更高的水平。

5.请结合课文内容，谈谈你对李师傅的勤学苦练的理解。

答案：李师傅的勤学苦练体现在他对技艺的不断学习和练习、对工作的坚持不懈等方面。他不断地学习和练习，以提高自己的技艺水平，对工作坚持不懈，不怕困难，勇往直前。

6.请结合课文内容，谈谈你对李师傅的刷墙技艺的理解。

答案：李师傅的刷墙技艺体现在他的速度快、墙面刷得平整、颜色均匀等方面。他能够用一把普通的刷子把墙面刷得又快又好，展现出他的技艺高超和熟练。

7.请结合课文内容，谈谈你对李师傅的敬业精神和勤学苦练的理解。

答案：李师傅的敬业精神和勤学苦练体现在他对工作的热爱、对技艺的精益求精、对工作的认真负责等方面。他对待工作非常认真，对待技艺精益求精，不断学习和练习，以达到更高的水平。

8.请结合课文内容，谈谈你对李师傅的刷墙技艺的理解。

答案：李师傅的刷墙技艺体现在他的速度快、墙面刷得平整、颜色均匀等方面。他能够用一把普通的刷子把墙面刷得又快又好，展现出他的技艺高超和熟练。

9.请结合课文内容，谈谈你对李师傅的敬业精神和勤学