26《方帽子店》第一课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

26《方帽子店》第一课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课选自统编版语文三年级下册第26课《方帽子店》。本节课是本单元的第一课时，主要内容为学习课文《方帽子店》，通过学习，学生能够理解课文内容，体会故事中蕴含的道理。

本课的教学目标是：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

3.联系生活实际，理解“方帽子”所代表的陈旧观念，懂得创新的重要性。

本课的教学重点是：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

本课的教学难点是：

1.联系生活实际，理解“方帽子”所代表的陈旧观念，懂得创新的重要性。

教学过程中，我将采取多种教学方法，如情境教学法、小组合作学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重学生的个性发展，鼓励学生积极思考，培养学生的创新意识和思维能力。核心素养目标本课旨在培养学生的语文学科核心素养，具体目标如下：

1.语言运用：通过阅读和讨论，培养学生理解和运用语言的能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.思维品质：通过分析课文情节和人物形象，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，使学生能够联系生活实际，理解“方帽子”所代表的陈旧观念，懂得创新的重要性。

3.文化意识：通过学习课文，培养学生对传统文化的认识和尊重，使学生能够理解故事中所蕴含的道理，培养学生的文化素养。

4.审美情趣：通过欣赏课文中的语言美和情感美，培养学生对美的感知和欣赏能力，使学生能够感受课文所表达的情感，提高学生的审美情趣。重点难点及解决办法重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

难点：

1.联系生活实际，理解“方帽子”所代表的陈旧观念，懂得创新的重要性。

解决办法：

1.通过示范朗读，引导学生正确、流利地朗读课文，并通过小组合作学习，让学生互相交流、互相学习，提高朗读能力。

2.通过多媒体教学，展示课文中的生字词，引导学生通过观察、思考、讨论，理解生字词的意思和用法。

3.通过情境教学法，引导学生联系生活实际，理解“方帽子”所代表的陈旧观念，并通过小组讨论，让学生分享自己的观点，提高学生的思维能力和创新意识。教学方法与手段1.教学方法：

(1)情境教学法：通过创设具体情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和主动性。

(2)小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

(3)启发式教学法：通过提问、引导，激发学生的思维，培养学生的创新意识和思维能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备，展示课文中的生字词、图片、动画等，提高学生的学习兴趣和理解能力。

(2)教学软件：运用教学软件，进行朗读训练、生字词学习、课文理解等，提高教学效果和效率。

(3)实物展示：通过实物展示，让学生直观地感受课文中的内容，增强学生的学习体验和记忆。

(4)板书设计：运用板书，清晰地展示课文结构、重点内容，帮助学生理解和记忆。

(5)学习单：发放学习单，让学生在课堂上进行自主学习、讨论，提高学生的学习主动性和参与度。

(6)教学游戏：设计教学游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

(7)课堂反馈：通过课堂提问、小组讨论、作业批改等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《方帽子店》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文《方帽子店》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调课文难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

强调课文的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调课文的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《方帽子店》，理解课文内容，掌握课文中的生字词。

2.学生能够通过小组合作学习，培养团队协作能力和沟通能力，提高学习效率。

3.学生能够通过情境教学法，联系生活实际，理解“方帽子”所代表的陈旧观念，懂得创新的重要性。

4.学生能够通过启发式教学法，培养创新意识和思维能力，提高解决问题的能力。

5.学生能够通过多媒体教学和实物展示，直观地感受课文中的内容，增强学习体验和记忆。

6.学生能够通过板书设计，清晰地掌握课文结构、重点内容，形成完整的知识体系。

7.学生能够通过学习单和课堂反馈，自主学习、讨论，提高学习主动性和参与度。

8.学生能够通过教学游戏，激发学习兴趣和积极性，提高学习效果。

9.学生能够通过随堂练习和错题订正，检查对课文知识的掌握情况，巩固学习效果。

10.学生能够通过知识拓展和情感升华，拓宽知识视野，培养社会责任感。

11.学生能够通过课堂小结和布置作业，回顾学习内容，巩固学习效果，提高学习质量。重点题型整理（一）生字词学习

1.请找出课文中你认为最难的生字词，并解释它们的意思。

答案：

（1）生字：方（fāng），帽子（màozi），卖（mài），客人（kèren），舒服（shūfu），圆（yuán），满意（yìmiàn），笑（xiào），皱（zhòu），皱巴巴（zhòubābā）。

（2）词义：方——方形，帽子——戴在头上的服饰，卖——出售，客人——外来的人，舒服——感到愉快和舒适，圆——圆形，满意——感到满足，笑——笑出声音，皱——皱缩，皱巴巴——形容物体表面不平滑、不舒展的样子。

（二）课文内容理解

2.请简要概括课文的中心思想。

答案：课文《方帽子店》通过讲述一家帽子店因为坚持卖方帽子而最终破产的故事，告诉我们只有不断创新，才能适应社会的发展和人们的需求。

（三）句子理解

3.请找出课文中你认为最美的句子，并解释它的意思。

答案：

（1）句子：方帽子，真好看！

（2）意思：方帽子很漂亮，让人喜欢。

（四）段落理解

4.请简要概括课文的第三自然段的主要内容。

答案：课文的第三自然段主要讲述了帽子店老板坚持卖方帽子，而不愿意卖圆帽子，结果生意越来越差，最后破产的故事。

（五）故事情节分析

5.请简要分析课文中的故事情节，说明老板的固执最终导致了什么结果。

答案：课文中的故事情节表明，老板的固执使他坚持卖方帽子，而不愿意卖圆帽子。结果，生意越来越差，最后破产。这个故事告诉我们，只有不断创新，才能适应社会的发展和人们的需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.请学生总结本节课所学的主要内容，包括生字词、课文内容、句子理解和段落理解等。

2.教师对学生的回答进行点评，强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后进行复习。

3.请学生分享在学习过程中的收获和感受，鼓励学生相互交流，共同提高。

4.教师对学生的表现进行总结，肯定学生的努力和进步，鼓励他们继续努力学习。

当堂检测：

1.请学生完成以下练习题，检查他们对本节课所学内容的理解和掌握情况。

（1）请写出课文中你认为最难的生字词，并解释它们的意思。

（2）请简要概括课文的中心思想。

（3）请找出课文中你认为最美的句子，并解释它的意思。

（4）请简要概括课文的第三自然段的主要内容。

（5）请简要分析课文中的故事情节，说明老板的固执最终导致了什么结果。

2.教师对学生的回答进行点评，指出错误并给出正确答案。

3.请学生相互交换练习题，进行互批互改，互相学习，共同提高。

4.教师对学生的表现进行总结，强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后进行复习。

5.请学生根据练习题的反馈，进行自我检测和反思，找出自己的不足之处，进行改进。教学反思本节课是关于课文《方帽子店》的教学，通过本节课的教学，我有一些反思和总结。

首先，我采用了情境教学法，让学生在具体的情境中学习课文，这样的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注意到情境的创设要贴近学生的生活实际，让学生能够更好地理解和接受课文内容。

其次，在课堂上，我注重了与学生的互动，通过提问、讨论等方式，引导学生思考和表达自己的观点。这样的教学方式能够提高学生的思维能力和表达能力的培养。

再次，我对课文内容进行了详细的讲解，通过实例的引入，帮助学生更好地理解课文内容。同时，我也注重了课文的重点和难点的讲解，通过对比、归纳等方法，帮助学生加深对课文的理解和记忆。

最后，我对学生的学习效果进行了及时的反馈和评价，通过随堂练习和作业的批改，了解学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。

在今后的教学工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平和教学质量，为学生的学习提供更好的帮助和支持。内容逻辑关系①生字词学习

重点知识点：方（fāng）、帽子（màozi）、卖（mài）、客人（kèren）、舒服（shūfu）、圆（yuán）、满意（yìmiàn）、笑（xiào）、皱（zhòu）、皱巴巴（zhòubābā）。

词义：方——方形，帽子——戴在头上的服饰，卖——出售，客人——外来的人，舒服——感到愉快和舒适，圆——圆形，满意——感到满足，笑——笑出声音，皱——