2023四年级数学下册 二 认识多位数练习二教案 苏教版

2023四年级数学下册二认识多位数练习二教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级数学下册《认识多位数练习二》。本章节内容与学生已有知识紧密相连，是在学生掌握了万以内数的认识、千以内数的认识和万以上数的认识的基础上进行学习的。通过本节课的学习，学生将能够进一步巩固对多位数的认识，提高数位的理解和运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.数感：使学生能够正确理解多位数的意义，掌握数位的概念，能够进行数的大小比较和数的运算。

2.逻辑思维：通过练习，培养学生的逻辑思维能力，能够运用数位知识解决实际问题。

3.数学语言：使学生能够用数学语言描述多位数的大小，培养学生的数学表达能力。

4.应用意识：培养学生将数学知识应用于实际生活的意识，提高学生解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.多位数的认识：理解多位数的组成，能够准确读写多位数。

2.数位的理解：掌握数位的意义，能够进行数的大小的比较。

难点：

1.多位数的读写：特别是千位和万位的读写，容易混淆。

2.数位的运用：在实际问题中，能够灵活运用数位知识解决问题。

解决办法：

1.对于多位数的认识，可以通过数数游戏，让学生从实际操作中感受多位数的组成。

2.对于数位的理解，可以通过具体的例子，让学生在实际计算中感受数位的作用。

3.对于多位数的读写，可以让学生多进行练习，特别是千位和万位的读写，可以让学生多做题，加强记忆。

4.对于数位的运用，可以设计一些实际问题，让学生在解决问题的过程中，灵活运用数位知识。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、实践法和互动讨论法进行教学。

讲授法：用于向学生传授多位数的知识，通过讲解数位的意义、多位数的读写规则等，使学生掌握多位数的基本概念。

实践法：让学生通过实际操作，如数数游戏、填空题、练习题等，巩固对多位数的认识和运用。

互动讨论法：在课堂上引导学生进行分组讨论，分享各自的解题心得和方法，培养学生的逻辑思维和团队协作能力。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：运用PPT展示多位数的组成和读写规则，结合具体例子进行讲解，让学生清晰地理解多位数的概念。

（3）实践环节：设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在实际操作中掌握多位数的读写和运用。

（4）分组讨论：让学生针对实践环节中的问题进行分组讨论，分享解题心得，互相学习。

（5）总结与拓展：对本节课的主要内容进行总结，布置一些拓展练习，提高学生的应用能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示多位数的组成、读写规则等，帮助学生直观地理解多位数的概念。

（2）视频：播放一些与多位数相关的趣味视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）在线工具：利用在线工具进行实时互动，如在线测验、讨论区等，方便学生随时提问和交流。

（4）练习题库：提供丰富的练习题，包括填空题、选择题、解答题等，用于巩固学生的学习成果。

（5）故事素材：寻找一些与多位数相关的故事素材，用于导入新课，激发学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕多位数的认识和读写规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解多位数的组成和读写规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解多位数的认识和读写规则，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解多位数的组成、读写规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、填空题等活动，让学生在实践中掌握多位数的读写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验多位数的读写规则。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解多位数的组成和读写规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握多位数的读写技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解多位数的组成和读写规则，掌握实际应用技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与多位数相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的多位数的组成和读写规则，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.课后阅读材料

-《多位数的认识与运用》：一篇详细介绍多位数的认识、读写规则和实际应用的文章，帮助学生深入理解多位数的概念。

-《数学故事会》：一个关于多位数的数学故事，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习多位数。

-《多位数的练习题集》：一份包含多个多位数练习题的文档，供学生进行课后练习，巩固学习效果。

2.课后自主学习和探究

-让学生结合课后阅读材料，进一步深入学习多位数的认识和读写规则。

-鼓励学生尝试解决一些与多位数相关的实际问题，如购物时的找零、电话号码的识别等。

-引导学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和解决问题的方法。

-鼓励学生利用网络资源，查找一些与多位数相关的有趣知识，如多位数的历史、多位数在生活中的应用等。

-布置一道与多位数相关的思考题，让学生进行课后思考和探究，如“设计一个多位数的谜语，并解释谜底”。

3.知识点拓展

-多位数的读写规则：除了本节课学习的读写规则，还可以引导学生学习更多的读写规则，如“千位和百位的读写规则”、“万位和千位的读写规则”等。

-多位数的实际应用：除了本节课学习的实际应用，还可以引导学生学习更多的实际应用，如“多位数的计算”、“多位数的比较”等。

-数位的意义：除了本节课学习的数位意义，还可以引导学生学习更多的数位意义，如“千位的作用”、“万位的作用”等。

4.实用性拓展

-多位数的计算：让学生学习如何进行多位数的加减乘除运算，提高学生的计算能力。

-多位数的比较：让学生学习如何比较多位数的大小，提高学生的逻辑思维能力。

-多位数在生活中的应用：让学生学习多位数在生活中的实际应用，如购物、电话号码等，提高学生应用知识解决实际问题的能力。反思改进措施-引入故事和案例：通过引入有趣的数学故事和实际案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

-强调实践操作：设计多种实践活动，如游戏、实验等，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-鼓励合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.存在主要问题

-教学管理方面：课堂纪律管理不够严格，有时会影响学生的学习效果。

-教学组织方面：课堂活动的组织不够有序，有时会导致学生注意力分散。

-教学方法方面：讲解方式过于单一，有时无法满足不同学生的学习需求。

3.改进措施

-加强课堂纪律管理：制定明确的课堂纪律规则，对违反纪律的学生进行及时纠正和教育。

-优化课堂活动组织：合理安排课堂活动，确保学生能够有序参与，避免学生注意力分散。

-多样化教学方法：采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，满足不同学生的学习需求。课后作业1.请学生完成以下多位数的读写练习：

-写出以下多位数的正确读法：23456789

-写出以下多位数的正确写法：3070400

2.请学生完成以下多位数的比较练习：

-比较以下两位数的大小：89、90

-比较以下三位数的大小：123、234

3.请学生完成以下多位数的加减法练习：

-计算以下两位数的和：89+90

-计算以下三位数的差：234-123

4.请学生完成以下多位数的乘法练习：

-计算以下两位数的积：89*90

-计算以下三位数的积：123*234

5.请学生完成以下多位数的除法练习：

-计算以下两位数的商：90/89

-计算以下三位数的商：234/123

答案：

1.23456789读作：二千三百四十五万六千七百八十九

3070400写作：三千零七十万四千

2.89<90

123<234

3.89+90=179

234-123=111

4.89*90=7910

123*234=28542

5.90/89=1(商为1余数为1)

234/123=1(商为1余数为111)作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

-请学生完成课后练习题，包括多位数的读写、比较、加减乘除运算等，以巩固对多位数概念的理解和运用。

-请学生结合生活实际，思考并解决一些与多位数相关的实际问题，如购物时的找零、电话号码的识别等，以提高学生的应用能力。

-请学生进行小组讨论，分享自己在学习多位数过程中的心得和经验，以培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

-对学生的作业进行细致的批改，指出读写错误、计算错误等问题，并给出正确的答案。

-对学生在解决问题中的创新思路和独特见解给予肯定和鼓励，同时指出其中的不足之处，给出改进建议。

-对学生在小组讨论中的表现进行评价，指出其在团队合作和沟通能力方面的优点和不足，给出具体的改进建议。

-对学生的作业进行及时的反馈，确保学生在第一时间内了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略。板书设计①多位数的认识：理解多位数的组成，能够准确读写多位数。

②数位的理解：掌握数位的意义，能够进行数的大小比较和数的运算。

③多位数的运算：学会多位数的加减乘除运算，能够进行正确的计算。

2.本文重点词句：

①数位：表示数字的大小和顺序的符号。

②多位数：由多个数位组成的数。

③读写多位数：根据数位顺序，