一年级上册音乐教案 第四单元 唱《放学歌》、听《跳绳》苏少版

一年级上册音乐教案第四单元唱《放学歌》、听《跳绳》苏少版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《一年级上册音乐教案第四单元唱《放学歌》、听《跳绳》苏少版》的课程内容紧密联系苏少版音乐教材，针对一年级学生的年龄特点和认知水平进行设计。本章节以《放学歌》为主题，通过学唱歌曲，让学生感受旋律的优美和歌词的亲切，培养他们的音乐表现力和集体合作意识。同时，通过欣赏《跳绳》这首乐曲，引导学生体验节奏的明快和动感，激发他们对音乐的兴趣和热情。教学内容与课本密切相关，旨在巩固学生所学的音乐基础知识，提升音乐素养。二、核心素养目标分析本章节的核心素养目标立足于培养学生的音乐感知能力、审美鉴赏能力和文化理解能力。《放学歌》与《跳绳》两首作品的选择，旨在帮助学生通过听觉体验，深化对音乐旋律、节奏、形式的感知，提高音乐审美能力。具体目标如下：

1.学生能够通过学唱《放学歌》，准确把握歌曲的旋律和节奏，体验集体合唱的和谐美感，培养团队协作和集体荣誉感。

2.学生在欣赏《跳绳》过程中，能够感受乐曲活泼的节奏，激发身体律动本能，提高对音乐动态变化的敏感度。

3.通过对两首作品的学习，引导学生理解歌曲背后的文化内涵，培养对中国传统音乐元素的认知和尊重，增强民族自豪感。

4.鼓励学生主动参与音乐实践活动，激发他们的创意思维和表现欲望，提升音乐表现力和自信心。

本章节的核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的音乐素养，为他们的终身学习和全面发展奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-歌曲学唱：《放学歌》的旋律和歌词是本节课的核心内容。重点在于学生能够熟练掌握歌曲的主旋律，正确演唱歌词，并理解歌曲表达的情感。

-旋律掌握：学生需学会辨识和演唱歌曲中的主要音高，如do、re、mi、fa等，并能够准确地跟随节奏演唱。

-歌词记忆：通过反复朗读和歌唱，帮助学生记忆歌词，并理解歌词中表达的对放学时刻的期待和对学校的喜爱。

-音乐欣赏：《跳绳》的节奏特点是本节课的重点。学生需学会感受和模仿乐曲中的节奏，如2/4拍的感觉，以及简单的节奏型如跳跃的八分音符等。

-节奏感知：通过身体动作和打击乐器，让学生体验并模仿乐曲中的节奏，增强对节奏的敏感度。

-乐曲结构：引导学生认识乐曲的基本结构，如前奏、主题、尾声等，理解乐曲的组织形式。

2.教学难点

-歌曲中的音准控制：一年级学生往往在音准上存在困难，特别是在旋律的连贯性和音高的准确性上。

-突破方法：通过教师示范、合唱练习、音高游戏等方法，帮助学生逐步提高音准控制能力。

-节奏的准确性：《跳绳》中的节奏对于一年级学生来说可能较为复杂，特别是八分音符的连续出现。

-突破方法：使用身体动作、打击乐器和节奏游戏，让学生在动手动脚的过程中感受和掌握节奏。

-歌曲情感的表达：《放学歌》中情感的表达对于学生来说是一个挑战，他们需要理解歌词背后的情感并用自己的声音表现出来。

-突破方法：通过故事讲解、情境创设、情感讨论等方式，引导学生体验歌曲中的情感，并尝试在演唱中表达出来。

-音乐符号的初步认识：虽然一年级学生对音乐符号的掌握要求不高，但对简单的符号如全音符、二分音符等仍需了解。

-突破方法：通过图示和实物展示，让学生直观地认识音乐符号，并在实践中应用。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和示范演唱，向学生讲解《放学歌》的旋律、歌词和节奏特点，确保学生对歌曲有直观的认识和理解。

-互动讨论法：在学习《放学歌》时，教师引导学生分享对歌曲情感的理解，通过小组讨论和集体交流，加深学生对音乐表达情感的认识。

-实践操作法：通过分组合唱、个人展示等形式，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧，同时通过身体律动和打击乐器，让学生亲自体验《跳绳》中的节奏感。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪和音响设备，播放《放学歌》和《跳绳》的音乐视频，让学生在视觉和听觉上获得直观感受，增强学习兴趣。

-教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、节奏游戏软件等，辅助学生练习音准和节奏，提高学习的趣味性和互动性。

-实物教具：准备简单的打击乐器，如小鼓、木鱼等，让学生通过实际操作感受不同乐器的声音和节奏，加深对音乐元素的理解。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《放学歌》和《跳绳》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你最喜欢的放学活动是什么？”激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组合唱、节奏游戏等，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《放学歌》的旋律、歌词和节奏，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考歌曲背后的意义。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《跳绳》相关的音乐知识，如其他具有跳跃感的乐曲。拓宽学生的知识视野，引导学生关注学科前沿动态。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲内容和节奏知识，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如练习演唱《放学歌》和模仿《跳绳》的节奏。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.歌曲演唱技巧：

-呼吸控制：指导学生学会正确的呼吸方法，保持气息的稳定和持久，为演唱提供良好的气息支持。

-发声方式：教授学生使用腹式发声，避免喉咙用力，保护声带，使歌声更加悦耳动听。

-旋律掌握：通过学唱《放学歌》，让学生掌握歌曲的主旋律，识别并演唱主要音高，如do、re、mi、fa等。

-节奏跟随：培养学生能够按照乐谱中的节奏演唱，注意四分音符和八分音符的时值区别。

2.歌曲结构与歌词理解：

-歌曲结构：《放学歌》的结构分析，包括前奏、诗句、副歌等，理解歌曲的起承转合。

-歌词含义：通过解读《放学歌》的歌词，帮助学生理解歌词所表达的对放学的喜悦和对学校的喜爱。

3.音乐欣赏能力：

-节奏感知：通过欣赏《跳绳》，让学生感受2/4拍的特点，识别跳跃的八分音符节奏。

-旋律辨识：分析《跳绳》中的旋律线条，让学生学会辨识简单的旋律模式和变化。

4.音乐基础知识：

-音符认识：介绍全音符、二分音符和八分音符等基本音符，让学生能够识读简单的乐谱。

-节奏符号：学习基本的节奏符号，如四分音符、八分音符等，并能够在实践中应用。

5.音乐表达与情感传递：

-情感表达：指导学生理解《放学歌》中的情感，通过声音的抑扬顿挫表达歌曲的情感变化。

-集体合作：通过合唱练习，培养学生的集体合作意识，体验集体演唱带来的和谐与美感。

6.文化理解与音乐鉴赏：

-音乐背景：介绍《放学歌》和《跳绳》的创作背景，理解音乐作品的时代特征和文化内涵。

-音乐鉴赏：培养学生对音乐风格的辨识能力，比较不同音乐作品之间的异同。七、重点题型整理题目：《放学歌》的歌词中，描述了放学后孩子们的心情是_______。

答案：欢快、兴奋、期待

题目：《跳绳》这首乐曲的节奏特点是_______。

答案：明快、跳跃、动感

2.简答题：

题目：请简述《放学歌》的歌词内容。

答案：《放学歌》的歌词描述了孩子们放学后的心情，表达了对学校生活的喜爱和对放学时刻的期待。歌词中提到了孩子们欢快地走出教室，互相道别，回家路上的欢声笑语，以及明天再见的约定。

题目：请简述《跳绳》的节奏特点。

答案：《跳绳》的节奏特点是明快、跳跃、动感。乐曲采用了2/4拍，节奏活泼，充满活力，通过连续的八分音符跳跃，表现了孩子们跳绳时的快乐和活力。

3.综合题：

题目：结合《放学歌》和《跳绳》的音乐特点，谈谈你对这两首作品的理解。

答案：《放学歌》和《跳绳》这两首作品都充满了活力和欢乐。通过学唱《放学歌》，我们能够感受到孩子们放学后欢快的心情，以及对学校生活的喜爱。而《跳绳》这首乐曲则通过明快的节奏和跳跃的音符，展现了孩子们跳绳时的快乐和活力。这两首作品都充满了童真和欢乐，通过音乐的形式传递了孩子们的天真烂漫和对生活的热爱。

4.实践题：

题目：请尝试创作一段与《放学歌》相似的歌曲，表达你对学校生活的喜爱和对放学时刻的期待。

答案：略。

5.分析题：

题目：请分析《放学歌》和《跳绳》在音乐形式上的异同。

答案：《放学歌》和《跳绳》在音乐形式上有以下异同：

-相同点：两首作品都采用了明快的节奏，表现了孩子们的欢乐和活力。两首作品都充满了童真和欢乐，通过音乐的形式传递了孩子们的天真烂漫和对生活的热爱。

-不同点：《放学歌》是一首歌曲，有歌词，通过歌词表达了对学校生活的喜爱和对放学时刻的期待。而《跳绳》是一首纯音乐作品，没有歌词，通过音乐的节奏和旋律表现了孩子们跳绳时的快乐和活力。八、板书设计1.①重点知识点：《放学歌》的歌词内容和情感表达，以及《跳绳》的节奏特点和音乐风格。

2.②关键词：《放学歌》、《跳绳》、歌词、情感、节奏、音乐风格。

3.③重点句子：通过学唱《放学歌》，感受孩子们放学后的欢快心情和对学校生活的喜爱；通过欣赏《跳绳》，体验明快的节奏和跳跃的音符，展现孩子们跳绳时的快乐和活力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：通过生动的图片、视频和故事，创设与教学内容相关的情境，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.互动探究，合作学习：设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和合作学习中，有些学生积极参与，而有些学生则较为被动，导致参与度不均衡。

2.教学评价方式