六年级数学教学情况总结（5篇）

第第页六班级数学教学情况总结（汇总5篇）时间总是过的很快,让人有些措手不及,我想,在座的各位老师肯定有很多收获。以下是我为大家收集整理的六班级数学教学情况总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。六班级数学教学情况总结第1篇本学期，我担负六（3）班的数学教学，本人认真执行学校教育教学工作计划，变化思想，积极探究，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育同学数学意志品质、技能，培育同学创新本领。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学。在工作中，我能从各方面严格要求本身，结合我班同学的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展教学与复习，提高了同学学习的效率，狠抓基础学问、重点辅导学困生。现将本学期工作小结如下：一、求新思变、积极探究、改革教学逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能适时的变化思想、更改本身的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明确新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与本身的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围没有规定，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出实在要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，积极热诚，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高班级阶段的同学随生理、心理的进展，个体差异大，大部分同学都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重同学的人格，维护同学的敬重自己，公平地与同学交流，蹲下来跟同学说话，倾听同学的心声，教同学之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的同学指明方向。三、重视常规、提高质量、搭建桥梁为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备1、备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。2、备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、学问点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。而要依据教学学问的特点及同学学习情况快捷选择教学方法，借以激发同学爱好，提高课堂教学效益。3、备学情，备学情是教学准备工作中最紧要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对同学的学习情况有精准的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合同学，真真地把课堂教学落到实处。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，每一课针对教学过程中反馈出来的问题。四、以人为本、敬重差异、激发爱好同学因其先天与后天因素及成长经过的不同造成各个同学的接受本领、理解本领等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次同学的学问基础、接受本领、理解本领做到心中有数。再次，针对不同层次的同学采纳不同的方法，因材施教。基础好的同学，激励他们自学，培育他们的自学本领，提高教学要求，重视思维本领的培育。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的同学爱好，重视他们的学习习惯培育。五、作好小结、条理存贮、系统学问同学在每节课中所把握的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让同学把每节课所接受的零散学问，系统地、有条理地存贮的同学的脑海里？这要借助于学问小结，通过小结让同学去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让同学去归纳、小结，以完善同学的学问结构。通过一个学期的努力，顺当完成了教学任务。当然，在教学中还存在很多不尽人意之处，如教学语言不够丰富，课堂调控本领有待提高，学科科研本领有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务本领，提高自身的专业素养。六班级数学教学情况总结第2篇本学年，我担负六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我依照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际情况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学本领。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把；学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观；的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，重视精讲多练，特别注意调动同学的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让同学在探究合作中动手操作，把握方法，体验成功等。激励学习大胆质疑，重视每一个层次的同学学习需求和学习本领。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人。三、认真批改作业。对于同学作业的布置，我本着；因人而异，适中适量；的原则进行合理布置，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改适时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。四、认真做好后进行转化工作，工作放为重点。本学年，我除了在课堂上多照料他们外，课后还给他们；开小灶；。首先，我通过和他们自动谈心，了解了他们家庭情形，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们老师和同学之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为本身订立一个目标，同时我还对他们的点滴进步适时予以激励表扬。通过一学年；时间，地点，内容，人物，措施；五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成绩。总之，一学年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上，信息基础教育上，本身的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩。六班级数学教学情况总结第3篇半个学期的工作已经结束，下面我对前半学期的工作做个总结。一、基本情况。这学期我重要担负六（1）班数学教学工作。现有同学39人，其中男生23人，女生16人对这部分转入同学的基础情况刚开始不谙习，所以从开学初期我注意从同学的思想、学习以及行为习惯等方面多角度了解同学，从上课、作业等方面去了解后进生，针对两个班级的实在情况订立教学计划。二、现状分析。1、成绩两极分化。最高分马佳楠90分，最低分纳惠、韩晓25分。平均成绩是65、2分，12人不及格，及格率是67、5%，优生4人，优生率是10%。成绩好的同学，如马佳楠、罗虎、张婷婷、纳依蕊、纳东等同学各方面都无可挑剔，学习态度端正，上课认真听讲，积极参于课堂探究学习，大胆提出本身的看法，作业能独立完成，质量很高。相反，学困生有纳林强、纳惠、韩晓、纳思雨、马虎、马丹、周辉等同学上课走神，无心听讲，提问不知回答什么；做作业时马虎、马虎，书写潦草；学习习惯和行为习惯都很差，而且还有抄作业，抄答案的坏习惯，特别是纳林强和纳银飞有时不但不注意听讲，还干扰其他同学听课。2、同学基础打的不坚固。有于我忙于《普九》工作和学校的一些表册工作，新授课进行的快，缺乏对学困生的辅导和对全班同学管理，再加上学困生的数学思维本领很差，感觉就是不会动脑筋，完成作业的速度慢，严重的影响了教学成绩。3、部分同学计算本领很差，特别是学困生，再加上部分同学在解决问题上没有形成依方法去做的习惯，题型难以辨别，导致随便乱做，失分较多。三、后半学期计划：1、加强对同学的学习态度的教育。可以实行集体教育、个别劝服，让同学树立正确的学习态度。对于学困生首先要在课堂上多提问，多巡察，多辅导。其次是在课堂上对他们的点滴进步，予以大力的表扬，课后多找他们谈心、交伙伴，使他们懂得老师没有把他们；看扁；，树立起他们的自信念，激发起他们学习数学的爱好。坚持每天重点检查学困生的堂上和家庭作业，利用中午自习时间辅导他们把握课本的基本学问和技能。给各个学困生订立学习目标，让他们都朝着那个目标前进。2、加强课堂管理，提高课堂效率。一方面要从研讨教材、认真备课，到细心做好课前准备，另一方面要改革自身的教学方法，激发同学的学习爱好，使之乐意学，乐意学，积极自动地学。3、培育同学的审题意识与本领。同学在答题时是很焦急的，也很冲动，甚至连题目也没有看清就做，等到发觉错误只有“哎呀”了。可以借此机会让同学意识到审题的紧要性。平常可以有意识地引导同学花时间读题、审题，养成习惯。4、在夯实基础学问的同时，培育同学运用所学学问综合解题的本领以及计算的速度。除了充分用好教材、同步练习册之外，还要了解各类习题题型，本身创编或修改新的习题。在后半个学期的教学工作中，我将更加严格要求本身，努力工作，坚持学习，开拓前进，把各项工作做得更好。六班级数学教学情况总结第4篇本学期已结束，作为六班级的数学老师，经过一学期的教与学中，伴随着繁忙与收获，圆满地完成了各项教学任务，现将本学期在数学教学中的点滴感受加以总结。一、备课方面：数学有效备课教学的最优化就是老师设计的一切活动都能启发同学的思维，用最少的时间和精力取得最大的收获，教学最优化的前提条件就是“有效备课”，将有效备课作为教学工作的一个重点，备课做到吃透教材的基础上进一步“探究教法”“活用教材”。但在教学中，很多问题是无法预设到的，由于学习活动的主体是同学，他们的思维与成人有肯定距离，并且每个同学的学问、阅历、思考、灵感、兴致都不尽相同，学习活动中会呈现出丰富性、多变性和多而杂性。了解同学的年龄特点和个别差异，备好同学。老师的语言特别紧要。一堂好的课离不开老师精准、精炼、生动、抑扬顿挫的语言。数学同语文一样，课堂语言直接影响到教学效果，而且也决议着同学语言的进展。数学本是“源于生活，用于生活”的，因此，在数同学活化的学习过程中，我们让同学在数学应用、生活实践中使学问得以运用和完善，因此备生活中的数学资源也特别紧要。二、教学方面：教学中，我注意为同学供给合作学习的机会，同时细心组织每次合作，使他们在有效、有序共同学习中得到交流、受到启发。我认为老师在引导同学开展讨论交流的合作学习时应注意不要将合作学习变成“走过场”的形式化。要注意引导同学彼此相互倾听、解释、思考、交流。老师时而穿针引线，美妙点拔，适时评价。同学也才在这多元性、丰富性和生动性的学习交流中，呈现本身的聪慧才能，得到了进展。应重视对同学动手本领的培育。老师在教学过程中，要让同学充分动口、动手、动脑，自动收集、交流、加工和处理学习信息。三、作业批改：数学作业是数学课堂教学的`延续和补充，也是同学独立完成学习任务的紧要活动形式之一、因此批改作业是数学老师的一项常规而困难的工作。它对于检查教学效果，调整教学方案有着非常紧要的作用。作业的批改对于引导孩子们学习，影响孩子们心理，激发孩子们学习的动力等方面更发挥着无穷的气力。通过作业这扇窗，我们能够适时了解孩子们把握学问的情况，促进他们进一步巩固基础学问，培育孩子们的智能，矫正他们学习过程中的失误，弥补学问的缺陷，激发孩子们学习数学的爱好和热诚，促使同学形成正确的学习态度和良好的学习习惯等。四、培优补差工作：有些尖子生由于有了一些成绩就产生自负自得的情绪，在学习上好高骛远。我严格要求他们，必需打下坚实的基础。困难生普遍缺乏学习动机、爱好、毅力等，而且具有自卑、厌学的心理。但是他们总会有些可取的地方或存在“闪光点”，老师要注意发觉和利用他们的“闪光点”，有些“闪光点”可能与学习数学无直接关系，但是，只要帮忙他们将“闪光点”转移到学习上去，就会为引导他们学好数学制造有利条件。总之，本人在今后的数学教学中进一步做到精讲多练，在教学方法上要更加多样，不断了解同学探究教学艺术，对工作中的不足之处有的放矢去改进，不断提高。六班级数学教学情况总结第5篇时间荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，渐渐沉淀，有收获也有缺憾。本学期，我担负六（2）班和六（3）班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作打开得非常顺当。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情景作出总结，期望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。一、备课情景备好课是上好课的必要条件。由于我是新老师，所以必需要手写备课，虽然比较辛苦，却是的磨练机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我能够学习网上的优秀教案；其次，老师教学用书、小学数学备课手册都为我们供应了丰富的教学讨论资源；再次，我还自我购买了一本特级教案，上头都是一些优秀老师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的同学实际情景、学校校本课堂教学模式等有机结合。对于备课，我还对自我提出了以下要求：1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学资料一览表，对小学数学学问的结构以及之间的联系有一个大致的了解。2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学资料做到心中有数。3、开学前先备好一周的'课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。4、教学设计要贴合同学的认知和心理情景，设计出合理又吸引同学的教案。5、坚持每一天写教后记，能够是课堂组织的反思、教学资料设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。经过一学期的手写备课，我的备课本领大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常显现满堂灌或者顾此失彼的情景；再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后学问间的联系等；还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。最后，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一齐，并且要有实际性。二、课堂教学情景本学期我的课堂教学质量有了必需程度的提高，这重要得益于我的师傅林主任的悉心引导。从以下几方面能够体现出我的提高：1、课堂组织本领有所提高，同学的听课效率大大提高；2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交流、自主探究等方法有机结合；4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的自动权还给同学，给同学更多的时间和空间去探究和感悟数学学问。5、能有效调动同学的进取性，构成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在同学的角度讨论问题，使数学问题简单化。三、作业情景本学期同学的作业重要由补充习题和评价手册构成