三年级第一学期教学教学计划（9篇）

第第页三班级第一学期教学教学计划（必备9篇）流水东流,落叶纷飞,岁月如梭,悄然而逝,新的工作、新的挑战即将到来,大家共同努力,共同撰写教学大纲。以下是我为大家收集整理的三班级第一学期教学教学计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。三班级第一学期教学教学计划第1篇这一届三班级同学对一些基础性的数学学问有了初步的认得。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学认得到数学学问无处不在，生活中各处有数学。这为同学对本册的学习打下了紧要的基础，也为提高同学的解决问题本领和实践本领制造了条件.本学期教材内容包括下面一些内容：时分秒，万以内的加法和减法（一）（二），测量，倍数的认得，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认得，数学广角——集合（一）学问和技能方面1.会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；3.初步认得简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认得分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4.初步认得长方形和正方形，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5.认得长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认得质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认得时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的.简单计算。6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单试验全部可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。（二）数学思考方面1.能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用实在的数据描绘现实世界中的简单现象。2.能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。3.在老师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。（三）解决问题方面1.经过从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。2.了解同一问题可以有不同的解决方法。3.有与同学合作解决问题的阅历。4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与态度方面1.在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有古怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。2.在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。3.经过察看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4.在他人的引导下，能够发觉数学活动中的错误，并适时改正。5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6.养成认真作业、书写乾净的良好习惯。7.体验数学与日常生活的紧密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。教学重点：万以内数的加法和减法（一）（二）、长方形和正方形。教学难点：时分秒、长方形和正方形。1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供给同学谙习的实在情景，以帮忙同学理解数学学问。2、加添联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导同学自主探究，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探究的气氛中学习。三班级第一学期教学教学计划第2篇一、学情分析我班共有同学46人。他们学习习惯、生活习惯等各方面差异很大，况且，本班男孩子较多，自我管束本领较差。大部分同学家长忙于家事，对孩子的学习和生活挂念不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯。但经过一段时间的相处，我发觉本班大部分同学对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在前段时间，同学对《三字经》等的内容有了初步的背诵基础，大多数同学对祖国的文化表现出较浓郁的爱好，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培育同学的学习爱好，立志继承和发扬传统文化，让同学做个具有传统文化素养的中国人。二、教材分析本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。这一学期，我们重点学习“经典驿站”“名人长廊”这两个部分。“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培育对传统文化精髓的爱好之情。分为三个部分《三字经》《幼学琼林》以及《山海经》“名人长廊”：学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节重要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。“名胜佳境”：了解黄河、泰山等名胜。在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导同学感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的本领。“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，了解中华文化的博大精深与绚丽缤纷，加强民族骄傲感和信念。本章节重要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借老师之口将的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使同学在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）本教材突出了原典性、学问性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高同学综合文化素养的目的。实在体现在以下三方面：1、坚持以人为本的原则，充分考虑到同学的年龄特点和爱好特点，营造深厚的探究实践氛围。2、以提升同学素养为目的，渐渐培育其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3、重视培育同学的探究学习本领，培育其初步的探究学习本领，形成其积极的人生观和价值观。三、教学重难点1、感悟继承传统文化。2、养成良好品德。四、教学目标1、进行爱国主义教育。2、感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的本领。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理3、养成良好品德。中国的传统文化强调发奋图强、以德化人，其最后目的是要培育出正直、坚强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培育方面，中国文化强调气节，所谓"士可杀不可辱"；强调情操，所谓“富贵不能888淫888，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"；强调良心，就是要时刻意识到本身是一个有道德之人，不做伤天害理事。全部这些，在今日的素养教育中仍具有积极的借鉴意义。五、教法学法1．要关注同学的主体性。本教材形式多样活泼，遵从同学的认知规律，符合同学的心理体验，教学中要培育同学良好的品德。2、要敬重同学的自动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在提倡讨论性学习方式。3、要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。4、创设同学喜闻乐见的学习情境，引导同学采纳自主、合作、探究的形式学习。5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。6、开发和利用各种教育资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。六、课时布置周次教学内容日期1《人之初》（节选一）9、14——9、182《子不学》（节选二）9、21——9、253《昔仲尼》（节选三）9、28——10、2410、5——10、95《老师和同学》（节选）10、12——10、166《花木》（节选）10、19——10、237《精卫填海》10、26——10、308《大禹治水》11、2——11、69《万世师表》11、9——11、1310为人处事的准则——《孔子语录》11、16——11、2011《中国儒学第二奠基人》11、23——11、2712民本思想的先声《孟子格言》11、30——12、413《历仕三朝的贤相》12、7——12、1114《晏子春秋》12、14——12、1815《才华横溢的孔融》12、21——12、2516《珍惜人才的孔融》12、28——1、117复习1、4——1、818复习1、11——1、1519复习1、18——1、22三班级第一学期教学教学计划第3篇一、教材分析本教材《义务教育音乐课程标准试验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以同学进展为本”并提出音乐教育要面对全体同学，也应当注意同学的个性进展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。二、教学目标（一）倾听本领1、能注意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达本身对音乐的感受。2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3、能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现本身听后的印象。5、能通过倾听感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音质、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。（二）表演本领1、能够整齐地按要求背唱歌曲《噢，苏珊娜》《妈妈的心》《捉迷藏》《小乌鸦爱妈妈》；演唱《摇啊摇》《小酒窝》《草原上》《我是草原小牧民》《谅解我》《放牛山歌》《小牧笛》《唱给妈妈的摇篮曲》《四季童趣》《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》《一只鸟仔》《桔梗谣》《圆圆和弯弯》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不怜悯绪及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。2、在倾听音乐中尝试能用动作表达本身想象中的图案。3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。（三）创编与活动本领1、知道音有长短、高处与低处，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、精准。2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3、认得各种打击乐器，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、能按节奏编创歌谣，能精准地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，加强身体动作的协调性。7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8、能结合本身的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。9、认得民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿势，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。三、教学重难点：重点：培育同学良好的音乐感受本领与鉴赏本领。养成倾听音乐的良好习惯，渐渐积累鉴赏音乐的阅历。难点：培育同学的音乐表现本领、审美本领、制造本领等。激励同学自信地演唱、演奏，进展同学的表演潜能及制造性。四、同学情况分析1、总情况：三班级段全部6个班。每班同学有很多都接受过很好的学前教育，会唱好多歌曲，会弹钢琴、拉小提琴等。同学大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。2、学习习惯、心理特点：同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动本领加强。学习习惯正处于渐渐形成的阶段。本学期要保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。培育音乐感受与鉴赏的本领。培育表现音乐的本领。培育艺术想象和制造力。培育乐观的态度和友爱精神。同学的整体情况估计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。加强同学身体的协调本领，让同学可以渐渐加强身体的协调性、节奏感。五、教学措施1、倾听乐曲时，注意初听的完整性，给同学完整的印象，使同学对乐曲有良好的感受，并能哼出本身喜爱的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或矫正错误，在完整的听唱过程中，培育同学的听辨本领、记忆本领。3、充分调动同学学习音乐的积极性，使同学能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时矫正同学唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提示同学不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、快乐地唱歌。5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示同学说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育同学的察看力、记忆力、表现力，使同学平常注意察看，养成细心的好习惯。6、低班级同学对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，加添感受，倾听每一曲，都要引导同学认真听辨，说出本身对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导同学随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意同学节拍感的.培育。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。评价可采纳多种方式，评价时应注意与同学的公平地位。可以同学间互评、自评、小组评等多种方式。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动同学的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育同学歌曲的记忆本领。三班级第一学期教学教学计划第4篇一、同学基本情况分析：三班级共有同学34人，依据同学的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础学问的教学，还要注意进展同学智力，培育同学本领，养成良好的学习习惯。依据同学的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好同学的智力较好，很简单学会新学问，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习学问比较坚固结实，能够自主学习，但思维不够快捷，缺乏创新意识。差生接受学问比较慢，学习爱好不高，不擅长独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应适时了解同学的学习情况，因人而异，因材施教。二、教材分析三班级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：克、千克、吨的认得；除法的口算、估算；简单的、稍多而杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认得与简单的分数加减法。空间与图形：初步认得轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步认得平移、旋转现象；认得周长和周长单位，会进行长方形、正方形的周长计算。实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理布置双休日。统计与概率：可能性的大小三、教学目标（一）学问目标1、结合实在情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。2、结合实在情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探究意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。3、在实在情境中，感受并认得克、千克、吨，并能进行简单的换算。4、结合实例认得面积的含义，能自选单位估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位，会进行简单的单位换算。进展同学的察看、想象和操作本领，形成初步的空间观念。5、探究并把握长方形、正方形的周长公式能估量给定的长方形、正方形的周长。6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。形成初步的创新意识和实践本领。8、通过实在的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等学问解决问题。在实践活动中，初步了解分析、讨论问题的思路与方法。10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的紧密联系，体验学习数学的作用。在他人的激励与帮忙下，对身边与数学有关的事物有古怪心和爱好，能积极参加数学活动，自动克服数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，加强学好数学的信念。（二）情感与态度目标：1、在他人的引导下，对身边与数学有关的事物有古怪心和爱好，能积极参加数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的紧密联系，体验学习数学的作用。3、在他人的激励与帮忙下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，加强学好数学的信念。4、在他人的引导下，能发觉错误并适时改正，渐渐养成良好的学习习惯。四、教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。五、教学试验课题小同学解决问题本领的培育与策略六、教学措施1、制造性的使用和处理教材。教学选取的素材要紧密联系同学的现实生活，新奇有趣味，激发同学学习数学的爱好。2、在教学中，要重视利用“信息窗”“情境图”，引导同学发觉问题、解决问题。强化同学的问题意识。要创设有趣味的数学活动，使同学能充分体验，把自动权放给同学。重视有效的小组研讨，培育同学独立思考和合作交流的本领，体验合作的欢乐。3、尽量采纳快捷多样的教学形式，激发同学对口算和计算的爱好，提高同学精准计算的本领。提倡多样化的学习方式，重视同学个性进展。4、应用题的教学要重视同学理解题意，分析题意的过程，精准的把握数量关系，渐渐提高举一反三的本领。5、要充分利用数学学具，重视同学操作，让同学积极的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的同学应区分对待。作业批改要适时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。7、对后进生要多给与挂念和帮忙，多给他们供给成功的机会，激发其上进心。激励同学间的相互帮忙，使后进生乐于接受。8、努力提高本身的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善本身的教学方法。三班级第一学期教学教学计划第5篇一、同学情况分析：这个阶段是特别紧要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了肯定的认得并有本身的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要捉住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固同学上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育同学爱好音乐的感情。二、教学分析：三班级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问比较多，同学开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意实行趣味性、学问性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理学问的学习。在讲解学问时，要注意用充分趣味的语言来讲解枯燥的学问，用丰富多彩的小游戏来帮忙他们理解和巩固，更好的学习学问。三、教学目标、任务：（一）、发声训练部分：1、学会连音唱法，渐渐做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、初步运用气息掌控，做力度变化的练习。4、在韵母变换时，渐渐做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。5、二声部发声渐渐做到声部和谐。（二）、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：结合键盘认得音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认得各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在老师帮忙下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不显现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，加添大小六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。（三）、赏识部分：结合音乐作品的赏识，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的本领，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的赏识。四、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。2、因材施教，对不同的同学要注意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充分学问性、趣味性、探干脆、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并注意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作本领及创新本领。5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。五、教学进度计划：三班级第一学期教学教学计划第6篇一、教学内容：（一）复习提高包括：登月；减法塔；正方形构成的图形。通过学习，不仅使同学对上学期的学问进行了复习，更提高了同学的计算本领，培育了同学的几何思维本领、组合本领，还对同学进行了爱国主义教育。（二）乘与除包括：乘整十数、整百数；整十数、整百数的除法；大卖场中的乘法；用一位数乘；用一位数除。通过学习，使同学把握并能娴熟计算乘、除整十数、整百数，探究一位数与两、三位数相乘的计算方法，体验算法的多样化。理解算理，能正确计算两、三位数被一位数除的除法问题，并能够利用乘法与除法的关系来验算除法计算的结果。使同学感受到数学在生活中应用的乐趣，激发同学学习的爱好和欲望。（三）应用包括：元、角、分——用小数表示；千克、克——用小数表示；千米、米——用小数表示；米、厘米——用小数表示；长度单位；年、月、日。小数在现实生活中有着广泛的应用，孩子们在日常生活中或多或少已经接触到一些小数。在本单元中，不是抽象地讨论小数，而是通过创设贴近孩子们生活实际的情景，让孩子们在谙习的情景中来进行小数的初步认得。而在长度单位一课中重要是认得长度单位“分米”并对已经认得的长度单位进行复习整理。在年、月、日一课中，紧要是将同学在生活中形成的关于年月日的各种阅历片断系统的串起来。（四）几何小试验包括：三角形；面积；正方形和长方形的面积；平方米。通过学习，同学进一步认得三角形及其分类、等腰等边三角形的性质。探究图形的大小认得到平面图形的大小就是它们的面积。把握正方形与长方形的面积计算。并认得1平方米。（五）整理与提高包括：乘乘除除；灯市；我们来认得图形；它们有多大；数学广场——数苹果；数学广场——放苹果；数学广场——剪绳子；问题解决——喜迎新年。进行乘除法计算练习、除法的应用练习。使同学能依据问题收集有用的信息，能将情节描述成简图，提高同学的解决问题的本领。并培育同学的注意力和察看本领。二、教学总目标：认知方面：（1）使同学把握一位数乘除多位数的笔算法则，能够比较娴熟地笔算。能比较娴熟地口算一位数乘除两位数。会用乘法验算除法。（2）使同学初步认得小数，用小数标是价格、表示重量单位以及长度单位；使同学认得长度单位毫米、分米、千米。知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米。（3）进一步认得三角形，依据边的特征将三角形进行不同的分类。（4）认得等腰、等边三角形的性质。（5）知道面积的含义，认得面积单位。会计算长方形和正方形的面积。（6）使同学会解答两步计算应用题和比较简单的三步计算应用题。本领方面：（1）培育同学良好的解题习惯。（2）能从现实生活中发觉并提出简单的数学问题。（3）能够探究出解决问题的有效方法，并试图找寻其他方法。（4）能够表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。（5）具有回顾和分析解决问题过程的意识。（6）同学能运用生活阅历，对有关的数学信息作出解释，并初步学会实在的数描述现实世界中的简单问题。情感方面：（1）培育同学的创新意识和学习数学的爱好。（2）在学习中重视通过交流、讨论、合作学习方法，使同学能在数学学习中获得成功的体验，树立信念，加强克服困难的勇气和毅力。态度方面：（1）重视培育同学对学习数学的应用意识和实践本领，端正态度，能自发的把课堂学到的本领应用于日常生活中。（2）在直观感知和广泛的背景下，通过同学自身体验，在分析和整理的过程中学习数学概念，千万不要用死记硬背的方法学习计算法则、计算公式、混合运算次序和数量关系。（3）有对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并乐意对数学问题进行讨论，发觉错误适时改正。三、教学重点、难点、关键：1．使同学初步学会用实在的数描述现实世界中的简单问题。2．使同学了解同一个问题可以有不同的解决方法，使同学有与同伴合作解决问题的体验。3．重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。4．重视培育同学的应用意识和实践本领。四，教学设想：发挥同学学习学习的自动性就在于培育同学擅长发觉问题、提出问题，并擅长用已有的旧学问去解决问题。因此，在教学的过程中，我应当尽量创设一个有利于同学自动进展的教育氛围，使同学乐意参加到学习数学中来。在这学期的教学过程中，我要在综合解题本领上对同学加以训练和培育。（一）同学良好的解题习惯。1．在计算方面，培育同学“一看，二想，三做”的基本解题步骤，加强同学的审题本领，避开同学看题就做的习惯，重视算的过程，使整体的计算本领有所提高。2．在应用题方面，培育同学正确分析的本领。从条件入手或从问题入手分析，能把握数量之间的关系，知道找相关的条件求出问题。3．在概念方面，重视培育同学“算”和“想”的过程，使同学在知道结果的基础上，更能理解期间的过程。（二）学习方法设计1、前两分钟的基本训练，对于一些关系式或者定律等有关内容可以利用这段时间每天进行训练，使同学能够熟记住。2、教学情境，培育同学运用“旧知”解决“新知”的本领。（1）通过创设情境，使同学发觉问题，让同学回顾旧知，且发表对所学新知的的爱好，并能通过讨论使新旧学问得以同化。（2）在课堂的新授过程中，抓重点，多引导，重视培育同学的思考完整性。（3）新授课中抓基础部分，练习中结合实际生活，重视培育同学的发散思维本领，让同学多接触一些快捷性比较题目。（三）学习方法引导a）对于学习有困难的同学，引导他们对于一些基本题目的理解，加强计算的本领。b）对于有肯定学习本领的同学，引导他们多察看，多比较，分清比较简单混淆的题目。养成认真、认真的解题习惯。三班级第一学期教学教学计划第7篇一、同学情况分析本班共有同学31名。通过了解，知道了同学们经过一班级下学期和二班级两个学期的日记训练，有了初步的写话水平，练笔爱好始终保持比较高涨的态势。当然，作为刚升入三班级的同学，终归年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和学问面较为狭窄，能写出佳篇的高手很少。重要表现在：题材不够新奇，对火热的生活熟视无睹；课外阅读中接触的好词佳句不会快捷运用；内容空洞；字迹不够美观；写完了不能自动检查修改，每次日记只能写4、50字，而且语句枝蔓过多，有时写的内容好像天书，令人不知所云。针对这些实际情况，本学期作文教学的任务比较繁重。二、教材分析本册习作教材着眼点放在“抓好起步，打牢基础”上，以片段写作为重点，不拔高，不降低，依照每次习作课的实在要求，让同学敢于表达，乐于表达，充共享受运用书面表达见闻、抒发情感的欢乐。《课程标准》明确指出：“写作学问的教学力求精要有用。应捉住取材、构思、起草、加工等环节，让同学在写作实践中学会写作。”这就告知我们，要写好作文，关键是要激发同学对生活的酷爱，调动同学察看思考和练笔的积极性。让他们知道写作并不难，作文和写话没有多大区分，只要你把做到的、看到的、听到的、想到的写出来，做到内容实在，语句通顺，能让人看明白你写的意思。写作源于生活，自应服务于生活。本册课本设计作文教材力求紧密联系同学的生活实际，为他们的言语交际活动所需要。如班里要举办“动物名片设计大赛”，怎样设计动物名片呢？“习作5”便是引导同学为喜爱的动物设计名片。同学学了这样的作文，立刻就能够派上用场，自然乐意学，乐意写。三、教学要求留心察看四周事物，开始学习习作，乐于书面表达，能把本身看到的、听到的、想到的、做过的写明白。加强习作的自信念。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达本身觉得新奇有趣味的或印象最深、最受感动的内容。乐意将本身的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。能用简短的书信便条进行书面交际。尝试在习作中运用本身批平常积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学会写“留言条”“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。依据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。实在教学目标如下：1、习作一：说写片断（1）、读懂例文《好阿姨》《假如我有一支神笔》，了解重要内容，初步感受习作所能包含的丰富的生活内容。（2）、初步领悟习作的基本要求：把做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看明白。（3）、按习作要求，依按例文的方法，写清楚生活中或想象中的事。2、习作二：我的自画像（1）、对比插图读懂例文《我的自画像》了解重要内容，初步感知图文结合介绍本身的方法。（2）、读懂习作要求，初步领悟介绍人物的基本要领：捉住人物的整体形象，长相、性格、爱好喜好等方面的特点，按肯定次序写并配上本身创作的自画像。（3）、按习作要求，依按例文的方法，图文结合捉住重要特点向大家介绍本身3、习作三：添画动物写片断（1）、认真察看图画，依照肯定的次序说说图上的景物。（2）、在图中添上几种动物，或者画，或者贴。（3）、依据本身的阅历给整幅图涂上颜色。（4）、对比例文，了解写一种动物的`基本要求4、习作四：定点察看景物说写片断（1）、按“习作要点讨论”的提示，对例文进行评议，领悟写一处景物的基本要领。（2）、在实地察看的基础上，仿按例文写一处景物，能住重要景物，尽量做到有动有静。5、习作五：设计动物名片（1）、明确这次习作的要求：了解动物的趣闻，设计动物名片。（2）、通过组织交流讨论，使同学明白要获得新的学问，写好作文，必需学会收集各种资料。（3）、能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培育同学的创新、实践本领。6、习作六：察看静物（文具）说写片断（1）、懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。（2）、能借助"习作要点讨论"的提示，对比例文，懂得写一种文具的要领。（3）、按习作的要求察看本身的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说再写。7、习作七：自编童话故事（1）、读懂例文《找“饿”》，了解其重要内容和自编童话故事的一般要求。（2）、能按作业要求，用本身爱好的玩具，发挥想象力，编一个童话故事，先说说，再写下来8、习作八：练习写讨论报告（1）、读懂例文《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的讨论报告》，初步懂得什么叫讨论报告，如何写简单的讨论报告。（2）、按习作要求，选择两句诗，找到原作和有关参考资料，进行初步的探讨和讨论，并把讨论成果写出来四、课时布置每次习作用2课时，机动4课时，约用20课时五、教学措施：1、上好语文课，重视“读写长线结合”。在语文课的教学中，不仅仅帮忙同学理解文章的思想内容，还应当引导同学进行语言积累，引导同学学习察看事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。依据课文特点，选择适当角度，细心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行仿照。一方面不断加添同学的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让同学更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。3、上好引导课，帮忙同学迈好第一步。每次引导课前认真研读教材例文，创设孩子们感爱好的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文引导课充分欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。4、提倡认真修改，养成良好习惯。三班级习作不同于低段写话，老师引导，同学口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面乾净，也可培育同学的责任心。5、坚持写日记，连续试行同学批改练笔试验。一如既往布置同学写日记，每人每周3篇，依据不同档次提出不同要求。六、作文讨论课题怎样找寻生活中的作文素材三班级第一学期教学教学计划第8篇数学教学计划初三初三是中学学习的关键时期，本学期我担负初三班级⑥、⑦两个班的数学教学工作，为能结合教学内容和同学实际，把握好重点、难点，既能面对全体同学，提高总体教学质量，又能针对个体差异，致力让每一个同学都能得到提高，特订立本计划。一、教学思想教育同学把握基础学问与基本技能，培育同学的逻辑思维本领、运算本领、空间观念和解决简单实际问题的本领，使同学渐渐学会正确、合理地进行运算，渐渐学会察看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，渐渐培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚强的学习毅力和独立思考、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的本领。二、同学基本情况分析总体来看，⑥班和⑦班的大部分同学对简单的基础学问还不能有效的把握，成绩较差，同学依旧缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难情绪，相关学问学得不很透彻。在学习本领上，同学课外自动取得学问的本领较差。在以后的教学中，对有条件的孩子应激励他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，有趣味的课外数学读物更好，培育同学课外自动取得学问的本领。同学的逻辑推理、逻辑思维本领，计算本领需要得到加强，以提升同学的整体成绩，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习态度上，有相当一部分同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能认真完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣；同学的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专注致至学习的习惯，自动矫正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、本学期的教学内容本学期教学的内容有：第21章：二次根式；第22章：一元二次方程；第23章：旋转；第24章：圆；第25章：概率初步；第26章：二次函数；第27章：相像；第28章：锐角三角形函数；第29章：投影与视图。四、在教