中小学教研室工作计划（合集5篇）

第第页中小学教研室工作计划（合集5篇）中小学教研室工作计划第1篇一、细节入手，突出常规教学管理的实效一、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时。按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。二、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价适时、归档规范。学校、老师、同学常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将实行教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮忙老师提高备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干老师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法引导。三、改进考试评价制度，发挥评价的'检测和激励功能。进一步讨论和探究考试评价制度：一是连续深化评价讨论与实践。重视过程性评价，建立日常评价与结束评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持同学持续学习动力，促进同学合理竞争，促进同学持续进展的有效机制。二、分层联动，提高课堂教学改革的层次一、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。连续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推动“高效课堂”。要更改老师观念，要把问的权利教给同学，把读的时间还给同学，把讲的机会让给同学，把做的过程放给同学。二、连续举办新课程新教材学科培训，加强对课改班级任课老师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进行互动研讨，加强培训的针对性和实效性，促进老师积极参加课程改革，发觉和培育一批课改骨干。要连续在新课改新理念的指引下，提倡教学方式方法的简约化、个性化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作交流、老师和同学和谐、优质高效”的课堂改革主题。三、开展名师好课呈现活动，组织特级老师、骨干老师、优秀老师、学科带头人，分学科在全县开设呈现课，并录制空中课堂。三、搭建平台，提升老师教学教研的本领一、开展老师教学素养竞赛。各单位要狠抓老师教学基本功，本着全员参加的原则，自上而下举办老师教学基本功竞赛，并择优参加县级老师教学素养大赛。参赛人数不低于老师总数的10%。二、连续开展老师读书活动，开展教育故事交流活动，不断促进老师学科素养提高。三、加强学科团队建设，在原有中心教研组基础上，各学科在教学骨干中选择优秀青年老师进行定期研修，使其成为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和试验小学每个学科都要确定3名素养好的青年老师作为培育对象。四、坚持“优秀老师的个人教学研讨会”制度。教研室要在学校推举的基础上，选择较为成熟的老师，为其召开个人教学研讨会，以此激励更多老师专业成长的热诚与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”，让更多的老师不断品尝到专业进展的甘甜，走上专业成熟的幸福之路。五、围绕重点工作及教学一线的重要问题，开展业务校长的业务沙龙活动。围绕本校教学工作的重要问题打开思考，提高我县小学业务领导对学校教学工作的专业引领本领。四、科研领跑，再塑教学教研工作增长点一、开展校本讨论，破解课改难题。要丰富常规教研活动的内容，除听评课外，还要有理论学习、主题讨论、案例分析、小课题突破等。要借助活动为载体，促进老师专业化成长，本着“基于问题解决，致力创新共享”的原则，各校都要开展以校为本的讨论，不断提高老师教科研水平。要依据在教学中、课改中碰到的难题，找准问题症结，适时组织专题研讨与攻关，实施重点突破。二、抓好“主题活动”，打造教育品牌。坚固结实落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发同学参加活动的爱好。定期组织观摩学习活动。召开阅历交流会，表彰先进学校，推广好的阅历，调动学校参加讨论的积极性，促进同学素养的全面提升。组织活动论坛，以小同学学科主题活动开展为主题，交流各校（班）在活动中的成功做法和困惑，共同商讨通过主题活动培育同学良好学习习惯，提升同学素养实施策略。评比主题活动优秀案例。三、做好地方教材的课程实施.从本学期开始，我们编印了地方教材——《可爱的乐亭》供三至六班级同学使用，要求学校做好地方教材的教学工作，在同学自主阅读的基础上，由校领导担负地方教材的教学，每2周1课时，一学年完成教学。新的学年，让我们团结一心，努力践行“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把欢乐带给同学，把充足送给群众”，开创乐亭小学教育的新篇章。中小学教研室工作计划第2篇依据我院本学期工作重心和工作布置，社会体育教研室将重要围绕我校20xx年的本科教学水平评估，结合新专业的特点及实际情况，深入开展新专业的专业建设与课程建设工作，同时连续加强教学质量的管理和提高。实在布置如下：一、严格教学管理，不断提高教学质量本学期教研室重要承当的课程有20xx级的任意选修课程、20xx级别的专业必修课和社会体育专业的基础必修课程。其中包括新开课程和老师开新课程。为了保证教学质量，进一步提高老师教学水平，将在教学管理上作到：1、认真备课。要求全教研室老师必需认真备好本身所承当的每一门课程。备课过程中，应注意基础学问与最新学科前沿讨论的合理搭配，争取将最新的科研成果介绍给同学。同时，对于新开课程和老师开新课程进行听课、评课，积极予以引导和关怀。2、连续组织教研室内的听课、评课。本学期教研室将连续不定期的组织老师相互听课、观摩教学。在听课的基础上，依照学校订立的标准，组织全体老师进行认真的评议、探讨和总结，适时发觉和解决教学过程中存在的问题，相互取长补短，共同提高。3、严格遵守校院各项教学纪律和教研室工作要求。做到不迟到、不早退、上课不接收、拨打移动电话、信息，力争以积极教书育人的态度，对本学科学问的较好的把握和较高的教学艺术提高各门课程的教学质量。二、积极开展教研活动本学期，教研室将继承以往教研活动的好传统，利用教研室活动之机，开展教学讨论和讨论，确定主题，进行有益的探究，力争使大家的教学本领和水平有所提高。每次活动适时认真记录。三、落实科研工作，提高科研水平为了的确加强老师的科研意识、提高科研水平，最大程度的避开职称科研，本学期将实行集体攻关、积极激励和实在落实科研任务的方式，完成每个人本学期的科研任务，并力争有所突破。比如，保证没有结题的项目今年结题，并积极申报20xx年的省级课题和我校今年的教研课题。四、坚固结实开展新专业的专业建设和课程建设重要包括以下几项工作：1、连续跟踪人才培育计划的实施情况。2、在师资队伍建设上，为了使老师对新专业有明确的认得，建议学院聘请国内社会体育方面的专业对于新专业培育方向、目标，国内本专业的现状和进展趋势进行讲座和引导。同时充分利用本校资源对老师进行培训。3、动手大纲的编制工作和初步确定教材建设计划。计划于20__年7月份前完成本专业基础必修课程教学大纲的编著工作。在教材建设上本专业将选用具有较高水平和近年来出版的新教材或教育部推举教材。同时将对没有教材的新开课程激励老师编写讲义，并争取进一步正式出版。4、加强课程建设，指定科学的建设规划、实在的执行方案。中小学教研室工作计划第3篇本学期我校教研工作连续坚持“有效教研促进有效教学，有效教学引领专业进展”的工作思路，依照常规求坚固结实、评价求科学、老师求进展、教研求实效的工作策略，以师徒结对的青蓝工程和名师成长的名师工程为主抓手，积极创设老师成长的平台，以现有的特级老师工作室、青年骨干老师成长助推站、学科基地或培育基地建设等平台为载体，重点推动各级课题的讨论工作，狠抓青年老师培育工作，提高教研工作的针对性、时效性。本学期教研工作计划从以下几个方面开展：一、狠抓常规教研，确保教研工作常态化1、积极落实教研管理制度，保障教研工作和活动常态化、规范化。各科组都要有计划地开展教研活动，明文列入学期计划，包括实在的科组活动时间及主题内容都要上报到教研室，学校将再次布置相关校领导及中层干部下到各教研组参加活动并检查落实。各科组每学期6次的主题教研活动要切实有效地推行。科组长要监督落实每个备课组每学期8次的集体备课活动。（学校将统筹各科组的主题教研活动，如无特别情况，统一要求在综合试验楼一楼科组活动室进行）2、认真开展课堂教学的听课、评课、出课活动各教研组要认真组织老师们认真学习教育科研理论，积极探究课题讨论与课堂教学的结合点，激励老师通过学习、讨论形成本身的课程特色，学校要求加强老师之间特别是组内老师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度。本学期连续布置开展组内老老师、新进老师的示范课和汇报课活动，老老师要带头示范，同学科要以“同课异构”为抓手，打造精品课堂，抓好精品课程的落实，进一步加强老师间相互交流，形成促进相互交流、互帮互学的良好氛围。3、强化网络教研管理，坚固结实推动网络研训，提高研训效能。充分发挥网络教研的优势，引入评价激励机制，推动网络教研常态化，提高教研的实效性。各科组要积极组织老师按时参加省、市开展的各科网上研讨活动。4、适时更新科组博客，并帮助学校教研室做好学校网站相关信息的上传工作，丰富学校网站内容，扩大学校影响力。5、积极开展校本课程的开发和讨论工作针对新一届高一的需要，教研室组织各教研组有计划，有步骤地开展校本课程的开发和讨论工作，编写的教材应以充足学校教学需要为目的，重点放在同学个性进展和学校特色建设方面，体现校本课程的特点，符合我校同学进展的需要，紧密联系学校实际，侧重培育同学的人文素养、创新精神和实践本领等，学校要加大投入，引导老师自发研发校本课程，让开发校本课程成为老师本领呈现的一个平台6、积极推动国家级、省级、市级等各级课题的讨论工作。要树立科研兴教，科研强校的意识，把科研作为提高老师理论水平，加快老师专业进展，打造科研型老师队伍的紧要措施。本学期将分批分类别召开课题讨论推动会。7、积极开展科组集体活动。各科组要依据省市各类教研活动的工作布置，合理规划本科组的外出教研活动，并列入科组计划；各科组可将两学期的活动经费合并使用，但必需提前上报教研室备案，外出活动的各项经费开支严格依照有关财务规定进行。二、依托青蓝工程，促进青年老师快速成长1、本学期初，各科组可适当调整本学科的师徒结对工作，并将调整后的结果以科组为单位报教研室备案。各科组要引导各位徒弟在导师引导下，订立认真的学习计划，（）每学期听导师的课不少于10节，阅读肯定数量的教育理论书籍，完成2篇读书笔记。每学期在导师引导下完成一篇教育教学方面的论文，上两节汇报课（务必布置在本科组活动时间内，认真计划要列入科组计划并上报）。2、各位导师应积极帮忙徒弟订立进修计划、进修总结，每学期听青年老师的课不少于6节，适时提出引导性看法和建议，检查青年老师完成阅读教育理论书籍、读书笔记（每学期两篇）、教学论文（每学期一篇）、上汇报及公开课（每学期两次）的情况。3、开展第26届教学节暨新一轮教坛新秀评比活动。组织青年老师基本功比赛（包括粉笔字、钢笔字和简笔画等内容）及“撰写教学设计”“课堂教学”等竞赛活动，评比出新一届的教坛新秀。三、打造名师工程，加快名师梯队建设1、连续制造条件，分批分层次推选省市学科带头人、骨干老师、教学能手、教坛新秀等外出参加各类培训、交流研讨，并在培训或外出考察等回校交流或撰写学习心得等。2、积极建设我校老师成长基地，以特级老师工作室、青年骨干老师成长助推站等平台为载体，积极推动学校骨干老师的成长、青年老师的提升，从而加快我校名师梯队的建设。3、各科组要积极鼓动组内各级各类骨干老师自动上公开课、观摩课、讨论课，通过深入课堂，开展以听课、评课、磋课为重要形式的教学研讨引导活动，从而带动组内老师的专业成长。4、推动通用技术学科课程基地建设，进一步推动语文、数学两个学科的课程培育基地建设，以此为契机，加强优秀教研组的自身硬软件建设，构建学科内的老师专业成长的进展中心，进一步形成科学的学科课程评价体系，开展探干脆讨论和试验，建立示范性课程样板。四、其他工作1、连续加强现代教育技术培训依据教育教学对信息技术的需要，本年度教研室将对于老师在现把握信息技术的基础上进行加深白板使用培训。一方面以“在学习中用，在使用中学”学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，教会老师娴熟使用教学软件、教学设备，提高老师运用多媒体进行辅佑襄助教学和从网上取得教育信息和资料的本领。另一方面对老师进行互动式电子白板使用培训，确保物尽其用。2、积极搭配教务处做好迎接10月份现代教育技术学校与试验示范学校的评估工作。3、各科组要加强科组档案的建设与管理工作。4、组织科组开展并实施好老师的教研工作量化考核工作。5、高一同学第一轮讨论性学习开题的组织工作。6、积极搭配上级研训部门积极做好20xx—20xx新一轮连续教育工作的各项培训活动。中小学教研室工作计划第4篇一、引导思想20xx年春，我校将连续坚持以新的课程理念为引导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种实在问题为对象，以提升老师专业成长和业务水平为目标，以促进同学自动健康全面的进展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区教育局中学教学工作会议精神，推动我片中学教育整体进展，均衡进展，依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我片教研管理水平和教研质量，引导老师紧紧围绕课程改革，深入开展教学讨论活动，努力探求课堂效益的最大化，全面提升我片中学教育教学质量，为我区中学教学作出应有贡献。二、工作目标通过教研活动的开展，不断提高老师专业水平，实现教育观念和教学行为的变化，解决老师在教学中碰到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂本领和实施新课程的本领，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。三、工作重点与措施加强对新课标下课堂教学改革的讨论，强化提高教学质量的探究讨论，不断推动我片教学质量的持续提高，扎坚固结实实抓好教学的管理工作的讨论，通过召开教学研讨会，组织片内视导，提高我片各校的教学管理水平。工作重点：1、加强各校之间的交流与合作教研组讨论订立教研活动计划方案并定期检查引导各校教研工作。各校中心教研组和班级（学科）教研组结合学科实际订立好学科教研专题，各学科积极开展专题教学讨论活动2、通过开展各种活动，变化老师观念。（1）构建新的业务培训模式，连续推动“名师工程”。每个学科选出2—3名教育教学理念新、业务本领强、综合素养过硬的老师作为学科带头人，让他们发挥骨干老师的示范引领作用，让他们常常给老师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的变化，促进学校骨干老师的成长。（2）深入研讨教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派老师外出听课，组织老师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。更改课程过于重视学问传授的倾向，强调形成积极自动的学习态度，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。更改同学的'学习方式，确立同学在课堂中的主体地位，建立同学自主、探究、发觉、讨论以及合作学习的机制。在老师和同学公平互动中确立老师的主导地位和同学的主体作用，从而促进老师和同学共同进展，努力探究一条与新课程实施相适应的`课堂教学新路子，促进教学方式改革。各校班级组在组长的带领下，依据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更紧要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，实行教育处集体布置（每周各科有两节集体教研的时间）和学校领导听课、老师个人随机听课三种途径来督促老师上好每一堂课，教龄不满三年的老师每周听课不少于2节；每学期进行校内优质课评比活动一次。严格评课要求。评课时，要求全部听课的老师必需谈出本身的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同进展。（3）实行定期交流“课改所得”制度。老师要常常反思本身的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，提倡对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时适时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考。各校内部，随时交流。片内各校之间除网上常常交流外，每学期集体组织交流1次，在公正、公正进行评价的同时，解决课堂教学中碰到的实际问题。3、改革评价制度，促进老师和同学进展。建立促进老师不断提高的评价体系。强调老师对本身教学方式的分析与反思，建立以老师自评为主，校长、老师、同学、家长共同参加的评价制度，使老师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将连续对骨干老师与一般老师分层管理，提出明确的要求，同时，使用同学课堂反馈表，教学反思质量，同学的激励性评价质量等项目，加强对老师的考评，进一步完善老师评价制度。新课程要求对同学的评价要体现“三个维度”课程目标，为同学的终身学习与进展服务。我们将连续激励老师要不断讨论和探究新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，重视同学自我评价、过程性评价和进展性评价，既可采纳书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂察看、课后访谈。可以连续尝试采纳成长记录袋，家长联系卡，激励老师尝试采纳学科成长记录袋。“成长即成果”，通过同学自评、家长评、老师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价同学，从而全面促进同学的成长。4、为老师综合素养的提高，创设呈现的平台。加强专业引领，提升老师综合素养。各校以校长、学科带头人、骨干老师、教学能手等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进阅历或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有计划、有步骤地邀请教科研中心的领导、外校先进老师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔老师眼界；有重点、有层次地组织老师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业引导。坚固结实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好阅历积累；有一本案例集，每周一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，每月提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，适时发觉课改进程中好的做法给以确定、总结好的做法予以推广、搞好老师的服务工作。并加强校际之间的交流，取长补短，共同进展。实在措施（1）加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。片中心教研组负责人要实行月碰头会制。（2）加强“科研促教，科研兴校”领导构成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导实在抓，形成“层级负责制”。各学校要相应地订立出本校教科研制度和实在实施方法，并汇编成册供片内交流使用。（3）加强教研理论学习，更新教育科研理念，加强教育科研质量意识，片中心教研组每学年教研理论学习不少于两次，校中心教研组每学期教研理论学习不少于两次，班级组或教研组每学期教研理论学习不少于4次，并做好记录和资料收集中小学教研室工作计划第5篇为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，依据学校的统一布置部署，结合中学语文组的实际情景，现订立新学期工作计划如下：一、引导思想本学期，我校的语文教研工作将连续以新课程标准为引导，以推动课程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实变化教育观念，加强老师的本领和水平；连续开展团体备课，加强对新教材的培训、讨论；深入课堂，适时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题讨论，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。二、重要工作（一）加强教研常规管理，进一步构成语文教学的讨论氛围1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比如怎样把握新教材，新教材的单元布置体系怎样与教学进度统一齐来，怎样对同学进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。2、开设组内教研课，经过班级内、语文组内、校内的互听互学，经过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。3、开展听课评课活动，重要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，并且教学目标要新，教后反思要不走过场。（二）推动课程改革，加强课题讨论，重视同学素养语文教学应当在教给语言学问的同时，侧重于引导应用，培育同学的言语本领。这就要求我们在语文教学中适时变化过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变本领和创新本领的新奇教育。为此，本学期在校领导的提倡下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个班级中推行“导学案+杜郎口”的教学模式，重视培育同学的语文素养。不断扩展同学的认知领域，即“生活课堂生活”。学习本身就包括理解与发觉两种最重要的形式，经过这种模式就是要不断激励同学在亲身参加中独立发觉。所以，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，激励老师们能结合教学实际，积极献计献策是我组的教学改革稳步健康的进展。三、实在步骤1、深入学习，提升素养读书是我们紧要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自发学习教育教学理论，自发向专家学习，用教育理论引导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体老师认真学习新课程和新教育试验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，常常开展交流与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的学问底蕴与文化积淀。2、努力实践，稳步提高（1）依据学科特点开展课堂教学的研讨依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，认真学习各科教学指南。经过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自我的智慧使课堂变得有序而生动!（2）.提高课堂教学质量组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对同学的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强讨论，并且在讨论中常常反思：当同学茫无头绪时，能否给他以启迪当同学灰心时，能否唤起他们的信念能否从同学的眼中读出愿望能否听出同学回答中的制造能否使同学的