一年级语文的教学总结（集合6篇）

第第页一班级语文的教学总结（集合6篇）日子,就像是从指尖滑过的沙粒,不知不觉就溜走了,回首往昔的教书生涯,我们得到了太多的教书心得,肯定要好好地写一篇教书心得,把这一次的教书心得记下来。以下是我为大家收集整理的一班级语文的教学总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。一班级语文的教学总结第1篇一、运用新课标理念在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，认真订立“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认得。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来引导教学，让同学能快速接受学问。把孩子当成伙伴，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的伙伴。二、习惯养成重于一切一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。上面的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严厉，笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我本身也注意要多接触同学，做他们的伙伴，让同学知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师不冷不热可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教育同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。三、教给同学学习方法现在的一班级同学，较前些年的同学识字量和认得问题、接受问题的本领相对提高了很多，老师应适时的教给同学学习的方法，更能帮忙同学提高识字量和理解写作的水平。一班级的重要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙同学认得拼音。学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么拼音、汉字都可以。一学期末，大部分同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！四、培育同学相互学习的习惯在日常教学中，把同学分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小构成员的作用。另外，我把班上一半儿的好同学任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的同学学习，效果很好。通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成绩达到了计划的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合本身特点的教学方法来。一班级语文的教学总结第2篇时间荏苒，转瞬间又一个学期又过去了，我也在教育岗位上工作了整整一年。在这一年里，有失败也有收获，有难过也有快乐。虽然说我从里到外都还只是一名教学新手，但是我也学会了很多东西，学会了基本的组织教学，课堂管理方法，也学会了如何跟孩子们的相处，如何去爱孩子。我们班共有24名同学。24名孩子就有24中不同的性格，这些孩子大都是在父亲妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都非常的聪慧活泼，天真可爱，对一切新鲜的事物都充分了古怪。在语文教学中，我捉住低班级孩子这一特征，尽可能地把他们的古怪心吸引到课堂中来。刚刚入学的时候，很多小伙伴不适应课堂上紧张的`学习，不能掌控本身静下心来听讲，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚开始的几次语文课堂中的表现并不是很理想。他们有的交头接耳，有的摸摸铅笔橡皮，有的东张西望。看到这样的情形我很焦急，也有些愤怒，但是我想应当从本身身上找原因，是本身不能很好的吸引到孩子的注意力。经过适时的课下反思，我尝试着用精致有趣味的课件，再把说话的语气变得抑扬顿挫去吸引他们的无意注意，最后把比赛运用到课堂中心，低班级的孩子都想争当个第一名，所以比赛的活动对他们很见效。经过不断的尝试、失败、再尝试之后，孩子们渐渐步入了学习的状态中，大部分的孩子都能够做到认真听讲、积极发言了，从而也提高了课堂效率。一、工作回顾：（1）激发同学学习语文的爱好，提高同学语文素养。语文是一门充分人文精神、充分智慧、充分思想的学科，在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让同学鲜活起来，让同学学得兴味盎然，使同学在语文学习中享受学习的欢乐，从而进展同学的语文素养。（2）重视朗读，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文读起来都朗朗上口，富有情趣，蕴含着简单易懂而又紧要的做人道理，所以我特别重视朗读引导，常常采纳分角色朗读，小组比赛朗读，编成故事表演等方式。（3）树立大语文观，重视课内外结合。本学期我不仅要求同学娴熟把握课本里的生字，还激励同学在课外识字，引导同学平常留心察看，随时随地识字。课外书，同学伙伴的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伙伴识字的好地方。在学习一些比较接近生活的课文时，我会让同学在生活中找资料，这样他们的印象会更深刻。同时还激励他们运用电脑查本身想要了解的事情。在巩固拼音学习的基础上还引导他们融入了科技进展的时代。（4）重视基础学问的把关。字词学习是一班级最基础的任务，我特别重视这项任务的把关，在校每学习一课生字，适时发校信通联系家长，让家长回家挑写检测，来校之后进行第二次挑写，课课挑写。并把每次挑些同学错误率最高的字记录下来进行讲解，所以本学期同学基础学问把握得不错。（5）不断提高专业素养，与时俱进。为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内教研活动，积极找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样认真研讨教材，并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持本身独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并积极实施新课改，以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主取得学问。经过这段时间的训练，同学们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极上网学习汲取一些新奇的并适用本班同学的的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。二、工作阅历：依据本学期同学对学问的的把握情况基本学期期末成绩，我觉得我最大成功之处就是重视基础学问的的把关，一步一个脚印，踏实工作。另外就是教授同学学习方法和做题技巧，而不是死搬硬套。工作中有小小的收获，也存在了很多的不足。比如在课堂管理方面，虽然有了本身的一点方法，但是相较于阅历丰富的老师来说还差的太远。在课堂上还是会显现一些坐姿不端正和游离于课堂之外的孩子，对孩子来说，这是很大的一笔损失，也是我工作中的失败。我要勤学善问，像其他老师学习，要积极进取，本身动手动脑找寻属于本身的方法和策略。另外是在学困生的补救方面，我做的还不够。学困生的成绩突破不大，虽然基本学问能把握，但是快捷运用的本领还是有所欠缺。在以后的工作中，不仅要在课下给学困生开小灶，在日常上课中，也要多给他们供给机会，让他们真正融入课堂，从本质上来提高孩子的学习成绩。在今后的教育教学中，我要认真讨论教材，寻求更加适合同学的方法。充分重视同学动手动脑的训练，争取使每一个同学都能得到重视，感受到老师对他的期望，养成良好的学习习惯，为今后的进展奠定良好的基础。一班级语文的教学总结第3篇本学期，我又担负一班级班的语文教学工作。一学期来，我认真坚固结实地对待教学，虚心向有阅历的老老师学习，在实践中积累了属于本身的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：一、实在工作：（一）、不断提高专业素养，与时俱进。为了上好每一节课，我依旧像以前一样认真研讨教材，并结合本班同学的'实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持本身独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我一口令教学，着力抓好课堂常规。并以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主取得学问。经过这段时间的训练，同学们会在老师不在场时，由班长带头读儿歌或背字母表。还学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，参加局组织的呈现课，用本身的课堂磨练本身，提升本身，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，总结教学阅历，撰写教学论文，从而促进自身专业的进展。（二）、积极开展语文活动，全面激发同学学习语文的爱好。新课标提倡低班级的同学少写多认，所以，一学期来要求会认的字很多，为了让孩子们在规定的时间内识字的效果更好一些，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列同学喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让同学多识字。除了课内识字外，我还激励同学在课外识字，引导同学平常留心察看，随时随地识字。课外书，同学伙伴的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伙伴识字的好地方。低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的紧要构成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是同学对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我重视了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为实在，为同学轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，引导同学反复运用词语，如连连看让同学对一些反义词、近义词，词语接龙，使同学思维更快捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展同学的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了同学的词语库，从而提高同学课堂表达本领。针对本班同学的特点和实际，本着坚固结实打基础，认真来学习的原则，在引导同学书写生字时，在同学察看完了字的间架结构后，我都要让同学一起读笔画笔顺并跟我一起书空。除此以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育同学识记生字以及正确书写的本领。二是每天少量的课外阅读活动，提高同学拼读水平，培育同学独立阅读的本领，拓展同学的学问面。（三）、加强希望生转化工作，缩短同学差距。本班个别同学与其他同学存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中心。重视培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以激励，养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。二、重要成绩：本学期老师和同学共同努力下，同学有了很大进步。很多同学已养成了良好的学习习惯，理解本领渐渐加强，并积累了那么多语文学问，每个的同学的语文成绩都有了不同程度的提高，在本学期的段考中我们班的语文科共有35位同学参加考试，平均分数为89、8分，及格率为95%，优秀率86%，而在同学阅读考级中，我们再次取得了较好的成绩，通过率60%，古诗通过率80%，课外阅读通过率63%，我的工作又一次得到了上级的领导确定和认可，而我本身的内心也感到特别充实和劝慰。今后我将连续努力！三、取得的阅历和存在的不足虽然取得了一些可喜的成绩，但依旧存在很多不足的地方，如还有少数部分同学的成绩不够稳定，学习习惯没有养成，独立完成作业的本领不够高。因此，在日常的教学中，我们必需重视对这些同学的辅导工作，对这部分同学要有所偏爱，适时予以补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的进展。从而大面积提高教学质量。一班级语文的教学总结第4篇在科技日益进步的这天，素养教育不得不加强。语文教学为提高素养教育带给了一个平台。在语文教学中，老师不仅仅要联系实际还要结合好课文，让同学乐于参加课堂。中学语文学习是小学与高中的一个过渡阶段，在这个阶段需激发同学的学习爱好，教给同学有效的学习方法，使同学获得长足的进展。一、激发同学爱好爱好是最好的老师。刚进入中学的同学或许对中学的长篇课文没爱好，老师可选择一些有内涵的文言文或者是有好处的童话故事来激发他们的爱好。如《田忌赛马》这篇文言文介绍了一种美妙的思考方法，可有效激发同学的学习爱好。《农夫和鱼》这篇童话故事教育人们做人不要贪心，否则会一无全部。这些文章不仅仅能够激发同学的学习爱好，还能够使他们学到一些做事的方法和做人的道理；既教给同学课文学问，也能让他们明白一些道理，给他们的成长道路照亮了一盏明灯。二、重视课堂效率老师要重视课堂效率，合理调配时间。一节课40分钟，刚开始的10分钟是同学注意力最为集中的时候。老师要抓好这个关键时刻，把这节课的重点放到这10分钟来教学。重点就是把整篇文章的主旨大意、的写作意图等诠释清楚。在中心这一时间段，同学的兴奋点会有下降的趋势。老师能够在中心20分钟内开展课堂互动，把课文与实际相结合，用生活来诠释课文，这是语文与生活紧密联系的体现。最后10分钟，同学的兴奋点已经降低，此时再讲课效果较低。在这一时间段应让同学做一个小复习，复习这一节课的资料以及课堂互动所学习到的。这种教学模式能激发同学的爱好，让同学在语文学习中感受欢乐。三、合理布置作业老师要合理布置作业，从作业中不仅仅能够了解到同学学习学问的进度，也能促进老师反思，从而有效提高教学效果。以下有三点布置作业的推举：1、同学配套练习这本作业是配套练习版的，专家已经为课文做好连接，因此这本练习不可缺少，要重点练习其中的拼音、词组以及课文的阅读。这三大块的练习是重中之重，尤其是拼音，假如不好好练习积累，将会影响到后一阶段的语文学习；词组练习能加添同学的词汇量；课文的阅读不仅仅能巩固课堂上学到的东西，而且能帮忙同学更深层次地理解整篇文章。2、写周记写周记是让同学记录生活，在写周记的过程中能培育同学的写作思维，也能为同学保存一个记忆。记住过去的东西更能体现出语文的作用即记录生活。3、写作文作文训练是必不可少的，假如长时间不训练同学的作文潜力，那么他们就会对文章的构造生疏，缺乏语言组织潜力。中学能够教同学写记叙文、散文、评论文等。记叙文重要由时间、地点、人物这三大要素构成，而散文则没有这三大点的要求。四、语文教学和生活实际相联系假如老师只在课堂上硬搬硬套，不了解同学的想法，是很难改善教学方法，激发同学的学习爱好，从而有效提高同学的语文成绩的。老师要注意多和同学沟通。学习语文努力探求成绩不是目的，要让语文走进生活，与生活融为一体。假如一个同学的语文成绩很高，却不会把语文学问运用于生活中，那么这个同学并没有把语文学到家。作为一名合格的中学语文老师，光是做好课件是不够的，要从课堂到作业再到课后这三个环节，层层把握好语文教学。全面培育同学，激发同学对语文学习的爱好，开展素养教育，从课堂走进生活，才能真正到达语文教学的目的。其实语文教学并不难，最关键的是要激发同学的爱好，老师就应多换位思考，了解同学的想法，只有以同学为中心才能订立出一套合格的教学方案。教学的最后目的就是让同学学到学问，爱上学习，把握学习的方法，并终身受益。语文老师有这个职责与义务给同学传授源远流长的中国文化，争取让同学喜爱上语文这片天地。一班级语文的教学总结第5篇时间飞逝，转瞬间已做了一年的老师了。作为一名新老师，深刻体会到一句话的道理：“万事开头难”。当我在第一堂课应对46双眼睛的时候，我感到有激动，紧张，还有职责，深刻感到上好一堂课光有学问是远远不够的。这一年的工作经过中，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦。我的工作是小学一班级的语文老师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自我的'教育教学工作，以“当一名好老师”作为自我工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，进取上进。我进取参加各种学习培训，认真参加政治学习，并思考“我如何在自我的岗位上奉献自我的气力”，我还深知要教育好同学，老师必需以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染同学，努力使同学、家长能理解我、喜爱我。在新课程改革之际，为了适应新形式，我认真拜读了各种有关教育的文章，努力使自我不被新课改的浪潮所淹没。作为一名老师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对同学的全面培育。由于我深信良好的德行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和同学这一小气候我把同学的德育、美育工作放到了最紧要的地位。在工作中，我进取、自动、勤恳、职责性较强，乐于理解学校布置的各项工作；我还重视文化学习，参加了“新老师的进修。在不断的学习中，努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本领都得到较快的提高。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把同学教好，让同学成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦研讨如何把雷锋精神与校本课程到达有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕雷锋学校开展教学工作。有的课堂让同学察看写话，品析美妙的文章，有的课堂让同学想象绘画，有的课堂让同学唱歌，赏识名曲。在低班级尝试让同学经过察看、调查等开展探究性学习。此刻对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要依据学校与地方的实际，拓展同学学习资源。对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师应当拥有自来水。在工作中，我深知学习的紧要性，捉住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自我的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、自动地向老老师学习教学技能和技巧，丰富教学手段。捉住学校布置外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，适时消化，吸取别人的精华，在自我的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自我的课堂教学水。总之，在这一学年中，不管是在业务本领上，还是在教育教学上都有了必需的提高。但我平常工作中显现需改善的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强；电脑学问上进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。三．在分管工作上，服从布置，进取自动。在每周13节课的情景下，要布置好自我的工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，我能够把分管的工作思路理清楚，做到合理计划，实施过程抓落实，适时反思小结，进行期末总结。这学期为了坚固结实地推动新课程，教育处布置了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，依照计划，落实教研工作，适时与老师探讨、交流。我们的学校无论是环境，还是领导、老师都给人一种宽松和谐、民主、团结的好感，所以在这样的团体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较简便、快乐的，所以工作上比较自动，期望自我能最大限度地为学校的建设献出微弱的气力。平常能适时把工作情景、问题、困难向领导请示、汇报。同事之间能做到顾全大局，服从布置，相互挂念，相互帮忙，相互沟通。四．提高素养，加强计划落实。在不断的工作实践中，我深深地认得到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。我在管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价同学和老师，如何作好班级管理，这些还需不断地努力。以上是我从教一年来的一些工作和体会，从同学到老师的主角变化，又到认得到老师更需要不断学习，不断提高，从满怀热诚踌躇满志到必需干好每一件实在而琐碎的小事，老师的工作平凡而伟大，从平凡中见伟大，所以在今后的工作中，我将不断克服自身的一些不足，更加严格要求自我，认真学习、体会和总结优秀老师好的教学方法和阅历，刻苦研讨，不断提高自我的教学水平，和工作本领，在教学实践中渐渐完善自我，使自我成为一名合格的老师。一班级语文的教学总结第6篇本学期，我担负一班级（1）班的语文教学。期间，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对同学进行恰当辅导，广泛汲取各种学问，构成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平，努力做到教学相长，顺当完成了教育教学任务。现总结如下：一、抓好同学的学习习惯作为刚刚进入一班级的小同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常紧要的。所以，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，经过一学期的培育，我班大部分同学都养成了好的学习习惯，可是由于家校的沟通不够到位，部分孩子在学校的习惯到家后没有得到良好的巩固，所以行为习惯还有些欠缺。二、认真备课在备课中，我既备教材备教法又备同学，依据教材资料及同学的实际，设计课程的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作认真的记录，认真写好教案。每一课时都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的趣味教具及课件，课后适时对该课作出总结，写好教学反思。三、抓好同学的基础学问教学一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我重要在重视同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）重视汉语拼音学问的把握汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常交流，并向她们学习教学阅历，以使自我能让同学学得简便、学得坚固结实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每一天激励同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发同学学习的爱好。（2）抓好写字训练写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿