生物教学个人工作计划（9篇）

第第页生物教学个人工作计划（必备9篇）时间匆忙,新的机会与挑战接踵而至,该是我们静下心来,认真撰写教案的时候了。以下是我为大家收集整理的生物教学个人工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。生物教学个人工作计划第1篇一、引导思想以生物新课程标准为引导，以学校教学工作总体布置为依据，以生物教研组工作计划为参考，切实提高老师自身的职业道德修养、业务学问水平和教育教学本领，落实常规教学工作，夯实同学生物基础，加添课外阅读量，丰富同学的学问面，提高同学的生物素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读本领、写作本领和口语交际本领，具有初步的文学鉴赏本领和阅读课外文言文的本领，把握生物学习的基本方法，养成自同学物的习惯，提高文化品位，为高三学习打下坚固结实的基础。二、教学内容本学期完成选修《现代生物科技专题》，还必需完成三门必修的复习，顺当完成高二生物学业水平测试。争取每个同学都顺当过关。三、情况分析（一）教材分析高二阶段是高中阶段比较关键的'一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究。（二）同学分析同学在现阶段，生物基础学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，各种本领都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但同学的生物学习还比较被动，生物基础学问参差不齐，整体阅读本领还可以，但学习习惯还不是很自动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较困难的。四、实在措施（一）备课时间：教研组统一布置主备人：依次轮番主题：依据教学进度及内容，提前一星期确定要求：1.加强集体备课的有效性，每天次，每次不少于1节课，定目标、定任务，在集体讨论的基础上确定一篇课文的主备人，依照“读—思—议—论”的模式细心设计教案，老师的讲授时间掌控在20分钟以内，教学手段不少于4种，严格注明同学参加的课堂活动，教案突出过程、活动的设计。对负责主备的内容，主备人必需广泛参阅相关资料，深思熟虑，在此基础上，将主备《目标流程》印发给组内老师。在主备人阐述本身的思考之后，其他老师坦陈己见，集思广益，形成成熟《目标流程》，送文印室印刷，供各老师结合自身、课堂、同学实际在教学过程中实施。备课前认真讨论教材、分析课文，在深入理解的基础上进行个体准备，收集供给相关的教学资源，做到资源共享。2.强调个体研讨。老师个体肯定要反复阅读教材，大量参考相关资料，以便读懂教材，透彻领悟教材，最后将备课组的智慧与个人的制造有机融合。只有胸有成竹，才能收放自若地驾驭课堂。不然的话，以己昏昏，使人昭昭，滥竽充数，误人害己。另外充分考虑高中同学的学问储备，做到教学更有针对性。每个老师依据本班同学的特点进行个人复备，在教案上写下个性化的修改，也可以写在本身的备课笔记本上。3.重视教学的总结和积累，认真写好老师博客。（二）课堂1.遵从我校生物“激情教育”的课堂模式，充分利用《目标流程》，精准把握课堂节奏。快捷处理好形式与内容的关系，让同学充分参加课堂的思考，使同学思有所得，练有所获，最应当注意的是，要尽可能多地给同学写的时间，特别是课堂板演的时间，让同学动笔，才能清楚地暴露问题。实践证明当场评改，同学收获最大。而且，人人都写起来，就不会走神，每一个学习者的效率都能得到保证。2.针对不同类别、不同层次的同学因材施教。高中班的同学的生物课堂学习重要在于如何有效吸引、保持同学的注意力，引导他们参加课堂活动。因此上课时做到，课堂不能松松垮垮，应有肯定的紧张度，在课本原有学问的基础上，重视拓展教材的深度和广度，以新带旧，帮忙同学整体把握，温故知新。内容布置要紧凑，内容布置要有肯定的趣味性，提高同学参加学习的激情。老师也要保持上课的激情，关注每个同学，适时提示走神的同学，引导同学认真听课的方法，提高课堂效率。运用上课的机灵因势利导，快捷驾驭课堂，真正做到少讲精讲，让同学自主、合作、探究性地学习。在此基础上强调课堂效率，强调夯实基础。3.积极思考、严谨实施，优质高效地开展好校本课程与讨论性学习的工作。4.课外阅读是提高同学生物水平、丰富同学思想情操的紧要途径，一方面充分利用好班级报刊图书栏，一方面各位老师必需借助自身阅读阅历与实践，即时给与同学激励与引导，使生物习得的空间得到最大值延长。借助阅读途径，使老师和同学眼界更宽，激情勃发，心在高处。5.捉住早晚读，提高早晚读的效率。特别针对部分同学自发性较差的问题，做到早晚读任务明确、即使督查、适时反馈，并充分调动班委成员进行早读的检查和监控。6.积极自动地做好培尖补差工作，责任到人。7.认真开好组内公开课，使组内公开课成为提高每位老师（开课者、听课者）教学水平的有效途径。适时评课，评课时，不讲套话，少讲空话，忌讲假话；少点虚情假意，多些真情实感；客观地讲优点，更要实事求是地提缺点。处理好事业与感情的关系，共同营造一个友爱团结和谐共进的氛围。（三）考试出题原则：实事求是，有利教学。科学处理好原创与借鉴的关系。出题范围：教材，自编练习，以及更多的课外学问。出题要求：兼顾基础与本领。即使是课文内容，也要从考查本领的角度去思考命题。涉及课文的内容，绝不搬用原题，从源头上杜绝投机取巧。批改：单元练习、月考，组内统一阅卷；24小时完成。（四）生物活动本学期，我们将连续结合学校中课堂，开展一些有效的生物活动，引领同学关注社会、关注生活。开展每节课前5分钟演讲活动，让同学做5分钟的课堂主人，既培育其口头表达本领，又让同学了解了丰富的课外学问。开展读书竞赛，充分利用图书角，激励同学利用边角的时间阅读，养成闲下来就读书的习惯。每月做一次读书交流，推动读书活动的蓬勃进展，引导同学快乐地学习生物，培育出具有综合生物素养的同学。五、教学进度第1—2周生物选修三专题一的学习第3—6周生物选修三专题二、专题三的学习第7—8周进入会考复习准备，复习生物必修一前三章第9—10周复习生物必修一后三章第11—13周复习生物必修二第14—16周复习生物必修三，准备6月份的会考综合练习第17—18周会考结束，备战期末考试第19—20周复习迎考生物教学个人工作计划第2篇本学期我担负了八班级一班的生物教学任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我依据八班级生物学科的特点，特订立计划如下：一、引导思想以培育同学的学习爱好、教会同学如何学习、提高同学综合成绩为重点，更加强调同学的自动学习，加添实践环节。以促进同学变化学习方式——变被动接受式学习为自动探究式学习为突破口。二、同学情况分析：生物学问、现象与人类紧密相联，同学对生物现象产生疑问多，但同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备肯定的试验本领，大部分对本科的学习爱好深厚。三、教学总目标要求初一下学期期末测试中，该两个班的总评位居全县第四，本学期希望进入全县前三、四、重要措施：1、重视提高同学的生物科学素养2、改进教法，加强课堂教学（1）重视提高同学学习的自发性（2）组织好同学进行讨论学习并提高其质量（3）督促同学做好当堂学问的背诵与记忆。3、重视学法引导，教会同学学习（1）引导同学理论联系实际在新教材的教学中，让同学把握生物学学习方法，对培育同学本领，提高同学素养有很大作用。引导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所碰到的生物学现象，加深对书本学问的理解。（2）比较、归纳学习法：通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。4、细心实行先进的教学方法，充分利用好白板教学。5、细心组织和策划好课堂教案。6、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。7、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。8、培育优生，转化后进生。生物教学个人工作计划第3篇一、本学期教材内容分析生物是自然科学中的一门基础学科，是讨论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高一班级生物学科学习的内容是北师大版高中课程标准试验教科书第一册（必修），包括生命的物质基础；生命的基本单位——细胞；生物的新陈代谢；生物的生殖和发育这几部分。实在内容分析：1、生命的物质基础，介绍构成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于同学缺乏有机化学的学问，这将给同学的学习带来很大的困难，所以，教学中应予以充足的重视。同时，要重视试验教学，让同学学会规范化的试验操作。2、生命的基本单位—细胞部分在整个生物学问体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学讨论的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是紧要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高同学的学习爱好和效率。3、生物的陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位———细胞的基础上学习的。这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学学问相互渗透，学习时有肯定的难度。教学光合作用时，注意引导同学分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让同学重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。4、细胞的增殖部分重要叙述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使同学在了解细胞生命系统的物质构成、结构功能之后，进一步认得细胞这一生命系统的产生、进展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。由于本部分内容大都微观而抽象，教学设计应重视训练和学法引导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和变老部分。是生物个体发育紧要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、变老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。二、教学目标同学通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到进展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会进展中的应用；提高对科学和探究未知的爱好；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，加强爱国主义情感和社会责任感；认得科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。渐渐形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的本领，以及交流与合作的本领；初步了解与生物相关的应用领域，为连续学习和走向社会做好必要的准备。实在目标如下：1、学问目标（1）获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的重要进展方向和成就，知道生物科学进展史上的紧要事件。（2）了解生物学问在生活、生产、科学技术进展和环境保护等方面的应用。（3）积极参加生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。2、本领目标（1）能够正确使用一般的试验器具，把握采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。（2）进展科学探究本领。课程实在目标中的学问、情感态度与价值观、本领三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。3、情感态度与价值观目标（1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，渐渐形成科学的世界观。（2）认得生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。（3）认得生物科学和技术的性质，能精准理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物学学问和观念参加社会事务的讨论。三、教学对策生物学是自然科学中的一门基础学科，是讨论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此，要重视试验教学和社会实践活动。在教学过程中将实行的重要措施有：1、首先，深入学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使本身的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，细心布置作业和批改作业，耐性辅导，精准地考查评定。生物科学是特别人文的一门学科，本身要认真讨论高一同学的心理情形，只有全方位地把握同学的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的自动。3、充分利用教材的特点，发挥同学学习的主观能动性，变同学为学习的真正主人，用讨论性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文颜色。4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。5、细心布置试验，想方设法开足开全教材中的试验，使同学学会生物学试验的一般方法，提高同学的试验本领。6、在教学上，注意向同老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。生物教学个人工作计划第4篇新学期，新形势。依据学校的各种实际情况，我们高二备课组老师，拟在本学期，以更饱满的工作热诚，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，实在措施如下：一、落实好各项教学常规落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。全部生物老师肯定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经备课的课不上；本身不做的题目不发给同学；不能批改的作业不布置给同学，批不了的单元过关题不考。老师的备课既要突出备学问，又要体现学问传授过程的设计，要依据同学实际和老师本身的特点，采纳恰当的`教学方法进行教学。全部老师肯定要按要求落实好学校订立的各项教学常规。二、加强学法引导，培育同学良好的学习习惯和学习爱好老师在教学过程中要加强对同学的学法引导，以提高同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培育同学的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育同学运用所学学问解决实际问题的本领，让生物课堂教学充分激情和活力。三、重视同学本领培育重视本领和素养的考查是新一轮改革的一个特点。比如：对生物科学基础学问的理解本领；设计和完成试验的本领；对生物科学基本学问的应用本领。构建学问网络，弄清学问间的内在联系，重视学问迁移，培育学科本领，是学科本领向综合本领转化的学问基础。要求同学能够解释和说明所同学物科学基本学问的含义，并能用适当的形式（如文字、图或表）进行表达。学习生物科学的基本学问仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些学问去引导生物科学的讨论、社会的生产和人类的生活，必需懂得生物科学学问的应用性和社会价值。四、欢乐、成功教育和严格要求的结合“教不严，师之惰”，在新课程的教学实施中依旧具有现实意义，同学主体精神的发扬，老师在着力营造生动活泼的学习氛围的同时，也要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学过程之中。五、要加强集体备课，努力加强集体备课实效本学期集体备课的定点时间为星期四上午。另外我们还可利用活动课机会加强集体备课，特别是要加强课程标准讨论，加强学情讨论和教学内容与教学策略讨论。1、对比教学大纲（或课程标准）认真研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略；2、认真分析学情特点和考试动态，适时调整教学策略措施；3、相互听课情况适时评讲。生物教学个人工作计划第5篇为了更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，达到较好的教学效果，本人订立了本学期的工作计划，实在措施如下：一、对同学的学习提出简单的要求1、上课认真听课，勤做笔记；2、多做练习，独立思考，不抄作业；3、注意归纳，多提出问题；4、试验课做好课前预习，写预习报告；5、做好课前预习，课后复习。二、培育同学自同学物学使同学养成课前预习、自学的习惯，培育同学的自学本领，把握学问的本领，分析和解释一些生物现象的初步本领，并且能留心察看生活中的生物现象。三、选取生物学基础学问，必需做到理论紧密联系实际。1、选取生物学基础学问，要紧密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使同学知道生物与生产的关系非常紧密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2、重视同学的自主试验及探究本领，培育同学的实践本领、自主学习的本领及团结与互助的精神。四、对自身要求和实在的实施要求1、依据不同的教学内容，不同的同学情况，备好每一堂课，并适时写好教案，详尽教案和简单教案。做到备课，听课，再备课，上课，反省。2、认真、有效地上好每一堂课，课堂上要清楚交代学习内容，坚持先听后讲。3、适时布置同学的作业，并且适时收取、批改、发放作业，不拖沓，通过作业把握同学学习情况，以便适时调整学习的进度和内容。4、辅导内容要精益求精的准备好。5、每节课后需要认真反思，吸取阅历教训。针对问题要适时解决，不能把问题积累。6、坚持做到每课一练，每章一测。7、进一步加强建构构概念图的学习。生物教学个人工作计划第6篇一、学情分析：我担负初二（95、97、99、101）班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想同学已适应了课改的新教法，同学学习生物的爱好还可以，成绩较好。95班是全班级的第一名。97班相对来说差一些，有一部分同学的而成绩较差。要想提高成绩也不是件简单事，这需要加强同学的纪律性，严格要求同学，尤其是那些差生。这个学期要想方法调动同学的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。二、引导思想：以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展的需要。关注每一位同学，培育同学的个性和特长。提高同学生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导同学自动参加，乐于探究，勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的本领，提出问题，分析和解决问题的本领，以及交流和表达本领。让同学在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发同学学习爱好，渐渐养成同学酷爱自然。关注生命。关注社会进展的责任。三、确定进展目标：1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践本领。2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会进展。3、通过学习使同学知道如何健康地生活。4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的把握；2、理解生物进化的大致历程和原因；3、认得生物的生殖和发育过程。教学目的任务1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践本领。2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会进展。3、通过学习使同学知道如何健康地生活。4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。完成教学任务的'措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。6、培育优生，转化后进，随时和同学交流。五、变化理念、改进方法、提高教学质量，实现目标的措施：1、连续深入学习有关的教育理念和变化教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使本身的课堂教学有所创新和提高。2、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，细心诱导，强化教学。3、连续探究符合新课程标准的课堂教学模式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。4、重点提高同学的应试本领，实际动手本领，分析本领。5、在教学中落实面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展。6、在传授学问的同时，要特别注意科学讨论方法的培育。7、组织好同学进行探究性学习，引导同学分工合作，乐于交流。8、积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。9、激励同学本身察看、思考、提问、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。10、结合实在的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达到课程标准。六、提出学期同学学习常规要求；1、课前10分钟预习。2、课堂上积极发言。3、作业按时单独完成。4、课堂上的试验课、讨论课、可以相互讨论问题，但要保持课堂纪律。5、试验课、探究课布置的准备工作要做好。七、设计布置学科实践活动提倡探究性学习是生物课程标准的紧要理念之一、设计并布置好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材连续加大科学探究的力度。从数量和类型上看，八班级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：察看与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计予以同学更大的自主性，对同学思维本领和动手本领的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由同学提出；用什么植物进行扦插也由同学本身决议；订立探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或对比试验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七班级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真察看；对察看到的现象需要本身设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到同学在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八班级上册那样供给模拟讨论的情景。在科学探究技能的训练方面，除了训练同学提出问题、作出假设、察看、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和推测等。生物教学个人工作计划第7篇古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有计划的进行，才能取得理想的效果。为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我依据八班级生物学科的特点，特订立计划如下：一、引导思想在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决议》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；以培育同学的学习爱好、教会同学如何学习、提高同学综合成绩为重点，更加强调同学的自动学习，加添实践环节。以促进同学变化学习方式——变被动接受式学习为自动探究式学习为突破口。二、教学任务1.本学期讲授义务教育课程标准试验教材（人教版）——《生物学》（八班级上册）。2.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认得，力争在原有的基础上，使本身的课堂教学有所创新、有所突破。东施效颦故事初伏怎么养生红枣的功效与副作用3.连续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。三、同学情况分析：生物学问、现象与人类紧密相联，同学对生物现象产生疑问多，但同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备肯定的试验本领，大部分对本科的学习爱好深厚。四、教学总目标要求通过义务教育阶段《生物》（八班级上册）课程的学习，同学将在以下几方面得到进展：学问：1）认得动物的重要类群及其对环境的适应性特征。2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有紧密的联系本领：1）加强动手本领和试验设计本领。2）培育同学的实践本领：如进行“饲养和察看蚯蚓”“调查动物在人们生活中的作用”“检测不同环境中的细菌和真菌”“制作甜酒”；等实践性较强的活动。五、重要措施：1、重视提高同学的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自发性中同学物学课程目标涵盖的生物学学问、本领以及情感、态度、价值等工作计划方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来渐渐完成的。因此，在订立每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到同学可持续进展的需要，特别要注意本领和情感、态度、价值等方面的要求。（2）组织好同学进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，重视从同学生活阅历启程，创设情景，引导同学自主学习，自动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的本领，同时，教材布置了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。（3）加强和完善生物学试验教学。5、重视学法引导，教会同学学习在新教材的教学中，让同学把握生物学学习方法，对培育同学本领，提高同学素养有很大作用。应重视以下五种学习方法，加强对同学学法的引导，教学同学学习。（1）试验探究法：明确探究课题——>引导探究——>获得结论——>测试反馈（2）理论联系实际的学习方法：引导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所碰到的生物学现象，加深对书本学问的理解。（3）识图学习法：新教材图文并茂，颜色鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清楚，而且利于同学理解内容，便于记忆。（4）比较、归纳学习法：通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。（5）综合学习法：引导同学运用相关学科（如物理、化学）的学问来解决生物学问题6、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。7、细心组织和策划好课堂教案。8、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。9、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。10、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。11、培育优生，转化后进生。六、教学进度表另附生物教学个人工作计划第8篇本学期我担负303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，周课时共16节，虽然只有16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及对比班的教学，每班周课时3节；305————307班属于一般理科班教学，每班周课时2节；310和316班则属于使用EEPO教学模式教学的试验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求层次也不同。所以备课量较大，困难较多。本学期教学目的、任务和要求：高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问，重要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，重要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于同学理解生命的延续和进展，认得生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有紧要意义。同时，对于同学理解有关原理在促进经济与社会进展、增长人类健康等方面的价值，也是非常紧要的。本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示同学回忆，做到温故而知新，从已有学问提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。同学基本情况分析：通过必修模块1的学习，同学已经把握了细胞生物学的最基本的学问，同学在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是同学的试验设计本领教差。大多数同学已经把握了学习高中生物的一般方法，部分同学还产生了深厚的爱好，本模块中的热点问题应当更能引起同学的爱好。教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业，使同学形成自动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法引导。探究讨论学习使用EEPO教学模式教学，有效提高课堂效率。生物教学个人工作计划第9篇一、生物学是一门自然科学，它是讨论各种生命现象和生命活动规律的科学，是探究生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近同学的生活；还重视对同学本领的培育，构建了系统的、循序渐进的本领体系，强调对同学的察看、操作、探究、思维和应用等本领的培育。实在内容分为三个单元。第一单元是认得生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。第二单元是生物体的结构层次，这单元实在介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用试验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统构成。这两单元内容不多，具有综合性，但必需要慎重对待，特别是要介绍本学科的紧要性，和引导同学学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生深厚爱好。第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它实在认真的介绍了绿色植物是怎样进行光合作