第9课 天然的纹理（教学设计）人教版（2012）美术三年级上册

第9课天然的纹理（教学设计）人教版（2012）美术三年级上册教学目标1.知识与技能：学生能够辨识不同自然物中的纹理，并能够用适当的词汇描述它们。2.过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生学会如何利用自然纹理进行美术创作。3.情感态度价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发对自然环境保护的意识。教学内容纹理的认识：介绍什么是纹理，纹理的类型和特点。自然纹理的观察：观察自然界中的各种纹理，如树皮、叶子、石头等。纹理的表现：学习如何用绘画、拓印等手法表现纹理。教学重点与难点重点：学生能够识别并描述不同的自然纹理。难点：如何运用不同的美术手法表现纹理的美感。教具与学具准备教具：多媒体课件、实物投影仪。学具：绘画纸、彩笔、拓印工具、自然物品（如树叶、石头）。教学过程1.导入：通过展示自然纹理的图片，引发学生的兴趣和好奇心。2.新授：讲解纹理的概念、类型和特点，展示如何用美术手法表现纹理。3.实践：学生分组，每组选择不同的自然物品进行观察，并用绘画或拓印的方式表现其纹理。4.分享与讨论：每组展示作品，全班讨论各组的纹理表现方式。板书设计天然的纹理提纲：纹理的认识自然纹理的观察纹理的表现关键词：纹理、自然、观察、表现作业设计个人作业：每位学生选择一个自然物品，用绘画或拓印的方式表现其纹理。小组作业：每组制作一个纹理展示板，展示本组观察到的不同纹理。课后反思教学效果：学生对纹理的认识和表现是否达到预期。学生反馈：学生对课程内容、教学方式的反应。改进措施：根据学生的表现和反馈，调整教学方法，提高教学效果。通过本课的学习，学生不仅能够获得关于纹理的知识和技能，还能够在观察和创作过程中，增强对自然美的感知和欣赏能力，同时培养环保意识。重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1.导入：通过展示自然纹理的图片，引发学生的兴趣和好奇心。使用多媒体课件展示多样化的自然纹理图片，如树木的年轮、石头的纹理、树叶的脉络等。引导学生观察并提出问题，如“你们在日常生活中见过哪些纹理？”“它们给你什么样的感觉？”通过问答互动，激发学生对自然纹理的好奇心和探索欲望。2.新授：讲解纹理的概念、类型和特点，展示如何用美术手法表现纹理。介绍纹理是物体表面的线条、图案或质感，它们可以是大自然的创造，也可以是人工的产物。通过实物投影仪展示不同类型的纹理，如粗糙的树皮、光滑的鹅卵石、细腻的金属光泽等。讲解纹理的特点，如重复性、规律性、随机性等，并举例说明。展示如何用绘画、拓印等美术手法来表现纹理，强调观察和细节捕捉的重要性。3.实践：学生分组，每组选择不同的自然物品进行观察，并用绘画或拓印的方式表现其纹理。分组进行实践活动，每组选择不同的自然物品，如树叶、小石头、树皮等。指导学生仔细观察所选物品的纹理，并记录下它们的特征。引导学生运用绘画或拓印的方法，将观察到的纹理表现出来。提供绘画纸、彩笔、拓印工具等学具。在实践过程中，鼓励学生相互交流观察和创作的经验，促进合作学习。4.分享与讨论：每组展示作品，全班讨论各组的纹理表现方式。每组向全班展示自己的作品，并分享观察到的纹理特征和创作过程。全班同学对每组的作品进行讨论，比较不同纹理的表现方式和创意。引导学生从美术的角度评价作品的纹理表现，如线条的清晰度、色彩的运用、质感的呈现等。强调自然纹理的独特美，引导学生欣赏自然界的多样性和创造力。鼓励学生在日常生活中继续观察和探索自然纹理，将所学知识运用到实际创作中。1.导入情境创设：利用多媒体展示自然景观，如森林、沙滩、山脉等，让学生在视觉上感受纹理的丰富性。情感：通过询问学生对自然环境的感受，建立起与自然纹理的情感联系，为后续的学习活动做好情感铺垫。2.新授互动式讲解：通过提问和讨论的方式，引导学生主动思考纹理的定义和作用，以及它们在自然界中的存在形式。直观演示：利用实物或模型，展示不同纹理的直观特征，如触感、视觉效果等，增强学生的感官体验。技能展示：通过现场演示或视频教程，展示如何使用绘画和拓印技巧来表现纹理，让学生对创作过程有清晰的认识。3.实践分组合作：学生分成小组，每组选择一种自然物品，如树叶、石头或树皮，进行深入的观察和记录。观察记录：学生记录下纹理的特征，如形状、颜色、线条等，并尝试用语言描述它们。创作指导：教师巡回指导，提供技术支持，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。安全提示：在实践过程中，强调使用工具的安全性和材料的适当处理，培养学生的责任感和安全意识。4.分享与讨论作品展示：每组将作品展示给全班，并分享他们的观察发现和创作思路。同伴评价：学生相互评价作品，提供反馈，这不仅增强了学生的批判性思维能力，也促进了同学之间的交流。教师点评：教师对学生的作品进行点评，强调每个作品的独特之处，并提出改进建议。概念回顾：简要回顾纹理的概念，确保学生对纹理有清晰的理解。技巧强调：强调在创作中观察和表现纹理的技巧，如使用对比色来突出纹理的深度，或使用不同的线条来表现不同的质感。6.作业设计个性化作业：学生选择自己感兴趣的自然物品，独立完成纹理的表现作品，以巩固课堂所学。研究性作业：鼓励学生深入研究某种纹理，了解其在自然界中的作用和意义，培养学生的探究能力。7.课后反思教学效果评估：通过学生的作品和参与度，评估教学目标是否达成，以及学生是否掌握了纹理的表现技巧。学生反馈收集：通过问卷调查或个别交谈，收集学生对本节课的看法和建议，以便于