人教部编版六年级语文下册《8匆匆》（教案）2020

人教部编版六年级语文下册5《鲁滨逊漂流记》整本书阅读（教学设计）一、教学目标1.知识与技能：了解《鲁滨逊漂流记》的作者、作品背景及主要情节。掌握作品中的生字、生词，理解重点词语的含义。能够概括作品的主要内容和主题思想。2.过程与方法：学会通过阅读、思考、讨论等方式，理解作品内容，提高阅读能力。学会从作品中提炼信息，分析人物性格，培养批判性思维。3.情感态度与价值观：感受鲁滨逊勇敢、智慧、坚韧不拔的精神品质，激发面对困难的勇气和信心。培养积极向上的人生态度，树立正确的人生观和价值观。二、教学内容1.作者及作品背景介绍：笛福、18世纪英国文学。2.作品梗概：鲁滨逊漂流荒岛，经历种种困难，最终成功脱险。3.人物分析：鲁滨逊、星期五等人物性格特点。4.主题思想：勇敢、智慧、坚韧、乐观、自力更生。三、教学重点与难点1.重点：理解作品内容，掌握作品主题思想。分析鲁滨逊等人物性格特点。2.难点：作品中生字、生词的学习与运用。从作品中提炼信息，进行批判性思考。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、字典。五、教学过程1.导入：简要介绍作者及作品背景，激发学生兴趣。2.精讲：详细讲解作品内容，分析人物性格，解读主题思想。3.讨论：分组讨论作品中的重点、难点问题，分享学习心得。六、板书设计1.《鲁滨逊漂流记》整本书阅读2.课文结构图：展示作品的主要情节和人物关系。3.重点词语：列出作品中的生字、生词，并进行解释。七、作业设计1.课后阅读：要求学生阅读《鲁滨逊漂流记》全文，做好读书笔记。2.写作练习：结合作品内容，写一篇关于鲁滨逊精神的读后感。3.小组讨论：分组讨论作品中的主题思想，准备下次课的分享。八、课后反思2.教学方法：反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。3.学生反馈：关注学生的意见和建议，不断调整教学策略，提高教学质量。重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过播放与《鲁滨逊漂流记》相关的电影片段、展示图片或讲述趣味故事等方式，吸引学生的注意力，激发他们对作品的好奇心和兴趣。同时，简要介绍作者笛福的背景和18世纪英国文学的特点，为学生阅读和理解作品提供必要的背景知识。二、精讲在精讲环节，教师应详细讲解作品的内容，包括鲁滨逊漂流荒岛的经过、他在荒岛上所经历的种种困难以及他如何凭借勇敢、智慧和坚韧不拔的精神，最终成功脱险。在讲解过程中，要注意把握作品的主题思想，引导学生深入理解鲁滨逊勇敢、智慧、坚韧、乐观、自力更生等品质，并从中汲取面对困难和挑战的勇气和信心。教师还要关注作品中的生字、生词，通过讲解、举例等方式，帮助学生理解和掌握这些字词的含义和用法。同时，要引导学生关注作品的语言特点和修辞手法，提高他们的文学鉴赏能力。三、讨论在讨论环节，教师可以组织学生分组讨论作品中的重点、难点问题，如鲁滨逊的性格特点、作品的主题思想等。通过讨论，学生可以互相交流观点，分享学习心得，从而加深对作品的理解。同时，教师要适时给予指导和点评，引导学生正确理解和评价作品，培养他们的批判性思维。四、小结在小结环节，教师应简要回顾本节课的主要内容，强调作品的价值和意义，并鼓励学生在课后继续阅读《鲁滨逊漂流记》，深入体会作品所传达的精神内涵。在教学过程中，教师要以学生为中心，关注他们的需求和反馈，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的阅读和理解能力，培养他们的人文素养和正确的人生观、价值观。同时，教师还要不断反思和改进自己的教学，以提高教学质量和效果。五、作业设计1.课后阅读：要求学生阅读《鲁滨逊漂流记》全文，并在阅读过程中做好读书笔记，记录下自己的思考和感悟。这样的作业设计可以促使学生主动去阅读，培养他们的阅读习惯和自主学习能力。2.写作练习：结合作品内容，要求学生写一篇关于鲁滨逊精神的读后感。这样的作业设计可以锻炼学生的写作能力，同时也有助于他们深入思考和体会作品所传达的精神内涵。3.小组讨论：要求学生在课后分组讨论作品中的主题思想，并准备下次课的分享。这样的作业设计可以培养学生的合作能力和口头表达能力，同时也有助于他们更深入地理解和分析作品。六、板书设计1.《鲁滨逊漂流记》整本书阅读。应简洁明了，能够准确地反映出本节课的教学内容。2.课文结构图：在板书中，教师可以用图表的形式展示作品的主要情节和人物关系，帮助学生更好地理解和记忆作品内容。3.重点词语：在板书中，教师应列出作品中的生字、生词，并进行解释。这样的设计可以帮助学生学习和掌握这些字词，提高他们的语文素养。