高职本科市场营销专业人才质量评价标准

PAGEPAGE2高等职业教育本科市场营销专业人才质量评价标准2023年12月目录一、专业名称 2二、教育类型及学历层次 2三、入学要求 2四、修业年限 2五、职业面向 2六、人才培养目标与培养规格 3七、课程体系设计 5八、实践教学体系 8九、创新创业教育体系 9十、素质教育体系 10十一、劳动教育体系 10十二、毕业标准 10十三、实施保障 11PAGE3高等职业教育专科市场营销专业人才质量评价标准一、专业名称（专业代码）市场营销（330602）二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育。学历层次：本科。三、入学基本要求中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力者。四、修业年限标准学制4年五、职业面向面向市场营销专业人员、品牌专业人员、人工智能训练师等职业，市场部经理、大区经理、销售总监、营销机器人训练师等岗位（群）。如表1所示。表1市场营销专业与行业职业岗位对应表所属专业大类（代码）财经商贸大类（33）所属专业类（代码）工商管理类（3306）对应行业（代码）批发业（F51）、零售业（F52）、商务服务业（L72）主要职业类别（代码）市场营销专业人员（2-06-07-02）、品牌专业人员（2-06-07-04）、人工智能训练师（4-04-05-05）主要岗位（群）或技术领域举例市场部经理、大区经理、销售总监、营销机器人训练师等职业类证书举例数字营销技术应用、新媒体营销、网店运营推广、电子商务数据分析、跨境电商B2B数据运营、呼叫中心客户服务与管理、经济专业技术资格六、人才培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，一定的国际视野，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向批发、零售和商务服务行业的市场营销专业人员、品牌专业人员、人工智能训练师等职业，能够借助现代信息技术，从事需求洞察、产品规划、品牌策划与管理、数字营销策划、营销机器人训练等市场营销策划和管理工作的高层次技术技能人才。（二）培养规格本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求：（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，具有质量意识、环保意识、安全意识和创新思维；了解相关产业文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的大学语文、高等数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有扎实的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能力；（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；具有一定的国际视野和跨文化交流能力；（5）掌握经济管理、营销管理、财务管理、人工智能及语音技术等方面的专业基础理论知识，具有较强的整合知识和综合运用知识的能力；（6）掌握商务数据分析、客户需求分析、客户行为分析、客户心智分析等技术技能，具有需求洞察能力；（7）掌握产品系列、功能、外观、价格、服务规划设计等技术技能，具备产品规划能力；（8）掌握品牌核心价值挖掘、品牌定位分析、品牌形象规划、品牌维护及延伸等技术技能，具备品牌策划与管理能力；（9）掌握数字画像、内容营销、互动营销、数字营销技术应用等技术技能，具备数字营销策划能力；（10）掌握营销战略规划、整合营销方案制定、大客户关系维护、采购与供应链管理等技术技能，具备市场营销策划和管理能力；（11）掌握人工智能产品需求分析、人工智能产品设计、人工智能产品测试优化等技术技能，具备营销机器人训练能力；（12）掌握信息技术基础知识，具有适应本领域数字化发展需求的数字技能；（13）具有提供市场营销领域中高端服务的能力，具有完成销售经理、市场经理、客服经理等岗位工作任务的能力，具有从事方案设计、过程监控、解决现场技术问题和现场创新的能力，具有解决岗位现场较复杂问题的能力，具有实施现场管理的能力；（14）具有参与制定技术规程与技术方案的能力，能够从事技术研发、科技成果或实验成果转化；（15）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，能够适应新技术、新岗位的要求；具有批判性思维、创新思维、创业意识，具有较强的分析问题和解决问题的能力；（16）掌握基本身体运动知识和至少1项运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；（17）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好；（18）树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。七、人才培养质量评价标准可以从培养体系质量、公共基础能力培养质量、专业能力培养质量、人才培养认可度四个方面对人才培养的质量进行评价，具体评价细则如表2所示。表2人才培养质量评价标准一级指标二级指标权重主要观测点权重等级标准ABC培养体系质量培养目标2招生条件0.5符合全日制高职专科招生条件，招生分数高于专科录取分数线100分及以上。符合全日制高职专科招生条件，招生分数高于专科录取分数线50分及以上。符合全日制高职专科招生条件，招生分数为专科录取分数线。培养规格0.5能够主动按照新专标及专业简介制定的总的人才培养目标，制定符合学科专业特点的人才培养规划;培养目标明确，定位准确，调研充分，切实可行。根据新专标及专业简介的人才培养目标，初步拟订各学科专业人才培养规划，培养自标基本明晰。培养目标与新专标及专业简介不太相符。人才培养方案0.5人才培养方案符合培养目标的要求，可行性和操作性较强，执行情况较好。有人才培养方案，基本能够反映培养目标要求。未制定人才培养方案，或人才培养方案多年沿用，不适合新时代人才需求。专业结构与布局0.5专业总体布局与结构趋于合理，专业优势比较明显，能够适应社会需求。专业总体布局与结构框架基本形成，专业设置比较合理。没有专业群，仅为单独一个专业。培养过程3教学方法0.3采用线上、线下、理论、实训、项目实训、岗位实习相结合的教学方法。混合式教学，但是实训、实践教学不足。教学方法单一，缺少实践、实训教学环节。培养理念0.2技能导向、就业导向、终身学习导向、理论实践融合教育导向、创新创业能力培养导向。技能导向、就业导向、终身学习导向、理论实践融合教育导向、创新创业能力培养导向。未重视创新创业能力培养导向和终身学习导向。课程建设0.5有科学的课程建设规划，与专业建设规划相一致，过程管理严格，建设成果丰硕，有至少一门国家级精品课。有科学的课程建设规划，与专业建设规划相一致，过程管理严格，没有国家级精品课但有省级或市级精品课。有科学的课程建设规划，与专业建设规划相一致，但并未取得相应成果实践教学体系0.5重视实践教学，注意内容更新，注重能力培养，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生参与项目实训、岗位实习和创新活动，效果好。实习和实训的时间有保证、措施得万;基本符合培养目标要求，实训课程开始率超过50%，效果较好。实践教学内容不足总学时的50%。考核方式0.3考核方式多样，过程考核与结果考核相结合。有多样化考核方式，但是执行度不高。仅通过结果考核。教学过程管理制度0.2教学与学生管理制度健全，教学质量监控体系完备，执行严格，效果显著。教学与学生管理制度基本健全，运行情兄良好。教学与学生管理制度不健全。教材建设0.5教材选用整体水平高，自编出版教材具有一定数量，且教材被选入十四五规划教材及优质教材。教材选用整体水平高，自编出版教材具有一定数量。没有学校自编出版教材。毕业率0.5毕业率超过99%。毕业率超过95%，但不足99%。毕业率不足95%。培养环境5教学经费0.5专业有专项科研经费预算，且相对充足。专业有专项科研经费预算，且不太充足。没有专项科研经费预算或者专项科研经费预算执行不到位。师生比例1专任教师与学生比例≤16;毕业设计指导教师与学生比例≤10∶辅导员与学生比例≤100，满足人才培养需要。专任教师与学生比为18-22;毕业设计指导教师与学生比例为14-18辅导员与学生比例为130-150，基本满足人才培养需要专任教师与学生比大于22;毕业设计指导教师与学生比例为大于18辅导员与学生比例大于150。师资队伍结构1年龄、学历、职称结构合理，发展趋势好。年龄、学历、职称结构基本合理。年老教师较多，或学历、职称较低。师资队伍教学水平1教学水平高，科研能力强，有较高水平的教学成果和科研成果。教学水平较高，有一定的教学成果奖项，能保证教学质量。教学水平相对薄弱，未获得过教学成果奖项。教师风范1重视师德师风建设，教师能够严格履行岗位责任，严谨治学，从严执教，教书育人，学生评价高。遵守教学纪律，基本上没有迟到、早退、调课、代课现象，备课、辅导与作业批改比较认真;注意考核学生出勤，课堂教学秩序较好。比较重视师德师风建设，教师履行岗位责任，学生反映良好。部分老师少次出现迟到、早退、调课、代课现象，备课、辅导与作业批改稍有不足;不太注意考核学生出勤。早退、调课、代课现象严重，备课、辅导与作业批改相对敷衍。学习风气0.5有学风调查研究报告，能够根据学风现状制定学风建设措施，实施得力，效果好。学生能够自觉遵守课堂纪律，专心听讲，思维活跃;自习纪律好。缺课现象严重。公共基础能力培养质量公共基础知识水平15军事理论0.5所有学生均能具备一定的军事理论基础，能够顺利完成本课程的学习。大部分学生能具备一定的军事理论基础，能够顺利完成本课程的学习。大部分学生军事理论基础较差，且在本课程的学习过程中课堂表现较差。体育0.5学生体质健康标准合格率≥97%;群介性体育和竞技体育开展得好学生体质健康标准合格率达95%-96%;重视群众性体育，学生养成良好的健身习惯学生体质健康标准合格率较低。形势与政策0.5学生能够深刻理解形式与政策的内涵和意义，能够掌握相关的政治、经济、文化等方面的知识，具备国际视野和跨文化交流能力。学生能够具备一定的形式政策分析和判断能力，能够在一定程度上独立思考和解决问题，经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。学生够掌握基本的政治、经济、文化等方面的知识，具备初步的国际视野和跨文化交流能力。经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。马克思主义基本原理0.5能够深刻理解和运用马克思主义哲学原理，具备批判性思维和解决实际问题的能力。经过课程学习，所有学生都能通过课程考核。能够理解和运用马克思主义哲学原理，具备基本的解决问题能力。经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。对马克思主义哲学原理理解不足，缺乏批判性思维和解决问题能力。经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论0.5能够全面理解和应用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，熟悉中国社会和政治体系。经过课程学习，所有学生都能通过课程考核。能够理解和应用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，对中国社会和政治体系有基本了解。经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系理解不足，对中国社会和政治体系缺乏了解。经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。中国近现代史纲要0.5能够全面理解中国近现代史纲要，熟悉中国近代的历史发展的各个关键事件。经过课程学习，所有学生都能通过课程考核。能够理解中国近现代史纲要，对中国近代的历史发展有基本了解。经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。对中国近现代史理解不足，对中国社会和政治体系缺乏了解。经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。思想道德与法治0.5能够自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德等道德规范，积极维护社会稳定和法治秩序。能够在一定程度上自觉遵守道德规范和维护法治秩序。具备初步的思想道德素质和法治观念，能够在一定程度上参与道德讨论和法治实践。信息技术0.5熟练掌握各类信息技术工具，能够高效地获取、处理、分析和应用信息。大部分学生能够使用大部分信息技术工具，具备一定的信息处理能力。经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。大部分学生不能用好大部分信息技术工具，经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。积极心理学0.5所有学生在三年内没有出现心理健康问题，并通过心理学方法帮助其他同学进行疏导。有1-2个学生在三年内出现了心理健康问题。三年内出现心理健康问题的学生在3个及以上。劳动教育0.5学生能够深刻理解劳动的意义和价值，积极参与劳动实践，掌握一定的劳动技能和知识，并能够在劳动中体现创新精神和团队协作能力。学生还能够了解劳动法律法规的基本内容，能够在一定程度上遵守劳动规范和职业道德。经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。能够参与简单的劳动实践并掌握基本的劳动技能和知识。经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。创新思维与创造力开发0.5能够熟悉并掌握创新思维与创造力开发相关知识与技能，所有学生均能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。能够熟悉并掌握创新思维与创造力开发相关知识与技能，具备基本的分析和解决问题的能力。经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。对创新思维与创造力开发理解不足，缺乏分析和解决问题的能力。经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。习近平新时代中国特色社会主义思想概论0.5能够全面理解和应用习近平新时代中国特色社会主义思想，具备分析和解决新时代中国实际问题的能力。经过课程学习，所有学生都能通过课程考核。能够理解和应用习近平新时代中国特色社会主义思想，具备基本的分析和解决问题的能力。经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。对习近平新时代中国特色社会主义思想理解不足，缺乏分析和解决问题的能力。经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。党史国史0.5能够深刻理解和运用中国共产党的历史和中华人民共和国的历史，具备分析和解决历史问题的能力。经过课程学习，所有学生都能通过课程考核。能够理解和运用党史国史，具备基本的分析和解决问题的能力。经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核对党史国史理解不足，缺乏分析和解决问题的能力。经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。中华优秀传统文化0.5能够深刻理解和运用中华优秀传统文化，具备批判性传承和创新的能力。经过课程学习，所有学生都能通过课程考核。能够理解和运用中华优秀传统文化，具备基本的传承能力。经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。对中华优秀传统文化理解不足，缺乏传承能力。经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。宪法法律0.5能够全面、深入地理解和掌握宪法法律的专业知识和理论，能够熟练运用所学知识解决实际问题，具备较强的法律思维能力和法律实务技能。能够较好地理解和掌握宪法法律的专业知识和理论具备一定的法律思维能力和法律实务技能，经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。能够基本理解和掌握宪法法律的专业知识和理论，经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。大学语文0.5能够熟练掌握和运用大学语文知识，具备良好的文学素养和写作能力。经过课程学习，所有学生都能通过课程考核。能够掌握和运用大学语文知识，具备一定的文学素养和写作能力。经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。对大学语文知识掌握不足，缺乏文学素养和写作能力。经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。高等数学0.5能够熟练掌握和运用高等数学知识，具备分析和解决实际经济问题的能力。经过课程学习，所有学生都能通过课程考核。能够掌握和运用高等数学知识，具备一定的分析和解决实际经济问题的能力。经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。高等数学知识掌握不足，缺乏分析和解决实际经济问题的能力。经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。大学英语（一）A/B0.5能够熟练掌握和运用至少一门外语，具备跨文化交流和合作的能力。经过课程学习，所有学生都能通过课程考核。能够掌握和运用一门外语，具备一定的跨文化交流和合作的能力。经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。对外语掌握不足，缺乏跨文化交流和合作的能力。经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。大学英语（二）A0.5能够熟练掌握和运用至少一门外语，具备跨文化交流和合作的能力。经过课程学习，所有学生都能通过课程考核。能够掌握和运用一门外语，具备一定的跨文化交流和合作的能力。经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。对外语掌握不足，缺乏跨文化交流和合作的能力。经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。大学英语（二）B0.5能够熟练掌握和运用至少一门外语，具备跨文化交流和合作的能力。经过课程学习，所有学生都能通过课程考核。能够掌握和运用一门外语，具备一定的跨文化交流和合作的能力。经过课程学习，90%的学生能一次性通过课程考核。对外语掌握不足，缺乏跨文化交流和合作的能力。经过课程学习一次性通过课程考核的学生不足90%。应用文写作0.5大部分学生能够准确、流畅地撰写各类应用文，包括但不限于商业计划、报告、信函等。大部分学生能够撰写应用文，但是质量相对欠缺。应用文写作能力较差，20%及以上的学生一次性课程考核不合格。国家安全教育0.5大部分学生对国家安全有深入理解，能够积极防范和应对各类安全风险。大部分学生了解国家安全基本知识，具备一定的防范意识。部分学生对国家安全重视不足，缺乏防范意识，有学生一次性课程考核不合格。信息技术0.5熟练掌握各类信息技术工具，能够高效地获取、处理、分析和应用信息。大部分学生能够使用大部分信息技术工具，具备一定的信息处理能力。20%及以上的学生大部分学生不能用好大部分信息技术工具。艺术0.5大部分学生具有较高的艺术鉴赏能力和表现能力，且有少部分学生能够创作或表演艺术作品大部分学生具有较高的艺术鉴赏能力和表现能力，但没有学生能够创作或表演艺术作品部分学生艺术鉴赏能力和表现能力较弱。。职业发展与就业指导0.5具备清晰的职业规划和求职目标，能够主动寻找和抓住就业机会，大部分学生已成功就业。对职业发展和就业市场有一定了解，具备基本的求职技能，但是就业稍弱。大部分学生缺乏职业规划和求职目标，对就业市场了解不足，就业率较差。创新创业教育0.5具备创新创业精神，能够提出新颖、实用的商业或技术创新点子，且有小部分学生实现了创业。具备创新创业精神，能够提出新颖、实用的商业或技术创新点子，但没有学生实现创业。大部分学生缺乏创新创业精神，创新思维能力较弱。科学探索0.5大部分学生对科学探索的方式方法有深入理解，能够运用科学探索的不懈精神解决实际问题。大部分学生了解科学探索基本知识，但是缺乏一定的应用能力。部分学生对科学探索了解不足，应用能力较弱。个人形象设计0.5大部分学生懂得如何塑造个人形象，能够根据不同场合调整自己的穿着和言行举止。大部分学生具备一定的个人形象意识，能够适当地调整自己的形象。大部分学生缺乏个人形象意识，形象较为随意。人工智能基础0.5大部分学生对人工智能技术有深入理解，能够运用人工智能解决实际问题。大部分学生了解人工智能基本知识，但是缺乏一定的应用能力。部分学生对人工智能了解不足，应用能力较弱。学校特色课程0.5大部分学生对地方特色课程有深入理解，且有小部分学生能够结合地方特色进行实践或研究。对地方特色课程有一定了解，但没有学生能够结合地方特色进行实践或研究。存在一部分学生对地方特色课程了解不足。公共基础实践水平3军事技能2所有具备军训条件的学生均顺利完成军训。所有具备军训条件的学生98%以上都能顺利完成军训。所有具备军训条件的学生能顺利完成军训的不超过98%。劳动教育1所有具备参与社会劳动实践的学生均参加一次甚至多次过社会劳动实践。所有具备参与社会劳动实践的学生98%以上都参加过一次甚至多次过社会劳动实践。所有具备参与社会劳动实践的学生参加过一次甚至多次过社会劳动实践的不超过98%。专业能力培养质量专业基础知识水平10经济学原理1能够掌握经济学原理知识与技能，所有学生均能顺利通过课程考核。能够掌握经济学原理知识与技能，90%的学生能顺利通过课程考核。能够掌握经济学原理知识与技能，但本课程考核学生的通过率不足90%。管理学原理1能够掌握管理学原理知识与技能，所有学生均能顺利通过课程考核。能够掌握管理学原理知识与技能，90%的学生能顺利通过课程考核。能够掌握管理学原理知识与技能，但本课程考核学生的通过率不足90%。财务管理1能够掌握财务管理知识与技能，所有学生均能顺利通过课程考核。能够掌握财务管理知识与技能，90%的学生能顺利通过课程考核。能够掌握财务管理知识与技能，但本课程考核学生的通过率不足90%。人力资源管理1能够掌握人力资源管理知识与技能，所有学生均能顺利通过课程考核。能够掌握人力资源管理知识与技能，90%的学生能顺利通过课程考核。能够掌握人力资源管理知识与技能，但本课程考核学生的通过率不足90%。市场营销1能够掌握市场营销知识与技能，所有学生均能顺利通过课程考核。能够掌握市场营销知识与技能，90%的学生能顺利通过课程考核。能够掌握市场营销知识与技能，但本课程考核学生的通过率不足90%。市场调查与预测1能够掌握市场营销知识与技能，所有学生均能顺利通过课程考核。能够掌握市场营销知识与技能，90%的学生能顺利通过课程考核。能够掌握市场营销知识与技能，但本课程考核学生的通过率不足90%。消费者行为分析1能够掌握消费者行为分析知识与技能，所有学生均能顺利通过课程考核。能够掌握消费者行为分析知识与技能，90%的学生能顺利通过课程考核。能够掌握消费者行为分析知识与技能，但本课程考核学生的通过率不足90%。人工智能及语音技术1能够掌握人工智能及语音技术知识与技能，所有学生均能顺利通过课程考核。能够掌握人工智能及语音技术知识与技能，90%的学生能顺利通过课程考核。能够掌握人工智能及语音技术知识与技能，但本课程考核学生的通过率不足90%。中华商业文化1能够掌握中华商业文化知识与技能，所有学生均能顺利通过课程考核。能够掌握中华商业文化知识与技能，90%的学生能顺利通过课程考核。能够掌握中华商业文化知识与技能，但本课程考核学生的通过率不足90%。市场营销专业英语1能够掌握市场营销专业英语知识与技能，所有学生均能顺利通过课程考核。能够掌握市场营销专业英语知识与技能，90%的学生能顺利通过课程考核。能够掌握市场营销专业英语知识与技能，但本课程考核学生的通过率不足90%。专业核心技能水平22商务数据分析与应用2所有学生均能完成商务数据收集、商务数据处理、商务数据分析、商务数据可视化等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。大部分学生均能完成商务数据收集、商务数据处理、商务数据分析、商务数据可视化等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。存在30%的学生均能完成商务数据收集、商务数据处理、商务数据分析、商务数据可视化等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核。商务谈判实务2所有学生均能完成产品系列、功能、外观、价格、服务规划设计等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。大部分学生均能完成产品系列、功能、外观、价格、服务规划设计等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。存在30%的学生均能完成产品系列、功能、外观、价格、服务规划设计等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核。产品规划实务2所有学生均能完成商务谈判的策略和技巧、商务谈判法律和道德规范、商务谈判的实践应用等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。大部分学生均能完成商务谈判的策略和技巧、商务谈判法律和道德规范、商务谈判的实践应用等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。存在30%的学生均能完成商务谈判的策略和技巧、商务谈判法律和道德规范、商务谈判的实践应用等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核。采购与供应链管理2所有学生均能完成采购基本流程、采购招标书和采购合同撰写、供应链系统管理应用等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。大部分学生均能完成采购基本流程、采购招标书和采购合同撰写、供应链系统管理应用等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。存在30%的学生均能完成采购基本流程、采购招标书和采购合同撰写、供应链系统管理应用等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核。客户体验管理2所有学生均能完成客户体验触点开发、客户体验平台搭建、客户体验方案设计、客户体验方案实施、客户体验数据分析等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。大部分学生均能完成客户体验触点开发、客户体验平台搭建、客户体验方案设计、客户体验方案实施、客户体验数据分析等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。存在30%的学生均能完成客户体验触点开发、客户体验平台搭建、客户体验方案设计、客户体验方案实施、客户体验数据分析等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核。数字营销策划2所有学生均能完成数字营销策划、数字广告营销、数字互动营销、数字营销效果分析和优化等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。大部分学生均能完成数字营销策划、数字广告营销、数字互动营销、数字营销效果分析和优化等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。存在30%的学生不能完成数字营销策划、数字广告营销、数字互动营销、数字营销效果分析和优化等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核。服务营销实务2所有学生均能完成服务创新与设计、服务场景搭建、服务危机处理等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。大部分学生均能完成服务创新与设计、服务场景搭建、服务危机处理等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。存在30%的学生均能完成服务创新与设计、服务场景搭建、服务危机处理等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核。品牌策划与管理2所有学生均能完成品牌核心价值挖掘、品牌定位分析、品牌形象规划、品牌维护及延伸等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。大部分学生均能完成品牌核心价值挖掘、品牌定位分析、品牌形象规划、品牌维护及延伸等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。存在30%的学生均能完成品牌核心价值挖掘、品牌定位分析、品牌形象规划、品牌维护及延伸等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核。营销智能机器人训练实务2所有学生均能完成人工智能产品需求分析、人工智能产品设计、人工智能产品测试优化等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。大部分学生均能完成人工智能产品需求分析、人工智能产品设计、人工智能产品测试优化等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。存在30%的学生均能完成人工智能产品需求分析、人工智能产品设计、人工智能产品测试优化等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核。企业战略管理2所有学生均能完成战略环境分析、企业营销战略规划、大客户关系维护等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。大部分学生均能完成战略环境分析、企业营销战略规划、大客户关系维护等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。存在30%的学生均能完成战略环境分析、企业营销战略规划、大客户关系维护等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核。国际营销实务2所有学生均能完成国际营销计划制定、国际营销策略制定、国际市场开拓、国际营销渠道策划、国际促销设计等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。大部分学生均能完成国际营销计划制定、国际营销策略制定、国际市场开拓、国际营销渠道策划、国际促销设计等任务的实训与学习，并顺利通过课程考核。存在30%的学生均能完成国际营销计划制定、国际营销策略制定、国际市场开拓、国际营销渠道策划、国际促销设计等任务的实训与学习，不能顺利通过课程考核。专业拓展技能水平7商务礼仪0.5能够熟悉并掌握商务礼仪相关知识与技能，所有学生均能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。能够熟悉并掌握商务礼仪相关知识与技能，大部分学生能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。超过30%的学生不能掌握商务礼仪相关知识与技能，且不能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。商务沟通0.5能够熟悉并掌握商务沟通相关知识与技能，所有学生均能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。能够熟悉并掌握商务沟通相关知识与技能，大部分学生能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。超过30%的学生不能掌握商务沟通相关知识与技能，且不能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。营销法律法规0.5能够熟悉并掌握营销法律法规相关知识与技能，所有学生均能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。能够熟悉并掌握营销法律法规相关知识与技能，大部分学生能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。超过30%的学生不能掌握营销法律法规相关知识与技能，且不能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。创业机会识别及创业管理0.5能够熟悉并掌握创业机会识别及创业管理相关知识与技能，所有学生均能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。能够熟悉并掌握创业机会识别及创业管理相关知识与技能，大部分学生能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。超过30%的学生不能掌握创业机会识别及创业管理相关知识与技能，且不能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。商业模式创新与设计0.5能够熟悉并掌握商业模式创新与设计相关知识与技能，所有学生均能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。能够熟悉并掌握商业模式创新与设计相关知识与技能，大部分学生能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。超过30%的学生不能掌握商业模式创新与设计相关知识与技能，且不能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。OA高级技术与应用0.5能够熟悉并掌握OA高级技术与应用相关知识与技能，所有学生均能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。能够熟悉并掌握OA高级技术与应用相关知识与技能，大部分学生能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。超过30%的学生不能掌握OA高级技术与应用相关知识与技能，且不能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。视觉营销0.5能够熟悉并掌握视觉营销相关知识与技能，所有学生均能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。能够熟悉并掌握视觉营销相关知识与技能，大部分学生能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。超过30%的学生不能掌握视觉营销相关知识与技能，且不能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。虚拟现实基础与商业应用0.5能够熟悉并掌握虚拟现实基础与商业应用相关知识与技能，所有学生均能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。能够熟悉并掌握虚拟现实基础与商业应用相关知识与技能，大部分学生能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。超过30%的学生不能掌握虚拟现实基础与商业应用相关知识与技能，且不能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。国际买手实务0.5能够熟悉并掌握国际买手实务相关知识与技能，所有学生均能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。能够熟悉并掌握国际买手实务相关知识与技能，大部分学生能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。超过30%的学生不能掌握国际买手实务相关知识与技能，且不能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。公共关系实务0.5能够熟悉并掌握公共关系实务相关知识与技能，所有学生均能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。能够熟悉并掌握公共关系实务相关知识与技能，大部分学生能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。超过30%的学生不能掌握公共关系实务相关知识与技能，且不能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。大客户管理实务0.5能够熟悉并掌握大客户管理实务相关知识与技能，所有学生均能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。能够熟悉并掌握大客户管理实务相关知识与技能，大部分学生能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。超过30%的学生不能掌握大客户管理实务相关知识与技能，且不能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。企业经营管理实务0.5能够熟悉并掌握企业经营管理实务相关知识与技能，所有学生均能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。能够熟悉并掌握企业经营管理实务相关知识与技能，大部分学生能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。超过30%的学生不能掌握企业经营管理实务相关知识与技能，且不能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。项目管理实务0.5能够熟悉并掌握项目管理实务相关知识与技能，所有学生均能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。能够熟悉并掌握项目管理实务相关知识与技能，大部分学生能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。超过30%的学生不能掌握项目管理实务实务相关知识与技能，且不能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。零售管理实务0.5能够熟悉并掌握零售管理实务相关知识与技能，所有学生均能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。能够熟悉并掌握零售管理实务相关知识与技能，大部分学生能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。超过30%的学生不能掌握市零售管理实务相关知识与技能，且不能顺利完成相关实训项目，通过课程考核。专业实践能力水平8需求洞察综合实训1超过95%的学生在实习实训周能够全部完成需求洞察综合实训中的所有实训任务，并提交实训报告。超过80%的学生在实习实训周能够全部完成需求洞察综合实训中的所有实训任务，并提交实训报告。不足80%的学生在实习实训周能够全部完成需求洞察综合实训中的所有实训任务，并提交实训报告。品牌策划综合实训1超过96%的学生在实习实训周能够全部完成品牌策划综合实训中的所有实训任务，并提交实训报告。超过80%的学生在实习实训周能够全部完成品牌策划综合实训中的所有实训任务，并提交实训报告。不足80%的学生在实习实训周能够全部完成品牌策划综合实训中的所有实训任务，并提交实训报告。数字营销综合实训1超过96%的学生在实习实训周能够全部完成数字营销综合实训中的所有实训任务，并提交实训报告。超过80%的学生在实习实训周能够全部完成数字营销综合实训中的所有实训任务，并提交实训报告。不足80%的学生在实习实训周能够全部完成数字营销综合实训中的所有实训任务，并提交实训报告。智能机器人训练实训1超过96%的学生在实习实训周能够全部完成智能机器人实训中的所有实训任务，并提交实训报告。超过80%的学生在实习实训周能够全部完成智能机器人实训中的所有实训任务，并提交实训报告。不足80%的学生在实习实训周能够全部完成智能机器人实训中的所有实训任务，并提交实训报告。营销策划岗位跟岗实习1超过97%的学生在实习实训周能够全部完成营销策划岗位跟岗实习中所要求的实习任务，并提交实习报告。超过80%的学生在实习实训周能够全部完成营销策划岗位跟岗实习中所要求的实习任务，并提交实习报告。不足80%的学生在实习实训周能够全部完成营销策划岗位跟岗实习中所要求的实习任务，并提交实习报告。销售管理岗位跟岗实习1超过98%的学生在实习实训周能够全部完成销售管理岗位跟岗实习中所要求的实习任务，并提交实习报告。超过80%的学生在实习实训周能够全部完成销售管理岗位跟岗实习中所要求的实习任务，并提交实习报告。不足80%的学生在实习实训周能够全部完成销售管理岗位跟岗实习中所要求的实习任务，并提交实习报告。客户服务岗位跟岗实习1超过99%的学生在实习实训周能够全部完成客户服务岗位跟岗实习中所要求的实习任务，并提交实习报告。超过80%的学生在实习实训周能够全部完成客户服务岗位跟岗实习中所要求的实习任务，并提交实习报告。不足80%的学生在实习实训周能够全部完成客户服务岗位跟岗实习中所要求的实习任务，并提交实习报告。毕业设计1结合实际，全面反映培养目标要求;质量好，能够解决实际问题，应用能力强。结合实际，全面反映培养目标要求;质量好，但实际应用性略差。与实际想脱节。综合能力水平5技能大赛2参与各级各类竞赛获奖数量多、级别高。有一定数量的竞赛获奖。职业证书、等级考试通过率较低;没有竞赛获奖。职业技能等级证书2职业证书、等级考试通过率高。职业证书、等级考试通过率在60%-80%。职业证书、等级考试通过率低于60%。校园文化活动1校园文化活动丰富多彩，有益于提高学生的人文和工程素质，多数学生积极参与，气氛活跃，效果好。学生愿意参与各项