投资与理财专业-思政教学大纲

投资与理财专业

思政教学大纲

一、人才培养目标

本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学

文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强

的就业能力和可持续发展的能力，掌握投资与理财实际操作技能（如财务管理、

证券投资分析、理财筹划等知识和技术技能），面向货币金融服务、资本市场服

务、保险业和其他金融行业的银行专业人员、证券专业人员、保险专业人员等岗

位群，能够从事金融机构理财经理、金融机构投资顾问、证券公司客户经理、金

融机构业务操作和管理等工作的高素质技术技能人才。

二、人才培养规格

1.素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国

特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中

华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，

履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思

维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有

较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运

动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好；

（7）对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪

管理；

（8）能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；

（9）具有良好的职业道德素养，诚实守信、爱岗敬业。

2.知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知

识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；

（3）掌握金融服务营销的基本知识；

（4）掌握投资理财市场的基本知识；

（5）掌握投资理财产品的分类及内容；

（6）掌握证券投资与分析的基础知识；

（7）掌握保险业务基本知识；

（8）掌握投资理财规划的内容；

（9）掌握理财规划书制作的标准和流程。

3.能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有一定的信息加工能力和信息技术应用能力；

（4）能够熟练地使用理财规划计算工具；

（5）熟悉投资理财市场基本状况，熟知金融营销知识、技巧，能够根据客

户的不同特点采取不同的营销策略；

（6）熟悉客户的需求，能够根据生命周期理论进行客户的财务状况分析；

（7）能够熟练运用证券买卖委托系统等投资分析软件，具有股票、基金、

期货等证券买卖的实际操作能力；

（8）熟悉客户的保险现状、投资现状，并根据客户的需求，进行专业的保

险咨询、投资咨询；

（9）能够为客户提供综合理财规划服务，具有熟练地制作理财规划书并进

行资产配置的能力。

三、专业思政总体设计

（一）思政目标

通过专业课程知识和技能的传授，引导学生对于人生观、世界观和价值观的

正确认知，对于个人品德、家国情怀、工匠精神的感悟。在课程教学中，将思政

教育贯穿投资与理财专业整个课程的教学过程，通过课程模块设置，选择典型的

项目任务，培养学生艰苦奋斗、严谨务实的职业素养，实现全员育人、全过程育

人、全方位育人的大思政教育目标。

（二）实施重点

坚持把思想政治工作贯通专业建设各要素全过程；坚持“课程思政”在“专

业思政”建设中的核心地位；坚持专业负责人在专业思政建设中直接组织者和实

施者的角色定位；坚持教师党支部在专业思政建设中的引领、推动和保障作用；

完善制度保障，强化考核评价。

（三）融入方法

1.课前话题讨论,时事讨论激发思考，针对热点问题探析解决办法,引导学生

树立正确的价值观，形成科学的思维方式。

2.案例导入增强专业责任感、认同感。通过辩论会、小组发言等形式,让学

生谈思政心得体会。

3.线上线下提供多场景化教学。强化在线互动、小调查、抢答、选人、投票

评分、分组任务、弹幕提问和解答、线上讨论、作业互评等方式，实现知识与趣

味结合，让学生成为课程思政学习的主体，从知识学习提升到生活、生命层面，

从原有的学习共同体转化为价值共同体，将知识学习与社会问题、价值引领无缝

对接，提高学生参与度。

4.教学平台发布视频。观看微课视频、网络慕课资源，加深学生对思政课程

内容的理解。

5.在课堂中运用双驱动教学模式，在给学生讲解专业知识的同时融入思政教

育，教师案例示范，言传身教，强化职业素养。

6.实践训练强化专业技能。通过实训练习、走访、调研等社会实践,将思政

融入学生的实践活动中，强化效果。

7.课后以赛促创，巩固效果。带领学生参加各种竞赛，提升学生的创新创业

能力。通过竞赛，激发学生的科研潜力和对专业知识的求知欲，提升学生的学术

自信，提升学生的思想素养，引导学生树立正确的人生观和价值观。

四、课程思政分类设计

（一）公共基础课

课程名称课程代码课程思政目标课程思政重点内容

《入学教育》课程是投深化职业理想和职

资与理财专业的一门公业道德教育。培养学

共基础课，通过学习使生责任意识、职业道

入学教育0000012学生了解河南工业职业德和服务意识；国家

技术学院和经济管理学标准规范，精益求精

院的各项规章制度，熟的工匠精神；职业素

悉学院环境及生活节质教育（吃苦耐劳、

奏，理解专业课程体系团队协作、职业道德

构架，掌握未来所从事等）；学生创新创业

工作领域相关的专业知能力培养方面。培养

识，掌握专业理论和技学生诚实守信、团结

能的学习方法，具备初协作、勇于探索的科

步职业规划能力，具有学精神。

自我管理和团队合作素

质。

军事理论“课程思政”爱国主义是军事理

总体设计思路以爱国主论课的主线，高校军

义教育为核心、教师思事理论课最重要、最

想建设为关键、学生主核心的意义是弘扬

体思想为根本，三方面爱国主义教育。在新

相辅相成。形势下，要发挥爱国

主义教育的宣传作

用，以马克思主义为

军事理论0110298

指导，培养大学生的

理想信念、价值取

向、政治信仰和社会

责任感。以当代中国

国情政治为己任，把

保卫祖国、弘扬爱国

主义精神贯穿军事

理论课程的始终。

让学生掌握心理健康基社会核心价值观教

础理论知识，增强自我育、爱国主义教育、

心理保健和心理危机预诚信教育、法律意识

防意识，提高自我认知教育、道德意识教

能力、人际沟通能力和育、德智体美劳全面

自我调节能力，帮助学发展教育

生解决在学习、生活、

大学生心理健人际关系等方面的烦

0250013

康教育恼；培养其良好的道德

意识、心理素质、自信

精神、合作意识和开放

的视野，促进其身心和

谐、德智体美劳全面发

展，培养社会主义建设

者和接班人。

形势与政策Ⅰ-本课程紧密围绕全面提以爱党、爱国、爱社

0130039-0130043

Ⅴ高人才培养能力核心会主义、爱人民、爱

点，坚定学生理想信念，集体为主线，围绕政

以爱党、爱国、爱社会治认同、家国情怀、

主义、爱人民、爱集体文化素养、宪法法治

为主线，围绕政治认同、意识、道德修养等重

家国情怀、文化素养、点

宪法法治意识、道德修

养等重点，优化课程思

政内容，提升教师课程

思政意识和能力，进行

国际热点问题、十九大

精神、十九届一中、二

中、三中、四中全会精

神、习近平新时代中国

特色社会主义思想等内

容教育，切实提升立德

树人的成效。

《思想道德修养与法律爱国主义教育，时代

基础》课包括绪论和六新人要以民族复兴

章内容，以社会主义核为己任可以结合当

心价值观为主线，结合代中国科技、实业振

中国特色社会主义新时兴，与人生价值观和

代，对大学生进行综合爱国主义进一步结

思想道德修养性的思想观念、道德观合。承担着育人的功

与法律基础Ⅰ、0130048、0130049念和法制观念教育。能，在做什么样的

Ⅱ人、走什么样的路、

什么样的人生才更

有价值，一个人怎样

才能在社会生活中

更加健康的成长方

面起着不可替代的

作用。

本课程紧密围绕全面提本课程紧密围绕全

高人才培养能力核心面提高人才培养能

点，坚定学生理想信念，力核心点，坚定学生

以爱党、爱国、爱社会理想信念，以爱党、

毛泽东思想与主义、爱人民、爱集体爱国、爱社会主义、

中国特色社会为主线，围绕政治认同、爱人民、爱集体为主

0130050、0130051

主义理论体系家国情怀、文化素养、线，围绕政治认同、

概论Ⅰ、Ⅱ宪法法治意识、道德修家国情怀、文化素

养等重点，优化课程思养、宪法法治意识、

政内容，提升教师课程道德修养等重点，优

思政意识和能力，系统化课程思政内容，提

进行中国特色社会主义升教师课程思政意

和中国梦、社会主义核识和能力，系统进行

心价值观、法治、劳动、中国特色社会主义

心理健康、审美、中华和中国梦、社会主义

优秀传统文化、革命文核心价值观、法治、

化、社会主义先进文化劳动、心理健康、审

等教育，切实提升立德美、中华优秀传统文

树人的成效。化、革命文化、社会

主义先进文化等教

育，切实提升立德树

人的成效。

通过学习和了解不同语推进习近平新时代

言和国家文化，能够深中国特色社会主义

刻感知到不同文化之间思想进教材进课堂

的思维差异，学会尊重进头脑。加强中华优

和辩证地看待不同文化秀传统文化教育。培

和价值观。育和践行社会主义

引导学生正确地认识世核心价值观。深化职

界，全面了解国情；能业理想和职业道德

大学英语Ⅰ、Ⅱ0111169、0111170

够使学生深刻感知到中教育。强化军工精神

国特色社会主义的优越教育。

性，增强民族自豪感。

引导学生正确认识自

我，了解及肯定自己的

价值，为社会主义发展

做出自己应有的贡献。

以习近平新时代中国特《体育与健康》课程

色社会主义思想为指对学生的体育素养

导，坚持知识传授与价进行教育，培养学生

值引领相结合，运用可的体育精神和社会

以培养大学生理想信主义核心价值观，结

念、价值取向、政治信合运动特点，培养学

仰、社会责任的题材与生合理应用所学技

体育与健康Ⅰ-内容，全面提高大学生术的能力和必胜观

0140048-0140051

Ⅳ缘事析理、明辨是非的念，养成互帮互助的

能力，让学生通过学习，协作意识；不断进行

掌握事物发展规律，通磨炼并且学以致用

晓天下道理，丰富学识，可以培养学生奋斗

增长见识，塑造品格，精神、吃苦耐劳精

不断提高学生思想道德神：培养学生不断拓

素养，提高学生服务国展体育课程内涵建

家服务人民的社会责任设，尊崇体育精神内

感，培养德智体美劳全涵：让学生学以致用

面发展、堪当民族复兴亲身融入比赛中，培

大任的社会主义建设者养学生公平、公正的

和接班人。意志品质以及尊重

裁判尊重规则的规

矩意识；培养学生团

结协作的能力，打造

坚韧不拔的奋斗精

神，战胜自我的超越

精神，永争第一的拼

搏精神；同时引导学

生谦卑、恭敬、大度、

包容、坚强、稳定、

理解、变通，培养学

生专注、精益、互助、

友爱、敢于尝试、勇

于挑战等运动核心

素养；纠正学生的不

良体态，建立正确的

运动模式，全面提升

学生的身心健康水

平，使学生建立终身

体育理念。

了解中国军工事业发展军工文化是国防科

的伟大历程和辉煌成技工业系统在长期

就，领会军工文化的深的建设与发展实践

刻内涵，认识军工行业中形成的以“两弹一

的特色文化，理解历代星”精神和载人航天

军工人形成的“国家利精神为核心内涵的

益至上”的军工信仰，物质和精神文明成

“舍小家顾大家”的军果，是渗透到全行业

军工文化0000100

工报国情怀，“自力更思想观念、价值取

生、艰苦奋斗、军工报向、法规体系和行为

国、甘于奉献、为国争规范等的集中反映，

光、勇攀高峰”的人民是中国特色社会主

军工精神。义文化的重要组成

部分，体现着社会主

义文化的先进性。

了解中华优秀传统文化《中华优秀传统文

中华优秀传统的基本特征、思想理念、化》以教育部《完善

0000144

文化传统美德、道德规范和中华优秀传统文化

人文精神；理解中国古教育指导纲要》为指

代生活方式、传统艺术、导思想，任务是使学

古代文学、传统节日、生了解中华文化的

古代礼仪和古代科技等内容，理解中华文化

方面体现的文化内涵。蕴含的思想观念、人

能将中华优秀传统文化文精神、道德规范，

思想理念、传统美德、提炼、展示中华优秀

道德规范和人文精神运传统文化的当代价

用于社会生活，并将思值和世界意义，提升

考所得用符合现代测评大学生文化涵养，丰

规范的、感染人的语言富校园文化，用中华

文字表达出来，影响周优秀传统文化的精

围的人；能从文化的视髓精华滋养当代大

野分析、解读当代社会学生的精神世界，用

的种种现象。中华优秀传统文化

增强学生弘扬中华优秀的丰富智慧提振当

传统文化的自觉性，提代大学生的精神力

升对中国特色社会主义量，增强其文化自信

文化的自信力和对社会和民族自信。

主义核心价值观的践行

力，增强文化认同感、

文化自信心、民族自豪

感；培养学生天下兴亡、

匹夫有责的家国情怀，

培育仁爱共济、立己达

人的的良好风尚，形成

正心笃志、崇德弘毅的

人格修养。

在“课程教学目标”的围绕“计算机基础课

确立上，融入思政元素程思政”目标，坚定

来培养学生正确的世界学生理想信念，以爱

观、人生观、价值观。党、爱国、爱社会主

引导学生自觉弘扬社会义、爱人民、爱集体

主义核心价值观，具有为主线，在课程中融

计算机应用基不畏困难，迎接挑战的入爱国、文明、和谐、

0060908

础精神，具有爱国主义情诚信、团结协作、公

怀；能够熟练掌握与运开、法治和自主创

用计算机与网络技术，新，工匠精神、劳动

有效的表达思想；能够精神、科技报国等思

掌握基于信息技术的团政元素内容。

队协作方式，培养团队

合作精神；能够自觉遵

守并接受信息社会道

德、法律规范的约束，

培养学生良好的道德品

质和法治观念。

主要讲授职业生涯规划了解职业生涯规划

的基本理论与应用，自的基本理论及应用，

我认知，职业认知，生树立自我规划和成

涯决策，目标制定与个长的意识，提升自主

人定位，职业生涯规划规划、自我管理、全

的制定与管理等相关内面发展的素质，引导

容。旨在培养大学生职学生把国家、社会、

业生涯发展的自主意公民的价值要求融

识，树立正确的就业观，为一体，将个人的职

促使大学生理性规划自业发展与社会需求、

身未来的发展，并努力中国梦相连系，培养

在学习过程中自觉提高学生的家国情怀。

就业能力和生涯管理能解自我认知中兴趣、

大学生职业发力，具有自我认知、职性格、技能、价值观

展与就业指导0230024业认知、职业决策、角探索的内容及方法，

Ⅰ色平衡和环境适应的能培养自我认知的能

力，具有自主规划、自力，树立正确的人生

我管理、全面发展的素观、价值观和择业

质。让学生掌握与就业观，引导学生树立积

相关的基本理论知识，极的人生态度，提升

具备较强的就业能力,时间管理和自我管

具有良好的就业素质，理能力，促进自我的

在就业时能把个人需要全面发展和职业素

和国家需要结合起来，质的提升。

树立正确的职业价值

观，培养良好的职业道

德。把个人发展和国家

需要、社会发展相结合

的家国情怀。

让学生掌握与就业相关求职前树立正确的

的基本理论知识，具备择业观，求职中把握

较强的就业能力,具有自己的初心，求职成

大学生职业发良好的就业素质，在就功后树立良好的职

展与就业指导0230025业时能把个人需要和国业道德和爱岗敬业

Ⅱ家需要结合起来，树立的优良品质。

正确的职业价值观，培（1）掌握一些有关

养良好的职业道德。的自我定位、就业心

理调试、就业信息整

理的方法，同时要树

立正确的择业观。

（2）提高学生

的通用技能，如沟

通、问题解决、自我

管理、人际交往等，

同时让学生在自我

管理和人际交往时

把握道德底线和标

准。

（3）具有对个人准

确定位和个人就业

材料分析和设计的

能力。写材料时要实

事求是，培养其诚实

的优良品质。

（4）具有对就业形

势分析的基本知识

和技能。引导其合理

看待就业形势，选择

时候考虑国家大局

和家乡建设。

（5）具有对个人就

业目标的分析和设

计能力。引导其目标

制定要符合国家和

家乡的需求。

（6）具有对相关就

业政策法规的分析

能力。了解法规依法

办事，依法维护自身

合法权利。

（7）具有对劳动力

市场信息的分析能

力。对信息分析同时

了解中国国情。

通过了解石器时代中国探寻历史真相，总结

境内有代表性的文化遗历史经验，认识历史

存，认识它们与中华文规律，顺应历史发

国史研究0000149

明起源以及私有制、阶展趋势，是历史学的

级和国家产生的关系；重要社会功能。历史

通过甲骨文、青铜铭文学是人类文化的重

及其他文献记载，了解要组成部分，在传

私有制、阶级和早期国承人类文明的共同

家的特征；通过了解春遗产、提高公民文化

秋战国时期的经济发展素质等方面起着不

和政治变动，理解战国可替代的重要作用。

时期变法运动的必然学生通过历史课程

性；了解老子、孔子学的学习，进一步拓

说；通过孟子、荀子、宽历史视野，发展历

庄子等了解“百家争史思维，提高历史学

鸣”的局面及其意义。科核心素养，能够

从历史发展的角度

理解并认同社会主

义核心价值观和中

华优秀传统文化，

认识并弘扬以爱国

主义为核心的民族

精神和以改革创新

为核心的时代精

神，具有广阔的国际

视野，树立正确的世

界观、人生观、价值

观和历史观，为未来

的学习、工作与生活

打下基础。

《基本职业素养》课程沟通与表达能力训

从职业道德、职业基本练：学习理解人际交

能力和职场行为技巧三往概述，以及影响人

方面，介绍了有关诚信、际交往的因素，提高

敬业、人际交往与沟通、学生的人际沟通技

创新与学习、信息素养巧，同时让学生在自

与团队协作、职场礼仪我管理和人际交往

与口才等职场必备的素时把握道德底线和

养知识。可以帮助同学标准。

基本职业素养0230027

们提升自身的沟通能学习与管理能力训

力、学习能力和创新能练：学会如何学习信

力，掌握有关职场商务息收集知识，运用信

礼仪、职场演说、团队息检索提高学习和

建设、使用信息工具等工作效率，能够正确

职场技巧，进而提高同使用科学管理的几

学们适应职场的能力，种方法提高自身学

在生动活泼的案例中了习能力，养成良好的

解诚信、敬业、质量意习惯，通过学习效率

识的重要性，明白职场和执行力的提高提

人的原则与底线，具备升学生的的意志自

较强的职场适应能力，由和行动自由。环

具有良好的职业素养。境适应能力训练：学

习职业道德知识，掌

握就业能力保护的

方法，通过训练职业

抗压能力，使得学生

掌握面试技巧，提高

学生的职业能力；提

升学生的职业素养

和心理健康水平。

在《音乐鉴赏》的理论（一）推进习近平新

教学中，使学生了解古时代中国特色社会

今中外的优秀音乐作主义思想进教材进

品，音乐鉴赏理论知识、课堂进头脑

中国和西方各时期的音（二）培育和践行社

乐、中国汉族和少数民会主义核心价值观

族的音乐、世界民族音（三）加强中华优秀

乐等。培养学生的音乐传统文化教育

鉴赏能力和培养其高尚（四）深入开展宪法

的审美情操，具有品鉴法治教育

音乐内涵的素质和进行（五）辩证唯物主

音乐表演及音乐实践的义、历史唯物主义思

音乐鉴赏0170014能力，提升个人的艺术想

素质和艺术修养，为以（六）正确的人生

后个人艺术能力的发展观、价值观的培养

奠定基础。（七）对真、善、美、

恶、丑良好的判断能

力

（八）遵纪守法和良

好的思想品德、情操

高尚

（九）把学生培养成

为对党和人民有用

的人才

（二）专业群共享课程

课程名称课程代码课程思政目标课程思政重点内容

提升学生学习兴趣，明晰1.遵纪守法，诚实

金融学0100034金融对于整个国家的重要守信教育职业道德

性。加强职业道德素养，内容。

遵纪守法，诚实守信教育。2.社会主义价值观

树立正确的社会主义价值以及世界观、人生

观、世界观、人生观。爱观、价值观。

国主义精神，强调民族振3.爱国主义教育，

兴，增强学生的使命感和民族复兴元素。

担当。金融风险防范教育。

在整体课程中尊重学生的1.以史为鉴可以知

发展需要，将基础会计课兴替、宏观视角、

程与思想教育进行结合，会计诚信与个人诚

使其保持协调;在教育中信建设、谨言慎行、

渗透强化学生品德、培养内在美。

高素质人才的综合性教育2.在学习方面，付

观念，为学生的发展和完出与收获的关系、

基础会计0100036善提供正确的指导和依会计恒等式的哲学

据，实现“专业思政”，立思考、全面发展的

体化育人的教学目标。眼光看待问题、爱

岗敬业、社会平等、

法制意识。

3.工匠精神、科学、

社会主义核心价值

观法制元素。