三年制电子商务专业人才培养方案(2020级适用)

长治职业技术学院

电子商务专业

人才培养方案

（三年制）

专业名称：电子商务

专业代码：530701

制订说明

本方案在《长治职业技术学院关于制（修）订专业人才培养方案的指导意见》指导下，

经电子商务专业建设指导委员会论证。本方案适用于全日制电子商务专业，自即日起开始

实施。

参与制订人员：

序号姓名单位职称职务

1李晓琴长治职业技术学院副教授专业带头人

2王婷婷长治职业技术学院副教授专任教师

3田甜长治职业技术学院讲师专任教师

4朱丽娜长治职业技术学院副教授专任教师

5孟烈钢长治职业技术学院副教授专任教师

6赵晨阳长治职业技术学院助教专任教师

山西金丝路跨境电商有限

秦路路高级电子商务师高管

7公司

1

目录

一、专业名称及代码..........................................................3

二、入学要求................................................................3

三、修业年限................................................................3

四、职业面向................................................................3

五、培养目标与培养规格......................................................3

（一）培养目标..........................................................3

（二）培养规格..........................................................3

六、课程设置及要求..........................................................5

（一）公共基础课程......................................................5

（二）专业（技能）课程.................................................15

七、教学进程总体安排.......................................................19

八、实施保障...............................................................22

（一）师资队伍.........................................................22

（二）教学设施.........................................................23

（三）教学资源.........................................................23

（四）教学方法.........................................................23

（五）学习评价.........................................................23

（六）质量管理.........................................................23

九、毕业要求...............................................................24

十、附录...................................................................25

2

电子商务专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：电子商务

专业代码：530701

二、入学要求

入学要求：普通高中毕业生或具有同等学历毕业生

三、修业年限

学习年限：全日制三年

四、职业面向

表1本专业职业面向

所属专业所属专业对应行业主要职业主要岗位群职业资格证书或

大类类（代码）类别或技术领域举例技能等级证书

（代码）（代码）（代码）举例

财经商贸电子商务批发业商务专业人员运营推广岗位群电子商务师资格

大类类（F51）（2-06-07）美工设计岗位群证书

（53）（5307）零售业商务咨询服务客户服务岗位群1+X网店运营推

（52）人员技术开发岗位群广职业技能等级

互联网和(4-07-02）证书

相关服务1+X社交电商运

（64）营职业技能等级

证书

1+X农产品电商

运营职业技能等

级证书

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和综合素养，掌握计算

机、经济学、管理学、市场营销、国际贸易、电子商务法律等方面基础知识和实用的电子

商务应用技能，具备较高的计算机应用水平和商务网络运作能力，能够熟练运用多媒体技

术开展网络营销、电子商务运营管理、客户服务管理等高素质技术技能型人才。

（二）培养规格

1.基本素质要求

（1）政治思想素质

3

热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心

强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦

虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。

（2）文化素质

具有学习专业和从事岗位工作必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知

识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼

仪知识；有严谨务实的工作作风。

（3）身体和心理健康素质

拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝

气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，具有处理和协调问题的能力。

（4）专业素质

具有从事岗位工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习、不断提高业

务水平的态度和立业创业的意识，适应社会主义市场经济的需要。

2.专业知识要求

（1）掌握本专业所必需的经济学、管理学、商务会计、图形图像处理、法律法规等基

础知识。

（2）掌握电子商务运营、直播电商、移动电子商务、电子支付、网络营销的基本原理

和业务技能。

（3）掌握跨境电商几个平台的应用条件和相关规则。

（4）掌握网店运营规范与流程、网络客户关系管理的相关知识和技能。

（5）熟悉现代企业管理知识、电子商务数据的分析与应用。

（6）熟悉电子商务领域新业态、新模式、创新创业相关知识。

3.专业能力要求

（1）具有利用多媒体和电子商务平台直接从事现代商务活动的初步能力。

（2）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力。

（3）具有电子商务客户服务的能力，能够进行电子商务企业的客户服务、与客户进行

沟通谈判、订立合同能力，并具备应对客户咨询异议，处理客户投诉，进行客户个性化服

务能力。

（4）具有网络营销和管理能力，具备从事网上销售、营销岗位、网络广告、市场推广

等工作能力。

（5）具有数据分析能力，能够对电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用

的能力。

（6）具有网店设计与装修能力，具备根据产品页面需求对页面进行设计、布局、美化

和制作能力。

4

（7）具有电子商务活动的策划、组织和管理等职业工作技能。

4.职业态度要求

（1）具有自我决策能力；

（2）具有较强的信息采集与处理的能力；

（3）具有自主学习、自我提高的能力；

（4）具有发现、分析和解决问题的能力；

（5）具有计算机的应用能力；

（6）具有较强的环境适应能力和心理承受能力；

（7）具有吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信等职业道德；

（8）具有可持续学习与发展能力；

（9）具有团队协作、组织协调能力；

（10）具有开拓创新能力。

六、课程设置及要求

以立德树人为根本任务，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程

育人、全方位育人。以行业岗位需求为导向，培养服务于山西地区产业结构发展的应用型

人才。面向商务服务业，结合人才培养目标，基于“岗课赛证”融合思路，按照学习者的

认知规律和职业成长、能力递进规律，依据专业教学标准，校企专家共同构建“育训结合、

能力递进”的课程体系。

（一）公共基础课程

表2公共基础课程设置及要求

公共必修课程1习近平新时代中国特色社会主义思想概论

通过学习本课程，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特

色社会主义共同理想，引导大学生增强“四个意识”、坚定“四个自

课程目标信”、做到“两个维护”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、

报国行自觉融入到建设中国特色社会主义现代化强国和实现中华民族

伟大复兴的中国梦奋斗之中。

本课程主要阐述习近平新时代中国特色社会主义思想，主要内容

包括：习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发

主要内容展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”

战略布局、实现中华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、

坚持和加强党的领导。

5

大学阶段重在形成理论思维，实现从学理认知到信念生成的转化，

增强使命担当。本课程教学主要以系统学习和理论阐释的方式，运用

理论与实践、历史与现实相结合的方法，使大学生对习近平新时代中

国特色社会主义思想这一马克思主义中国化进程中的最新理论成果形

教学要求成准确的了解与掌握；引导学生全面深入地理解习近平新时代中国特

色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义，理解

其蕴含和体现的马克思主义基本立场、观点和方法，增进对其科学性

系统性的把握，提高学习和运用的自觉性，增强建设中国特色社会主

义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦的紧迫感与使命感。

公共必修课程2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

通过学习本课程让学生懂得马克思主义基本原理必须同中国具体

实际相结合才能更好地发挥指导作用；对马克思主义中国化的科学内

涵和历史进程形成总体了解；对马克思主义中国化几大理论成果的形

课程目标

成、发展、主要内容及重要的指导意义形成基本的了解与掌握，对马

克思主义中国化理论成果之间的内在关系形成准确的认识，并能运用

马克思主义中国化的理论指导学习与工作。

本课程在结构上除了导论和结束语外，由两部分共七章组成。其

中第一部分的四章，分别阐述毛泽东思想及其历史地位、新民主主义

革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成

主要内容

果。第二部分的三章分别阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想、

科学发展观形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地

位。

本课程教学是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理

论成果形成准确的了解与掌握；对中国共产党领导中国人民进行的革

命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就形成更加深刻的认

识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有

教学要求

更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分

析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助；让学生掌握马克思

主义中国化的理论成果，并运用这几大理论成果分析问题和解决问题，

提高自己的综合素质。

公共必修课程3思想道德与法治

6

本课程以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义

思想为价值取向，以思想教育、道德教育与法治教育为主要内容，将

社会主义核心价值观贯穿教学的全过程。本课程的主要目标是从新时

代大学生关心的实际问题出发，以正确的世界观、人生观、价值观、

课程目标

道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生

坚定崇高的理想信念、弘扬伟大的爱国主义精神、树立正确的世界观、

人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道

德素质和法治素养，进一步提高明辨是非、善恶、美丑和加强自我修

养的能力，成为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

本课程是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一

体的思想政治理论课程。课程内容共七章，绪论主要引导大学生做担

当民族复兴大任的时代新人；第一章以“怎样才能不虚度人生”为问

题，引导大学生要学会在科学理论的指导下树立正确的人生观；第二

章主要引导学生们追求远大理想、坚定崇高信念，这是大学生健康成

长、干事立业、开创未来的精神支柱和前进动力；第三章主要说明了

主要内容中国精神作为兴国强国之魂，是实现中华民族伟大复兴不可或缺的精

神支撑和精神动力；第四章主要诠释了社会主义核心价值观是当代中

国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求；第五章主要引

导大学生提高自身的道德素质，自觉传承中华传统美德和中国革命道

德，积极吸收借鉴人类优秀道德成果，遵守公民道德准则，在投身崇

德向善的实践中不断提高道德品质；第六章则是引导大学生要担当民

族复兴大任，不仅要加强思想道德修养，而且要努力提高法治素养。

本课程以培养时代新人为主线，以世界观、人生观、价值观、道

德观、法治观教育为核心来展开教学，引导大学生完善四种认识、学

教学要求会四种技能，进而提升在思想、政治、道德等方面的素质与法治素养，

教学力求实现科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的

统一。

公共必修课程4体育与健康教育

通过理论知识学习、基本技能训练和综合实践，增强学生体质、

增进健康和提高体育素养。树立正确的体育价值观，培养学生参与锻

课程目标炼的积极性，掌握两种以上自己喜欢的运动项目和锻炼方法，使学生

在耐力、力量、柔韧及协调性等身体素质方面得到提高，提升学生的

合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的

团队精神，为学生未来健康工作、生活打下坚实的身体基础。

体育理论、田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、

主要内容

保健体育等

紧扣本学科核心素养和课程目标，结合高职教育特点，提升学生

的体育素养，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，培养

教学要求

学生的运动技能和养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体育的意

识。

7

公共必修课程5信息技术

通过理论知识学习、技能训练和综合应用实践，使高职院校学生

的信息技术应用能力得到全面提升，并能培养学生的综合信息素养，

促进专业技术与信息技术融合，使学生树立正确的信息社会价值观和

责任感。

本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识

课程目标信息技术对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展

趋势，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；使学生掌握计算机的

基本操作、常用的工具软件和信息化办公技术，了解物联网、信息安

全等新兴信息技术；学完本课程后，能够考取国家计算机等级一级证

书并具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运

用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思

考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。

计算机基础知识、文档处理、电子表格处理、演示文档制作、新

主要内容

一代信息技术概述、信息安全、物联网等。

教师通过“任务描述→技术分析→示例演示→任务实现→能力拓

展”的形式组织教学，使学生熟练掌握WPS文字处理、表格处理、演

示文稿处理的操作过程和技巧，能解决生活和工作中常见文档的制作

问题；通过知识讲解、案例描述、小组讨论等模式进行教学，使学生

理解计算机基础知识、新一代信息技术、信息安全、物联网等知识的

教学要求

概念、产生的原因和发展历程等，了解这些技术的整体轮廓，为后期

学习打下基础。

立德树人，加强对学生的情感态度和社会责任的教育；突出技能，

提升学生的信息技术技能和综合应用能力；创新发展，培养学生的数

字化学习能力和创新意识。

公共必修课程6大学语文

了解文学鉴赏的基本原理，掌握阅读、分析和欣赏文学作品的基

本方法。学会使用应用文的专门用语。熟悉各类常见应用文文体，培

课程目标养简洁、准确、明晰、严谨、朴实的文风。培养细致、严谨、务实的

良好学风。学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，

尤其是了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和

道德情操，帮助学生提升人文素养。

主要内容语言能力训练、文学作品赏析、国学经典品读

通过本课程的教学要求学生能达到：了解应用文常用文体的涵义、

格式和写作要求；掌握口语交际的一些基础知识；掌握诗词、散文、

教学要求小说、戏剧的鉴赏方法，能很好的理解讲述经典名篇；了解我国传统

的国学经典，选取具有认识与教化意义的经、史、子、集典籍，了解

相关的国学常识，学会品读、阅读与思考国学经典的内容。

8

公共必修课程7军事理论课

通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强

国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织

课程目标

纪律性，促进大学生综合素质的提高，传承红色基因,提升当代大学生

的国家责任感和使命感，为社会主义建设事业培养合格建设者和可靠

接班人。

主要内容中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备

以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，

全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围

绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义

核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合

教学要求

发展战略和建设国防后备力量服务。尤其是热点问题的发展变化，及

时搜集、整理有关时事性资料，为及时更新完善教学内容，提供准确

的第一手资料，增强教学内容的适应性和针对性，有效地提高学生的

学习热情。

公共必修课程8大学生心理健康教育

帮助学生掌握一定的心理学知识，如：理解心理健康的标准，怎

样正确认识自我，了解情绪的作用、挫折的意义，人际心理效应，熟

悉常见心理问题及其预防等心理学基础知识。

培养高职学生适应大学生活和社会生活的能力，调节情绪的能力，

正确处理人际关系、友谊和爱情的能力，塑造健康的人格和磨砺优良

的意志品质，以及自我心理调节的能力，做一个健康快乐的大学生。

通过教学，帮助高职学生树立心理健康意识和面临心理困惑、心

理危机时的自助和求助意识；能正确认识自我，悦纳自我，善待他人；

培养积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质。预防和缓解心

课程目标

理问题，优化心理品质，以培养适应社会发展需要的新时期高素质职

业技术人才。

坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，使学生明确

心理健康的标准与意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，

掌握并应用心理健康知识，提高自我认知能力、人际沟通能力和自我

调节能力，促进大学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质

的协调发展，实现个体德智体美劳的全面发展，为培养身心健康、社

会适应、正向积极的高素质技术技能人才奠定良好的、健康的心理素

质基础。

心理健康概述、适应大学生活、自我意识、情绪管理与调试、人

主要内容

际交往、挫折应对、人格发展、珍惜生命等内容

面向全体学生，以整体目标为核心，充分体现课程的整体性、灵

教学要求活性和开放性；精选教学内容，使其不仅符合学生的知识水平、认知

水平和心理发展水平，还能够让学生对社会有比较全面、客观的认识；

9

倡导体验分享，选用并创设丰富多彩的活动形式，以活动为载体，使

学生在教师的引领下，通过参与、合作、感知、体验、分享等形式，

在同伴之间相互反馈和分享的过程中获得成长；开发课程资源，给学

生提供贴近生活实际、贴近学生发展水平、贴近时代的多样化的课程

资源，拓展学习和教学途径；注重教学过程，丰富学生经验，引导学

生自助、助人，注重团体动力。

公共必修课程9劳动教育

全面贯彻党的教育方针，把劳动教育纳入人才培养全过程，促进

学生形成正确的世界观、人生观和价值观。本课程就是要通过有形的

教育形式培养学生形成无形的尊重劳动的价值观，培育学生对于劳动

的内在热情与劳动创造的积极性等，进而在劳动中体知真善美，在劳

课程目标动中成人、成才。将劳动知识、劳动科学、劳动价值、劳动精神等贯

穿到人才培养的全过程中，内化为各专业领域、各类职业的基本要求，

让学生切实体会到“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，

培养具有较高劳动素养，具有创新精神、工匠精神的新时代建设者和

接班人。

劳动与劳动教育、劳动精神与劳动素养、职业精神与职业素养、生

主要内容活性劳动实践、社会性劳动实践、职业性劳动实践、创新性劳动实践

等内容

科学认识劳动与人类社会的关系，树立正确的劳动价值观；理解

劳模故事，传承劳模精神，营造“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最

伟大、劳动最美丽”的校园劳动氛围；充分认识到劳动的个体价值，

感受劳动对劳模人物成就精彩人生的价值引领，培养自己的劳动品质

教学要求

和职业素养；形成爱岗敬业的劳动态度和精益求精、追求卓越的工匠

精神，增强自身的职业认同感和劳动自豪感；提升学生劳动中的创新

意识与创新能力，善于在自我发展中充分发挥创新劳动，创造出彩人

生。

公共必修课程10职业规划与就业指导

通过课程的学习，让学生大学期间树立科学的人生观与就业观；

形成对个人职业生涯发展的责任意识，进行充分自我探索，客观认知

外部世界，对自我有较为准确的认识和定位；掌握职业生涯规划的基

课程目标本方法和步骤，能制订适合本人的职业生涯规划；培养良好的职业素

质，具备职业需要的相关能力；形成初步的职业目标构想，通过了解

我国的就业形势和就业政策，把握未来职业的发展趋势；进行求职技

能的培养，增强就业竞争力，为就业做好充分准务，更好的适应职场。

建立合理的知识结构，掌握自我认知方法、职业认知方法和途径，

职业生涯规划的方法与步骤，职业素质的组成、培养途径，求职材料

主要内容

的基本要求及制作方法，应聘过程中的主要环节、相关内容、方法和

策略，掌握心理调适方法，求职过程中的基本权益、常见的侵权行为、

10

权益保护的方法与途径，熟悉当前的就业形势和就业政策，了解就业

发展形势、社会用人需求，学校的办学理念和人才培养定位，了解提

升就业竞争力。

树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值

观、就业观念、成才观和职业理想，把个人发展和国家需要、社会发

教学要求展相结合，为今后的职业生涯发展做好规划和准备。根据自身情况，

自觉加强道德修养、科学的思维方式培养和实践能力的锻炼，提升综

合素质，并不断的努力实现，为顺利走上工作岗位奠定基础。

公共必修课程11创新创业教育

通过创新创业课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本

课程目标知识。

使学生具备必要的创业能力。使学生树立科学的创业观。

认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创

业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。掌握创业资源整

主要内容合与创业计划撰写的方

法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和

能力。

创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。

应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与

教学要求角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体

验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学

质量和水平。

公共必修课程12形势与政策

本课程主要是帮助大学生全面正确地认识党和国家面临的形势和

任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现社会主义现代化强国和

中华民族伟大复兴中国梦宏伟目标的信心和社会责任感。同时使学生

课程目标

基本掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方

法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理

论渗透到实践中，指导自己的行为。

本课程的教学目的是宣传党和国家的路线、方针、政策，引导大

学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。不

同学期的课程内容以教育部印发的《高校“形势与政策”课教学要点》

主要内容为依据，兼顾理论性与时效性的特点，主要涵盖国内外政治经济形势、

国际关系以及国内外热点等专题，同时结合四个学期连贯一体的课程

特性，做好课程的顶层设计和统筹安排，指导授课教师及时将坚持和

发展中国特色社会主义的生动实践和重要成果转化为教学案例。

本课程作为高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，既是

教学要求对大学生的教育，也是提高思想政治理论课教师思想政治水平和业务

素质的重要渠道。教学要求一是必须坚定正确的政治方向；二是必须

11

体现教学内容的理论性、动态性、时效性要求；三是必须不断加强大

学生认识和把握形势的能力培养，逐步树立马克思主义的形势观、政

策观。

公共必修课程13大学生安全教育

通过大学生安全素质教育课程开展安全意识与安全知识和能力教

育，大学生通过主动的学习、思考与实践，培养和提高“关怀自我安

全-关怀他人/公共安全-关注国家安全”的意识和能力，培养社会安全

责任意识和能力，为培养尊重生命、知安全、负责任、有良好安全素

养的当代大学生奠定基础。

让学生掌握必要的安全知识，掌握与安全问题相关的法律法规和

课程目标校纪校规，安全问题所包含的基本内容及安全保障的基本知识；让学

生认识到安全在人生发展中的重要地位，激发大学生树立安全第一的

意识，确立正确的安全观，把安全间题与个人发展和国家需要、社会

发展相结合，达到安全意识和法制观念的同步提高，并努力在学习过

程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力；热爱祖国，拥

护共产党的领导；有正确世界观、人生观、价值观；遵纪守法，具有

以明礼诚信为核心的道德品质，爱岗敬业，有良好的职业道德。

包括人身财产安全教育、消防安全教育、交通安全教育、食品卫

生安全教育、网络安全教育，国家安全教育，毒品预防教育以及校规

主要内容

校纪教育，内容涵盖了大学生学习、生活、工作、娱乐中可能遇到的

大多数安全问题

遵循“以实用为目的”，以“必须、够用为度”的原则，以“掌

握概念、强化应用、增强能力”为重点，以培养防范能力为主线，综

合培养学生安全知识、防范能力和安全意识。以为安全基点，以大学

教学要求

生在学习和生活中常见案例为引导，以学习兴趣为驱动，以多媒体和

实景教学为载体，结合实际情况按顺序分步骤逐层讲解的方式进行授

课，使学生能够由浅入深的完成安全知识的积累和防范技能的掌握。

公共限定选修课1高等数学

《高等数学》课程是我校一门重要的公共基础课程。通过本课程

理论知识的学习,使学生系统地掌握一元函数微积分等基本知识和基

本理论,并注重培养学生熟练的运算能力和较强的抽象思维能力、逻辑

推理能力、几何直观和空间想象能力，从而使学生学会利用数学知识

课程目标

去分析和解决一些几何、力学、物理和专业课程等方面的实际问题,为

学习后续课程和进一步扩大数学知识奠定必要的数学基础，在教学过

程中融入课程思政，提高学生的综合素养，为学生职业能力的持续发

展奠定基础。

主要内容教学内容有函数、极限与连续、导数与微分、积分等。

12

本课程教学以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学、

例如云班课等，在教学中要注重结合本校学生的具体情况和专业特点，

适当降低难度，灵活选取内容，以基本概念为基础，以实际应用为目

教学要求的，以必须、够用为原则。灵活运用问题启发式、分组讨论式、等方

法组织教学活动，提倡互动式、设疑式等多种教学形式组织教学，培

养学生利用数学知识解决实际问题的能力。通过课程思政，立德树人，

加强对学生的情感态度和社会责任感的教育。

公共限定选修课2高职英语

本课程是高职学历教育基础课程之一。高职英语教学是以外语教

学理论为指导，以英语语言基础知识和英语跨文化交际为主要内容，

集多媒体教学手段为一体。根据国家教育部颁发的《高职高专教育英

语课程教学基本要求》，大学英语课程旨在培养学生掌握一定的英语

课程目标基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，掌握必要的、

实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本人有关的英文

资料的基本能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质，并

为其今后进一步提高英语的交际能力打下基础，以适应社会发展和经

济建设的要求。

主要包括文化背景知识、情景对话、阅读材料、基本语法，应用

主要内容

写作技巧，传统文化及思政等。

我院现采用《新技能英语》系列教材，充分考虑到高职高专学生

的现状和英语教学的发展趋势，力求为一线教学提供良好的教学素材

和教学支持。由于不同的专业对英语能力的要求不同，以及学生未来

教学要求

就业岗位对英语口语、书面语和沟通能力的要求不同，我们根据不同

专业的特点，以学生的职业需求和发展为依据，确定相应的教学要求

和计划，做到因材施教。

公共限定选修课3大学美育

美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升学生认识美、

理解美、欣赏美、创作美的能力，是新时代培养德智体美劳全面发展

的社会主义建设者和接班人的重要着力点，在实现“立德树人”根本

任务方面发挥着独特的、不可替代的作用。通过本课程的学习，使学

课程目标

生了解马克思主义美学的基本原理以及美育的意义、任务和途径，从

而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理念和审美

情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏

活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格，进行自我教育的自觉性。

塑造个人形象美；

品味色彩画作美；

主要内容

聆听天籁音乐美；

寻味传统文化美。

教学要求在本课程教学中，教师要充分运用多媒体教室的现代化音像手段，

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在教学过程中需播放部分图片、音频和视频等资料，努力做到教学过

程直观、形象、深刻；审美实践环节可根据条件适当安排观赏演出、

参观展览、分析文学或影视作品等活动，使课堂教学上的理论讲授能

通过学生的审美实践得到进一步的理解和掌握；鼓励学生课后善于发

现美，课上积极交流美，给学生提供创造美和展示美的平台。

公共限定选修课4中华优秀传统文化

（1）熟知并传承中华优秀传统文化的基本精神，领会中华传统哲

学、文学、艺术、宗教、科技等方面文化精髓；

（2）熟知中华传统道德规范和传统美德；

（3）熟知中华传统服饰、饮食、民居、婚丧嫁娶、节庆等文化特

课程目标

点及习俗；

（4）培养学生增强文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核

心价值观，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中

国梦的理想信念。

概述辉煌灿烂的传统文学、博大精深的传统哲学、巧夺天工的传

主要内容统技艺、天人合一的传统建筑、民以为天的传统饮食、绚丽多彩的传

统服饰、源远流长的传统礼仪。

通过本课程的学习，使学生了解中华优秀传统文化的现代价值、

教学要求意义，了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和

道德情操，提升学生的人文素养。

公共限定选修课5四史教育

通过“四史”教育课程的学习，让大学生领会习近平总书记关于

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要论述，要求学

生把握“四史”的内涵，引导大学生弄清楚中国共产党为什么能、马

克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等基本道理，引导大

课程目标学生深刻认识中国共产党为国家和民族做出的伟大贡献，深刻感悟中

国共产党矢志不渝为人民的初心宗旨，学习中国共产党推进马克思主

义中国化形成的重大理论成果，传承中国共产党在长期奋斗中铸就的

伟大精神，坚定不移听党话、跟党走，在全面建设社会主义现代化国

家伟大实践中建功立业。

中共党史：中国共产党领导中国人民走过的百年历程，是光荣辉

煌的一百年，也是艰苦卓绝的一百年；是奠基立业的一百年，也是开

辟未来的一百年。在一百年的接续奋斗中，党领导人民创造了伟大历

史，铸就了伟大精神，形成了宝贵经验，使中华民族迎来了从站起来、

主要内容富起来到强起来的伟大飞跃，创造了中华民族发展史、人类社会进步

史上的伟大奇迹。

新中国史：中华人民共和国70多年的历史，就是中国共产党团结

带领全国各族人民进行革命、建设和改革并取得巨大成就的历史。深

入学习新中国史，需要科学认识和把握为实现国家繁荣富强和人民共

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同富裕而不懈奋斗的主题和主线。

改革开放史：改革开放是一场新的伟大革命，是发展中国、赢得

主动、走向世界、面向未来的根本途径和强大动力。40多年伟大实践

雄辩地证明，改革开放史决定当代中国命运的关键抉择，是当代中国

发展进步的活力之源，是党和人民事业踏步赶上时代的重要法宝，是

实现中华民族伟大复兴的必由之路。

社会主义发展史：世界社会主义500年的历史讲述了社会主义从

空想到科学，从理论、运动到实践、制度，从一国到多国，从初步探

索到全面改革，从开辟中国特色社会主义道路到迈进中国特色社会主

义新时代，百折不回、开拓前进、波澜壮阔的历史全貌。

本课程主要是从历史教育的角度出发承载思想政治教育、开拓历

史视野的功能。课程教学中，在突出理论教育的基础上突破一般性的

史实介绍，寓理论教育于历史教育之中，做到做到史论结合，论从史

出，使思想理论教育更具有说服力、影响力，使学生深刻领会历史和

教学要求

人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道

路、选择了改革开放，进一步增强实现中华民族伟大复兴的责任感和

使命感，进一步增强拥护共产党的领导和接受马克思主义指导的自觉

性。

（二）专业（技能）课程

表3专业课程设置及要求

专业核心课程1电子商务概论

初步了解电子商务的产生与发展，熟悉电子商务的功能以及电子商

课程目标务系统；掌握电子商务服务及电子商务模式；了解电子商务技术、电子

商务法律法规等内容，了解云电子商务以及最新的电子商务形式。

本课程主要讲授电子商务的网络依托，依靠EDI的企业的电子商贸

系统的特点和借助于Internet的企业与个人的电子商务技术，电子商务

主要内容物流方案，电子商务安全问题和解决方案，网上商场的建设与网上营销

技术等内容，使学生广泛地了解电子商务的重要性和它的广泛内容，清

楚地看到企业和个人从事电子商务事业的可行性。

要求学生在初步了解企业电子商务管理知识体系的基础上，有进一

步学习电子商务专业知识的能力；能初步分析电子商务管理系统、电子

教学要求

商务模式，及营销服务，物流服务，金融服务等的能力；能够发现、分

析日常电子商务管理中存在的问题，并提出相应的解决方案。

专业核心课程2图形图像处理技术

使学生掌握Photoshop的基本操作、平面类制作、网页设计、广告

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课程目标设计等基础知识。

该课程以培养技术应用性人才为目的，是电子商务专业的一门重要

主要内容专业基础课程。通过本课程的学习，使学生掌握Photoshop的基本操作、

平面类制作、网页设计、广告设计等基础知识。

通过本课程的学习，要求学生能训练掌握使学生掌握Photoshop的

教学要求

各种工具操作，为后继课程的学习及未来就业工作打好基础。

专业核心课程3网络营销

注意理论与现实问题的结合，要善于运用理论去分析和解决经济中

课程目标

遇到和发现的实际现象和问题。

主要讲授网络营销的特点，方法及网络营销策略的制定和实施的办

主要内容法等内容，使学生掌握网络营销的技能，逐步培养营销策划的能力，并

激发学生的创意性思维。

通过学习要求学生具备利用网络开展营销的能力；Internet网络的

商务应用素质；现代网络技术与传统企业整合应用能力；利用网络进行

教学要求市场调研，开展广告、公共关系，开拓渠道等各种营销策略的能力；利

用网络开展优质顾客服务应用能力；除了职业岗位技能外，课程中还注

意培训学生的表达能力、学习能力和协作能力。

专业核心课程4国际贸易实务

本课程目的让学生通过学习，使学生全面深入的了解国际贸易的基

课程目标本理论，掌握国际贸易的基本程序、具体做法和合同的各项交易条件，

并能比较熟练的进行合同条款的谈判及外贸合同的签订与履行工作。

本课程的主要内容有，合同的标的、国际贸易术语、货物的交付、

主要内容国际货物运输保险、进出口商品的价格、国际贷款的支付和国际货物买

卖合同的磋商与履行。

课程要求学生了解国际贸易的基本理论和基本技能与方法；具备洞

察形势，分析实际问题的能力，掌握进出口业务的基本程、基本做法、

教学要求

通行惯例和普遍原则。使学生能够将所学知识运用到工作实践，从而提

高实际动手能力。

专业核心课程5电子商务数据分析与应用

本课程的课程目标是使学生掌握电子商务企业数据调查、数据分析

课程目标

及为市场营销服务的相关知识。

主要内容本课程主要内容包括组建调研团队、设计市场调研方案和调查问卷、

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市场信息的收集、整理与分析、撰写和宣讲市场调研报告等。

本课程要求学生具备大数据获取与分析、撰写和宣讲调研报告等能

教学要求

力。

专业核心课程6网店运营推广

该课程以培养技术应用性人才为目的，是电子商务专业的一门重要

课程目标专业基础课程。通过本课程的学习，使学生掌握网店运营工具和推广策

略，为将来创业、就业提供保障。

主要内容该课程主要学习网上开店、网店装修、网店运营和及推广等内容。

本课程为理实一体化课程，通过学习使学生能够独立成立具有商业

交易能力的网上店铺并进行风格设计装饰；具备能正确选择供应商、就

教学要求

网店交易进行谈判与定单处置、备货发货、客户、供给商管理、售后服

务及进行店铺和商品推行的能力。

专业核心课程7电子商务法律

课程目标掌握从事电子商务工作必备的法律制度，为将来就业工作打好基础。

主要讲授电子商务法律概况，电子商务合同，电子商务支付的法律

问题，电子商务涉及的税法问题，域名与商标冲突的法律问题，电子商

主要内容

务中的管辖权，使学生掌握电子商务活动中的基本法律知识，提高学生

从事电子商务活动的综合能力。

培养学生学法、懂法、知法，用法的职业能力；培养学生客观分析

教学要求

问题、解决问题的能力；培养学生的沟通能力及团队协作能力。

专业核心课程8经济学基础

本课程的课程目标主要是使学生掌握经济学原理，并能够运用经济

课程目标

学原理解决电商企业及电子商务工作中的实际经济问题。

主要内容本课程主要内容包括微观经济学知识和宏观经济学知识。

教学要求本课程要求学生掌握经济学原理并能解决实际经济问题。

专业核心课程9管理学基础

本课程的课