《创业指导》教案17工管高技

广东省高新技术技工学校教案本授课班级17工商企业管理中技课程名称创业指导任课教师黄灏斌授课学期2018至2019学年第一学期编号：QD-851a-08版本号：A0流水号：章节（项目）第一单元第一节授课内容就业指导概述授课课时2授课时间第一周第1次课共1次教学目标理解就业指导的含义、原则及内容教学重点就业指导的含义、原则及内容教学难点就业指导的含义、原则及内容教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins二、自我介绍（以“你们好”起题）10mins（一）老师介绍，第一节课结合图片，多媒体展示教师的基本情况，令学生增加印象（二）学生自我介绍，若无人自告奋勇，刚采用抛绣球方式三、安全教育：刚开学，管理比较乱，多注意保管钱财，回家要注意安全等四、本门课程学习要求和纪律要求等20mins（一）课堂纪律：上课不能睡觉、玩手机、戴耳机、不能随意走动，大声讲话或扰乱课堂秩序。（二）学习要求：每天复习当天学习内容，完成教师布置的作业或任务。（三）选出课代表：1、形式：先自我介绍，为什么想当这个课代表，最后投票选举2、课代表职责：（1）按照要求及时收发作业本、作品等（2）对作业本的收发情况（包括欠交情况）进行登记（3）负责本科老师指派的任务，例如收发作业试卷以及准备课堂教具等（4）负责课堂上的纪律管理和异常情况的记录（5）负责分配课堂展示的任务（四）分组问题（给出以下两种选择）1、遵从班级的学习小组2、另安排属于本门课程的小组（五）课程考核：平时成绩（含出勤、课堂表现、纪律及作业任务）40%+期末成绩60%.五、教学大纲：目录讲解8mins“先讲就业，后讲创业”，即使不创业也需其相关知识，例如炒股六、组织教学40mins第一环节：新课导入职业发展引入(10mins)1、往届工管毕业生就业去向：招商专员、电商专员、培训专员、前台、物业顾问、人事文员、行政文员、人事助理、客服、项目专员、商务顾问等布置任务：在前程无忧/智联招聘网搜以上岗位的工作职责及要求，对比多条岗位招聘信息后总结，下次课请同学们分享2、本届学生培养目标：展示人才培养方案的教学计划，让学生了解在校除了已学的课程，还剩哪些需学习的。案例导入(10mins)引导案例――课本P2提问：(1)如果你是老板，你对案例中应聘的小钱怎么看？教学活动设计：（1）分小组讨论，并派代表陈述小组讨论结果。（2）教师总结点评第二环节：新课讲授(15mins)1、就业指导的含义2、就业指导的原则3、就业指导的主要内容：信息指导、心理指导、求职技术第三环节：巩固练习(2mins)做PPT展示的测试题第三环节：课堂小结(2mins)全班一起总结本次课重要知识点第四环节：布置作业(1mins)重述讲课期间布置的任务，并要求学生课后完成1、在前程无忧/智联招聘网搜以上岗位的工作职责及要求，对比多条岗位招聘信息后总结，下次课请同学们分享课后反思本学期第一次课，学生上课认真，新课设置的职业导入也成功吸引了学生们的兴趣，课堂气氛活跃审阅签名:向莎莎

章节（项目）第一单元第二节授课内容就业指导的意义授课课时2授课时间第一周第2次课共2次教学目标能够理解就业指导的意义教学重点就业指导的意义教学难点就业指导的意义教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins播放一分钟视频：空调的错误用法，你中了几条？第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：就业指导的原则设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins资料阅读：心态、观念、行为――哈佛大学校长的就业三法则用手机微信公众号关注“甄有才”――点击测评――生成BEST报告教学活动设计目的：(1)让学生了解自己的个性行为特征，从而引出就业心态的一些注意问题，正确认识就业指导的意义(2)快速识别受测者DISC行为风格(3)清晰了解受测者的人岗匹配程度(4)洞察团队行为风格，团队发展有理有据第四环节：新课讲授20mins就业指导的意义：1、有利于学生的择业2、有利于学生就业心理的调整3、可以促进学生的学习和自我提高4、有利于学生的成长和成才5、有利于人力资源的合理配置第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容,通过回忆整节课所学的就业指导的相关知识,加深了对就业指导的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思在教学过程中要多引导学生进行独立思考，所有的案例，所有的问题经过学生自己的思考、讨论再解答审阅签名:向莎莎

章节（项目）第二单元第一节授课内容自我管理授课课时2授课时间第二周第1次课共3次教学目标学会自我管理教学重点自我效能、情绪管理、时间管理、实践活动教学难点我效能、情绪管理、时间管理、实践活动教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins播放一分钟视频：如何应对细菌。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：就业指导的意义设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins案例阅读：富兰克林的自我管理讨论与思考：富兰克林是个普通人，他是怎样走向成功之路的呢？富兰克林成功的秘诀是什么？教学活动设计目的：(1)让学生了解自我效能对求职行为的影响(2)学会情绪管理与时间管理(3)让学生在求职过程中能有比较正确的就业观与就业心态第四环节：新课讲授20mins1、自我的效能2、情绪管理3、时间管理4、实践活动第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的自我管理的相关知识，加深了对自我管理的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思在教学过程中要需要积极调动学生的积极性，更多的设计好教学导入，让学生对课堂产生兴趣。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第二单元第二节授课内容有效沟通授课课时2授课时间第二周第2次课共4次教学目标掌握有效沟通的方法教学重点沟通概述、大学生沟通障碍的表现、提升大学生有效沟通能力的途径教学难点如何提升大学生有效沟通能力教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：进行情绪管理与时间管理的方法设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins相关经历：说说自己在学校生活中的一个人际交往成功和失败的实例讨论与思考：初步分析一下有效沟通的在人际交往中的作用教学活动设计目的：(1)让学生了解沟通的概述(2)更好让学生知道在日常沟通中存在的障碍有哪些(3)掌握提升有效沟通能力的方法第四环节：新课讲授20mins1、沟通概述2、大学生沟通障碍的表现3、提升大学生有效沟通能力的途径第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的有效沟通的相关知识，加深了对有效沟通的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思在教学过程中进一步将教学内容跟学生的相关经历联系起来，让学生在学习中有更深刻的体验。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第二单元第三节授课内容职业礼仪授课课时2授课时间第三周第1次课共5次教学目标学会塑造个人的礼仪形象教学重点个人形象礼仪、见面礼仪（日常办公礼仪）教学难点掌握塑造个人的礼仪形象能力教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：提升大学生有效沟通能力的途径设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins学习职业礼仪案例小故事：一家公关公司招聘一位职员的故事讨论与思考：职业礼仪的重要性教学活动设计目的：(1)让学生了解个人礼仪与见面礼仪的常识(2)培养学生塑造个人形象能力与见面礼仪素质(3)学会在学习、生活与工作运用个人礼仪与见面礼仪第四环节：新课讲授20mins1、礼仪概述2、个人形象礼仪3、见面礼仪（日常办公礼仪）4、实践活动第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的职业礼仪的相关知识，加深了对职业礼仪的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思在教学过程中进一步将教学内容跟学生的相关经历联系起来，让学生在学习中有更深刻的体验。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第三单元授课内容技能训练：制定职业生涯规划授课课时2授课时间第三周第2次课共6次教学目标学会制定职业生涯规划教学重点自我评估、职业环境分析、职业目标定位、需要培养职业需要的实践能力、反馈修正教学难点掌握制定职业生涯规划的方法与要求教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：日常办公礼仪有哪些？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins实训：制定职业生涯发展规划讨论与思考：如何制定一个与个人相匹配且合理的职业生涯规划教学活动设计目的：(1)让学生对自己有个全面的了解并对职业环境有深入的研究(2)提高学生对未来规划的能力(3)增强学生的实践能力、发现问题并能及时解决问题的能力第四环节：新课讲授20mins1、自我评估2、职业环境分析3、职业目标定位4、培养职业需要的实践能力5、反馈修正第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的制定职业生涯规划的相关知识，加深了对职业生涯规划的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思在教学过程中进一步将教学内容跟实训项目结合，更快更好的提高学生理论联系实践的能力。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第三单元第一节授课内容职业生涯概况授课课时2授课时间第四周第1次课共7次教学目标了解职业生涯的概况教学重点职业生涯的相关概念、影响职业生涯发展的因素、职业生涯发展理论教学难点职业生涯规划的意义教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：制定职业生涯规划有哪些需要注意的事项？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读材料：当前的就业形势讨论与思考：对当前的就业形势作分析并提出自己的看法教学活动设计目的：(1)让学生对职业环境有个比较全面的了解(2)提前让学生对职业规划做好准备(3)增强学生对职业环境的适应能力第四环节：新课讲授20mins1、职业生涯的相关概念2、影响职业生涯发展的因素3、职业生涯发展理论4、职业生涯规划的意义第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的职业生涯概况的相关知识，加深了对职业生涯规划的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思在教学过程中进一步将教学内容跟当前的就业形势结合，提前让学生对职业规划做好准备，增强学生对职业环境的适应能力。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第三单元第二节授课内容职业目标授课课时2授课时间第四周第2次课共8次教学目标了解如何确定职业目标、学会制定职业规划、掌握SWOT分析法的运用教学重点学会制定职业规划，掌握SWOT分析法的运用教学难点学会制定职业规划，掌握SWOT分析法的运用教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：影响职业生涯发展的因素有哪些？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读案例：山田本一的成功秘诀讨论与思考：长期目标能否分为几个短期目标教学活动设计目的：(1)让学生对职业目标有全面的了解(2)让学生明确自己的职业目标(3)增强学生设定科学合理的职业目标的能力第四环节：新课讲授20mins1、确定目标2、制定规划3、SWOT第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的职业目标的相关知识，加深了对职业目标的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思在教学过程中进一步将教学内容跟自己的职业目标结合起来，不断提高学生制定职业目标的科学性与合理性。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第四单元第一节授课内容兴趣授课课时2授课时间第五周第1次课共9次教学目标了解兴趣的概述与霍兰德职业兴趣、掌握霍兰德职业兴趣测评、学会职业兴趣探索教学重点掌握霍兰德职业兴趣测评、学会职业兴趣探索教学难点掌握霍兰德职业兴趣测评、学会职业兴趣探索教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：提纲式地列出今后5年内的职业目标？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读材料：大学生如何就就业方面培养自己的兴趣爱好讨论与思考：就就业方面培养自己的兴趣爱好需要注意什么？教学活动设计目的：(1)让学生能学会培养自己的兴趣爱好(2)让学生更好的思考自己的职业道路(3)让学生进一步明确职业规划第四环节：新课讲授20mins1、兴趣概述2、霍兰德职业兴趣3、实践活动第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的兴趣的相关知识，加深了对兴趣的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思在教学过程中进一步将教学内容跟学生未来的职业兴趣结合起来，让学生更快更好的培养自己的兴趣爱好，为将来的就业打下坚固的基础。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第四单元第二节授课内容人格授课课时2授课时间第五周第2次课共10次教学目标了解性格与能力的概述和分类、掌握DISC性格测试与九型人格测试的方法教学重点了解性格与能力的概述和分类教学难点掌握DISC性格测试与九型人格测试的方法教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：兴趣的分类？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读案例：诺贝尔发明了液体炸药与掌握爆炸控制技术讨论与思考：性格与事业成功有没有关系？教学活动设计目的：(1)让学生了解清楚自己的性格特征(2)让学生清晰自己的性格特征适合从事的职业有哪些(3)让学生走向社会能在合适的职业上发挥自己的最大潜力第四环节：新课讲授20mins1、性格2、能力3、人格测评第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的人格的相关知识，加深了对人格的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思在教学过程中要多引导学生进行独立思考，所有的案例、所有的问题经过学生自己的思考、讨论再解答审阅签名:向莎莎

章节（项目）第四单元第三节授课内容价值观授课课时2授课时间第六周第1次课共11次教学目标了解价值观概述与职业锚理论、学会价值观评定教学重点了解价值观概述与职业锚理论、学会价值观评定教学难点学会价值观评定教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：能力与知识、技能的区别？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读价值观的简短小故事：珍惜生命，不惧挫折讨论与思考：人的一生中如何看待挫折？教学活动设计目的：(1)让学生懂得珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地的道理(2)让学生学会评定价值观(3)让学生树立正确的价值观第四环节：新课讲授20mins1、价值观概述2、职业锚理论3、价值观评定第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的价值观的相关知识，加深了对价值观的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第四单元授课内容价值观拍卖会授课课时2授课时间第六周第2次课共12次教学目标激发学生思考自己的价值观念，学会抓住机会，不轻易放弃教学重点思考自己的价值观念，澄清自己的人生态度教学难点思考自己的价值观念，澄清自己的人生态度教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：价值观有什么作用呢？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins实践活动：价值观拍卖会讨论与思考：钱是否一定会带来快乐？教学活动设计目的：(1)激发学生思考自己的价值观(2)让学生学会抓住机会，不轻易放弃(3)帮助学生体验澄清自己的人生态度第四环节：新课讲授20mins1、对价值观拍卖会的活动目的、道具、场地、过程等进行介绍2、举行拍卖会3、进行讨论交流第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的价值观拍卖会的相关知识，加深了对价值观拍卖会带来的启发的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第五单元第一节授课内容职业认知授课课时2授课时间第七周第1次课共13次教学目标了解职业分类与特质因素理论、学会职业定位教学重点学会职业定位、进行职业信息搜索教学难点学会职业定位、进行职业信息搜索教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：你是否甘愿为了金钱、名望而放弃一切呢？有没有除了比上面所说的这些更值得追寻的东西呢？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读材料：定位误区讨论与思考：当环境发生重大变化的时候，是否需要重新定位自己？教学活动设计目的：(1)使学生懂得职业定位有哪些误区(2)让学生学会对未来有比较准确的判断(3)帮助学生对自己的职业有清晰的定位第四环节：新课讲授20mins1、职业分类2、特质因素理论3、职业定位4、实践活动第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的职业定位的相关知识，加深了对职业定位的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第五单元第二节授课内容环境认知授课课时2授课时间第七周第2次课共14次教学目标了解家庭环境、工作环境、社会环境，了解家庭各成员的职业发展过程，确定自己的职业发展目标教学重点确定自己的职业发展目标教学难点确定自己的职业发展目标教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：职业分类有哪些？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读材料：孟母三迁讨论与思考：环境对职业发展有什么影响？教学活动设计目的：(1)使学生认识到环境的重要性(2)让学生学会识别职业发展的环境(3)帮助学生找到适合职业发展的环境第四环节：新课讲授20mins1、家庭环境2、工作环境3、社会环境4、实践活动第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的环境认知的相关知识，加深了对环境认知的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第六单元第一节授课内容职业生涯的设计和规划授课课时2授课时间第八周第1次课共15次教学目标了解职业生涯设计中的常见问题、掌握职业生涯规划与设计的步骤教学重点掌握职业生涯规划与设计的步骤教学难点掌握职业生涯规划与设计的步骤教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：就业前需要认知的环境有哪些？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读材料：职业生涯规划常见的误区讨论与思考：结合自身的情况谈谈职业生涯常见的误区有哪些？教学活动设计目的：(1)使学生了解到职业生涯规划常见的误区有哪些(2)让学生学会认识职业生涯规划的误区(3)帮助学生更好的进行职业生涯规划第四环节：新课讲授20mins1、职业生涯规划与设计的步骤2、职业生涯设计中的常见问题3、实践活动第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的职业生涯的设计与规划的相关知识，加深了对职业生涯的设计与规划的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第六单元授课内容制定职业生涯规划授课课时2授课时间第八周第2次课共16次教学目标学会制定职业生涯规划教学重点学会制定职业生涯规划教学难点学会制定职业生涯规划教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：职业生涯规划与设计的步骤有哪些？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins实践活动：完成自己的职业生涯规划书讨论与思考：如何更好的规划自己的职业发展，为踏入竞争激烈的社会做好准备？教学活动设计目的：(1)使学生学会自我分析(2)让学生有比较好的职业认知(3)帮助学生确定职业目标并制定计划第四环节：新课讲授20mins1、介绍实践活动的目2、进行自我分析3、进行职业认知4、确定个人的职业目标5、制定计划第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的制定职业生涯规划的相关知识，加深了对制定职业生涯规划的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第六单元第二节授课内容评估修正授课课时2授课时间第九周第1次课共17次教学目标了解认知信息加工理论、掌握平衡单分析法教学重点平衡单分析法教学难点平衡单分析法教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：计划中按照时间划分目标包括哪些？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins实践活动：评估修正你的生涯规划书讨论与思考：如何依据自身状况重新调整生涯规划？教学活动设计目的：(1)使学生能及时对比自己是否达到了设定的目标(2)让学生学会分析自己未达到预定目标的原因(3)帮助学生依据自身状况重新调整生涯规划第四环节：新课讲授20mins1、认知信息加工理论2、平衡单分析法3、实践活动第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的评估修正的相关知识，加深了对评估修正的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第七单元第一节授课内容材料准备授课课时2授课时间第九周第2次课共18次教学目标学会撰写简历、掌握面试技巧教学重点撰写简历、面试技巧教学难点撰写简历、面试技巧教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：如何进行评估、修正生涯规划书？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读案例：简历新形式-报价单讨论与思考：撰写简历的原则？教学活动设计目的：(1)使学生了解到做简历的关键要素(2)让学生把握做好简历的原则(3)帮助学生完成个人求职简历的撰写第四环节：新课讲授20mins1、简历撰写2、面试技巧3、其他材料4、实践活动第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的材料准备的相关知识，加深了对材料准备的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第七单元授课内容技能训练：模拟面试授课课时2授课时间第十周第1次课共19次教学目标提高在面试过程中的通过率，为顺利找工作奠定基础教学重点面试前准备、面试过程中的注意事项教学难点面试前准备、面试过程中的注意事项教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：简历的基本要素有哪些？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins实践活动：模拟面试讨论与思考：面试前中后应该注意什么？教学活动设计目的：(1)使学生了解面试需要准备与注意的事项(2)提高学生面试的通过率(3)帮助学生为顺利找到工作奠定基础第四环节：新课讲授20mins1、活动主题介绍2、简述参与人员、招聘岗位和招聘条件3、现场布置4、开展实践活动第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的面试的相关知识，加深了对面试的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第七单元第二节授课内容抢占就业先机授课课时2授课时间第十周第2次课共20次教学目标了解各类职业资格证书、了解各类基层就业项目、更好更快获得就业机会教学重点各类职业资格证书、各类基层就业项目教学难点各类职业资格证书、各类基层就业项目教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：面试的形式有哪些？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读案例：小刘的备选职业方案讨论与思考：当就业条件和就业环境发生变化的时候应该如何应对？教学活动设计目的：(1)使学生了解制定备选方案的必要性(2)使学生了解制定备选方案的依据(3)帮助学生设计自己的备选职业方案第四环节：新课讲授20mins1、各类职业资格证书2、基层就业项目3、积极应聘，作出备用方案第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的抢占就业先机的相关知识，加深了对抢占就业先机的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第七单元授课内容技能训练：制作简历授课课时2授课时间第十一周第1次课共21次教学目标了解简历的基本要素、形式，熟悉撰写简历的原则与常见问题，掌握简历的投送方式教学重点撰写简历的原则与常见问题，简历的投送方式教学难点撰写简历的原则与常见问题，简历的投送方式教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：为什么需要积极应聘更需要设计个人的备选的职业方案？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读资料：如何让你的网上简历更“抢眼”？讨论与思考：简历如何避免格式化？教学活动设计目的：(1)使学生学会如何在简历中放大自己的“卖点”(2)掌握让自己的简历最大限度地抢夺眼球的方法(3)帮助学生更好的就业第四环节：新课讲授20mins1、简历的基本要素2、简历的形式3、撰写简历的原则4、撰写简历的常见问题5、简历的投送方式6、个人简历范例第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的制作简历的相关知识，加深了对制作简历的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第八单元第一节授课内容手续办理授课课时2授课时间第十一周第2次课共22次教学目标了解毕业手续办理、就业协议书的相关知识和择业代理和人事代理教学重点毕业手续办理、就业协议书的相关知识和择业代理和人事代理教学难点毕业手续办理、就业协议书的相关知识和择业代理和人事代理教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：简历的投送方式有哪些？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读案例：小敏就业签订协议产生的各种争议问题讨论与思考：签订就业协议书需要注意的问题有哪些？教学活动设计目的：(1)使学了解就业协议书(2)学会在即将签订的就业协议或劳动合同中发现问题并及时提出协商修改(3)帮助学生顺利的就业第四环节：新课讲授20mins1、毕业手续办理2、就业协议书3、择业代理和人事代理第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的手续办理的相关知识，加深了对手续办理的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第八单元第二节授课内容择业心理问题调适授课课时2授课时间第十二周第1次课共23次教学目标掌握自我调适的方法，了解常见的择业心理问题教学重点自我调适的方法，常见的择业心理问题教学难点自我调适的方法教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：如何解除就业协议书？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读案例：求职心路历程讨论与思考：在求职过程中如何面对拒绝与挫折？教学活动设计目的：(1)使学了解就业过程中将会遇到的问题(2)让学生掌握自我调适的方法(3)帮助学生以比较好的心态迎接拒绝，坦然面对挫折第四环节：新课讲授20mins1、常见的择业心理问题2、毕业生产生心理问题的原因分析3、自我调适的方法第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的择业心理问题调适的相关知识，加深了对择业心理问题调适的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第八单元第三节授课内容就业权益保护授课课时2授课时间第十二周第2次课共24次教学目标了解相关的劳动合同及法律问题，了解社会保险常识教学重点相关的劳动合同及法律问题，社会保险常识教学难点相关的劳动合同及法律问题，社会保险常识教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：常见的择业心理问题有哪些？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读资料：一些常见的合同陷阱条款讨论与思考：在签订相关劳动合同是有哪些常见的陷阱条款？教学活动设计目的：(1)使学了解常见的合同陷阱条款(2)让学生养成在签订相关劳动合同和就业协议时有审阅合同和协议条款的习惯(3)帮助学生在就业中更好的维护自身的权益第四环节：新课讲授20mins1、劳动合同及其法律问题2、社会保险常识第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的就业权益保护的相关知识，加深了对就业权益保护的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第九单元第一节授课内容自主创业意识授课课时2授课时间第十三周第1次课共25次教学目标了解创业精神，了解影响创业的因素，掌握寻找商机的方法教学重点影响创业的因素，寻找商机的方法教学难点影响创业的因素，寻找商机的方法教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：签订劳动合同时应注意的问题有哪些？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读资料：从吸尘器想到的讨论与思考：如何寻找商机？教学活动设计目的：(1)使学了解创业受哪些因素影响(2)让学生了解如何寻找商机(3)帮助学生在未来创业中更好更准确的找到创业的机会第四环节：新课讲授20mins1、创业的概念2、创业精神3、创业因素4、寻找商机第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的自主创业意识的相关知识，加深了对自主创业意识的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第九单元第二节授课内容自主创业的条件授课课时2授课时间第十三周第2次课共26次教学目标了解自主创业的条件教学重点自主创业的条件教学难点自主创业的条件教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins大家说说最近发生在身边的或在电视、报纸与网络上发现的安全问题，然后针对发生的安全问题提出预防与应对的方案。第二环节复习回顾15mins1、随机抽查几位学生提问：创业要从商业机会中产生，那么，哪些情况有代表着机会呢？设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况2、请几位同学分享上次课布置的任务完成结果第三环节新知导入20mins阅读资料：李开复谈创业投资：更看重有经验的创业者讨论与思考：为何在李开复更看重有经验的创业者呢？教学活动设计目的：(1)使学了解投资的三原则(2)让学生了解投资创业者的“四看”(3)培养学生在创业中不怕困难不怕失败的自信心，并要求学生在创业中需要警惕“墨菲定律”第四环节：新课讲授20mins1、自主创业的个人条件2、有效筹措资金是自主创业的前提3、优势互补的团队是自主创业的基础4、广泛有效的社会关系是自主创业的保障第五环节：巩固练习10mins完成PPT展示的习题第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容，通过回忆整节课所学的自主创业的条件的相关知识，加深了对自主创业的条件的重视第七环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生课堂综合表现较好，能积极回答教师提问,对于教师重点强调的知识点，能认真听讲并理解记忆。需要进一步营造活跃的课堂氛围。审阅签名:向莎莎

章节（项目）第九单元第三节授课内