小学五年级数学教案：数的整除_第1页
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PAGE页码5/NUMPAGES总页数6小学五年级数学教案：数的整除1、使学生理解自然数与整数的意义．2、使学生掌握整除、约数与倍数的概念．3、培养学生抽象概括与观察物的能力．教学过程一、建议自然数与整数的概念1、谈话引入：今天这节课，我们学习数的整除．（板书课题）2、教师提问：既然是数的整除，自然就与数有关，同学们都学过什么数？（教师板书：整数、小数、分数）同学们会数数吧？（学生数数）（教师板书：1、2、3、4、5、）继续数下去，能数到头吗？数不到头，我们可以用一个什么标点符号来表示呢？（教师板书：）3、教师小结：用来表示物体个数的1、2、3、4、5等等，叫做自然数．（板书：自然数）提问：最小的自然数是几？有最大的自然数吗？当一个物体也没有时，我们用几来表示？（板书：0）二、建立整除的概念1、教师明确：数的整除，不仅与数有关，还与除有关，一说到除，在家就会想到两个数相除，那么整除又是什么意思呢？整除也是两个数相除，但是在小学阶段，我们研究整除不包括0．2、出示卡片1.24提问：在数的整除中研究这样的两个数相除吗？为什么？3、再出示卡片：1020，165，153，369，242提问：这几个式子中的被除数和除数都是什么数？教师明确：被除数和除数都是自然数，这是我们研究数的整除的一个非常重要的条件．2、一个数是42的约数，同时又是3的倍数．这个数可以是多少？七、板书设计数的整除整数a除以整数b（b0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除（也可以说b能整除a）如果数a能

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