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文档简介
PAGE页码5/NUMPAGES总页数6小学五年级数学教案:数的整除1、使学生理解自然数与整数的意义.2、使学生掌握整除、约数与倍数的概念.3、培养学生抽象概括与观察物的能力.教学过程一、建议自然数与整数的概念1、谈话引入:今天这节课,我们学习数的整除.(板书课题)2、教师提问:既然是数的整除,自然就与数有关,同学们都学过什么数?(教师板书:整数、小数、分数)同学们会数数吧?(学生数数)(教师板书:1、2、3、4、5、)继续数下去,能数到头吗?数不到头,我们可以用一个什么标点符号来表示呢?(教师板书:)3、教师小结:用来表示物体个数的1、2、3、4、5等等,叫做自然数.(板书:自然数)提问:最小的自然数是几?有最大的自然数吗?当一个物体也没有时,我们用几来表示?(板书:0)二、建立整除的概念1、教师明确:数的整除,不仅与数有关,还与除有关,一说到除,在家就会想到两个数相除,那么整除又是什么意思呢?整除也是两个数相除,但是在小学阶段,我们研究整除不包括0.2、出示卡片1.24提问:在数的整除中研究这样的两个数相除吗?为什么?3、再出示卡片:1020,165,153,369,242提问:这几个式子中的被除数和除数都是什么数?教师明确:被除数和除数都是自然数,这是我们研究数的整除的一个非常重要的条件.2、一个数是42的约数,同时又是3的倍数.这个数可以是多少?七、板书设计数的整除整数a除以整数b(b0),除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除(也可以说b能整除a)如果数a能
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