七年级下册语文大单元整合教学期末练习模拟测试题（五）

七年级下册语文大单元整合教学期末练习模拟测试题（五）（本试卷共100分，考试时间120分钟）一、知识积累及运用（1-6题，共12分）1.卜.列加点的字注音有误的一项是0（2分）A.哺育（bU）背诵（s6ng）顽果（shu。）卓越（zhub）.校对（涧o）草率（shu曲 狂澜（匕n）淳朴（chUn）C.蜂鸣（hM）哀悼（diGo）震悚（sbng）荒僻（pi）D.晌午shHng）累赘（zhui）露宿（sCi） 枯槐（hu台）.卜.列词语书写有误的一项是（ ）（2分）A.炽热遨游千钧重负海市蜃楼B.凛冽幽寂语无论次仙露琼浆C.驿路拖沓诲人不倦悲天悯人D.烦躁门框酣然入梦锋芒毕露卜.列各句中加点成语使用不正确的一项是0。（2分）A.奔波了一天的黎小军，一分钱也没有借到，整个人忧心忡忡的。B.我们穿梭在热闹的布展现场，一幅幅城市风情画让人应接不暇。C.今天看新闻才知道这儿天发生了许多惨不忍睹的车祸，不由自主地提醒爸爸开车要小心。D.为了更快地骗到善良人的钱财，各类电信诈骗犯的头头们更是以身作则，冲锋在前，绞尽脑汁。下列句子没有语病的一项是（）。（2分）了A.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。老师耐心细致地纠正并指出我考•试中存在的问题。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。D.也许我们不能受制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。5.下面是关于“诗歌节奏”的一组句子，排列最恰当的①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。②节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。③总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。④在现代i寺歌朗读中，节奏往往不是一成不变的,它会随着情感的发展而不断变化。⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。

⑥当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同.A.②④⑤①⑥③B.②⑤①④⑥③C.④②⑤①⑥③D.下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（）（2分）A.班级开展“学生骑车安全”主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满12周岁。”B.为避免青春期因敏感而冲动“怨”人，我们应该做到：主动沟通交流，理性看待事情;提高个人修养,学会换位思考;学会冷静思考，正确表达意见。C.凡在道路上通行的车辆驾驶员、行人、乘车人以及在道路路上进行与交通有关活动的人员都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》=D.我们大家务必记住反电信网络诈骗专用电话一即“961110”。二、古诗文阅读（7T3题，共13分）（一）默写，完成771题。（共7分）.无丝竹之乱耳，.（刘禹锡《陋室铭》）.予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）9.,9.,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）.《游山西村》中“，”，蕴含着只有在困境中坚持下去,才会出现谿然开朗的转变的哲理。.《己亥杂诗》中，表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运的诗句是：“，。”（二）阅读《望岳》和《登《来峰》，完成1273题。（共6分）望岳杜甫岱宗夫如何?齐伟者未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。登K来峰王安石匕来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。.“君子登高必赋”，占人往往借登高抒发情志。《望岳》第三、四句中，“钟”“割”二字妙唱生花，写出了泰山的_①和高大巍峨的特点。第七、八句中，“ ② ”“凌”表现出杜甫登临的决心和豪迈的气概。《登W来峰》第一、二句中，“千寻”运用③的修辞手法,写出了塔的高峻，借此点明自己的立足点之高。第三、四句写登峰感想，以“不畏浮云”表现出诗人④和大无畏的精神。（4分）.登高包括登山、登楼、登台等不同形式。下面诗句中，不属于登高抒发情志的是（2分）A.欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）民深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）C.念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）三.名著阅读（6分）（】）阅读下面对《海底两万里》中人物的点评，填写与之对应的人物。（只填序号）（3分）①康塞尔②尼摩船长③尼德•兰A.他是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的他选择了归隐大海，他曾经对阿龙纳斯说“海上极度太平。海洋不属于暴君。在海面上暴君们还能行使不公平的权利，他们可以在那里战斗厮杀，把陆地上的种种恐怖都带到海面上来。但是，在海面以下三十英尺的地方，他们的权利就不起作用了，他们的影响就消失了，他们的势力消失得踪影全无”。B.他是阿龙纳斯教授的仆人，忠实、生性沉稳，他从不大惊小怪。总以第三人称和教授说话，总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火一一至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。C.他是一个野性十足的色义手，一个比较原始的人。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是Fl由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉，喝到小酒馆里的酒，是在陆地上自由地行走。他精通野外生存，曾为大家在一个岛上做了一顿丰盛的饭。他脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活，总是计划逃脱。A.B. C.（2）下列关于《海底两万里》的情节，描述有误的一项是（）（3分）A.“鹦鹉螺”号搁浅使阿罗纳克斯教授等三人为.机会登上附近的格波罗阿尔岛，第一天采到了椰子、面包果等，第二天又打到了白鸽、山鸠等，内德•兰德甚至打到了一头肥实的野猪。B.尼摩艇长请懂医术的阿罗纳克斯教授去帮忙救治身负重:伤的艇员，教授妙手回春，救活了这名艇员。C.途经希腊群岛时，“鹦鹉螺”号驶过了海底火山区域，阿罗纳克斯教授有幸看到了海底火山鲜红耀眼的火焰,1）.尼摩艇长驾驶着“鹦鹉螺”号沿着被他发现并命名为“阿拉伯隧道”的海底通道，从红海穿到了地中海，只用了不到二十分钟的时间,使阿罗纳克斯教授大为惊叹。体现了人类自占以来渴望■、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。四.口语交际及综合探究（第14—16题，共6分）为培育同学们的家国情怀，班级举办“天下国家”主题班会，请完成下列任务。（6分）.为创造活动气氛，请你拟写一条宣传标语（至少用一种修辞）（2分）.请你写出连续的两句爱国诗词名句和作者。（2分）.仿写：初中语文带给我们太多的感悟和体脸，读光未然的《黄河颂，我们感觉到黄河万丈狂斓的气概；读端木藤良的《土地的誓言》，我们感觉到作者在广大的关东旷野上火热的爱国情怀；读， 。（2分）五.阅读理解及分析（第17—20题，共23分）（一）阅读两篇短文，下面文言文，完成17-20题。（共12分）阅读下面文言文选段，完成小题。（甲）水陆草木之花，可爱者甚芾。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚受牡丹。独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝,香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也.噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（乙）余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一口偕数友观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘播之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖大一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。.解释下列句中的加点词有误的一项是（）（2分）A.亭亭净植（种植） B.宜乎众矣（应当）C.少时，雨过天晴（一会儿） D.余以为妙绝（极点》.下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项是（）（2分）A.予独爱莲之出淤泥而不染 湖中荷花尽作飘摇之态B.可远观而不可亵玩焉忽有大雨倾盆而至C.荷花为雨所洗余以为妙绝D.予谓菊，花之隐逸者也实为花中仙子也.用划分文中画线句子的节奏。（划两处）（2分）一口偕数友观荷于湖边亨中.翻译下面的文言语句。（2分）（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。.赏荷，可品其神美。（甲）段称莲为“①"，（乙）段施荷为“②一 （甲）文借赞美莲花的可吸来歌颂君子的坚贞气节，表现作者③的生活态度。（乙）文通过描写荷花的美丽动人表达作者④之情。（4分）（二）阅读《吴宓先生二三事》，回答22—25题。（共11分）吴宓（雨僧）先生相貌奇古，头顶微尖，面色苍黑，满脸刮得铁青的胡子，有学生形容他的胡子之盛，说是他两边脸上的胡子永远不能•样：刚刮了左边，等刮右边的候，左边又长出来了。他走路很快，总是提了一根很粗的黄藤手杖。这根手杖不是为了助行，而是为了矫正学生的步态。有的学生走路忽东忽西，挡在吴先生的前面，吴先生就用手杖把他拨正。吴先生走路是笔直的，总是匆匆忙忙的。他似乎•没有逍遥闲步的时候。吴先生是西语系的教授。他在西语系开了什么课，我不知道。他开的两门课是外系学生都可以选读或自由旁听的，一门是“中西诗之比较”，一门是“红楼梦”。“中西诗之比较”第一课我去旁听了。不料他饼的第一首诗却是:一去二三里,烟村四五家，楼台六七座，八九十枝花。吴先生认为这种数字的排列是西洋诗所没有的。我大失所望了，认为这讲得未免太浅了，以后就没有再去听，其实讲诗正应该这样：由浅入深。数字入诗，确也算得是中国诗的一个特点。骆宾王被人称为“算博士”。杜甫也常以数字为对，如“两个黄褶鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。吴先生讲课这样的“卑.之无甚高论”，说明他治学的朴实。“红楼梦”是很“叫座”的，听课的学生很多，女生尤其多。我没有去听过，但知道一件事。他一进教室，看到有些女生站着，就马上出门，到别的教室去搬椅子。一一联大教室的椅子是不固定的，可以搬来搬去。吴先生以身作则，听课的男士也急忙蜂拥出门去搬椅子。到所有女生都已坐下，吴先生才开讲。吴先生讲课内容如何，不得而知。但是他的行动，很能体现“贾宝玉精神”。文林街和府甬道拐角处新开了一家饭馆，是几个湖南学生集资开的，取名“潇湘馆”，挂了一个招牌。吴先生见了很生气，上门向开馆子的同学抗议：林妹妹的香闺怎么可以作为一个饭馆的名字呢！开饭馆的同学尊重吴先生的感情，也很知道他的执拗的脾气，就提出一个折中的方案，加一个字，叫作“潇湘饭馆”。吴先生勉强同意了。听说陈寅恪先生曾说吴先生是《红楼梦》里的妙玉，吴先生以为知己。这个传说未必可靠，也许是哪位同学编出来的。但编造得颇为合理，这样的编造安在陈先生和吴先生的头上，都很合适。吴先生长期过着独身生活，吃饭是“打游击”。他经常到文林街一家小饭馆去吃牛肉面。这家饭馆只有一间门脸，卖的也只是牛肉面。小饭馆的老板很尊重吴先生。抗战期间，物价飞涨，小饭馆随时要调整价目。每次涨阶，都要征得吴先生同意。吴先生听了老板说明涨价的理由，把老的价目表撤下，在一张红纸上用毛笔正楷写一张新的价目表贴在墙上：炖牛肉多少钱一碗，牛肉面多少钱一碗，净面多少钱一碗。抗战胜利，三校（西南联大是清华、北大、南开联合起来的）复员，不知道为什么吴先生没有回清华（他是老清华了），我就没有再见到吴先生。［注］①潇湘馆：《红楼梦》中林黛玉的住处。②妙玉：《红楼梦》中人物，才华横溢，心性高洁，超凡脱俗。.文章记叙了吴雨梢先生的哪些事情？请概括。（3分）答：23•.文章第一段中描写吴雨僧先生的相貌有何作用？（3分）答：.联系上下文，揣摩下列语句,|可答括号中的问题。（2分）（1）但是他的行动，很能体现“贾宝玉精神”（这里的“贾宝玉精神•指什么?）答：（2）吴先生听了老板说明涨价的理由，把老的价目表撤下，在一张红纸上用毛笔正楷写一张新的价目表贴在增匕炖牛肉多少钱•碗,牛肉面多少钱一碗，净面多少钱一碗。（这里详细写价目表上的内容有何用意?）答：.本文结尾抒发了作者哪些情感?这和《阿长与（山海经）》的结尾"仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”在抒情方式上有何不