阿房宫赋-高中语文必修下册课内古诗文解析+情景默写（教师版）

阿房宫赋一、文学常识1.作者简介杜牧(803--852)，字牧之，号樊川居士,京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙。26岁中进士,授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又人观察使幕，历任史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎,黄州、池州刺史等职。因晚年居长安城南樊川别墅故称“杜樊川”,有《樊川文集)传世。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。2.文化常识赋是一种文体,特点是“铺采摛文"(刘勰)，极尽铺陈夸张之能事。赋的特点有:(1)铺陈描写:大量铺垫、伏笔用以说明最终观点。(2)夸张渲染:大量排比、比喻、夸张的运用。(3)骈散结合:使句式整齐、错落有致。(4)音律和谐:读之朗朗上口。妃嫔媵嫱：“妃”，皇帝的妾，或太子、王侯的妻;“嫔“、“嬙",都是古代宫廷中的女官,实即皇帝的妾，地位比“妃”要低;“媵"，古代统治阶级嫁女时随嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能成为嫔、嬙。锱铢：古代重量单位,一锱等于六铢,-铢约等于后来一两的二十四分之-一。锱、铢连用，指很少的钱或很小的事。3.文本分析（1）六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。译文：六国灭亡了，天下统一了。四川山林中的树木被砍伐一空，阿房宫得以建成。开篇寥寥数笔,写阿房宫的历史背景和建造过程。起笔不凡，既写出了秦始皇统一天下的豪迈气概，也写出了阿房宫的兴建非同凡响，又为后文埋下伏笔:一六一兴，关键何在:周一果，令人深思。（2）覆压三百余里，隔离天日。骊（lí）山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。译文：（它）覆盖了三百多里地，几乎遮蔽了天日。它从骊山的北面建起，曲折地向西延伸，一直通到咸阳。渭水和樊川，浩浩荡荡地流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；长廊如带，迂回曲折，屋檐高挑，象鸟喙一样在半空飞啄。这些亭台楼阁啊，各自凭借不同的地势，参差环抱，回廊环绕象钩心，飞檐高耸象斗角。弯弯转转，曲折回环，象蜂房那样密集，如水涡那样套连，巍巍峨峨，不知道它们有几千万座。写宫内建筑豪华、宏伟。先写宫殿规模大、占地广，楼阁高;然后写其依山傍水，外观雄伟。接着实写楼阁、廊檐,描绘精细;虚写长桥、复道。转台评:虚实结合，想象神奇、瑰丽。（3）长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。译文：那长桥卧在水面上（象蛟龙），（可是）没有一点云彩，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空（象彩虹），（可是）并非雨过天晴，怎么会有虹霓出现？高高低低的楼阁，幽冥迷离，使人辨不清南北西东。高台上传来歌声，使人感到暖意，如同春天一般温暖；大殿里舞袖飘拂，使人感到寒气，仿佛风雨交加那样凄冷。用夸张、衬托手法，借写歌舞冷暖，衬托阿房宫的高大宽广。一方面烘托宫殿之大，另一方面暗示宫人之多，为下文写宫女命运凄凉作铺垫（4）一日之内，一宫之间，而气候不齐。译文：就在同一天内，同一座宫里，而天气冷暖却截然不同。第一段写阿房宫雄伟壮丽。（5）妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。译文：（六国的）宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。（她们）整天地唱歌弹琴，成为秦皇的宫人。（清晨）只见星光闪烁，（原来是她们）打开了梳妆的明镜；又见乌云纷纷扰扰，（原来是她们）一早在梳理发鬓；渭水泛起一层油腻，（是她们）泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们焚烧的椒兰异香。忽然雷霆般的响声震天，（原来是）宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，不知它驶向何方。（宫女们）极力显示自己的妩媚娇妍，每一处肌肤，每一种姿态，都极为动人。（她们）久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临；（可怜）有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。揭露秦始皇的骄奢淫逸。用比喻、排比的修辞，写出美人之多；其命运之惨。（6）燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。译文：燕国赵国收藏的奇珍，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国保存的瑰宝，都是多少年、多少代，从人民手中掠夺来的，堆积如山。这些财宝他们一旦国家破亡，就不能灭亡他呢？秦国的统治者来不及为自己的灭亡哀叹，而使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它却不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。以"后人”的委地称谓,提醒当朝统治者重蹈覆辙。告诫晚唐统治者，唯有施行仁政、厚待百姓，才能使统治长久。第四段总结六国和秦国灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。二、情景默写1、《阿房宫赋》中，起势雄健，表现秦王一统天下、势如破竹的句子是：六王毕，四海一。2、《阿房宫赋》中，描写秦国伐尽树木，建造阿房宫的句子是：蜀山兀，阿房出。3、《阿房宫赋》中，作者运用夸张手法描写阿房宫占地之广，建筑之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。4、《阿房宫赋》中，作者描写阿房宫总体建筑形势的句子是：骊山北构而西折，直走咸阳。5、《阿房宫赋》中“二川溶溶，流入宫墙”两句写有两条河流在宫墙内流淌,借“水"来侧面衬托阿房宫之大。6、《阿房宫赋》中，作者用夸张手法历数阿房宫楼阁之多的句子是：五步一楼，十步一阁。7、《阿房宫赋》中，描写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的特点的句子是：廊腰缦回，檐牙高啄。8、《阿房宫赋》中，描写宫殿、楼阁依地形而建，结构参差错落、精巧工致的句子是：各抱地势，钩心斗角。9、《阿房宫赋》中用“盘盘焉，囷囷焉”两句描摹阿房宫建筑群的形态有的像蛇在盘旋,有的像谷仓一样。10、《阿房宫赋》中“蜂房水涡”一句写阿房宫的建筑像蜂巢,像水涡，言建筑之密集;“矗不知其几千万落”一句写宫中矗立的建筑数目众多。11、《阿房宫赋》中，作者用比喻手法、反问语气、惊诧口吻描写阿房宫中水上桥梁的句子是：长桥卧波，未云何龙？12、《阿房宫赋》中，作者用比喻手法、反问语气、惊诧口吻描写阿房宫中楼阁之间通道的句子是：复道行空，不霁何虹。13、《阿房宫赋》中“高低冥迷，不知西东”两句写阿房宫中桥梁高高低低,分不清东西南北。14、《阿房宫赋》中，作者用比喻、通感、夸张等手法描写阿房宫中歌舞之盛的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。15、《阿房宫赋》中“春光融融”一句形容楼台上由于歌声响亮而充满暖意;“风雨凄凄”一句形容大殿上由于舞袖飘拂而充满寒意。16、《阿房宫赋》中“舞殿冷袖，风雨凄凄”两句描写了歌女袖子生风以致改变了室内气候。17、《阿房宫赋》中，作者用夸张手法描写阿房宫中歌舞之盛导致气候变化的句子是：一日之内，一宫之间，而气候不齐。18、《阿房宫赋》中写秦之“贪”掠夺对象,一是六国,二是天下百姓。第二段写秦对六国“人”和“物”的贪奢。其中“妃嫔媵嫱，王子皇孙”身份显贵,却被“辇来于秦”,早晚唱歌拉弦，“为秦宫人”。衬秦人之尊,也更见秦人之奢。19、《阿房宫赋》中，作者用比喻、夸张手法描写宫人们打开梳妆镜的情景的句子是：明星荧荧，开妆镜也。20、《阿房宫赋》中，作者用比喻、夸张手法描写宫人们梳理发髻的情景的句子是：绿云扰扰，梳晓鬟也。21、《阿房宫赋》中，作者用夸张手法描写宫人们泼洒脂水的情景的句子是：渭流涨腻，弃脂水也。22、《阿房宫赋》中，作者用夸张手法描写宫人们焚烧熏香的情景的句子是：烟斜雾横，焚椒兰也。23、《阿房宫赋》中，作者用比喻、夸张手法描写描写宫车经过的巨大声响的句子是：雷霆乍惊，宫车过也。24、《阿房宫赋》中，作者用通过听觉描写，表现宫人们不得秦王临幸的落寞心境的句子是：辘辘远听，杳不知其所之也。25、《阿房宫赋》中以“一肌一容，尽态极妍”两句描写阿房宫嫔妃的美丽,她们伫立远眺，,盼望着皇帝临幸。26、《阿房宫赋》中“缦立远视”一句描绘嫔妃渴望皇帝临幸时楚楚动人的姿态,后句写有人很久不得幸，写秦对“人”之不惜。下文“剽掠其人，倚叠如山”写六国对本国民众大肆掠夺“物”，写六国之贪；“输来其间”写秦国对六国所贪掠之“物"的再次掠夺,为末段议论埋下伏笔。27、《阿房宫赋》中，作者运用互文手法描写六国积累珍宝过程的句子是：燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英。28、《阿房宫赋》中，作者描写六国历经长久，掠夺人民大量财产的句子是：几世几年，摽掠其人，倚叠如山。29、《阿房宫赋》中用“鼎铛玉石，金块珠砾”两句,以对偶句描写了秦人不珍惜剽掠而来的珍宝,宝物贱用,“弃掷逦迤”一句写不仅贱用宝物,还到处丟弃，极显秦之“奢侈”。46、《阿房宫赋》中，作者提出秦国如果爱惜六国百姓，就能世代为君、安享天下的句子是：使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？47、杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?”48、《阿房宫赋》中先总结若六国“爱人”则不被秦灭,接着对秦也做了“爱人”的假设:“使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?”49、《阿房宫赋》指出,秦与六国都是自取灭亡。他认为:“使六国各爱其人”，则六国能抵御强秦;“使秦复爱六国之人”,则秦可江山永固。50、《阿房宫赋》中,杜牧说“族秦者秦也”,认为秦国亡于自身,随后又指出这类历史悲剧