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文档简介
关键词:足球;运控球技术;重走“长征”路;教学设计一、指导思想本节课以“立德树人”“健康第一”为指导思想,贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,聚焦“教会、勤练、常赛”,帮助学生通过体育锻炼“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,通过情境化教学,创设具有故事情节和爱国主题的学习氛围,引导学生掌握足球运控球的技术,激发学生对足球运动的兴趣,养成良好的运动习惯,增强学生体能,促进学生核心素养的发展。二、学情分析本次课授课对象为四(1)班学生,共40人,其中男生24人,女生16人。四年级学生好表现、好竞争,喜欢在有趣的情境中游戏玩耍,对球类运动兴趣浓厚。该班学生经过小学三年级的足球课堂学习,已经掌握了一定的球感和运球的基本技术。笔者学校是广州市红色教育示范校,注重对学生进行红色文化传承与教育,学校举办过以长征为主题的校运会,学生对长征历史有大致了解。在活动中渗透爱国主义教育,增强技能和体质。三、“学、练、赛”设计思路本节课根据学生的心理发展特点和足球基础,将体育与红色教育相融合,运用历史知识,创设长征情境,让学生在重走长征路的背景下,学习足球的运控球技术等,使学生感受红军长征不畏艰险、艰苦奋斗的精神,体会幸福生活来之不易。学生扮演小红军,教师扮演首长,以控球技术为主线和核心贯穿整节课,利用标志盘设置为河流、雪山、草地、封锁线等障碍,运用《长征》电影为视频背景和相关音乐为资源,以长征路上各个重大事件为环节创设情境,进行体验“学、练、赛”一体化足球教学,创设了重走长征路的过程。本课教学过程遵循循序渐进、由易到难的原则,关注学生个体差异,始终以控球技术为核心展开各种活动,具体路线为:从瑞金出发(热身)——突破敌人四道防线(体验)——四渡赤水(学)——强渡大渡河(结构化学练)——飞夺泸定桥(赛)——翻雪山过草地(体能)——大会师(放松总结)。四、教学设计足球运控球技术——小小红军重走“长征”路课时计划主题足球运控球技术——小小红军重走“长征”路课次18-9年级四(1)人数40人学习目标1.运动能力:学练并了解足球运控球技术动作要领,能在4对4+2的比赛中运用所学的运控球技术,并体验简单的组合动作,提高力量、速度和协调性等身体素质。2.健康行为:运动中具有基本的自我保护知识,心态良好,在练习和比赛中能够快速适应环境,关注自己的情绪,与同伴积极沟通。3.体育品德:在“长征”途中,能积极克服各种困难、坚持到底,具有爱国主义精神;遵守比赛规则,具有团队合作和公平竞争意识。主要教学内容1.结构化知识与技能:足球运控球技术+射门技术。2.比赛:4对4+2(自由人)。3.体能练习:翻雪山过草地(翻雪山:俯卧爬行、仰卧爬行;过草地:人背人前行、四人合作前行)。重难点学生学习重点:学习过程中,掌握正确的运控球方法,运球时触球部位准确、力量适当、身体重心随球移动。难点:运动中学生身体保持平衡,提前预判,动作协调自然。教学内容重点:运动过程中,触球时机准确、触球部位正确、运控球速度合适。难点:运用合适的运球方法、把握好节奏。教学组织重点:规范讲解示范,采取集体和分组体验进行学练,设计形式多样的比赛完成各种练习。难点:分组练习时,引导学生快速进入状态,感受“长征”情境,激发学生的学习激情和爱国斗志。教学方法重点:运用创设长征情境方法,结合讲解示范法和比赛法,引导学生在重走“长征”路的过程中学习足球运控球的技术。难点:各个比赛环节都设置“长征”情境,强调学生遵守规则,激发学生兴趣,引导学生在比赛中学练。课的结构教学内容教与学的方法组织形式运动负荷时间(分钟)强度(次/分)教法学法激趣导学(2分钟)一、课堂常规1.体委整队,检查人数。2.师生问好,导入本次课内容,提出目标和要求。3.强调安全问题,安排见习生。1.师生问好。2.导入学习内容,宣布目标和要求,提醒安全问题,安排见习生。评价:是否精神饱满,队伍整齐?1.快静齐地排成四列横队。2.体育委员向教师报告人数。80~90增趣促学(7分钟)二、瑞金出发1.慢跑热身+动态拉伸(1)大臂绕环(2)抱膝提踵(3)大腿前侧拉伸(4)抬腿向内跨(5)抬腿向外跨(6)后踢腿(7)高抬腿(8)股后肌群拉伸2.球性练习(1)交替踩球(2)左右脚拨球(3)脚底交替拉球(4)运球三、突破敌人四道防线(体验)四人一组,依次折返运球四组,要求运球过程不能碰到障碍。1.组织学生迅速找到自己位置。2.组织学生慢跑热身。3.带领学生做动态热身和球性练习。评价:热身动作是否规范、正确?1.讲解规则,组织学生分组练习。2.强调安全,注意避让。3.提问学生,引出主题。评价:运控球是否动作协调、成功避开陷阱?1.快速找到自己位置。2.有序慢跑热身。3.认真做动态拉伸和练习球性。1.快速突破四道防线。2.积极思考,回答问题。3.认真完成练习。四、四渡赤水(学)运球四渡“赤水”,运球“S”形绕过三个标志盘——圆圈绕过一个标志盘——射门,在规定时间内,射门次数多者胜出。1.讲解示范,组织学生四渡“赤水”。2.巡回指导,个别纠错。评价:是否抬头观察,主动思考,积极进行练习?1.认真听讲,按要求活动。2.认真用运控技术绕过场地上四种不同颜色的标志碟。课的结构教学内容教与学的方法组织形式运动负荷时间(分钟)强度(次/分)教法学法素养提升(27分钟)五、强渡大渡河(结构化学练)四人一组进行3对1,一人在“大渡河”前防守,三人进攻,通过“大渡河”后射门,运球回到原位继续进行,如果没有成功通过,则与防守队员互换角色。六、飞夺泸定桥(赛)10人一组,进行4对4+2(自由人)比赛,两个自由人轮流发球,每轮每组派一人上来抢球,要求快速抢占球权,发动进攻,通过“泸定桥”后,快速射门。每一回合后组内队员顺时针轮换位置,球出界或进球后由自由人发球。七、翻雪山过草地(体能)1.翻雪山:俯卧爬行2.翻雪山:仰卧爬行3.过草地:人背人前行4.过草地:四人合作前行1.讲解3对1的要求。2.组织学生结构化学练。3.巡回指导,鼓励学生。评价:怎样才能快速突破防守?1.讲解比赛规则。2.组织学生分组比赛。3.强调要领和安全。评价:进攻、防守是否积极运用所学?1.组织学生分组练习体能。2.提醒学生注意安全。评价:体能练习是否坚持到底、动作到位?1.认真听讲要求。2.按照要求,认真练习3对1。3.积极进攻,注意安全。1.进行角色分工,按照规则进行比赛。2.快速反应,运用所学技能,积极配合。3.注意安全。1.快速分组。2.认真练习体能,注意安全。放松恢复(4分钟)八、大会师(放松结束)1.静态拉伸(1)肩胸部拉伸(2)大臂拉伸(3)肩背部拉伸(4)臀大肌拉伸(5)腿部后侧肌群拉伸(6)腿部前侧肌群拉伸2.课堂总结,布置课后作业,回收器材。3.师生再见。1.指导学生进行放松运动,养成良好的训练后放松的习惯,避免运动损伤。2.总结课堂,并布置课后作业,下课。评价:是否心情愉悦?身心放松?1.认真拉伸放松。2.协助教师收器材。安全保障1.课前(1)排查场地器材的安全隐患,检查学生的运动装备。(2)做好课前安全教育,安排好见习生。2.课中(1)提醒学生遵守课堂纪律,听从指挥。(2)认真做好准备运动,提醒学生互相保护与帮助,及时向教师报告突发状况。(3)使用与搬运器材时注意观察四周情况。3.课后出现运动损伤及时送往医务室或医院就医。场地器材七人制足球场一块、音响两台、足球41个、标志盘80个、足球门18个。预计负荷平均心率145~155次/分运动密度群体运动密度:75%~78%
个体运动密度:55%~65%课后作业
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