六年级下册第二单元《生物的多样性》附有答案

六年级下册第二单元《生物的多样性》[复制]您的姓名:[填空题]*_________________________________(答案：请设置答案)您的部门:[单选题]*六（1）○六（2）○六（3）(正确答案)六（4）世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的()[单选题]*A．生物种类的多样性B．基因的多样性(正确答案)C．数量的多样性D．生态系统的多样性答案解析：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的基因的多样性。有人说:“一个物种的灭绝，可能会影响大约30种与这种生物相关的其他生物的生存。”这充分说明保护生物多样性的根本措施应是保护()[单选题]*A．基因的多样性B．生物种类的多样性C．生态系统的多样性(正确答案)D．生物数量的多样性答案解析：物种的灭绝不仅意味着一个物种的消失，更重要的是物种所携带的遗传物质也随之永远消失，并且直接威胁到自然界的生态平衡和稳定，因此保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性。下列说法中正确的是（）。[单选题]*A．人类是地球上最高级的动物，可以任意决定其他动植物的生死B．一种生物只能演化成另一种固定的生物C．人类的很多行为会造成地球上动植物的灭绝，应当控制(正确答案)D．一个物种的灭绝是因为不能适应环境，这是自然现象，人类不需要干涉生物多样性是人类生存的基础，下列方法不能有效保护生物多样性的是（）。[单选题]*A．建立自然保护区B．全面开放自然旅游资源(正确答案)C．建立种子库和花粉库下列人类的行为不会威胁到动植物生存的是（）。[单选题]*A．排放汽车尾气B．乱砍滥伐，破坏森林C．建立自然保护区(正确答案)公安部门升级第二代身份证要求补录指纹信息。世界上没有指纹完全相同的两个人,这体现了生物多样性中的（）[单选题]*A.环境的多样性C.基因的多样性(正确答案)B.生物种类的多样性D.生态系统的多样性巢湖是安徽省最大的淡水湖，湖中和岸边生活着大量的浮游生物，及水草、芦苇、银鱼、白米虾、河蟹等种类繁多的动植物。这体现了生物多样性中的()[单选题]*A．基因的多样性B．生物种类的多样性(正确答案)C．个体数量的多样性D．生态系统的多样性每年5月22日是“国际生物多样性日”，国家生态环境部于5月22日在北京举办了主题为“纪念生物多样性保护行动25周年”的专题宣传活动，并发布了《2018年中国生物物种名录》，该书记载的物种直接体现了生物多样性中的()[单选题]*A．基因的多样性B．生物种类的多样性(正确答案)C．个体数量的多样性D．生态系统的多样性答案解析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，《2018年中国生物物种名录》该书记载的物种直接体现了生物种类的多样性。龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。[单选题]*遗传(正确答案)变异一母生九子，连母十个样。[单选题]*变异(正确答案)遗传1.植物后代和亲代非常相似，这种现象叫___________;植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫__________。()[单选题]*A.变异、遗传B.亲代、后代C.遗传、变异(正确答案)3种不同形状两两组合，能组合出（）不同相貌特征。[单选题]*248(正确答案)6.下列产品或农作物没有利用植物遗传和变异现象的是()。[单选题]*A.家产黄瓜(正确答案)B.抗倒伏小麦C.无籽西瓜比较每个人同一的相貌特征，我们会发现每个人[单选题]*相同不相同(正确答案)孩子与父母长得很像，因为是（）的作用。[单选题]*相貌特征遗传基因(正确答案)人类保护生物多样性正在采取哪些措施?*建立自然保护区保护濒危物种。(正确答案)颁布相关法律法规。(正确答案)建立植物种子库和花粉库。(正确答案)建立动物精子库。(正确答案)下列说法正确的是（）。[单选题]*A．古生物遗体能以化石形式保存下来，且软组织也得以保存是非常普遍的B．琥珀不是岩石，也不是化石C．生物能否演变成化石与生物的自身构成、生存环境和死后环境都有关(正确答案)用橡皮泥、植物的枝叶等材料制作古生物化石模型时，橡皮泥模拟的是（）。[单选题]*A．古生物的遗体B．地层(正确答案)C．地层的挤压作用生物进化是从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等的过程，下列三种生物化石，出现在最古老岩层中的是（）。[单选题]*A．三叶虫化石(正确答案)B．鱼化石C．鸟化石滇金丝猴是生活在云南的“国家级保护动物”，为保护滇金丝猴，最为有效的措施是（）[单选题]*A．建立滇金丝猴的种质库，以保护滇金丝猴的遗传资源B．制定法律，禁止人们狩猎或买卖C．建立自然保护区(正确答案)D．迁出原地，在动物园中保护修建青藏铁路时，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施。这样做（）①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的③有利于保护生态平衡④有利于保护生物多样性[单选题]*A．①③B．①②C．②④D．③④(正确答案)7．被称为“裸子植物的故乡”的国家是()[单选题]*A．巴西B．日本C．中国(正确答案)D．哥伦比亚校园生物大搜索时，下列某小组的做法正确的是（

）。[单选题]*A．天上飞过的小鸟也要记录(正确答案)B．将鸟巢中的鸟蛋拿出来观察C．将桃树上的叶子摘下进行观察D．把蝗虫的脚拉下来观察小明在调查中发现了不认识的植物，下列做法正确的是（

）。[单选题]*A．回忆这种植物和哪种植物相似，按记忆中的名称记录B．采摘一些植物的叶子或枝条回来继续观察C．用拍照或画图的方式记录下来(正确答案)D．对于不认识的植物置之不理小明在调查公园里的生物时，他可以（

）。[单选题]*A．选择感兴趣的生物重点调查(正确答案)B．可以到湖中下水调查C．遇到蛇类可以捕捉D．采各种植物的枝条和叶片小明在校园中进行生物调查时，不可以选择的区域有（

）。[单选题]*A．教学楼B．草地C．一片树荫下D．食堂(正确答案)在校园生物大搜索中，小明不可能见到（

）。[单选题]*A．蒲公英B．蜗牛C．袋鼠(正确答案)D．蝴蝶绘制校园生物分布图时，生物种类太多写不下怎么办?（）[单选题]*A．用画图的方法把生物画在分布图上B．不重要的生物不写进去C．用“图注十编号”的方法绘制(正确答案)D．不喜欢的生物不写进去要向他人介绍校园内生物分布情况时，较好的方式是。（）[单选题]*A．在校园地图上标注生物及其数量并展示讲解(正确答案)B．用录音向他人讲述调查到的数据C．做校园生物标本，标注文字信息，在透明橱柜中展示它们D．用作文的方式下列四个地方相比，（）里生物种类最多。[单选题]*A．教室B．走廊C．食堂D．花坛(正确答案)关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是。（）[单选题]*A．生物在不同季节会有所不同，我们可以进行长期观察B．校园生物种类很多，我们可以用“图注+编号”的方法绘图C．不需要对校园生物进行认真调查，根据平时的印象绘制生物分布图就可以了(正确答案)D．及时记录调查结果，并进行分类和整理开展校园生物大搜索和制作校园生物分布图要做的事情是。（

）[单选题]*A．对校园进行分区域(正确答案)B．给校园植物全部挂植物牌C．带上杀虫剂防止受伤D．带上锤子、老虎钳等工具种瓜得瓜、种豆得豆，这是我们通常所说的（）。[单选题]*A.遗传(正确答案)B.变异C.传承D.变化遗传学家（）发现了豌豆植株的不同形状特征。[单选题]*A.爱因斯坦B.孟德尔(正确答案)C.亚里士多德D.伽利略世界上没有两片相同的树叶，说明生物的（）是普遍现象。[单选题]*A.遗传B.变异(正确答案)C.繁殖D.变化下列描述生物变异现象的是（

）。[单选题]*A．风声鹤唳，草木皆兵B．种瓜得瓜，种豆得豆C．一母生九子，连母十个样(正确答案)D．龙生龙，凤生凤与银杏一样同为乔木的校园植物有（

）。[单选题]*A．月季B．樟树(正确答案)C．三角梅D．荷花下面不属于哺乳动物的是（

）。[单选题]*A．山羊B．蝙蝠C．企鹅(正确答案)D．鲸鱼下面属于哺乳动物的是（

）。[单选题]*A．鸭子B．蛇C．海豚(正确答案)D．章鱼金鱼和鸽子的共同特征是（

）。[单选题]*A．都用鳃呼吸B．都有翅膀C．身体里都有脊柱(正确答案)D．都是哺乳动物蝙蝠是有一对翅膀，善于飞翔，胎生，喝母乳长大的动物，它属于（

）。[单选题]*A．鸟类B．昆虫C．哺乳类(正确答案)D．鱼类湿地公园内的白鹭、苍鹭与下列动物中的（

）是同一类。[单选题]*A．蝙蝠B．企鹅(正确答案)C．蜻蜓D．鱼类下列说法正确的是（

）。[单选题]*A．双胞胎很难区分因为他们的相貌是一样的B．在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子C．人与人同一相貌特征所表现出来的性状有可能相同也有可能不同(正确答案)D．世界上可以找到一个和自己一模一样的人下列现象不属于遗传的是（

）。[单选题]*A．子女长相一般与父母相似B．小羊和小牛同吃草，小羊长成大羊，小牛长成大牛(正确答案)C．一猪生九仔，连母十个样D．种水稻得水稻，种小麦得小麦下列活动应用了人的相貌特征的是（

）。[单选题]*A．刷卡支付B．扫脸支付(正确答案)C．密码支付D．现金支付下面科学家被称为“世界杂交水稻之父”的是（

）。[单选题]*A．钱学森B．竺可桢C．袁隆平(正确答案)D．屠呦呦下列不属于人的相貌特征的是（

）。[单选题]*A．指甲长短(正确答案)B．有无耳垂C．头发弯直D．嘴唇厚薄从（）中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境。[单选题]*A.岩石B.化石(正确答案)C.泥土D.宝石下图是（

）古生物的化石。[单选题]*A．昆明鱼B．菊石(正确答案)C．三叶虫D．始祖鸟人类从未见过真正的恐龙，那么现在的人类知道不同种类的恐龙长什么样是因为（

）。[单选题]*A．画家通过想象画出来的B．科学家结合其他生物的样子创造出来的C．科学家通过恐龙化石复原了它的样貌(正确答案)D.古代的科学家见过恐龙下列古代生物中属于无脊椎动物的是（

）。[单选题]*A．三角龙B．三叶虫(正确答案)C．海口鱼D.中华龙鸟化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，一般在（

）可以找到。[单选题]*A．岩浆岩B．沉积岩(正确答案)C．变质岩D.玄武岩生物体之间的相互作用形成复杂的、互相联系的（）。[单选题]*A.生态系统(正确答案)B.生物群落C.生物种群D.食物链（）是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。[单选题]*A．自然保护区(正确答案)B．野生动物保护区C．自然保育区D.生态公园下列有关保护生物多样性的观点中，恰当的是（

）。[单选题]*A．生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁B．与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来(正确答案)C．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性D.要捕杀对人类有危险的动物。下列行为不正确的是（

）。[单选题]*A．保护野生动物B．建立自然保护区C．打击偷猎行为D．引进外来物种(正确答案)建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，为物种的生存、繁衍提供了良好场所。其中（

）自然保护区以保护大熊猫而闻名世界。[单选题]*A．扎龙B．卧龙(正确答案)C．长白山D．花果山一个理想的家园，只要土壤是健康的，就可以生活着多种多样的生物。()[单选题]*[判断题]*对错(正确答案)生物多样性与人类生活关系不大。()[单选题]*[判断题]*对错(正确答案)保护生物多样性就是在保护我们的地球。()[判断题]*对(正确答案)错猛犸象适应寒冷环境的生物特征是披着细密的长毛，脂肪层极厚。()[判断题]*对(正确答案)错很多化石看上去外形奇特，与现在的任何生物都不行。比如三叶草化石，对于这些古生物，科学家找不到它们的现代近亲，于是推断它们已经灭绝了。()[判断题]*对(正确答案)错通过分析化石可以获得古代生物与现代生物的亲缘关系。()[判断题]*对(正确答案)错远古时期的动物留下的脚印不能算是化石。()[判断题]*对错(正确答案)化石可以帮助我们了解生物从古到今的变化。()[判断题]*对(正确答案)错每一个物种都是独一无二的，多种多样的生物具有不同的价值。()[单选题]*[判断题]*对(正确答案)错我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，身高、体重、头发、眼睛的颜色等有无数种可能。()[判断题]*对(正确答案)错变异是极少数个体会发生的现象，出现变异会对生物产生不利影响。()[判断题]*对错(正确答案)5．“龙生九子各不同”形象地说明了变异现象的普遍存在。()[判断题]*对(正确答案)错蚕宝宝和蚕蛾在外形和生活习性上有很大不同，这属于变异现象。()[单选题]*[判断题]*对错(正确答案)“没有买卖就没有杀害。”我们从小就要为保护生物多样性的作出努力。()[单选题]*[判断题]*对(正确答案)错鲸属于鱼类;蝙蝠属于鸟类。()[判断题]*对错(正确答案)遗传是普遍存在的，但变异是罕见的。()[判断题]*对错(正确答案)水稻不属于草本植物。（

）[判断题]*对(正确答案)错银杏是裸子植物，也是常绿植物。()[判断题]*对错(正确答案)蕨类、藻类、苔藓类不能进行光合作用，靠吸收植物体和土壤的养料生存。()[单选题]*[判断题]*对错(正确答案)地上长出的小树、小草和小蘑菇都是植物。()[单选题]*[判断题]*对错(正确答案)在校园生物搜索时，观察到树上的蜘蛛网，可以推测并记录校园里有蜘蛛｡()[判断题]*对(正确答案)错开展校园生物分布调查，植物不会动，可以调查，动物会飞，不能调查。（）[判断题]*对错(正确答案)植物的果实和种子是由花的一部分发育而成。()[单选题]*[判断题]*对(正确答案)错为方便开展校园生物分布调查，可以给校园植物挂植物牌。（）[判断题]*对(正确答案)错在进行校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的数量就可以了。()[判断题]*对错(正确答案)在校园