2024年高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第8课 笔墨丹青教案 岳麓版必修3

2024年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第8课笔墨丹青教案岳麓版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第8课笔墨丹青教案岳麓版必修3教学内容分析本节课的主要教学内容是《笔墨丹青》，这是2024年高中历史第二单元《中国古代文艺长廊》的第8课，所使用的教材为岳麓版必修3。课程将重点介绍中国古代绘画艺术的发展历程，以及不同历史时期的代表性绘画作品。具体内容包括：

1.先秦时期的绘画艺术，如壁画、帛画等。

2.秦汉时期的绘画艺术，如画像石、画像砖等。

3.魏晋南北朝时期的绘画艺术，如山水画、佛教艺术等。

4.隋唐五代的绘画艺术，如人物画、花鸟画等。

5.宋代至清代的绘画艺术，如文人画、宫廷画等。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于对中国古代文化的了解。学生在学习其他相关课程时，可能已经接触过中国古代的历史、哲学、宗教等方面的知识，对于本节课的内容，他们应能够从中发现绘画艺术与这些领域之间的联系。例如，学生可以通过对先秦时期壁画、帛画的学习，了解到当时的社会风俗、宗教信仰等。同时，本节课的内容也与学生所学的美术课程有一定的关联，可以让学生在学习历史的同时，提高对绘画艺术的鉴赏能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的史学研究能力、历史解释能力和文化理解能力。首先，通过分析不同时期的绘画作品，引导学生运用历史观点，对绘画艺术的发展进行深入研究，提高史学研究能力。其次，通过解读绘画作品中的历史信息，培养学生的历史解释能力，使学生能够对历史事物进行准确的解读和分析。最后，通过欣赏和分析中国古代绘画艺术，使学生能够理解不同历史时期的社会文化背景，提高文化理解能力。重点难点及解决办法重点：

1.中国古代绘画艺术的发展历程及特点。

2.不同历史时期的代表性绘画作品及其背后的历史和文化意义。

难点：

1.理解并分析中国古代绘画艺术中的技法和风格变化。

2.解读绘画作品中的历史信息，提高历史解释能力。

解决办法：

1.通过展示不同时期的绘画作品，引导学生观察和分析绘画技法和风格的变化，从而理解中国古代绘画艺术的发展历程及特点。

2.利用多媒体资料和实物展示，让学生更直观地感受绘画作品中的历史信息，提高历史解释能力。

3.组织小组讨论，让学生分享对绘画作品的分析和解读，促进学生的合作学习和思考能力。

4.提供相关的学习材料和参考文献，帮助学生深入研究中国古代绘画艺术，提高自主学习能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、画册、画作复制品、美术用品。

2.课程平台：学校学习管理系统、历史课程网站。

3.信息化资源：中国古代绘画艺术相关视频、纪录片、在线画作数据库、电子画册。

4.教学手段：讲授、展示、分析、讨论、小组合作、实践操作、艺术创作。

5.辅助材料：教材、参考书籍、学术论文、艺术家传记、历史背景资料。

6.互动工具：在线问卷、讨论论坛、互动问答软件。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中国古代绘画艺术的发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，理解中国古代绘画艺术的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习成果，包括笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个古代绘画艺术的故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国古代绘画艺术的发展历程和特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同历史时期的绘画作品。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析不同历史时期的绘画作品。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解绘画艺术的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析绘画作品的技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中国古代绘画艺术的知识点。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生选择一幅绘画作品进行分析。

-提供拓展资源：提供与绘画艺术相关的拓展资源，如艺术家传记、历史背景资料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：选择并分析一幅绘画作品，完成课后作业。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习绘画艺术的相关知识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绘画艺术知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代绘画史》：详细介绍中国古代绘画的发展历程，包括各个时期的代表作品和画家。

-《中国美术史》：系统阐述中国美术的发展脉络，涵盖绘画、雕塑、书法等艺术形式。

-《中国古代绘画技法》：深入解析中国古代绘画的技法和风格，包括线条、色彩、构图等方面。

-《中国绘画理论经典》：收录中国古代绘画理论的经典著作，如《历代名画记》、《画品》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观博物馆或艺术展览，亲身感受古代绘画作品的风采。

-引导学生进行绘画创作，尝试运用所学技法和风格，创作自己的作品。

-鼓励学生进行绘画艺术的研究和分析，可以选择一位古代画家或一幅作品进行深入研究。

-学生可以进行绘画艺术的历史和文化背景研究，了解不同历史时期的绘画艺术特点和背景。

-学生可以探索绘画艺术与社会、政治、经济等方面的关系，了解绘画艺术在历史中的角色和影响。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：

请分析宋代绘画艺术的特点。

答案：

宋代绘画艺术的特点主要有以下几点：

1.写实主义达到高峰，画家注重对自然景物的观察和描绘，形象生动。

2.山水画成为主流，画家追求意境和情趣，强调笔墨韵味。

3.宫廷绘画和文人绘画并行发展，宫廷绘画注重形式和技巧，文人绘画注重意境和个性表达。

4.绘画理论逐渐成熟，出现了《宣和画谱》等绘画理论著作。

例题2：

请解释“文人画”的含义。

答案：

文人画，又称“士人画”，是中国古代绘画的一种类型，主要指的是唐代以后文人墨客的绘画作品。文人画的特点是强调个性表达，追求意境和情趣，注重笔墨韵味，通常与诗、书、印相结合，体现了画家的文化修养和个性特点。

例题3：

请简述唐代绘画艺术的主要成就。

答案：

唐代绘画艺术的主要成就包括：

1.人物画达到了高度的发展，出现了如阎立本、吴道子等杰出画家。

2.山水画开始兴起，画家如王维、李思训等人在山水画领域有重要贡献。

3.绘画技法和风格多样化，如工笔画、写意画等。

4.绘画理论有所发展，出现了如张彦远《历代名画记》等绘画理论著作。

例题4：

请举例说明中国古代绘画中的“笔墨”概念。

答案：

在中国古代绘画中，“笔墨”是指画家运用毛笔和墨水进行绘画的基本技法和风格。其中，“笔”指的是画笔的运用，包括勾勒、皴擦、点染等技法；“墨”指的是墨色的运用，包括浓墨、淡墨、焦墨等。笔墨技法和风格在绘画中起到了至关重要的作用，不同的笔墨运用可以表现出不同的艺术效果和意境。

例题5：

请分析一幅中国古代绘画作品，从题材、技法、风格等方面进行描述。

答案：

以唐代画家阎立本的作品《历代帝王图》为例：

1.题材：作品描绘了从黄帝到隋朝末代皇帝杨广的历代帝王形象，共33位帝王。

2.技法：阎立本在作品中运用了精细的线条勾勒，注重线条的流畅和力度，形象生动。

3.风格：作品整体属于工笔画范畴，细腻严谨，具有浓郁的唐代绘画风格。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我们将通过提问、观察、测试等方式进行课堂评价。

1.提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。例如，教师可以提问学生中国古代绘画艺术的发展历程，或者提问学生对某一时期绘画艺术的特点的理解。通过学生的回答，教师可以了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况。例如，教师可以观察学生在课堂上的专注程度，或者观察学生在小组讨论中的参与程度。通过观察学生的课堂表现，教师可以了解学生的学习态度和课堂参与度，及时发现问题并进行解决。

3.测试：教师可以通过测试的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。例如，教师可以设计一些课堂小测试，或者在课堂结束时进行一次课堂测试。通过学生的测试成绩，教师可以了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

作业评价

作业评价是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助教师了解学生的学习效果，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生继续努力。在本节课中，我们将对学生的作业进行认真批改和点评。

1.批改作业：教师会对学生的作业进行认真批改，对学生的正确答案给予肯定，对学生的错误答案进行指正。通过批改作业，教师可以了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.点评作业：教师会对学生的作业进行认真点评，对学生的优点给予表扬，对学生的不足之处给予指导。通过点评作业，教师可以了解学生的学习效果，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生继续努力。

3.反馈作业：教师会及时反馈学生的作业情况，对学生的进步给予肯定，对学生的不足之处给予指导。通过反馈作业，教师可以了解学生的学习效果，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生继续努力。板书设计标题：中国古代绘画艺术

1.绘画艺术的起源与发展

-史前时期：岩画、陶绘

-先秦时期：壁画、帛画

-秦汉时期：画像石、画像砖

-魏晋南北朝时期：山水画、佛教艺术

-隋唐五代时期：人物画、花鸟画

-宋代至清代：文人画、宫廷画

2.绘画艺术的特点

-写实主义

-意境与情趣

-笔墨韵味

-绘画理论与批评

3.重要画家与作品

-唐代：吴道子、阎立本

-宋代：范宽、马远

-元代：黄公望、倪瓒

-明代：沈周、文徵明

-清代：八大山人、齐白石

4.绘画艺术的传承与发展

-绘画技法与风格的传承

-绘画理论的发展

-绘画艺术与社会文化的互动

5.绘画艺术的欣赏与评价

-理解绘画艺术的历史背景

-分析绘画艺术的技法与风格

-评价绘画艺术的价值与影响教学反思与改进在这节课中，我通过提问、观察和测试的方式对学生的学习情况进行了评价。通过这些评价，我发现了一些需要改进的地方。首先，我发现在提问环节，部分学生对课堂内容的理解不够深入，这说明我在讲解过程中可能没有充分调动学生的思考。其次，我在观察