2023四年级语文下册 第6单元 19 小英雄雨来（节选）配套教案 新人教版

2023四年级语文下册第6单元19小英雄雨来（节选）配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2023四年级语文下册第6单元的第19课《小英雄雨来（节选）》，新人教版。本节课的主要内容包括：

1.生字词的学习：包括“晋、炕、糖块、故意、排名次、游泳、了不起、热爱、原来、坚决”等词语的认识和理解。

2.课文的理解：通过学习课文，了解雨来这个小英雄的形象，以及他勇敢抗日的故事。

3.语文技能的培养：通过阅读理解，培养学生提取信息、推理判断、概括总结的能力。

4.价值观的引导：通过学习雨来的勇敢精神，引导学生学习雨来的爱国情怀，培养他们的爱国心。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面进行。

1.语言建构与运用：通过学习课文，使学生掌握生字词，并在实际语境中运用，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过引导学生分析雨来的人物形象，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习课文，使学生感受到雨来勇敢抗日的英勇事迹，培养学生对英勇事迹的欣赏能力，激发学生的创造潜能。

4.文化传承与理解：通过学习雨来的故事，使学生了解抗日战争的历史背景，理解雨来的爱国精神，培养学生热爱祖国、传承中华民族优秀文化的意识。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词包括“晋、炕、糖块、故意、排名次、游泳、了不起、热爱、原来、坚决”等，教师需要有针对性地进行讲解和强调，使学生能够正确认读和理解这些词语。

（2）课文的理解：本节课的核心内容是了解雨来这个小英雄的形象，以及他勇敢抗日的故事。教师需要引导学生深入理解课文，把握故事的主题和情感。

（3）语文技能的培养：通过阅读理解，培养学生提取信息、推理判断、概括总结的能力。教师需要设计相应的练习和活动，引导学生主动思考和表达。

（4）价值观的引导：通过学习雨来的勇敢精神，引导学生学习雨来的爱国情怀，培养他们的爱国心。教师需要结合课文内容，进行情感教育和价值观引导。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于一些难理解的词语，如“炕、糖块、故意、排名次”等，教师需要采取有效的教学方法，如图片展示、实物演示、语境理解等，帮助学生突破难点。

（2）课文的理解：雨来勇敢抗日的故事情节较为复杂，学生可能难以理解。教师需要通过分段讲解、情境模拟、互动讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，把握故事的主题和情感。

（3）语文技能的培养：对于提取信息、推理判断、概括总结等语文技能，学生可能不太熟悉。教师需要设计相应的练习和活动，给予学生指导和反馈，帮助他们逐步掌握这些技能。

（4）价值观的引导：雨来的爱国精神可能对学生来说较为抽象。教师需要结合课文内容，通过讲述雨来的英勇事迹、观看相关视频等，引导学生感受雨来的爱国情怀，激发他们的爱国心。同时，教师需要引导学生从雨来的故事中汲取勇气和力量，树立正确的价值观。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023四年级语文下册第6单元的第19课《小英雄雨来（节选）》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如雨来的英勇事迹图片、抗日战争历史背景资料、雨来的人物形象分析图表等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动交流；设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪、音响设备等教学工具，以便于教师进行教学演示和讲解。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括生字词学习、课文理解、语文技能训练等任务，以便于学生进行自主学习和巩固所学知识。

7.课后作业：准备课后作业，包括对课文内容的理解和思考、生字词的复习和应用等，以便于学生巩固所学知识，提高语文能力。

8.教学反馈表：设计教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小英雄雨来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道雨来是谁吗？他有什么英雄事迹？”

展示一些关于雨来的图片或视频片段，让学生初步感受雨来的勇敢精神。

简短介绍雨来的基本背景和英雄事迹，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解课文的主要内容，理解雨来的形象和故事情节。

过程：

引导学生阅读课文，理解雨来抗日的英雄事迹。

讲解课文中的生字词，帮助学生理解课文的意思。

3.人物形象分析（10分钟）

目标：通过分析雨来的人物形象，培养学生分析问题和概括总结的能力。

过程：

引导学生分析雨来的人物形象，包括他的勇敢、聪明、爱国等特点。

4.语文技能训练（10分钟）

目标：培养学生提取信息、推理判断、概括总结的语文技能。

过程：

设计一些练习题，让学生提取课文中的关键信息，进行推理判断和概括总结。

引导学生进行练习，并提供指导和反馈，帮助他们提高语文技能。

5.价值观引导与讨论（10分钟）

目标：通过学习雨来的故事，引导学生学习雨来的爱国情怀，培养他们的爱国心。

过程：

引导学生讨论雨来的故事对自己的启示和影响，以及如何向雨来学习。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雨来的勇敢精神和爱国情怀。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括雨来的人物形象、故事情节、语文技能训练等。

强调雨来的勇敢精神和爱国情怀在现实生活中的意义和价值，鼓励学生向雨来学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于雨来的短文，包括对雨来的人物形象、故事情节的理解和自己的想法，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的知识点主要分为以下几个方面：

1.生字词的学习：学生需要掌握的生字词包括“晋、炕、糖块、故意、排名次、游泳、了不起、热爱、原来、坚决”等。教师需要在课堂上引导学生认读和理解这些词语，可以通过PPT展示、词语卡片等方式进行。

2.课文的理解：学生需要理解雨来这个小英雄的形象，以及他勇敢抗日的故事。教师可以通过分段讲解、情境模拟、互动讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，把握故事的主题和情感。

3.语文技能的培养：学生需要培养的信息提取、推理判断、概括总结等语文技能。教师可以设计相应的练习和活动，引导学生主动思考和表达，可以通过小组讨论、问题解答等方式进行。

4.价值观的引导：学生需要学习雨来的爱国情怀，培养他们的爱国心。教师可以结合课文内容，通过讲述雨来的英勇事迹、观看相关视频等，引导学生感受雨来的爱国情怀，激发他们的爱国心。同时，教师需要引导学生从雨来的故事中汲取勇气和力量，树立正确的价值观。七、内容逻辑关系1.生字词的学习与理解

重点知识点：生字词的正确认读与理解。

①“晋、炕、糖块、故意、排名次、游泳、了不起、热爱、原来、坚决”等词语的认识和理解。

②通过PPT展示、词语卡片等方式，引导学生认读和理解这些词语。

③学生在课堂上进行生字词的认读练习，教师进行指导和反馈。

2.课文的理解与分析

重点知识点：课文主要内容的理解，雨来的人物形象分析。

①对雨来抗日的英雄事迹的理解。

②分析雨来的人物形象，包括他的勇敢、聪明、爱国等特点。

③通过分段讲解、情境模拟、互动讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，把握故事的主题和情感。

3.语文技能的培养与练习

重点知识点：信息提取、推理判断、概括总结等语文技能的培养。

①设计相应的练习和活动，引导学生主动思考和表达。

②通过小组讨论、问题解答等方式，培养学生的语文技能。

③教师对学生的练习进行指导和反馈，帮助他们提高语文技能。

4.价值观的引导与讨论

重点知识点：雨来的爱国情怀，培养学生的爱国心。

①通过讲述雨来的英勇事迹、观看相关视频等，引导学生感受雨来的爱国情怀。

②引导学生从雨来的故事中汲取勇气和力量，树立正确的价值观。

③学生进行小组讨论，讨论雨来的故事对自己的启示和影响，以及如何向雨来学习。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体资源，增加课堂趣味性。通过展示雨来的英勇事迹图片、抗日战争历史背景资料等，增强学生的直观感受，激发学生的学习兴趣。

2.采用情境模拟和互动讨论的方式，提高学生的参与度和思考能力。通过模拟雨来的抗日场景，引导学生深入理解课文内容，把握故事的主题和情感。

3.设计针对性的课后作业，巩固课堂所学知识。通过写作文、做练习题等方式，检查学生对生字词的理解和课文内容的理解，提高学生的语文能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生的生字词掌握不够牢固，需要加强对生字词的学习和巩固。

2.部分学生在课文理解和人物形象分析方面存在困难，需要进一步引导学生深入理解和分析。

3.部分学生的语文技能有待提高，需要设计更多的练习和活动，提供指导和反馈，帮助他们提高语文技能。

（三）改进措施

1.加强对生字词的学习和巩固，通过反复练习和记忆，帮助学生掌握生字词。

2.提供更多的指导和反馈，帮助学生深入理解和分析课文内容和人物形象，提高他们的理解能力。

3.设计更多的练习和活动，提供更多的指导和反馈，帮助学生提高语文技能，包括信息提取、推理判断、概括总结等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及与同学的互动，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展