4《小公鸡和小鸭子》（教案）2023-2024学年 统编版语文一年级下册

4《小公鸡和小鸭子》（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课选自统编版语文一年级下册，内容为《小公鸡和小鸭子》。本课通过讲述小公鸡和小鸭子的故事，让学生学会团结互助，感受朋友之间的友谊。课文以对话的形式展开，语言生动形象，适合一年级学生的认知特点。本节课的教学重点是让学生掌握课文中的生字新词，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。同时，通过故事情节的讲述，让学生学会珍惜友谊，懂得在遇到困难时互相帮助。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.语言运用：通过学习《小公鸡和小鸭子》这篇课文，学生能够掌握课文中的生字新词，提高语言表达能力。

2.思维能力：通过分析课文情节，培养学生观察、思考和解决问题的能力，提高逻辑思维能力。

3.审美鉴赏：通过感受小公鸡和小鸭子的友谊，培养学生珍惜友谊、关爱他人的美好品质，提高审美鉴赏能力。

4.文化认同：通过学习我国优秀的民间故事，增强学生对传统文化的认同感，培养民族自豪感。

5.社会参与：通过学习小公鸡和小鸭子的团结互助，培养学生积极参与社会活动，关爱他人的意识，提高社会参与能力。

6.创新实践：通过角色扮演、故事续编等教学活动，激发学生的创新思维，提高实践能力。

本节课紧紧围绕语文核心素养的培养，关注学生的全面发展，旨在让学生在掌握知识的同时，提高综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握生字新词，提高语言表达能力。

2.理解课文内容，培养阅读理解能力。

3.感受小公鸡和小鸭子的友谊，学会珍惜友谊，关爱他人。

难点：

1.理解课文中的对话，培养学生的语言理解能力。

2.通过故事情节的讲述，培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3.引导学生体会小公鸡和小鸭子的团结互助，提高学生的社会参与意识。

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示生字新词的图片和动画，帮助学生形象记忆。

2.分角色朗读课文，让学生在朗读中理解课文内容，提高阅读理解能力。

3.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生积极参与，提高社会参与意识。

4.利用故事情节的讲述，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

5.结合生活实例，让学生体会小公鸡和小鸭子的友谊，学会珍惜友谊，关爱他人。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、角色扮演和小组合作等教学方法。通过讲授，让学生掌握课文中的生字新词和基本情节；通过讨论，培养学生的思考和表达能力；通过角色扮演，让学生更深入地理解课文内容；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

2.教学活动设计：

（1）生字新词学习：通过多媒体展示生字新词的图片和动画，让学生形象记忆，并组织小组竞赛，检验学生对生字新词的掌握情况。

（2）课文朗读：分角色朗读课文，让学生在朗读中理解课文内容，提高阅读理解能力。

（3）故事情节分析：组织学生讨论故事情节，引导学生观察、思考和解决问题，培养学生的逻辑思维能力。

（4）角色扮演：让学生分别扮演小公鸡和小鸭子，通过表演，让学生更深入地理解课文内容，培养学生的表演能力和团队合作能力。

（5）故事续编：让学生以小组为单位，对故事进行续编，激发学生的创新思维，提高实践能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示生字新词的图片和动画，帮助学生形象记忆。

（2）视频：播放有关小公鸡和小鸭子的动画视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）在线工具：利用在线字典和翻译工具，帮助学生更好地理解生字新词的含义。

（4）故事情节卡片：制作故事情节卡片，让学生通过卡片来回顾和巩固故事情节。五、教学流程一、导入新课

（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小公鸡和小鸭子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过朋友之间互相帮助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索朋友之间友谊的奥秘。

二、新课讲授

（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文《小公鸡和小鸭子》的基本概念。这篇课文讲述了小公鸡和小鸭子之间的友谊，以及他们在遇到困难时互相帮助的故事。通过学习这篇课文，我们可以了解到友谊的重要性以及团结互助的力量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小公鸡和小鸭子在遇到困难时互相帮助的情景。通过这个案例，我们可以更加直观地感受到友谊的力量以及团结互助的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的对话和情节，以及小公鸡和小鸭子的友谊。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊或团结互助相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示友谊和团结互助的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的重要性以及团结互助的力量。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课我们将学习《小公鸡和小鸭子》这一章节，主要知识点如下：

1.生字新词：通过学习课文，学生能够掌握生字新词，提高语言表达能力。生字新词包括：小、公、鸡、小、鸭、子、河、边、捉、虫、快、乐、互、助、他、们、游、水、过、河、子、鸭、子、过、河、子、鸡、子、捉、虫、快、乐。

2.课文内容：通过学习课文，学生能够理解故事情节，掌握课文大意。课文讲述了小公鸡和小鸭子之间的友谊，以及他们在遇到困难时互相帮助的故事。

3.课文对话：通过学习课文中的对话，学生能够理解角色之间的交流，培养语言理解能力。对话包括：

-小公鸡问小鸭子：“你会游泳吗？”

-小鸭子回答：“我会游泳，你呢？”

-小公鸡回答：“我不会游泳，我不会过河。”

-小鸭子说：“那我来帮你过河吧。”

4.团结互助：通过学习课文，学生能够理解团结互助的重要性，培养关爱他人的品质。课文中的小公鸡和小鸭子在遇到困难时，互相帮助，共同解决问题。

5.故事情节：通过学习课文，学生能够理解故事情节，培养观察、思考和解决问题的能力。故事情节包括：

-小公鸡和小鸭子在河边的草地上捉虫子，感到非常快乐。

-小鸭子看到小公鸡不会游泳，主动提出帮助他过河。

-小公鸡在小鸭子的帮助下，顺利地过了河，两人继续捉虫子，感到非常快乐。

6.角色特点：通过学习课文，学生能够理解故事中的角色特点，提高审美鉴赏能力。角色特点包括：

-小公鸡勇敢、善良，遇到困难时主动寻求帮助。

-小鸭子热心、乐于助人，愿意帮助朋友解决问题。

7.友谊主题：通过学习课文，学生能够理解友谊的主题，培养珍惜友谊的美好品质。课文通过小公鸡和小鸭子的故事，传达了友谊的可贵。

8.课文结构：通过学习课文，学生能够理解课文的结构，提高阅读理解能力。课文结构包括：

-开头：介绍小公鸡和小鸭子在河边的草地上捉虫子，感到非常快乐。

-发展：小鸭子看到小公鸡不会游泳，主动提出帮助他过河。

-高潮：小公鸡在小鸭子的帮助下，顺利地过了河，两人继续捉虫子，感到非常快乐。

-结尾：总结全文，强调友谊的可贵。七、板书设计①生字新词：

-小

-公

-鸡

-小

-鸭

-子

-河

-边

-捉

-虫

-快

-乐

-互

-助

-他

-们

-游

-水

-过

-河

-子

-鸭

-子

-过

-河

-子

-鸡

-子

-捉

-虫

-快

-乐

②课文内容：

-小公鸡和小鸭子交朋友

-互相帮助，共同解决问题

-学会珍惜友谊，关爱他人

③团结互助的重要性：

-朋友之间要互相帮助

-团结互助可以克服困难

-珍惜友谊，关爱他人

④故事情节：

-小公鸡和小鸭子在草地上捉虫子

-小鸭子帮助小公鸡过河

-两人继续捉虫子，感到非常快乐

⑤角色特点：

-小公鸡勇敢、善良

-小鸭子热心、乐于助人

-两人互相帮助，共同解决问题

⑥友谊主题：

-友谊的可贵

-珍惜友谊，关爱他人

-朋友之间要互相帮助

⑦课文结构：

-开头：小公鸡和小鸭子在草地上捉虫子

-发展：小鸭子帮助小公鸡过河

-高潮：两人继续捉虫子，感到非常快乐

-结尾：友谊的可贵八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学，通过图片、动画和视频等形式，提高学生的学习兴趣，使抽象的知识具体化，帮助学生更好地理解和记忆。

2.引入角色扮演和小组合作，增加学生的参与度和互动性，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。

3.通过故事情节的分析和讨论，培养学生的观察、思考和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

（二）存在主要问题

1.在课堂管理方面，部分学生容易走神或注意力不集中，需要加强课堂纪律的维护，确保每位学生都能积极参与课堂学习。

2.在教学组织方面，课堂时间安排可能不够合理，需要进一步优化课堂流程，确保每个教学环节都能高效进行。

3.在教学方法方面，可能过于依赖讲授和讲解，需要增加更多的互动和实践环节，让学生在实践中学习和掌握知识。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律的管理，通过设立课堂规则和奖惩制度，提高学生的自律性，确保每位学生都能全神贯注地参与课堂学习。

2.优化课堂时间安排，确保每个教学环节都能在合理的时间内完成，同时留出足够的时间进行课堂讨论和实践环节。

3.增加更多的互动和实践环节，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，让学生在实践中学习和掌握知识，提高学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.生字新词学习：请学生用本节课学习的生字新词造句，每词至少造一句。如：“小公鸡和小鸭子是好朋友。”

2.课文内容理解：请学生用自己的话复述课文《小公鸡和小鸭子》的故事情节，要求语言清晰、条理分明。

3.课文对话分析：请学生分析课文中的对话，思考小公鸡和小鸭子的友谊是如何体现出来的，并简要说明。

4.团结互助主题：请学生结合自己的生活经历，谈谈如何在生活中体现团结互助的精神，要求不少于100字。

5.角色特点分析：请学生分析课文中小公鸡和小鸭子的角色特点，并说明自己更欣赏哪个角色，为什么。

作业反馈：

1.生字新词学习：在批改学生的作业时，重点检查学生对生字新词的掌握情况，对于书写不规范或拼写错误的学生，及时指出并纠正。

2.课文内容理解：在批改学生的作业时，关注学生的复述是否准确、条理是否清晰。对于复述不准确或条理不清的学生，指出问题