2023二年级语文下册 第三单元 识字3 贝的故事配套教案 新人教版

2023二年级语文下册第三单元识字3贝的故事配套教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级语文下册第三单元识字3《贝的故事》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升语言文字运用能力：掌握生字词的正确读音和书写，能够流利地朗读课文，并能够运用所学词语进行简单的交流和表达。

2.培养文化素养：了解贝壳的特点和文化意义，认识贝壳在中国古代货币发展中的重要作用，感受汉字文化的魅力。

3.发展思维能力：通过图片观察、故事讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和推理能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.培养审美情感：欣赏课文中描绘的美丽贝壳，感受大自然的神奇和多样，培养对自然美的感知和热爱。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词有“贝、壳、财、货”等，重点是让学生掌握这些生字词的正确读音和书写，能够准确地运用到句子中。

（2）理解课文内容：课文讲述了贝壳的特点和文化意义，以及贝壳在中国古代货币发展中的重要作用。重点是让学生了解这些知识，能够理解课文的大意。

（3）朗读与表达：通过朗读课文，让学生感受汉字文化的魅力，培养他们的语感和表达能力。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于一些容易混淆的字，如“贝”和“币”，“壳”和“核”，需要教师重点讲解，帮助学生区分。

（2）课文内容的理解：对于古代货币的发展和贝壳的文化意义，学生可能比较陌生，需要教师通过图片、故事等辅助材料，帮助学生理解和掌握。

（3）朗读与表达：对于一些感情色彩较浓的句子，如“贝壳是大海的礼物”，“货币是人类的智慧”，学生可能不知道如何表达，需要教师进行示范和指导。

（4）文化素养的培养：如何让学生感受到汉字文化的魅力，培养他们的文化素养，是本节课的难点。教师可以通过讲解汉字的起源和发展，让学生了解汉字的美丽和智慧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文下册》第三单元识字3《贝的故事》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资源，如各种贝壳的图片，以及古代货币的图片，以便在讲解课文时能够直观地展示给学生，增强他们的理解和记忆。

3.视频资料：准备一段关于贝壳特点和文化意义的视频资料，通过视频的形式向学生展示贝壳的美丽和独特之处，以及贝壳在中国古代货币发展中的重要地位，从而帮助学生更好地理解课文内容。

4.实验器材：如果可能涉及实验操作，需要准备一些贝壳或其他类似的物品，让学生亲自观察和触摸，从而更加直观地了解贝壳的特点和文化意义。

5.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在讨论中深入思考和交流；设置实验操作台，让学生能够亲自进行观察和实验，提高他们的实践能力。

6.学习单：准备一份学习单，上面列出了本节课的主要内容和问题，让学生在课堂上进行学习和思考，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。

7.作业布置：在课后，布置一份与本节课相关的作业，如让学生描绘自己喜欢的贝壳，或者写一篇关于贝壳的小作文，从而巩固他们在课堂上所学的知识，提高他们的表达和写作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《贝的故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过各种各样的贝壳？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索贝壳的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解贝壳的基本概念。贝壳是海洋生物的外壳，它由钙质构成，具有保护内部器官的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了贝壳在人类生活中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调贝壳的特点和它在古代货币中的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与贝壳相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示贝壳的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“贝壳在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了贝壳的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对贝壳的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《贝壳的奇妙世界》：一本介绍贝壳种类、特征和分布的图书，帮助学生进一步了解贝壳的多样性。

-《中国古代货币史》：一本介绍中国古代货币发展历史的图书，包括贝壳在内的货币形式，让学生了解贝壳在货币发展中的角色。

-《海洋生物探索》：一本关于海洋生物的科普读物，详细介绍了贝壳的形成、功能和生态意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中收集不同种类的贝壳，观察它们的形状、颜色和纹理，并尝试分类。

-学生可以上网查找有关贝壳的图片和信息，比较不同贝壳的特点和差异。

-学生可以尝试绘制自己喜欢的贝壳，并写一篇小短文描述它的特点和自己的感受。

-学生可以参观当地的博物馆，观察和了解博物馆中的贝壳标本和古代货币展品。

-学生可以在家中尝试制作贝壳工艺品，如贝壳项链、贝壳装饰品等，发挥创意和想象力。板书设计1.目的明确：板书设计应直接服务于教学目标，突出本节课的核心内容，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备良好的逻辑结构，体现教学内容的层次性和递进关系，便于学生跟随教学思路。

3.简洁明了：板书应简洁精炼，避免冗长的文字，用简短的词语或符号概括教学重点。

4.突出重点：板书应强调教学难点和重点，使用不同颜色或大小字体等方式突出显示。

5.准确精炼：板书内容应准确无误，避免模糊不清的字迹，确保学生能够正确理解。

6.概括性强：板书应能够概括教学内容的精髓，便于学生快速把握课程要点。

7.艺术性和趣味性：板书设计可以考虑美观性和趣味性，使用图表、图形、符号等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

示例：

【贝壳的特点】

-形状各异

-颜色丰富

-纹理独特

【贝壳的作用】

-保护内部器官

-作为货币

-装饰和工艺品

【贝壳的文化意义】

-古代货币

-象征财富

-艺术创作

板书设计应根据教学实际情况进行调整，以最佳地辅助教学，提高学生的学习效果。反思改进措施教学特色创新：

1.互动式学习：我在课堂上采用了互动式学习方式，通过提问和讨论，激发学生的思考和参与。这种方法让学生更加积极主动地参与到学习中，提高了他们的思维能力和表达能力。

2.多媒体教学：我使用了多媒体资源，如图片、视频等，来辅助教学。这些多媒体资源使得课堂更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.实践活动：我设计了实践活动，让学生亲自动手操作，如观察贝壳、进行实验等。这种实践性学习让学生能够更加直观地理解贝壳的特点和文化的意义。

存在主要问题：

1.课堂管理：在课堂讨论和实践活动时，我注意到部分学生过于活跃，影响了课堂秩序。我需要更好地管理课堂，确保教学活动有序进行。

2.教学方法：我发现部分学生对于课文内容的理解存在困难，可能是因为教学方法不够直观易懂。我需要探索更有效的教学方法，帮助学生更好地理解课文。

3.评价方式：我在评价学生的学习成果时，主要依赖书面作业和考试成绩。这种评价方式可能不能全面反映学生的实际学习情况，我需要引入更多元化的评价方式，全面评估学生的学习进展。

改进措施：

1.加强课堂管理：我将制定明确的课堂规则，引导学生遵守纪律，确保课堂秩序。同时，我会对过于活跃的学生进行个别指