二年级道德与法治下册 第一单元 让我试试看 第3课《做个开心果》教案1 新人教版

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看第3课《做个开心果》教案1新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《做个开心果》是新人教版二年级道德与法治下册第一单元“让我试试看”的第3课。本课内容紧密联系学生生活实际，以培养孩子乐观、向上的心态为目标，引导学生学会在日常生活中寻找快乐，成为传播正能量的“开心果”。教材通过生动的插图和有趣的故事，让学生认识到快乐的重要性，学会关爱他人、分享快乐，并在课堂上结合实际案例，让学生在实践中体验道德与法治的相关知识，培养他们积极健康的心理品质。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：乐观看待生活，具有积极向上的心态；学会关爱他人，具备良好的人际交往能力；理解分享的重要性，形成团队合作意识。通过课程学习，使学生能够：

1.感受生活中的快乐，培养乐观的生活态度；

2.学会倾听、理解他人，展现同理心；

3.体验分享的快乐，增强团队协作能力。三、学情分析二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.学生层次：二年级学生年龄一般在7-8岁，他们对新鲜事物充满好奇，求知欲强，但注意力集中时间较短，需要教师通过各种教学手段吸引他们的注意力。

2.知识方面：学生在一年级的基础上，已经掌握了一定的道德与法治知识，但对于如何在实际生活中运用这些知识，还需要进一步引导。此外，学生在语言表达能力、思维能力方面有待提高。

3.能力方面：二年级学生具有一定的观察能力、动手操作能力和团队协作能力，但在自我控制、情绪管理方面尚需加强。本节课中，培养学生乐观看待生活、关爱他人、分享快乐的能力是关键。

4.素质方面：学生普遍具有较好的道德品质，尊敬师长，友爱同学，但在面对挫折时，部分学生容易表现出消极情绪。因此，提高学生的心理素质，培养他们乐观、向上的心态是本节课的重要任务。

5.行为习惯：二年级学生已经养成了较好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，但在课堂互动、团队合作方面，部分学生表现不足。这需要教师在课堂教学中，引导学生积极参与，提高课堂氛围。

6.对课程学习的影响：

（1）学生对道德与法治课程学习充满兴趣，有利于课程教学的展开；

（2）学生在关爱他人、分享快乐方面具有较好的基础，有利于课程目标的实现；

（3）学生注意力集中时间较短，需要教师运用多种教学手段，提高课堂趣味性；

（4）部分学生在面对困难时易产生消极情绪，需要教师在课程中关注学生心理变化，及时给予指导和鼓励。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对二年级学生的认知特点，教师通过生动的语言、形象的表达，深入浅出地讲解道德与法治知识，引导学生理解乐观、关爱他人和分享快乐的重要性。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。在讨论过程中，教师适时给予引导，帮助学生正确看待问题。

（3）情境教学法：创设贴近学生生活的情境，让学生在情境中体验、感悟道德与法治知识，从而提高学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示生动有趣的图片、动画和视频，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件，如互动白板、课堂管理系统等，实现课堂实时互动、资源共享，提高教学效果和效率。

（3）实践活动：组织学生参与课堂实践活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在实践中掌握道德与法治知识，提升学生的综合素质。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“做个开心果”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你觉得自己是个开心果吗？”“你身边有哪些开心果？”等，激发学生思考，为课堂学习乐观心态的培养做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、情境体验等，提高学生学习道德与法治知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“让我试试看”内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“做个开心果”的知识点，结合实例帮助学生理解乐观心态的重要性。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何成为开心果”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对“做个开心果”知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“做个开心果”相关的拓展知识，如情绪管理、人际交往等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“做个开心果”内容，引导学生思考道德与法治与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“做个开心果”内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如观察记录身边的开心果，思考如何传播正能量等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《快乐王子》、《小猪快跑》等寓言故事，让学生通过阅读了解快乐与分享的重要性。

（2）视频资料：选取一些关于乐观心态、关爱他人、分享快乐的公益广告或短片，帮助学生直观地感受道德与法治知识在实际生活中的应用。

（3）实物展示：收集一些寓意快乐的物品，如笑脸玩具、阳光卡片等，用于课堂展示，激发学生的想象力。

（4）案例分享：整理一些身边的真实案例，如同学之间的互助、分享故事，让学生从中体会到道德与法治知识的力量。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后观察和记录身边让自己感到快乐的事情，学会珍惜生活中的美好时光。

（2）建议学生与家长一起探讨如何在家庭中传播正能量，营造和谐的家庭氛围。

（3）组织学生参加学校或社区举办的公益活动，让学生在实践中体验关爱他人、分享快乐的喜悦。

（4）引导学生学会表达自己的情感，与他人分享自己的快乐与成长，培养良好的人际交往能力。

（5）鼓励学生发挥创意，制作以“快乐”为主题的画作、手工作品等，展示自己的才艺，传递快乐。七、典型例题讲解例题1：

题目：请你描述一次你帮助朋友解决问题的经历，并说说你在这个过程中是如何成为一个“开心果”的。

答案：

有一次，我的朋友小明在数学课上遇到了困难，他不懂如何解一道应用题。我看到他非常苦恼，就主动过去帮助他。我耐心地给他讲解题目，用简单的例子让他理解解题思路。在我的帮助下，小明终于明白了那道题目。他非常感激我，说我就像一个“开心果”给他带来了快乐。我也因为能够帮助朋友而感到很开心。

例题2：

题目：在你的生活中，有哪些时刻让你感到非常快乐？请至少列举三个，并简要说明为什么。

答案：

1.当我在学校运动会上获得跑步比赛第一名时，我感到非常快乐。因为这是我努力训练的结果，也让我感受到了团队合作的力量。

2.在我生日那天，我和家人一起度过了一个美好的时光，这让我觉得很快乐。因为家人的陪伴让我感受到了温暖和关爱。

3.当我帮助一位老人过马路时，他对我表示感谢，我感到非常快乐。因为我觉得自己做了一件有意义的事情，传播了正能量。

例题3：

题目：请你谈谈在以下情境中，如何运用道德与法治知识成为一个“开心果”：

情境1：你的同桌因为考试成绩不理想而沮丧。

情境2：你的朋友在课外活动中受伤了。

答案：

情境1：我会安慰我的同桌，告诉他失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，努力提高。我会和他一起分析试卷，找出错误的原因，并鼓励他继续努力。这样，我就能成为一个传播正能量的“开心果”。

情境2：我会立即帮助我的朋友处理伤口，并安慰她不要担心。我会告诉她，课外活动中的意外是正常的，我们要学会勇敢面对。在照顾她的过程中，我会尽量让她感到快乐和温暖，让她知道有朋友在身边支持她。

例题4：

题目：请你写一篇关于“分享快乐”的短文，不少于100字。

答案：

分享快乐是一种美德。在我们的生活中，快乐往往来自于与他人的分享。当我们遇到有趣的事情时，不妨与周围的人一起分享，让快乐传递开来。这样，不仅能让他人感受到快乐，还能让自己更加幸福。正如古人所说：“独乐乐不如众乐乐。”让我们都成为一个乐于分享的“开心果”，将快乐带给更多的人。

例题5：

题目：请你设计一个以“关爱他人”为主题的课堂活动，并说明如何实施。

答案：

活动名称：关爱天使行动

活动目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

活动过程：

1.学生分组，每组选择一位同学作为“关爱对象”。

2.每组讨论如何关爱自己的“关爱对象”，例如：帮助解决问题、关心生活、给予鼓励等。

3.各组制定关爱计划，并在规定时间内实施。

4.活动结束后，各组分享关爱过程和心得体会。

5.教师点评，总结活动成果，并对表现出色的学生给予表扬。八、教学反思在教授《做个开心果》这一课时，我深感道德与法治课程的重要性和挑战性。通过这节课，我意识到培养孩子们的乐观心态、关爱他人和分享快乐的能力是至关重要的。我采用了讲授法、讨论法和情境教学法等多种教学方法，希望能激发学生的学习兴趣和主动性。通过展示图片、视频和故事，我努力吸引学生的注意力，并引发他们的好奇心和求知欲。我还设计了小组讨论环节，让学生围绕如何成为开心果的问题展开讨论，培养了他们的合作精神和沟通能力。

在教学过程中，我注意到学生们对道德与法治课程的学习充满兴趣，这对课程教学的展开非常有利