Lesson 7 What's Your Project about（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版河北专版）

Lesson7What'sYourProjectabout（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版英语七年级下册Lesson7"What'sYourProjectabout?"。该章节主要围绕学生展示自己的项目主题展开对话，通过询问和回答项目主题，培养学生的日常交际能力和表达能力。教学内容包括核心词汇、句型结构、听力理解、口语表达等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇方面：本节课的核心词汇包括project、topic、about等，这些词汇在学生已有知识体系中属于基础词汇，学生通过之前的英语学习已经掌握了相关词汇。

2.句型结构方面：本节课主要学习询问和回答项目主题的句型结构，例如"What'syourprojectabout?"和"Myprojectisabout..."等。这些句型结构在学生已有知识体系中有一定的基础，课堂上需要进行巩固和拓展。

3.听力理解方面：本节课的听力材料为学生之间的对话，内容涉及到项目主题的询问和回答。学生在之前的学习中已经掌握了基本的听力技巧，本节课需要进一步提高学生的听力理解能力。

4.口语表达方面：本节课要求学生能够运用所学句型结构进行口语表达，学生在之前的学习中已经具备了一定的口语表达能力，本节课需要进一步激发学生的口语表达兴趣，提高口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型，进行日常的交际和表达。学生能够在听力材料中理解并提取关键信息，提高听力理解能力；同时，学生能够在口语表达中清晰、准确地表达自己的项目主题，提高口语表达能力。

2.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养批判性和创新性思维。学生在回答项目主题时，能够进行思考和筛选，提出有深度的问题和观点，提高思维的批判性和创新性。

3.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和尊重不同文化背景下的项目主题表达方式。学生能够通过观察和分析不同文化背景下的项目主题，提高对文化差异的敏感性和理解能力，培养跨文化交际的能力。

综上，本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、思维品质和文化意识，使学生在英语学习中能够全面发展，提高综合语言运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了冀教版英语七年级下册前几单元的基础词汇、句型结构和日常交际能力。他们对英语有一定的听说读写能力，能够理解和运用一些基本的英语句型进行表达。此外，学生通过之前的学习，已经对一些文化背景有了初步的了解，能够理解不同文化下的交流方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在之前的学习中表现出对英语的兴趣，他们喜欢通过听说读写的方式进行学习。在学习能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和实践活动来学习，希望能够参与到有趣的课堂活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-一些学生可能在听力理解方面存在困难，对于快速获取关键信息的能力较弱，需要教师给予更多的指导和练习机会。

-学生在口语表达时可能会感到紧张和不自信，需要教师创设一个轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与口语表达。

-对于一些文化背景差异的理解，学生可能存在认知上的障碍，需要教师提供更多的文化背景知识和实际案例，帮助学生理解和接受。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版英语七年级下册的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。此外，准备教师用书，以便于教师能够更好地进行教学设计和指导学生学习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些不同主题的项目展示图片，让学生在课堂上进行观察和讨论，增强对项目主题的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个良好的学习氛围和便于学生进行小组讨论，将对教室进行以下布置：

-将教室内的桌椅摆放成小组讨论区，每个小组围坐在一起，以便于学生进行互动和合作学习。

-在教室的一角设置实验操作台，准备好实验器材和实验指导书，以便于学生进行实验操作和观察。

-在教室的墙面挂上一些与教学内容相关的海报或图片，激发学生的学习兴趣和思考。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等正常运行，以便于教师进行教学演示和引导学生学习。

6.学习资料：准备与教学内容相关的学习资料，如练习题、案例分析题等，以便于学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.评价工具：准备评价工具，如评价表、评分标准等，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是冀教版英语七年级下册Lesson7"What'sYourProjectabout?"。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有做过项目？项目又是关于什么的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索项目主题的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解项目的基本概念。项目是我们为了解决某个问题或实现某个目标而进行的一系列工作。在生活中，我们无处不在做项目，比如做作业、组织活动等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语询问和回答项目主题。比如，我们可以问：“What'syourprojectabout?”，对方可能会回答：“Myprojectisaboutenvironmentalprotection.”

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何用英语询问和回答项目主题。对于这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与项目主题相关的实际问题。比如，我们可以讨论：“我们的项目主题是环保，那么我们应该如何在日常生活中保护环境呢？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环保的基本原理，比如我们可以做一个小实验，看看污水的处理过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“项目主题在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如：“你们的项目主题是如何与我们的日常生活相关的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了项目的基本概念、环保的重要性以及如何用英语询问和回答项目主题。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环保的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用所学词汇和句型，如“What'syourprojectabout?”和“Myprojectisabout...”，进行日常的交际和表达。他们能够在听力材料中理解并提取关键信息，提高听力理解能力；同时，学生能够在口语表达中清晰、准确地表达自己的项目主题，提高口语表达能力。

2.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养批判性和创新性思维。学生在回答项目主题时，能够进行思考和筛选，提出有深度的问题和观点，提高思维的批判性和创新性。

3.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和尊重不同文化背景下的项目主题表达方式。学生能够通过观察和分析不同文化背景下的项目主题，提高对文化差异的敏感性和理解能力，培养跨文化交际的能力。

4.自主学习能力：学生在小组讨论和实践活动中有机会自主学习和合作学习，提高自主学习能力和合作学习能力。

5.实践应用能力：通过实践活动和小组讨论，学生能够将所学知识和技能应用到实际情境中，提高实践应用能力。教学反思与改进在今天的课堂教学中，我发现了几个需要改进的地方。首先，在导入新课时，我发现有些学生对于项目主题的概念并不是很清晰，这导致他们在后续的听力理解和口语表达活动中有些迷茫。因此，我需要改进导入新课的方式，让学生能够更直观地理解项目主题的概念。

其次，在实践活动环节，我发现部分学生在分组讨论时显得被动，没有积极参与到讨论中。这可能是因为他们对于项目主题的表达方式还不够熟练，或者是对小组合作的方式不太适应。针对这个问题，我可以在未来的教学中增加一些引导性的问题，激发学生的思考，并鼓励他们主动参与到讨论中。

此外，在小组讨论环节，我发现一些学生在分享讨论成果时，表达不够清晰，语言组织能力有待提高。为了解决这个问题，我可以在未来的教学中增加一些口语表达的训练，让学生有更多的机会进行语言实践。重点题型整理1.题型一：用英语询问和回答项目主题

答案：

-What'syourprojectabout?

-Myprojectisaboutenvironmentalprotection.

-What'syourprojectabout?

-Myprojectisabouthelpingtheelderly.

2.题型二：用英语描述项目主题

答案：

-Myprojectisaboutenvironmentalprotection.

-Iammakingposterstoraiseawarenessaboutpollution.

-Myprojectisabouthelpingtheelderly.

-Iamorganizingavolunteerprogramtovisittheelderlyatthenursinghome.

3.题型三：用英语讨论项目主题

答案：

-What'syourprojectabout?

-Myprojectisaboutenvironmentalprotection.

-That'sagreatproject!Whatareyoudoingtoraiseawareness?

-Iammakingposterstoraiseawarenessaboutpollution.

-That'sagoodidea.Haveyouthoughtaboutorganizingacleanupevent?

-Yes,Iamalsoplanningtoorganizeacleanupeventatthepark.

4.题型四：用英语提出建议和反馈

答案：

-That'sagreatproject!Haveyouthoughtaboutorganizingacleanupevent?

-Yes,Iamplanningtoorganizeacleanupeventatthepark.

-That'sagoodidea.Ithinkitwouldbegreattoinvolvethelocalcommunityintheevent.

-Iagree.Ithinkitwouldbeagoodideatoreachouttothelocalschoolsandcommunitycenterstogetmorepeopleinvolved.

5.题型五：用英语总结项目主题

答案：