九年级道德与法治上册 第三单元 生态文明 社会和谐 3.2 民生优先 造福人民 第2框 社会和谐 人人共享教案 粤教版

九年级道德与法治上册第三单元生态文明社会和谐3.2民生优先造福人民第2框社会和谐人人共享教案粤教版主备人备课成员教学内容本节课选自九年级道德与法治上册第三单元“生态文明社会和谐”中的3.2“民生优先造福人民”第2框“社会和谐人人共享”，粤教版。教学内容主要包括以下三个方面：

1.社会和谐的重要性：引导学生理解社会和谐对国家、民族及个人的意义，认识到社会和谐是全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的必然要求。

2.社会和谐的基本要素：介绍我国社会主义和谐社会的基本要素，包括民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共生。

3.人人共享的社会和谐：探讨如何实现社会和谐，让全体人民共享发展成果，包括加强民生保障、推进社会公平正义、弘扬社会主义核心价值观等方面。核心素养目标1.提升道德素养：培养学生关爱民生、尊重自然、维护社会和谐的价值观念，增强道德修养，形成良好的道德品质。

2.增强法治意识：通过学习社会和谐的基本要素，使学生认识到法治在社会和谐中的重要地位，提高法治意识，自觉遵纪守法。

3.培养公共参与意识：激发学生关注社会问题，积极参与公共事务，提高社会责任感和主人翁意识。

4.强化理性思维：引导学生运用所学知识分析社会现象，提高对社会和谐的认识，培养理性思维和批判性思维。

5.增进民族团结：通过学习社会和谐的重要性，强化民族团结意识，促进各民族共同繁荣发展。

6.培养全球化视野：让学生了解我国和谐社会建设在国际舞台上的地位和作用，拓宽全球化视野，提高国际竞争力。教学难点与重点1.教学重点

-社会和谐的重要性：强调社会和谐对国家、民族及个人的深远影响，明确社会和谐是实现中华民族伟大复兴的必然要求。

-举例：通过分析国内外社会和谐与不和谐的社会现象，让学生认识到社会和谐对国家稳定、民族进步、人民幸福的重要性。

-社会和谐的基本要素：掌握民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共生等基本要素。

-举例：以现实生活中的案例为例，解释各要素在实际社会中的体现和作用。

-人人共享的社会和谐：理解民生优先、公平正义、弘扬社会主义核心价值观等方面的内涵，明确实现社会和谐的目标。

-举例：分析我国在教育、医疗、住房等民生领域的政策措施，以及如何让全体人民共享发展成果。

2.教学难点

-社会和谐的法治保障：理解法治在社会和谐中的关键作用，如何通过法治手段维护社会公平正义。

-突破方法：结合实际案例，让学生了解法律对社会和谐的保障作用，学会运用法治思维分析问题。

-公平正义的实现：探讨如何消除社会不公，实现公平正义，让学生理解这一过程的复杂性和长期性。

-突破方法：通过讨论、辩论等形式，引导学生关注社会公平正义问题，培养其独立思考和分析问题的能力。

-社会责任的担当：培养学生主动承担社会责任，关爱民生，积极参与社会建设。

-突破方法：组织社会实践活动，让学生亲身体验社会建设，提高其社会责任感和主人翁意识。

-人与自然和谐共生：理解人类与自然的关系，探讨如何在发展中保护环境，实现人与自然和谐共生。

-突破方法：通过环保主题活动，让学生了解环境保护的重要性，培养其绿色发展的观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-计算机及网络

2.软件资源：

-道德与法治教材

-相关案例资料

-社会实践指导手册

3.课程平台：

-教学管理系统

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式教学PPT

-微课视频

-在线试题库

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-社会实践活动

-角色扮演法

-互动提问法

-课后作业与反馈

6.辅助材料：

-时事新闻

-政策文件

-相关法律法规

-社会热点问题分析

-环保宣传片教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“社会和谐人人共享”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习社会和谐的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习社会和谐的积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“民生优先造福人民”内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解社会和谐的重要性、基本要素和人人共享的社会和谐，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何实现社会和谐、让全体人民共享发展成果等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对社会和谐的要点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对社会和谐知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与社会和谐相关的拓展知识，如生态文明建设、可持续发展等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合社会和谐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的社会和谐内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《生态文明建设导论》、《社会和谐与中国特色社会主义》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解生态文明和社会和谐的理念。

-时事新闻：关注国内外与社会和谐相关的新闻，如环境保护、社会公平正义等方面的报道。

-政策文件：研究国家关于民生优先、社会和谐等方面的政策文件，如《关于构建和谐社会的意见》等。

-纪录片：观看有关生态文明、社会和谐的纪录片，如《美丽中国》、《和谐之路》等，加深对课程内容的直观感受。

-社会实践：参与社区服务、环保志愿者等活动，亲身体验社会和谐的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍，了解社会和谐的理论与实践，提高自己的理论素养。

-观察分析：关注时事新闻，学会从多角度分析社会现象，提高自己的思辨能力。

-研究讨论：组织学生分组研究政策文件，开展小组讨论，分享学习心得。

-视频学习：观看纪录片，让学生从视觉上感受社会和谐的现实意义。

-实践体验：鼓励学生参与社会实践，将所学知识运用到实际中，提升自己的实践能力。

-写作分享：撰写心得体会或小论文，分享自己对生态文明和社会和谐的理解，促进师生之间的交流。典型例题讲解例题一：简答题

题目：请结合教材内容，简述社会和谐的基本要素。

答案：

社会和谐的基本要素包括：

1.民主法治：国家法律法规的完善和实施，保障人民享有公平公正的权益。

2.公平正义：消除社会不公，实现机会均等，让全体人民共享发展成果。

3.诚信友爱：弘扬社会主义核心价值观，倡导诚实守信、互助友爱的社会风气。

4.充满活力：鼓励创新创造，激发社会活力，推动经济持续发展。

5.安定有序：维护社会稳定，确保人民群众生活安心、社会秩序良好。

6.人与自然和谐共生：尊重自然、保护环境，实现人与自然和谐共生。

例题二：案例分析题

题目：请分析以下案例，说明如何实现社会和谐。

案例：某城市为解决交通拥堵问题，采取了一系列措施，如优化公共交通、实施尾号限行、鼓励绿色出行等。

答案：

实现社会和谐的方式包括：

1.政府层面：制定科学合理的政策，如优化公共交通、实施尾号限行等，缓解交通拥堵问题。

2.企业层面：鼓励企业研发绿色交通工具，为市民提供便捷、环保的出行选择。

3.个人层面：提高市民环保意识，倡导绿色出行，减少私家车使用，降低空气污染。

4.社会层面：加强宣传教育，提高人们对社会和谐的认识，形成全民参与的良好氛围。

例题三：论述题

题目：论述民生优先对社会和谐的重要性。

答案：

民生优先对社会和谐的重要性体现在以下几个方面：

1.保障基本权益：关注民生，保障人民群众的基本生活需求，有利于社会公平正义的实现。

2.提高生活质量：改善民生，提高人民群众的生活水平，增强人民群众的幸福感，有利于社会和谐稳定。

3.促进经济发展：民生优先有利于激发内需潜力，推动经济持续健康发展，为实现社会和谐提供物质基础。

4.增强凝聚力：关注民生，让全体人民共享发展成果，有利于增强民族凝聚力，维护国家团结稳定。

例题四：实践题

题目：针对学校周边环境存在的问题，设计一个社会实践活动，旨在促进社会和谐。

答案：

活动名称：共建美好校园周边环境

活动内容：

1.调查分析：了解学校周边环境存在的问题，如交通拥堵、环境污染等。

2.制定方案：针对问题，制定具体的解决方案，如优化交通组织、加强环保宣传等。

3.实施行动：组织学生参与实践活动，如开展交通劝导、环保志愿者服务等。

4.总结反思：活动结束后，总结成果和不足，提出改进措施，为今后类似活动提供借鉴。

例题五：论述题

题目：结合教材内容，论述人与自然和谐共生的重要性。

答案：

人与自然和谐共生的重要性体现在以下几个方面：

1.生态平衡：人与自然和谐共生有利于维护生物多样性，保持生态平衡，为人类提供良好的生存环境。

2.可持续发展：尊重自然、保护环境，有利于实现经济、社会和环境的可持续发展。

3.人类福祉：良好的自然环境为人类提供生活所需，提高生活质量，有利于人类身心健康。

4.培养责任感：人与自然和谐共生观念的培养，有利于提高人们的环保意识，树立绿色发展理念，承担起保护地球家园的责任。教学反思与改进在本次“社会和谐人人共享”的教学中，我意识到有几个方面需要反思和改进。首先，我发现学生在理解社会和谐的基本要素时存在一定的难度，特别是对民主法治、公平正义等概念的理解不够深入。针对这一点，我计划在未来的教学中，通过引入更多生动的案例和实际例子，帮助学生更好地把握这些概念的本质。

其次，课堂互动环节中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为问题的设置不够贴近他们的生活实际。因此，我打算在接下来的课程中，设计更具针对性和生活化的讨论题目，激发学生的兴趣和参与热情。

此外，对于如何实现社会和谐的教学内容，我感觉学生在思考和实践方面还有待提高。为了让学生更好地将理论知识运用到实际中，我计划增加一些实践性的活动，如组织学生参与社区服务、环保志愿者等，让他们亲身体验社会和谐的重要性。

在教学方法上，我发现讲授法在知识传授方面效果较好，但学生在主动思考和创新方面还有所欠缺。因此，我打算在未来的教学中，增加一些探究性学习、小组合作等教学策