人教版一年级上册音乐教案第三单元 我们都是好朋友-找朋友

人教版一年级上册音乐教案第三单元我们都是好朋友-找朋友学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级上册音乐课程

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习本节课的内容，让学生能够唱出《我们都是好朋友》这首歌曲，并能够用简单的舞蹈动作表现出歌曲的节奏和情感。

2.教学重点：教授学生正确的歌曲演唱方法和舞蹈动作。

3.教学难点：学生能够独立完成舞蹈动作，并能够正确演唱歌曲。

三、教学准备

1.教学材料：音乐课本、录音机、音乐CD、舞蹈道具。

2.教学环境：教室，需要有一定的活动空间。

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）：让学生们围成圈，做一些简单的身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂等，以放松身体。

2.歌曲学习（10分钟）：先让学生们听一遍《我们都是好朋友》的歌曲，然后教师逐句教唱，让学生跟唱。

3.舞蹈教学（10分钟）：教师先演示舞蹈动作，然后让学生跟随音乐练习舞蹈动作。

4.综合练习（10分钟）：让学生边唱歌曲边做舞蹈动作，可以让学生们分组练习，互相观摩和交流。

5.总结与反思（5分钟）：让学生们谈谈自己在课堂上的收获和感受，教师进行总结和鼓励。

五、教学评价

1.学生能够正确演唱《我们都是好朋友》这首歌曲。

2.学生能够完成舞蹈动作，并能够边唱边跳。

六、课后作业

1.让学生回家后练习演唱《我们都是好朋友》这首歌曲，并尝试与家长一起跳舞。

2.让学生思考一下，还可以用什么样的舞蹈动作来表现这首歌曲，下次课堂上分享。核心素养目标1.音乐审美：通过学习《我们都是好朋友》这首歌曲，培养学生对音乐的感知和审美能力，使他们能够体验到音乐的快乐和美好。

2.音乐表现：通过舞蹈动作的学习和实践，培养学生能够用身体语言和动作来表达音乐的节奏和情感。

3.音乐创造：鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试自己创作舞蹈动作，培养他们的创新思维和创造力。

4.音乐合作：在课堂上的分组练习和合作表演中，培养学生学会与他人合作，培养团队协作能力和集体荣誉感。学情分析考虑到我所教授的是人教版一年级上册音乐课程，我的学生都是刚刚开始接触音乐教育的一年级学生。他们在音乐知识和技能方面的基础可能各不相同，但大部分学生可能对音乐有初步的兴趣和热情。

1.学生层次：

在一年级阶段，学生们正处在对音乐的好奇和感兴趣的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，学习音乐的热情较高。然而，由于年龄较小，他们的集中力和耐心可能有限，因此需要通过互动和趣味性的教学方式来维持他们的学习兴趣。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生可能对音乐有初步的认知，例如能够辨认基本的音高和节奏。然而，他们的音乐表现能力和审美能力可能还在发展中，需要通过适当的引导和训练来培养。此外，学生的创造力和合作能力也是需要培养的，可以通过音乐创作和集体表演等方式来锻炼。

3.行为习惯：

由于一年级学生的自控能力还在培养中，他们可能存在注意力不集中、行为容易分散等问题。这对音乐课程的学习可能会产生一定的影响，因此教师需要通过有趣的教学活动和互动来吸引学生的注意力，引导他们养成良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：

考虑到学生的层次和特点，教学设计需要注重基础知识的建立，通过简单的歌曲和舞蹈动作来培养学生的音乐表现能力和审美能力。同时，需要通过互动和集体活动来培养学生的创造力和合作能力。在教学过程中，教师需要注重引导和鼓励，激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立积极的学习态度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我们都是好朋友》这首歌曲的乐谱和歌词，以及相关的舞蹈动作图解。

2.辅助材料：准备一些与本节课相关的图片和图表，如音符、节拍等的图示，以及一些关于友谊和合作的相关插图，帮助学生更好地理解和感受歌曲的主题。

3.视频资源：准备一些关于友谊和合作的短片或动画片，通过观看视频，让学生更加深入地理解歌曲的意义，并激发他们的学习兴趣。

4.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验需要，要确保实验器材的完整性和安全性，并提前准备好所需的实验材料。

5.教室布置：将教室布置成适合音乐和舞蹈活动的环境，可以设置一些小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作练习。同时，确保教室里有足够的空间供学生进行舞蹈活动。

6.舞蹈道具：准备一些适合舞蹈表演的道具，如手花、纱巾等，让学生在舞蹈中能够更好地表达歌曲的情感。

7.教学工具：准备录音机、音乐CD等播放设备，确保音乐能够正常播放。同时，准备好话筒、投影仪等教学工具，以便进行课堂演示和讲解。

8.教学环境：确保教室的音响效果良好，让学生能够清晰地听到音乐和教师的讲解。同时，保持教室的整洁和安全，提供一个舒适的学习环境。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们都是好朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和朋友一起玩游戏的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间建立的一种特殊的关系，它是我们在生活中非常重要的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调朋友之间的互相帮助和分享这两个重点。对于如何处理朋友之间的冲突这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示友谊的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.音乐审美能力：学生们通过对《我们都是好朋友》这首歌曲的学唱，提高了对音乐的感知和审美能力。他们能够欣赏到歌曲的旋律美和歌词的含义，体验到音乐的快乐和美好。

2.音乐表现能力：学生们在学唱歌曲的过程中，通过模仿和练习，提高了音乐的表现能力。他们能够用声音和表情来传达歌曲的情感，更好地表达自己的心情。

3.音乐创造能力：在舞蹈创作和表演环节，学生们发挥了自己的想象力和创造力。他们能够自己设计舞蹈动作，创造出具有个性的舞蹈表演，培养了自己的创新思维和创造力。

4.音乐合作能力：在小组合作表演中，学生们学会了与他人合作，培养了自己的团队协作能力和集体荣誉感。他们能够相互配合，共同完成舞蹈表演，体验到团队合作带来的成就感和快乐。

此外，学生们在学习和实践过程中还培养了以下能力和习惯：

1.注意力集中：通过课堂上的唱歌和舞蹈活动，学生们能够集中注意力，专注于老师的指导和同学的交流，提高了自己的专注力。

2.自信和勇气：在课堂上的表演和分享环节，学生们克服了羞涩和紧张，大胆地展示自己的才艺。这使他们在舞台上更加自信和勇敢，培养了良好的自信心和表现力。

3.合作和分享：在小组讨论和舞蹈表演中，学生们学会了与他人合作，分享自己的观点和想法。他们体会到合作和分享的重要性，培养了良好的合作精神和分享意识。

4.自我反思和总结：在课堂总结环节，学生们能够对自己的学习过程进行反思和总结，找出自己的优点和不足，制定改进的计划。这有助于他们形成良好的学习习惯，不断提高自己的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律性等，评价他们在唱歌、跳舞、互动等方面的表现。对于积极发言、认真练习的学生，给予肯定和鼓励；对于表现不足的学生，提出改进建议，并鼓励他们在课后加强练习。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作程度以及提出的观点和创意。对于能够积极参与、提出有创意观点的小组，给予表扬；对于讨论不充分、观点不明确的小组，提供改进意见，并鼓励他们在课后继续努力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对《我们都是好朋友》这首歌曲的歌词记忆、旋律演唱和舞蹈动作掌握情况。对于测试成绩优秀的学生，给予奖励；对于成绩不理想的学生，分析原因，提供辅导建议，并鼓励他们在课后加强学习和练习。

4.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，反思自己在唱歌、跳舞、合作等方面的表现。对于能够认真自我评价、找出不足并制定改进计划的学生，给予肯定；对于缺乏自我评价意识的学生，引导他们学会自我反思，提高自我管理能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试等方面的表现，教师进行综合评价，并提供具体的反馈和建议。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心；对于表现不足的学生，分析原因，提出改进意见，并鼓励他们在课后努力提高。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生合适的教育资源和辅导支持，帮助他们实现全面发展。板书设计①《我们都是好朋友》歌曲的歌词和旋律：在黑板上列出《我们都是好朋友》这首歌曲的歌词和旋律，让学生能够直观地看到歌词的内容和旋律的走向，方便学生学习和记忆。

②友谊的重要性：在黑板上用简洁明了的语言阐述友谊的重要性，如“友谊是生活中不可或缺的一部分，它能给我们带来快乐和支持”。

③友谊的表现：在黑板上展示一些友谊的表现，如互相帮助、分享、倾听等，让学生能够直观地了解友谊的表现形式，并学会在生活中运用这些表现。

④友谊的舞蹈动作：在黑板上展示《我们都是好朋友》这首歌曲的舞蹈动作，让学生能够直观地看到舞蹈动作的步骤和要领，方便学生学习和练习。

⑤友谊的实践案例：在黑板上展示一些友谊的实践案例，如好朋友之间的故事、友谊的益处等，让学生能够直观地了解友谊的实际意义和价值。

⑥友谊的总结：在黑板上用简洁明了的语言总结友谊的主要内容，如“友谊是生活中重要的一部分，我们要珍惜和维护友谊，学会与他人合作和分享”。教学反思与总结在今天的音乐课堂上，我教授了《我们都是好朋友》这首歌曲。回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。

首先，我采用了互动式教学方法，通过提问、讨论和实践活动等方式，激发了学生的学习兴趣和参与热情。例如，在导入新课时，我通过提问引发学生的兴趣，让他们思考友谊在日常生活中的重要性。在教学过程中，我鼓励学生积极参与，通过小组讨论和舞蹈表演，让学生在实践中学习和体验友谊。

其次，我注重了对学生的个别关注和指导。在课堂上，我观察每个学生的表现，及时给予鼓励和指导。对于表现优秀的学生，我给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心；对于表现不足的学生，我提出改进建议，并鼓励他们在课后加强学习和练习。

然而，我也意识到自己在教学管理方面存在一些不足。在课堂上，我需要更加严格地控制纪律，确保每个学生都能专注于学习。此外，我还需要更加有效地组织课堂活动，确保每个学生都能积极参与并充分展示自