2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 7.1 家的意味教案 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱7.1家的意味教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元“师长情谊”中第七课“亲情之爱”，本节课主要聚焦于7.1“家的意味”。教学内容涉及以下方面：

1.理解家的定义，探究家的功能与意义。

2.学习家庭成员之间的相互关爱与责任。

3.探讨传统文化中关于家庭、亲情的重要观点。

4.分析现代社会中家庭关系的特点及其面临的挑战。

5.培养学生珍惜亲情、学会与家人沟通和和谐相处的情感与能力。

6.结合实例，让学生体会家的温暖，懂得感恩与回报。

7.引导学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。核心素养目标1.培养学生的家庭观念，使其认识到家庭的重要性，增强家庭责任感，提升社会责任感。

2.培养学生的人际沟通能力，学会与家人有效沟通，增进亲情，促进家庭和谐。

3.培养学生的情感素养，懂得感恩与回报，关爱家人，传承优良家风。

4.培养学生的批判性思维，使其能够分析家庭关系的特点和面临的挑战，提出解决问题的策略。

5.培养学生的文化素养，了解传统文化中关于家庭、亲情的重要观点，树立正确的家庭价值观。

6.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享，学会倾听、尊重他人，共同探讨家庭问题。

7.提升学生法治意识，了解家庭成员间的权利与义务，遵循法律法规，维护家庭和谐稳定。学情分析七年级学生正处于青春期初期，身心发展迅速，个体差异逐渐显现。在家庭方面，他们开始形成初步的家庭观念，对家庭成员间的亲情关系有一定的认知，但在理解和处理家庭关系上仍存在局限性。以下是关于学生在知识、能力、素质及行为习惯方面的具体分析：

1.知识层面：

-学生对家的概念有基本的了解，但家的功能和意义认识不够深入，需要通过本节课的学习进一步拓展。

-在传统文化方面，学生对家庭、亲情的认识较为表面，需要引导他们深入学习，理解家庭文化的重要性。

-学生对现代社会家庭关系的特点及其面临的挑战了解较少，需要通过案例分析，帮助他们认识到这些问题。

2.能力层面：

-学生在人际沟通能力方面有待提高，尤其在家庭内部沟通上，容易产生误会和矛盾，需要教授有效的沟通技巧。

-学生分析问题、解决问题的能力有限，需要通过课堂讨论和案例分析，培养他们的批判性思维。

-在团队协作能力方面，学生表现参差不齐，部分学生缺乏合作意识，需要在小组活动中加以引导和培养。

3.素质层面：

-学生在情感素养方面，部分学生对家人关爱不够，缺乏感恩之心，需要通过课堂教学引导他们关注亲情，培养情感素养。

-在文化素养方面，学生对家庭文化的认识不足，需要通过学习传统文化，提高他们的文化素养。

-学生在法治意识方面，对家庭成员间的权利与义务认识不足，需要强化法治教育，提高他们的法治意识。

4.行为习惯方面：

-学生在家庭生活中的行为习惯，如尊重长辈、关心家人等方面表现不尽如人意，需要通过课堂教育引导他们养成良好的家庭行为习惯。

-学生在学习和生活中的自觉性、自律性有待提高，这将对课程学习产生一定影响。

1.影响学生对课程内容的理解和吸收，需要教师以生动形象的方式讲解，提高学生的学习兴趣。

2.影响学生在课堂活动中的参与度，需要教师设计有趣、富有挑战性的活动，激发学生的积极性。

3.影响学生在实际生活中运用所学知识解决问题，需要教师结合实际案例，教授实用的方法与技巧。

4.影响学生形成正确的家庭观念和价值观，需要教师进行有针对性的引导和教育。

针对以上学情分析，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的学科核心素养，从而提高教学质量。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-讲台与白板

-学生用书《道德与法治》

-小组讨论用桌子与椅子

2.软件资源：

-多媒体教学软件（如PPT、视频播放器）

-课堂活动管理软件（如课堂问答系统）

3.课程平台：

-学校教学管理系统（用于发布作业、学习资料等）

-课堂互动平台（用于在线讨论、反馈等）

4.信息化资源：

-家族关系与亲情主题的教学视频

-家庭结构与功能的图文资料

-家庭关系案例分析文档

5.教学手段：

-小组合作学习

-案例分析

-角色扮演

-课堂讨论与分享

-互动问答

-家务劳动体验活动

6.辅助材料：

-家庭关系调查问卷

-家风家训收集表格

-家庭成员间相互评价表教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《家的意味》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与家人沟通不畅的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭沟通的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭的基本概念。家庭是由血缘、婚姻或收养关系组成的社会生活单位。它是我们情感的栖息地，对我们的人格成长具有重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员之间如何通过有效沟通解决问题，以及家庭和谐的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭的功能和家庭成员间的沟通技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭沟通相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示家庭成员间如何运用所学沟通技巧解决实际问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何构建和谐家庭”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭的基本概念、功能、家庭成员间的沟通技巧以及构建和谐家庭的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生深入理解了家庭的概念、功能及其在个人成长中的重要性，为今后更好地处理家庭关系奠定了基础。

-学会了家庭成员间的沟通技巧，提高了与家人沟通的能力，有助于解决家庭生活中的实际问题。

-通过案例分析、角色扮演等实践活动，培养了学生的批判性思维和分析解决问题的能力。

2.过程与方法：

-学生在分组讨论、角色扮演等活动中，学会了合作、倾听和尊重他人，提高了团队协作能力。

-在课堂互动中，学生积极参与、勇于表达，提高了课堂参与度和自信心。

-学生掌握了学习方法，如自主学习、探究学习等，为今后的学习打下了良好的基础。

3.情感态度与价值观：

-学生增强了家庭责任感，认识到自己在家庭中的角色和责任，愿意为家庭和谐做出努力。

-培养了学生的感恩意识，懂得珍惜家人之间的亲情，学会关爱和体谅家人。

-学生树立了正确的家庭价值观，尊重传统文化，传承优良家风，为构建和谐社会贡献力量。

4.具体表现：

-在家庭生活中，学生能够主动与家人沟通，分享学习、生活上的点滴，减少误会和矛盾。

-学生积极参与家庭事务，帮助家人分担家务，体现家庭责任感。

-学生在与家人相处时，更加懂得尊重长辈，关爱弟弟妹妹，家庭氛围更加和谐。

5.学习迁移：

-学生将所学知识迁移到与同伴、老师的相处中，提高了人际沟通能力，建立了良好的人际关系。

-学生在处理其他社会关系时，也能够运用家庭和谐的理念，促进社会关系的和谐发展。

6.长远影响：

-学生在成长过程中，家庭观念的树立将对他们的性格、价值观产生积极影响，有利于形成健全的人格。

-学生掌握了家庭沟通技巧，有助于解决未来生活中可能遇到的家庭问题，提高生活质量。

-学生在家庭和谐的氛围中成长，有利于培养他们的社会责任感和公民素养，为构建和谐社会贡献力量。教学反思与改进在本次教学过程中，我意识到以下几点值得反思和改进：

1.教学活动设计：

-在导入新课环节，我发现通过提问方式引导学生思考家庭问题，能有效激发学生的学习兴趣。但在未来教学中，我可以尝试更多元化的导入方式，如播放一段与家庭相关的视频、讲述一个真实家庭故事等，以增强学生的情感共鸣。

-在新课讲授环节，我注重理论介绍与案例分析相结合，但发现部分学生在理解上仍存在困难。为此，我计划在未来的教学中，增加一些互动环节，如让学生参与讲解案例，让他们在实际操作中掌握知识。

2.教学方法与手段：

-在实践活动环节，我发现分组讨论和角色扮演活动对学生理解和应用家庭沟通技巧有很大帮助。但部分小组在讨论过程中，存在个别成员参与度不高的问题。针对这一问题，我将在未来教学中加强对小组讨论的引导，鼓励每个学生都积极参与，提高团队协作能力。

-在学生小组讨论环节，我注意到学生在分享成果时，有时表达能力有限。为了提高学生的表达能力，我计划在课后组织一些演讲或辩论活动，培养学生的口头表达能力。

3.教学效果评估：

-通过课后作业和课堂问答，我发现部分学生对家庭沟通技巧的掌握仍不够熟练。为了更好地评估教学效果，我将在未来的教学中增加课堂测试环节，及时了解学生的学习进度和掌握程度。

-同时，我将加强课后与学生的沟通，了解他们在家庭生活中应用所学知识的实际情况，以便调整教学策略。

4.教学改进措施：

-针对学生在家庭沟通技巧方面的不足，我计划在下一节课中增加一些实际操作练习，让学生在模拟情境中学会运用所学知识。

-为了提高学生的课堂参与度，我将尝试采用更多生动、有趣的案例，增加课堂互动环节，鼓励学生积极发言。

-针对课后作业，我将设计更具针对性的练习，帮助学生巩固所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的表现整体良好，积极参与课堂讨论，与教师互动频繁。

-学生对家庭的概念、功能以及家庭成员间的沟通技巧表现出浓厚兴趣，提问和回答问题都显示出较高的思考水平。

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够主动参与，表现出良好的团队协作精神和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论成果展示环节中，能够较好地运用所学知识，提出合理的建议和解决方案。

-学生在展示过程中，表达清晰，能够准确传达小组成员的观点和想法。

-通过成果展示，发现部分小组在分析问题和提出解决方案方面较为深入，展现出较高的批判性思维能力。

3.随堂测试：

-在随堂测试环节，学生对家庭沟通技巧相关知识的掌握程度较好，能够正确回答测试题目。

-测试结果显示，学生对家庭功能、家庭成员间沟通的重要性等知识点有较好的理解和应用。

-针对测试中暴露出的问题，教师应及时给予指导和反馈，帮助学生巩固薄弱环节。

4.课后作业与反馈：

-课后作业完成情况良好，学生能够按照要求完成作业，运用所学知识分析家庭实际问题。

-通过作业反馈，发现部分学生在家庭沟通技巧方面仍有待提高，需要在今后的教学中加以关注。

-教师对作业的批改和反馈应及时、具体，为学生提供有针对性的指导。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

-在小组讨论成果展示环节，教师应关注每个学生的参与度，对表现优秀的小组和个人给予肯定。

-针对学生在测试和作业中暴露出的问题，教师应给予具体的指导和反馈，帮助学生找到解决问题的方法。

-教师要关注学生的情感态度与价值观的培养，引导他们树立正确的家庭观念，关爱家人，传承优良家风。重点题型整理1.题型一：简答题

题目：请简述家庭的功能。

答案：家庭的功能主要包括：情感支持、经济支持、教育指导、生活照料、精神慰藉等。

2.题型二：论述题

题目：请论述如何构建和谐家庭。

答案：构建和谐家庭需要家庭成员之间相互尊重、理解、关爱和支持。具体措施包括：增进沟通，倾听彼此的心声；共同参与家庭事务，分担家务；相互支持，共同成长；传承优良家风，弘扬家庭美德等。

3.题型三：案例分析题

题目：小明因为学习压力大，与父母沟通不畅，导致家庭关系紧张。请你分析这一现象，并提出解决建议。

答案：这一现象反映了家庭成员间沟通不畅的问题。解决建议包括：小明应主动与父母沟通，表达自己的压力和需求；父母应理解小明的处境，给予关心和支持；家庭成员共同制定合理的学习计划，减轻小明的压力；通过家庭活动