初中班级工作总结（18篇）

初中班级工作总结（18篇）

初中班级工作总结（通用18篇）

初中班级工作总结篇1

今年我担任初三⑸班的班主任。我第一次体会到，做一个名

副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连

做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快

乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二⑴班的23个同

学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础

参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加

强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量

工作。

一、对学生进行思想品德教育

初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，

个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科

目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学

校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经

常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别

谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活

的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学

生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评

奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素

质。

我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工

作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。

增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、

朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全

班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级

第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中

都有上佳表现。

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、

责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教

育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的

集体舆论和优良的班风。

开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情

况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，

事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我

认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努

力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严

格要求，注意工作方法。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、

指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检

查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班

上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干

部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总

结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中

的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓

励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同

学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针

对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成

互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态

度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高

学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

四、处理好师生关系，加强家校联系

做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学

生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，

有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做

好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我

一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在

这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育；常下住宿部关心

新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况；午休时间基本

都留在课室里陪同学生，尽自己努力与学生做好交流，及时了解

班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面

谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给

家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁,

将班级工作做的更完善。

初中班级工作总结篇2

本学期我担任八（四）班的班主任。管理好班级，用爱心培

育新人，是我既艰巨又光荣且义不容辞的职责。但要想培养一个

优秀的班集体，做起来的确不是一件容易的事。我的体会是这项

工作琐碎而繁杂，它需要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐

心呵护，不断创新，不断坚持。开学以来，我们班能荣获“优秀

班集体”的荣誉称号，这里有我作为班主任点点滴滴的付出！因

为我坚信：水滴石穿，绳锯木断！

一、培养和选拔班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核

心，就是班主任领导下的班委会。我班班干部的挑选，还着实费

了我很多功夫，本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动

观察和分析，通过自荐，竞选演讲，师生投票，代理观察等方法，

最终发展并挑选了王康华，于文婷，牟少星对等一些关心集体，

团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的

学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既

放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾。

当然我对班干部的要求也更加严格，要求他们以身作则，学习成

绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。

经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他

们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优

良班风，本学期我们班连续十几周被评为“优秀班集体”，最终

荣获学校最优秀班集体荣誉称号。

二、重视知识学习，加强思想教育

思想教育是孩子成长的催化剂，时时刻刻不能放松啊。作为

老师，我们担负育人和教书的双重任务，所以在教学过程中，我

一直教育学生要“先做人再做事”，现在我班孩子们的各种品质

都有了明显提高，正气向上的班风已经形成！当然，学习是学生

的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，

在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师密

切配合，随时和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对

教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学

生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生

活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。同时在

日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感

人至深的熏陶、教育。

当然，要想发现问题，更加得力的开展思想教育工作，我们

就要和学生打成一片，这就需要我们做班主任的不仅要嘴勤，更

要腿勤，下课时间要多往教室里跑，只有在离学生最近的地方，

我们才能发现问题，及时解决问题，及时正确引导他们的思想和

行为。可以说我大部分的课间都是在教室里度过的，我们班的后

门也是我观察学生上课表现的主阵地之一。

三、做好家校沟通，共同创设孩子成长环境

目前的教育是家庭、社会、学校三方面教育的有机结合，但

直接具体落实到孩子身上的主要是家庭和学校。而在家庭和学校

直接对孩子实施教育影响的则是教师和家长。很难比较家庭教育

和学校教育孰轻孰重，但家长在教育孩子问题上与教师的密切配

合，可以使学校教育事半功倍，却是不争的事实。首先，教师的

工作需要依靠家长的配合，应该对家长进行必要的指导，这样才

有助于学生朝良性方向发展，而同时，家长也正希望通过了解教

师去了解孩子接受教育的情况。我在和家长沟通时主要是依靠金

色年华平台，其次是打电话。交流内容一方面是最近学生在学校

的表现情况，另一方面，也是想从家长那里，得到学生更多的信

息。一段时间下来，不仅仅自己所需要的沟通，得到了满足，在

家长那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。这一切也恰恰

需要教师与家长的沟通。我认为这样积极的辅导、跟踪，多与家

长联系，有利于为孩子创设一个健康良好的环境，也有利于班集

体的建设。

四、关爱一切学生，尤其是特殊学生

关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教育理念，更是

一种教育艺术。那些在思想、行为、学习等方面存在一定偏差的

学生，往往被忽视、被冷落。但作为教育者，我们要知道，错过学

生的一个教育机会，也许就会错过学生的一辈子。只有诚挚的师

爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。作为老师

应当对他们给予更多的教育引导和关爱，并抓住每一个教育时机

对其进行教育和引导。特别是对处于青春期的学生（尤其是男同

学），他们逆反心理较强，做事情很少考虑后果，容易冲动。事情

过后他们也会认识到自己的错误，但由于自

尊心强，不肯轻易认错。作为一个班主任，应该用适当的方

式方法来教育他们，让他们从教育中认识到自己的错误，体会到

老师对他们的爱与关心。有时也要给他们一个台阶下，那么，他

们就能真正地从错误中吸取教训，从而能够健康成长。

五、做好后进生的转化工作

“后进”包括思想上的后进和学习上的后进。在我班由于各

种因素的影响，后进生数量多。因此，转化后进生是班主任的一

项必不可少的基本功。

首先把真诚的爱给予后进生。因为他们是孩子，所以在处理

他们的问题时，我尽量做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度

上不粗暴，方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心，

叩响他们心灵的门。

其次是发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造

条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。

六、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作

中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。入

学以来，我班没有发生任何安全事故。

在今后的工作中，还有许多做法值得我们去探讨和学习。总

之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，热爱学生，关心

学生，尊重学生，正确教育引导学生。不断提高自身的职业素养

和业务素质，使班主任工作不断迈上新的台阶，取得更加丰硕的

成果。

20—年—月

初中班级工作总结篇3

本学期的教学重点是在巩固已学知识的基础上，提高学生语

文应用与应考水平，从而能更好地迎接学业水平考试。现在特将

自己本学期的工作总结如下：

第一阶段基础知识复习阶段

从九年级下册倒着往前复习，重点是现代文的生字生词、文

言文和需要背诵的诗词。

第二阶段专项训练阶段

（一）积累运用专项

要点：在“积累和运用”这一板块中，形式多样，内容丰富，

复习时还是要注重答题思想上引领，引领学生关注自然、关注社

会，关注生活，学会正确看待事物，培养学生热爱生活的情怀。

1、语段修改由于现在淡化了语法知识，对于语法知识的教

学也只是随文教学，因此学生获得的语法知识都是零碎的，印象

也是模糊的、一鳞半爪的。应对策略：对平时常见的语病进行归

类，并结合典型的例句进行讲解，然后进行针对性的练习，在此

基础上，再进行语段修改练习。

2、综合性学习

应对策略：挑选近三年中考中的综合性学习题，运用例归法

教学，摸索出解答探究题的方法，再进行实际演练。

3、其他形式题（仿写、口语交际、对联等）

挑选典型的题目结合一定的理论指导进行精练。在练习中发

现规律，在规律中总结心得。

（二）阅读专项

分析：从近几年的现代文阅读的试题来看，试题在命题时都

注重考查学生对文本的整体感知，注重学生的主观感受，提倡学

生对文本的自我赏析，引进材料加强对文本的拓展，体现了理解

性阅读、评价性阅读、创造性阅读的考查层次。在复习阶段的训

练中，应加强引导学生的自我感悟，自主赏析、自主探究，不能

以老师的讲代替学生的学。试题的选材完全来源于课外，趋向人

文性和科普性，新一轮的中考语文阅读试题将会继续以能力立意,

综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，注

重学生搜索语言信息能力的考查，注重探究能力的考查，联系实

际，增强应用意识，体现时代性，将会挖掘对学生的人文内涵的

教育价值。

1、简要概括主要内容

通读现代文后，能整体感知文章的主要内容和大致思路，捕

捉阅读材料中的重要信息。

2、推敲重要词句在具体语言环境中的含义和作用

3、识别记叙、描写、抒情、说明、议论等表达方式并理解其

在文中的作用。

4、品味语言、鉴赏评价

5、说明文阅读要求能获取其中的知识信息，领会作品中的

科学精神和科学方法。识别一定的说明方法和作用，以能更合理

的答题。

6、议论文阅读能找出观点、说出所运用的论据和论证方法。

能发现观点和材料间的联系。

应考策略：按文体分类，精选例文，总结方法、实际演练。

附：文言文阅读

文言文阅读近几年在文言词语、语句理解、文章内容把握方

面都有体现。题型的设计能从初中生的实际水平出发，强调理解

的层面。

应考策略：踏踏实实夯基础，读读、写写、背背、默默（8字

准则）

（三）作文专项

分析：近几年的作文试题能看出，命题（半命题）作文、话题

作文是中考的作文题型首选。而且，所命题目会更加贴近学生学

习生活和他们所关心的问题，应该人人有话可说。题目的写作内

容和形式有较高的自由度，不会在审题、立意和构思上设置太多

障碍、提高难度。更加会尊重学生的实际和体验，有助于学生表

达真实情感。

应考策略：

1、先按文体训练，选好题目，一题三练，集体批阅，挑选好

作文和典型的病文印发给学生进行比较、评价，并对病文和自己

的作文进行修改。

2、侧重于对作文三字“近、小、真”的引导，从学生作文状

况来看，选择学生习惯的写作手法而侧重于散文文体（抒情、叙

事、哲理散文）的模仿、比较和训练。

第三阶段综合演练

连续做5份模拟试卷，迅速讲评，查缺补漏，针对疑问，重

点讲解。而且在训练中，要加强学生的时间感和卷面书写水平。

回顾过去的半年，我们市场营销—班积极进取，开拓创新，

工作学习各方面都有了较为满意的成绩。为了在今后的学习工作

中更多地取得成绩，避免失误，现将我班在大二这下学期的活动

总结如下，以继承优点，避免错误，为我系的发展做出我们的贡

献。

学习方面：

我班保持良好的课堂学习气氛和积极进取的学习精神，在课

堂上不断吸取讲师所传授的文化知识，积极完成任务。课堂下阅

读相关书籍，以及上网查阅资料，加以巩固和深入。全班参加了

英语四级考试。部分同学参加全国计算机等级考试。

活动方面：

我班将丰富同学们的课余文化生活作为工作的主题之一。在

这学期的三月份，我班成功地组织了一次磨山春游，感受自然，

亲近自然。鼓励动员同学们参加校、系举办的各项文娱活动。上

半学期我班同学积极参加系里举办的拔河比赛、跳绳比赛、乒乓

球比赛、羽毛球比赛、奥运知识百科竞答比赛等活动中，我班热

情积极参与并在同学的努力下夺得了跳绳比赛的季军，羽毛球比

赛的亚军的好成绩。在奥运来临之际，我班组织了奥运知识问答、

篮球友谊赛等活动，迎接奥运的同时促进了同学的感情联系。除

此之外，为了支援四川震灾区，献一份爱心，我们不仅在班内组

织了一次捐款活动，还积极参加院系里组织的各方面的公益活动。

宣传工作：

我班建有以激励教育为主要手段的宣传工作制度，并坚持良

好。在20—年奥运会来临之际，以及随之发生的几件事，维持稳

定尤为重要，我班由班委、入党积极分子、预备党员及辅导员每

个星期都开展一次维持班级稳定的主题班会。并将主题班会电子

版上交做记录。我班建有宣传委员领导的班级宣传报道小组，能

够利用黑板报、宣传栏、报纸等多种手段积极参与有关的宣传工

作。但是在宣传工作上仍有不足之处。如在各期刊上发表文章较

少，但我们会不断改善的。

社会实践方面：

“实践出真知”，对于新时代的大学生来说，参与社会实践

是获得知识和提高能力的重要途径。我们把寒暑假的社会调查，

勤工助学，假期打工等社会实践活动作为主要内容，并结合有关

专业课程的设置，开展相应的社会实践活动。同时动员同学们积

极参加实践活动，如创业计划，寒暑假社会调查报告等等。在实

践中求知，在实践中探真理，以便更好的适应社会发展和锻炼自

身工作的综合能力，全班同学尽心尽力取得了不错的成绩。

班风建设：

我班坚持以“团结、勤奋、创新、进取”为班风，以“能力

成就梦想”为旗帜，不断加强并完善活动考勤及各项制度。通过

以上制度的严格执行，通过全体班委的带头作用，通过全班同学

的不懈努力，本班风气正、纪律严明，积极进取，尊师爱幼，各项

制度遵守良好。班级凝聚力不断上升，全班同学紧密团结，共同

进步。

综上所述，在过去的半年里，我班既有令人满意的成绩，也

存在明显的不足。但无论是成绩还是不足都已经成为过去时，我

们不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思进取，也不能一味为

昨日的失误懊恼悔恨、裹足不前。我们要从成绩中取得前进的动

力，从失败中汲取经验和教训。相信我班会成为经管系的表率，

为我系在全院争创优秀模范班级！

过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、辅导员的带

领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、

工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇

报：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化

学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想

工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生

的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班

中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个

向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们

班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活

动中明事理、长见识。大学生很多道理都明白，但自尊心也很强，

直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，对学生进行思想教育的

好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为

学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的

思想境界。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响

学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长

篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,

对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、

学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个

性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生

进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为

他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和

信任。

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学

生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面

临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，

容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，

我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，

既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生

进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进

行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自

我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意

培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，

使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，

特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。

班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都

带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过

班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协

助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班

主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各

项事务，同时又是一个团结合作的整体。

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通

过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识

的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指

导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们

自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入

一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料

理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包

袱。

二、在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学

生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班

主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解

和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效

果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任

的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他

们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共

同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质

的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、

语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、

积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面

发展。

通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可

以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生

对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成

正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引

导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要

知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作

为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好

班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不

断发展，促进他们全面发展，健康成长。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性

的活动，例如，笑对高考，学习经验交流会，意志教育，如何做时

间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、

班风的形成。这一点上面已有谈及，这里不再赘述。

再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，

使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好

的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着

健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受

教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利

的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度

对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到

了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们

的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮

助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同

时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬

他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学

生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部

对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对

其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻

不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他

们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老

师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动

与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去

帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚

信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学

生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利

于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们

当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课

教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课

教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方

面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，

树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学

生的高中生涯即将结束，面临着毕业及升学等实际问题，为了使

学生走好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训，

争取取得辉煌的成绩。

初中班级工作总结篇4

今年我担任初三⑸班的班主任。我第一次体会到，做一个名

副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连

做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快

乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二⑴班的23个同

学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础

参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加

强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量

工作。

一、对学生进行思想品德教育

初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，

个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科

目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学

校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经

常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别

谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活

的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学

生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评

奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素

质。

我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工

作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。

增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、

朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全

班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级

第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中

都有上佳表现。

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、

责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教

育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的

集体舆论和优良的班风。

开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情

况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，

事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我

认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努

力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严

格要求，注意工作方法。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、

指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检

查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班

上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干

部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总

结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中

的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓

励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同

学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针

对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成

互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态

度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高

学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

四、处理好师生关系，加强家校联系

做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学

生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，

有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做

好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我

一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在

这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育；常下住宿部关心

新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况；午休时间基本

都留在课室里陪同学生，尽自己努力与学生做好交流，及时了解

班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面

谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给

家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁,

将班级工作做的更完善。

一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有

烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很

多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支

持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和

努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无

愧我心。

这一学期来，在校领导的指导和班级同学们的配合下，我们

较好的完成了安全委员应该完成的工作任务，坚持预防为主、防

治结合、加强教育，群防群治的原则，通过安全教育和举行相关

活动，增强了同学们的安全意识和自我保护能力，从而保障了同

学们安全和财产不受损失，维护了班级正常的学习、生活秩序。

我们通过工作提高了自身的工作能力，也取得了同学们的信赖和

支持。

一学期来，我们主要做了以下几项工作：

一、坚持考勤工作，记录每晚学生们归寝情况，如实记录晚

归、不归和使用大功率电器、在寝室内使用危险用品的情况。

二、本学期，我们对本班寝室进行了几次安全及卫生检查，

取得了良好的效果，安检结束后，各寝室卫生得到明显提高，同

学们的安全意识增强，杜绝了使用“热得快”等危险用品的现象。

三、认真做好安全教育工作，查寝时，我们会经常将自己在

平时生活中发现的安全问题告诉各寝室的同学，提醒他们加强安

全防范的工作。

四、开展了安全教育活动，观看安全方面的视频，这次安全

教育拓展了同学们对安全知识的理解和应用，在班级形成了学习、

宣传安全知识的良好氛围，培养了同学们自我保护的意识和能力,

为他们的安全健康成长和生活、学习打好了基础。

同时也让我们班委成员深刻认识到，加强安全宣传，树立安

全意识，培养同学们在紧急情况下自救能力和处理问题能力是非

常必要的。今后我们一定在班级安全工作方面不断完善，努力扎

实地做好每一项安全工作。

五、在平时生活中，注意保障同学们的思想健康，不受不健

康的危险信息的影响，注重维护各寝室同学们的和谐相处、友爱

互助。

经过这一学期的工作，我们受益良多，今后如果有幸能够继

续在这一工作岗位上为同学们服务，我们一定进一步重视安全保

卫工作，及时解决安保工作中发现的新问题，保证好同学们的身

心安全不受侵害，提高大家的安全意识，促进大家对公共财产的

爱护，提供大家安全的学习氛围。

初中班级工作总结篇5

当新年即将到来之时，一学期的工作也就即将结束。回顾忙

碌、紧张的一学期，现将本学期的工作做一个小结：

一、与班主任密切配合，共同制定教育计划。

本学期班是有两位老师共同带班，学期初，我们首先商量好

各自负责的主题活动，然后制定主题计划，这样每个人都非常明

确自己的责任，以便于提早做准备。一位老师在进行活动时，另

一位老师也会在旁边协助管理，提高了幼儿的听课效率。对于幼

儿园布置的任务，我们也是相互商量，共同合作，由此我觉得要

管理好一个班级，两位老师的良好关系是非常重要的。

二、幼儿基本情况分析。

1、我们班的幼儿年龄普遍偏小，个体差异也比较，家长保护

过度，动手能力普遍较弱；好动，坚持性、耐心、抗挫折能力弱;

做事马虎、专注性缺乏，所以在各方面的培养让我们老师花了力

气，花了很的精力，投入了比较多的时间。

2、幼儿脾气多种多样，有活泼好动的，有沉默寡言的，有巧

嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。经常针对孩子们的

性格特点送给孩子一句鼓励的话，树立孩子的自信心。在他们犯

错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，慢慢引导他们，使

他们真正明白错在哪里，应该怎么做;在他们获得成功时，要表现

出积极的肯定和表扬，使幼儿提高自信心，获得成功的喜悦。

三、教育、保育方面。

学前班即将走进小学学习，幼小衔接工作也很重要。所以，

我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、

握笔姿势。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意

的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专

心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。

日常生活中，加强生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的

物品，按时入睡，准时上幼儿园，注重激励幼儿发自内心的对事

物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利

适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己即将成为

一名小学生，要处处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也按照小

学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺

利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，

得到稳定而又健康的发展。

四、密切联系家长，促进家园合作。

1、我们会在主题活动开展前，通过家校互联网发送消息，让

家长了解孩子活动，配合我们的活动需要。

2、每周五发放家园联系手册，让家长了解了自己孩子对新知

识的掌握程度。我们也会通过家园联系手册与他玫通，他们也会

把自己的疑问写在家园联系手册上。家园联系手册成了家园之间

的桥梁。

3、对于有些当面碰不到的家长，我们也会通过走与他玫通。

4、当幼儿在园不舒服时，我们会及时打电话通知家长，并主

动打电话去关心幼儿的病情，家长们对于老师的关心也很感谢，

拉近了彼此的距离。

5、在“冬季运动会”上，家长们也是积极地幼儿化妆、梳头，

拍照，摄影，给了我们更多工作的信心。

总之做好班级管理也是一门艺术，需要我们不断地工作、学

习、总结、思考，我相信每个老师都有自己到的管理方法，我也

希望家能相互学习优点，争取把班级工作做得更好。

初中班级工作总结篇6

人们常说：教育是明天的事业，其辛苦是不言而喻的。而班

务工作则是教育工作中最烦琐、最艰苦的一项，尤其是这近几年

面对孙子女这一特殊群体。十五年的班主任工作，可以说：我一

直战斗在教育教学的最前线。一滴水珠可以折射太阳的光辉，一

些小事可以映出我思想的轨迹。以下是我在班级管理中德育工作

的点滴总结。

一、发现问题，积极诱导

俗话说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出

危险品”。这句话充分说明了德育的重要作用。我班从城里转入

一个学生，听说他在该校是出了名的“调皮鬼”。该生个子，性

格倔强，家庭条件较好，很傲气，多数学生对他畏而远之，任课

教师一提起他就摇头。课堂上捣乱纪律，脾气暴躁，还不理睬老

师。经常与任课老师发生。我知道，这是他的生活环境所造成的。

作为班主任，我应竭力助他，于是便找到他的突破口，他的优点

是很讲“义气”。利用他讲“义气”的这一特点，我跟他用了“感

情战术”，让他从平时、从小处体会老师和同学对自己的关爱和

助，讲义气，就应该尊敬关爱他们。他想了想，觉得我说的很有

道理，他渐渐改掉了“傲气”这个坏习惯，和同学们成了好朋友，

而且上课也爱发言了。我抓住这个机会，我又与他交谈，谈了许

多道理，一旦发现有丁点儿闪光之处就及时表扬。在家长的密切

配合下，一个月后，该生由最后一名都算不上的成绩（离进实验

班差31分）提高到前二十四名，第二学月提高到十二名，中考以

468分的成绩考上了二中的“宏志班”。

二、真诚关爱每一个学生

关爱，是情感激励的首要因素，班主任应时时处处为学生着

想，对待学生的困难，尽力助，真诚的关爱、体贴他们，这样使学

生感受老师的亲情，人间的温暖。在教学过程中，我本着这样一

个宗旨去对待每个学生，主动找他们谈心，倾听他们有什么想法

和看法，了解他们的衣食、住行，尽快与他们架起一座相互信赖

的“心桥”，有什么话、有什么事都能向你述说。从而使他们觉

得学校就是自己的家，老师就是自己的父母。

三、正确对待工作中的缺点和错误

班上有一个表现特好的学生，上晚自习与几个同学一起“吹

牛”，被我发现了，我狠狠的批评了一顿，他很不服气，立即与

我发生抵触。当时我很难过，觉得当老师受人气，没什么崇高的。

在我一气之下，发誓不再理他，并说：“从此，我不会说你“杨

飞龙”三个子。”晚自习后，他哭着到了我家里，恳求我收回我

的话，并承认了错误。当时我没有理他，因为他不仅是为了此事，

而是最近表现特别差。本来他是班上的特优学生，近几天来整天

都没精打彩的。于是，我不管他交不交作业，上课专不专心。没

想到一次单元测验下来，他从一个特优生滑到差生。看着这一变

化，我惊呆了，后悔了。这不逝人说：“教不严师之惰吗”？不,

我不能误人子弟！我要立即挽回我的损失。于是，我主动找他谈

话，向他承认了自己言待激，方法不当的错误，并请求他原谅。

他开始是漫不经心的听我说，后来竟簌簌地掉下泪来。沉默了一

会，他才说：“我知道自己错了，但你不能当着全班同学的面批

评我，我受不了，在家里父母从没声批评过我”。听了他的话，

我耐心地开导：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。一个人不

能不犯错误……，在不知不觉中，我们拉起家常，谈起了人

生……”。从那以后，他的成绩很快就上升了。后以524分的成

绩居我校第一考如了一中，现已在武警学。由此，我得到启示，

一定要培养学生坚强的品格，特别是承受挫折的能力。于是，我

利用班会课，首先自己示范，向全班同学检讨工作中的失误，然

后鼓励学生用校规校纪对照自己，以小组为单位开展了批评与自

我批评。这种方法很灵，使很多爱面子、思想严重的同学，都学

会了正确对待自己的缺点和错误，并及时得到了矫正。

四、教师的自身典范作用一一以身作则，为人师表

作为班主任，除了要明确指导学生如何去遵守规章制度外，

我觉得更重要的是要求学生做到，你自己首先必须做到。比如每

天要求学生6：00到校，我5：30就起床，准时6：00到教室查

看学生读书情况，并随时作好学生的记录，记录到：张三是6：21

分到教室，李四是8：03分上早读，王五3：15在在操场上读书……o

与学生一起参加劳动，查擦桌子、掏臭水沟、捡瓜子壳……。如此

几次，学生看到地上有纸屑，也主动捡起丢进垃圾箱。榜样的力

量是无穷的，有几个性格倔强很不遵守纪律的同学慢慢儿受到了

影响。

五、上好班会课

作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班

会课做起。有的老师总利用班会课给学生上学科课，要么就让学

生自习，忽略了班会课的重要性。十几年的班主任教学告诉我，

形式不变，内容简单的机械式班会课，面面俱到、高谈阔论的说

教式班会课，和表面热闹实际针对性不强的形式主义班会课，都

是难有成效的，不如针对现实，一课一题，一课一式，灵活多变，

了解学生，想学生之所想，经常开展别开生面的班会话题，少点

多拨，以学生为主体说话，这样可以使枯燥乏味的班会课变得生

动活泼，富有情味，从而达到寓教于乐的效果。

六、养成良好的行为习惯

针对初中年级的学生，他们的思想立、个性鲜明、敢说敢做、

喜欢表现自己、上进心强。抓住学生这一心理特点，在班上建立

“小组评比制度”，要面向全体学生，针对“重点”学生易出现

的问题而制定评比制度。评比项目由班会组织各小组组长共商讨

制订，并在班会课上讨论通过。评比需要一批认真负责地班级积

极分子，每个人负责一个小项目。然后再每周的班会课上都要评

选优秀组和优秀组长。并给予小小的奖励。通过这样的活动，强

化学生良好的行为习惯的养成。比如：班上刚刚才打扫得干干净

净的地，几分钟后，到处都氏果皮、纸屑等。就此事，我通过比一

比，看一看，谁的地方最干净；再比一比，哪一组最干净。由劳动

员检查，各个组打分。一天下来，给扣分最少的小组中的每个同

学，进行表扬。经过一段时间的监督和管理，同学们都能自觉地

维护班机卫生，地上的杂草都能主动捡起来，扔到垃圾箱里，是

学生增强了维护集体的意识，也养成了良好的行为习惯。

总之，作好班级管理工作绝非一朝一日的事。但我认为：只

要持之以恒从实际工作中的点滴出发，相信您的班级管理定能有

起色！

初中班级工作总结篇7

我觉得班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是

一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。一个良好的

班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良

好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

一、优选班干部，找准“领头雁”。

“火车跑得快，全靠头来带”一群好的班干部，他可以以身

示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。班干部人选采取由学

生推选和我的考察相结合，效果良好，每个人都能自觉维护班集

体利益，增加责任感和荣誉感。

二、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上

发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现

这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你

做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的

反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。我们批评学生缺点的

时候不妨先表扬他的优点。每一个学生都有自己的优点，作为班

主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个

小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在

他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一

句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。书

上说：学生是教育的主体。一点不错，学生好比一个铁盒子，不

是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，

去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层

次的学生生理、心理特点都不一样。你要知道他做些啥、想些啥，

怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针

对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。

其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满

了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导

致学生良莠不齐，我们就要区别对待。好比有的人，他是种田能

手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？所以要因材施

教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得

不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表

扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，让他

们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学

好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不

能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日

的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等。每次周会课时，我都对他

的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好

事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像

换了一个人。

三、成立合作小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。

根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自

醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,

制度化，，培养自我管理、自我成才的能力。合作小组各个成员主

要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，课前准备和

课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使

班级形成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环

境。合作小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保

持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时

通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作

为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

四、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表

现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给

家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主

动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对

策。

在一个学期中，我学到了很多东西。一些经验丰富的班主任

老师给我提了许多宝贵的意见。在这里，我非常感谢给予过帮助

的老师！我的工作也有很多不足，容易急躁，但我愿意以年轻的

心，昂扬的姿态去努力学习。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任

是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的

心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定

然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家

叶圣陶说的“教是为了不需要教。”

初中班级工作总结篇8

一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有

烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很

多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支

持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和

努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无

愧我心。

这一学期来，在校领导的指导和班级同学们的配合下，我们

较好的完成了安全委员应该完成的工作任务，坚持预防为主、防

治结合、加强教育，群防群治的原则，通过安全教育和举行相关

活动，增强了同学们的安全意识和自我保护能力，从而保障了同

学们安全和财产不受损失，维护了班级正常的学习、生活秩序。

我们通过工作提高了自身的工作能力，也取得了同学们的信赖和

支持。

一学期来，我们主要做了以下几项工作：

一、坚持考勤工作，记录每晚学生们归寝情况，如实记录晚

归、不归和使用大功率电器、在寝室内使用危险用品的情况。

二、本学期，我们对本班寝室进行了几次安全及卫生检查，

取得了良好的效果，安检结束后，各寝室卫生得到明显提高，同

学们的安全意识增强，杜绝了使用“热得快”等危险用品的现象。

三、认真做好安全教育工作，查寝时，我们会经常将自己在

平时生活中发现的安全问题告诉各寝室的同学，提醒他们加强安

全防范的工作。

四、开展了安全教育活动，观看安全方面的视频，这次安全

教育拓展了同学们对安全知识的理解和应用，在班级形成了学习、

宣传安全知识的良好氛围，培养了同学们自我保护的意识和能力,

为他们的安全健康成长和生活、学习打好了基础。

同时也让我们班委成员深刻认识到，加强安全宣传，树立安

全意识，培养同学们在紧急情况下自救能力和处理问题能力是非

常必要的。今后我们一定在班级安全工作方面不断完善，努力扎

实地做好每一项安全工作。

五、在平时生活中，注意保障同学们的思想健康，不受不健

康的危险信息的影响，注重维护各寝室同学们的和谐相处、友爱

互助。

经过这一学期的工作，我们受益良多，今后如果有幸能够继

续在这一工作岗位上为同学们服务，我们一定进一步重视安全保

卫工作，及时解决安保工作中发现的新问题，保证好同学们的身

心安全不受侵害，提高大家的安全意识，促进大家对公共财产的

爱护，提供大家安全的学习氛围。

初中班级工作总结篇9

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首

先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务

的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的

工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他

同学不断进取。接手初三⑵班的班主任工作后，为了使初一、初

二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干

部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对

原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为

教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作

带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学

生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以

后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先

民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡，组织能

力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而

产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努

力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严

格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此

对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例

如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工

作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以

及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学

们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要

点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况

表明，她们的工作完成得相当出色！

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计

划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他

们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在

班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同

学，促进整个班级的管理工作。

三、增强班干部间的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每

月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动

扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协

作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到

明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，

在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

初中班级工作总结篇10

一转眼，20_第一学期已经过去，在中心校以及学校领导正

确指导下，再加上课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取

得了可喜的成绩，班级风貌基本得以展现。现将这几个月来的班

级工作情况作一个简单的小结：

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引

路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是

光荣的，有乐趣的。本学期我担任了六年级的班主任工作。下面

是我本学期班级工作的几点做法：

一、加强思想品德教育，使班级工作稳步前进

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身

心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方

面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识

世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结

合品德与社会的内容，在班会课上做相应的安排。

二、努力创设班级环境，营造学习氛围。

“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的

影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中

段，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建

设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班

的长期奋斗目标。设立了“展现自我”栏目，让学生的各方面特

长得以展示。“比比看”的设立，更是把学生的积极性及一技之

长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特

长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些栏目的

设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩斑斓而富有活力。学生生

活在一个快乐舒适的环境中，不但有美的享受，而且得到了展示

自我以及文化的熏陶。

三、认真落实班级各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

六年级学生活泼好动，表现欲强，在多种多样的活动中，能

够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示

的舞台，利用班会开展一些小活动。比如我在开展“比比看”活

动中，在教室醒目的地方贴有“比比看专栏”每周进行一次评比，

评比内容包括：学习、纪律、好人好事等。每周评选“一星”。当

选的学生就是本周之星，如：“守纪之星”、“进步之星”。然

后用学生的照片做成漂亮的“光荣贴”张贴在“比比看专栏”里。

有意识地培养了学生各种良好习惯。增强了学生的自信心。

四、加强班委会管理，培养优秀的学风、班风。

班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和

纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员。首先，大

力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次，在鼓励班委大胆

工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、

能力上取得更大进步，在守纪上以身作则，力求从各方面给全班

起到模范带头作用；再次，培养班委团结协作的精神，通过班委

这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，

形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些

新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，公物

管理等方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

一学期来，尽管取得一定的进步，但也存在有不少的问题：

学习后进生的转化，不是太理想，学生的学习方法还有待改进，

今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展班级工作，

使班级工作更上一层楼。

初中班级工作总结篇11

本学期担任七（14）班班主任，我们班有学生57人。由于学生

在生理、心理、身体上的不同，加之又是刚刚从不同的学校升入

初中，在习惯养成和思想上有着千差万别，对他们的增长率基本

上是从零开始，顿感肩上责任重大，开始真的有些顾此失彼之感，

但随着时间的推移，学生的习惯逐渐养成，班级工作越来越顺手

To本学期经过师生的共同努力，我们班级取得很好的成绩，在

秋季运动会上分别荣获：女子4times；200米接力第三名，男女16

人对面接力第三名，秋季运动会精神文明班级；在队列队形比赛

中荣获第三名；在校”语文阅读知识”竞赛中荣获“优胜班级”；

在班级量化管理评比中荣获“管理明星班级”；特别是在期中考

试中获得级部平均成绩第二名。本人也荣获了“校级优秀班主任'

的称号。

下面我对这一学期以来的工作进行简单的总结如下：

一、制定详细的班级计划，让工作有的放矢

班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，

只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落

实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康

成长。同时计划制定有利于对班主任工作进行检查和督促，对工

作进行经常性的督促和检查，以便提高自己的工作质量和工作效

率。开学初按照德育处的工作安排，制定出详细的工作计划，每

一步的工作都可以依据计划执行，当然班级工作也有一些临时性

的事情要处理，不过计划制定了，大方向就确定了。

二、制定班级常规，抓好班级常规管理

每每新接一个班级，我便和班级同学一起制定了《班级公约》、

制定《班级量化管理细则》，以及班级管理的一切规定，使班级中

每个活动都能找到依据，用制度说话，使任何事都是照章办事，

责任明确，奖罚分明，这就保证了班级的问题处理的公平公正，

使每个同学在班规面前都平等的。制定班级常规制定以后，在班

上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，知道具体要

求，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成

之后，再再班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。

三、狠抓细节，落实习惯养成教育

由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为

习惯都参差不齐，所以这学期的重点工作就是抓好学生良好行为

习惯的养成教育。狠抓学生的每个细节，强化基础习惯的养成，

从抓学生的到校离校时间、两操、卫生扫除、自习课、学校各项

活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做每

一件事都必须认真、一丝不苟的对待。规范学生的行为，明白纪

律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性，让班级的每个学

生从最初的“他律”行为逐步形成“自律”行为。可以说一学期

的常抓不懈，现在取得了良好的效果，两操步伐整齐，口号响亮，

自习课有没有老师基本上一个样了。

四、实行职能管理，充分发挥每个班干部的作用

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的

助手，是自我管理体现最明显的一部分，我们班级发展的目标都

是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被

管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉

到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一

些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激

励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，

既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高

了全体学生的自觉性，自制力。

五、营造良好的学习环境，形成优良学风

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是再学校里度过

的。班级即是学生另一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高

学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，

学习目的教育，习惯的养成教育，培养