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文档简介
制作钟表一一小学数学教学案例
活动背景:
数学来源于生活,应用于生活。新课标中指出:动手实践是学生
学习的重要方式之一,实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流
的重要途径。这都说明了动手实践的重要意义和作用。为此,我们在
积极发动学生的基础上,指导学生进行手工小制作,从而培养学生的
创新能力,以及体会与家人团结协作的精神与乐趣。
相关人员和事件:
一(5)班全体同学,各位同学在家制作。
活动计划:
第一阶段:制作钟表总动员。通过欣赏图片,提高学生的活动激
情。
第二阶段:制作钟表活动。
第三阶段:汇报阶段。各位同学展示完成的作品。
活动实施
第一阶段:制作钟表总动员。
活动目标:调动学生参与活动的兴趣和热情。
课时安排:1课时。
活动准备:网上搜索一些自制钟表的图片。
活动流程:
一、欣赏自制钟表图片
(一)课件展示自制钟表图片。教师一边展示,一边介绍各个小自
制钟表的类型,比如:纸质或塑料制品等等。
(二)学生思考回答对哪个小制作的印象最深刻。
学生积极回答,师引导:这些都是由我们身边废弃的一些东西
制作而成的,比如喝完的可乐瓶,看过的报纸等等。这些材料,生活
中随处可见。大家可以课后看看我们身边……怎么样,大家想不想开
动脑筋,动手试试看看自己能不能利用这些东西制作出美丽的钟表。
二、制定方案
(一)确定制作材料以及图案。
(二)搜集资料。
学生在制作前阅读有关书籍,查阅关于科技小制作方面的资料。
查阅方式可以多种多样:翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询……
第二阶段:制作钟表活动
活动目标:培养学生的动手、动脑能力,让学生体验到与家人团
结合作的重要性。
课时安排:一个星期。
活动流程:
一、搜集材料
认真观察身边的事物,思考哪些废旧东西可以利用到。
要求:⑴可利用废旧材料,经过设计、加工、制作而成的有一定
价值的作品。⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。
二、完成作品。
要求:⑴作品是学生和家长共同合作完成,主要构思过程由学生
完成,家长主要是帮助孩子完成一些学生不能完成的制作。⑵制作过
程中,使用材料、刀具时注意安全。
第三阶段:汇报、展示阶段
活动目标:让学生体验到自己完成一件作品的喜悦,知道只有经
过努力才能获得成功。以及对钟表有了更加深刻的认识。
课时安排:1课时
活动流程:
一、学生展示自己的作品
学生展示自己的作品并说明制作的过程以及各个部分所选用
的材料。
注:这次的作品,完成得很好,孩子们都有积极主动的动脑思
考,观察钟表以及寻找可以使用的材料。很多同学自己绘画出一些可
爱漂亮的图案来装饰钟表,使钟表更加美观。
活动反思:
本着“节约资源,美化环境,宣扬环保,变废为宝”的原则,我
班选择了综合实践活动中“钟表制作”的主题。通过精心的选择,给
予学生充分的时间去完成作品的制作和展示,让学生切实的体会到作
品构思以及完成的过程给学生带来成就感和愉悦感。
在活动的进行中,由于原材料来源广泛便于收集,而制作出来的
作品又深受学生喜欢,从而大大激发了同学们的制作兴趣,在这个基
础上,学生们在制作的过程中,当看到原本丢弃的废品重新焕发光彩
的时候,当看到自己的
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