八年级下学期语文第12课《诗经二首》同步练习试卷（附答案）

八年级下学期语文第12课《诗经二首》同步练习试卷一、基础巩固1．结合课本注释，完成《诗经》名片的设计。·《诗经》是我国第一部。·收录了从到时期的诗歌305篇，按所配乐曲性质分为“”“”“”三类。·《诗经》中的主要表现手法是、、。·《诗经》与《》《》《》《》并称为“五经”。2．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．雎鸠（jūjiū）窈窕（yǎotiǎo）且跻（jì）水中沚（zhǐ）B．参差（cēncī）寤寐（wùmèi）荇菜（xìnɡ）水之涘（sì）C．溯洄（sùhuí）琴瑟（qínsè）芼之（mào）水中坻（dǐ）D．蒹葭（jiānjiā）好逑（hàoqiú）未晞（xī）水之湄（méi）3．下列加点词的解释有误的一项是（）A．窈窕淑女（善良美好的女子）左右芼之（挑选）B．君子好逑（配偶）寤寐求之（日日夜夜）C．白露未晞（干）在水之涘（水边）D．蒹葭采采（采摘）道阻且跻（高）4．默写。《关雎》（1）关关雎鸠，。窈窕淑女，。（2）求之不得，。悠哉悠哉，。（3）参差荇菜，左右采之。，。（4），左右芼之。窈窕淑女，。（5）《关雎》开头“，”两句运用了“比兴”的手法。（6）吟诵《关雎》，我们可以在“，”中，体味主人公求而不得日夜思念的痛苦。5．默写。《蒹葭》（1）蒹葭苍苍，。（2），道阻且长。溯游从之，。（3）蒹葭萋萋，。所谓伊人，在水之湄。（4）溯洄从之，道阻且右。，。（5）成语“秋水伊人”出自《蒹葭》中的诗句“，”。二、能力提升6．阅读下面的诗歌，回答问题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（1）有位同学阅读《关雎》后，画了一幅诗中男子的心情变化曲线图（见下图）。请根据诗歌内容，帮他将图中空白处补充完整。（2）下面是两位同学在欣赏诗歌环节的对话，请将其中一位同学的话补充完整。（3）孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。7．阅读下面的诗歌，回答问题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。（1）以下是某小组诵读《蒹葭》的讨论记录，请你找出理解不正确的一项（）A．节奏《蒹葭》多是四字一句，两字一顿，读起来朗朗上口。B．基调全诗描写主人公一再追寻，几度求索，伊人却可望而不可即，充满怅惘之情。C．配乐本诗表达了诗人绵远悠长的思念，所以配乐不宜欢快跳跃。D．配图应该选择疏落的芦苇形单影只，在秋风中摇曳的画面，才能凸显诗歌中的“苍苍”“萋萋”和“采采”。（2）重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请结合《关雎》或《蒹葭》简要分析重章叠句的表达效果。

答案解析部分1．答案:诗歌总集；西周；春秋；风；雅；颂；赋；比；兴；尚书；礼记；易经；春秋解析：本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

故答案为：诗歌总集；西周；春秋；风；雅；颂；赋；比；兴；尚书；礼记；易经；春秋。

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价2．答案:B解析：A.有误，“且跻”的“跻”应读为“jī”，而不是“jì”。

B.正确。

C.有误，“溯洄”的“溯”应读为“sù”，但“洄”应读为“huí”，而不是“huí”的拼音标注形式“huí”；“水中坻”的“坻”应读为“chí”，而不是“dǐ”。

D.有误，“好逑”的“逑”应读为“qiú”，而不是“qiú”的拼音标注形式“qiú”。故答案为：B【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握3．答案:D解析：A.“窈窕淑女”的“淑女”确实是指“善良美好的女子”，“窈窕”形容女子文静而美好。“左右芼之”的“芼”在这里是“拔取”的意思，用于形容采摘荇菜的动作，可理解为“挑选”。

B.“君子好逑”的“逑”意为“配偶”，在这里是指君子（指男性）追求的好伴侣，即淑女。“寤寐求之”的“寤寐”表示“醒时和睡时”，即日日夜夜，因此“寤寐求之”可以理解为无论醒着还是睡着都在追求。

C.“白露未晞”的“晞”是指“干”，即露水未干的意思。“在水之涘”的“涘”指水边，这与题目中的解释相符。

D.有误，“蒹葭采采”的“采采”实际上是形容茂盛鲜明的样子，而不是指“采摘”的动作。在这里，它用于描绘蒹葭（即芦苇）茂盛生长的样子。“道阻且跻”的“跻”指地势高，形容道路艰险难行。故答案为：D【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。4．答案:（1）在河之洲；君子好逑（2）寤寐思服；辗转反侧（3）窈窕淑女；琴瑟友之（4）参差荇菜；钟鼓乐之（5）关关雎鸠；在河之洲（6）求之不得；寤寐思服解析：诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：洲、逑、寤、寐、辗、瑟、窈、窕、荇、雎、鸠。故答案为：⑴在河之洲，君子好逑⑵寤寐思服，辗转反侧⑶窈窕淑女，琴瑟友之⑷参差荇菜，钟鼓乐之⑸关关雎鸠，在河之洲⑹求之不得，寤寐思服【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。5．答案:（1）白露为霜（2）溯洄从之；宛在水中央（3）白露未晞（4）溯游从之；宛在水中沚（5）所谓伊人；在水一方解析：诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：露、溯、洄、晞、沚。故答案为：⑴白露为霜⑵溯洄从之，宛在水中央⑶白露未晞⑷溯游从之，宛在水中沚⑸所谓伊人，在水一方【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。6．答案:（1）①急切；②寤寐思服（辗转反侧）；③激动（2）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。，雎鸠鸟在河洲上发出悦耳的和鸣（或：水鸟和鸣），君子对淑女的爱慕之情（3）《关雎》写一个男子对女子思念、追求的过程，这个过程显得美好、喜悦而又不过分，即所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，即所谓“哀而不伤”。解析：（1）本题考查诗文鉴赏。①处，“寤寐求之”的意思是“日日夜夜都想追求她”，极写男子对淑女追求之切，此时男子内心是急切的。②处，根据“低落”的提示，联想到“寤寐思服”“辗转反侧”，写男子日日夜夜思念淑女，躺在床上翻来覆去难以入睡，男子对淑女求而不得，深受相思之苦，此时男子的心情是低落的。③处，“钟鼓乐之”写的是结婚时的热闹场面，意思是“敲钟击鼓使她快乐”，此时男子的内心是激动的。

故答案为：①急切；②寤寐思服（辗转反侧）；③激动

（2）本题考查表现手法。《诗经》中常用“比兴”手法。其中，“兴”即托物起兴。

故答案为：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。，雎鸠鸟在河洲上发出悦耳的和鸣（或：水鸟和鸣），君子对淑女的爱慕之情。

（3）首先，我们需要明确《关雎》这首诗的内容和主题。《关雎》是《诗经》中的一首诗，描写了男子对女子的思慕和追求，反映了古代人民对纯洁、真诚的爱情的向往。诗歌语言优美，情感真挚，既有欢乐的期待，也有淡淡的哀愁。接着，我们来理解孔子的评价。“乐而不淫”，意为诗歌虽然表达了快乐、愉悦的情感，但并不过分，没有陷入淫秽或放纵的境地。在《关雎》中，男子对女子的爱慕之情是纯洁而真挚的，没有淫邪之意，这种情感的表达是适度的。“哀而不伤”，则是指诗歌虽然包含了一定的哀愁情绪，但并未使人感到过度的悲痛或伤害。在诗中，男子对女子的追求并非一帆风顺，可能面临一些困难和挫折，这自然会带来一些哀伤。但这种哀伤并未破坏诗歌的整体氛围，反而增加了诗歌的韵味和深度。

故答案为：《关雎》写一个男子对女子思念、追求的过程，这个过程显得美好、喜悦而又不过分，即所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，即所谓“哀而不伤”。

【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。

（3）本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。7．答案:（1）D（2）示例：全诗三章，采用重章叠句的形式，如蒹葭苍苍、蒹葭萋萋、蒹葭采采（或：宛在水中央、宛在水中坻、宛在水中沚），一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。解析：（1）ABC.正确。

D.有误“苍苍"“萋萋"“采采”都是形容茂盛的样子，所以应该选择茂盛的芦苇，而不是疏落的芦苇。

故答案为：D

（2）本题考查对重章叠句写作手法的理解能力。重章叠句是上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法，是诗歌的一种常见手法，这种手法具有回环往复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。在内容和主题上深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题；在诗歌表现力上增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。

故答案为：全诗三章，采用重章叠句的形式，如蒹葭苍