寒假语文作业打卡总结

寒假语文作业打卡总结第1篇寒假语文作业打卡总结第1篇一月的寒假已经结束，回首这一个月，我的生活中既有充实的一刻，也有不足的时候。寒假初，我向老师制作了一份计划，刚开始的时候是严格按照我的计划来实施的，可过了大约一个星期后，我发现按照我制定的计划大约每一两个小时就要换一个科目，这样一来，我正有兴趣的科目的作业不能做，而兴趣未来的科目作业我却要硬着头皮苦着脸做，在没有兴趣的情况下，做出的作业的质量是肯定不高的，既花费了时间，效率还不高。于是，我便私自改动了一下计划。一个星期的双休日原先规定的是星期六全预习星期日全复习。我改成了一个星期的星期六日全都是预习，到下一个星期的双休日再全部复习，这样的话，我的效率提高了不少，也更愿意学习了，有的时候兴趣非常高，一天我能除了吃饭时间就坐在写字台上学习。有了双休日的改进效果，我把周一至周五的计划也改变了一下，愿意学哪科就学哪科。

比如说写语文作业，我如果兴趣很高的话就会和英语数学时间一换。这样一来，我感觉我更爱学习了，只不过学习的秩序感觉稍微乱了一点。还有，在寒假的时候每天下午我都会和姐姐一起练毛笔字，刚开始练的时候，由于没有正规的老师教，全都是自己看着书自己悟出来的，提高不是很快，有的时候还胡乱写字，被姐姐发现后，姐姐让我从一开始练，姐姐说“一是个很深奥的汉字，只有把一练好了才能把其他的字练好，一个字的笔画大都是由一和丨组成的而丨也差不多是把一给倒过来写的，所以必须练好一”我听了之后感觉很有道理，于是我便控制自己每天至少认真写四张毛编纸，按照头方尾圆、从左到右稍微倾斜还要像一个小桥过米字中心、来写，然后把四张中写的做好的一张贴在我的寒期作业本上。我感觉在练了一段时间的毛笔字后我的原来的急性子果真减轻了不少，感觉自己遇事也比以前更沉稳了。对于这次的寒期作业本，我共写了五篇日记全都是在每一天里，我通过一些小事而感发出来的是自己的真情实感酿造出来的，篇幅也较长，最长的一篇可达到近两千字。八篇读书笔记，其中五篇作文形式是摘抄找的七彩阅读之人文读本和七彩阅读之美文欣赏上的，三篇是摘抄的精品小阅读上的小诗歌，篇幅也较长。对于作业本上的钢笔字，我觉得练得很不到位一的单独的字大体看着和字贴上差不多其实一撇一横都不到位。

总的来说这次的寒假生活还不错希望下一次我能做的更好。

寒假语文作业打卡总结第2篇我们常常有这种感觉，在课堂上，我们花不少时间分析课文，讲解词语，练做习题，学生们也认认真真地按老师的要求去做，可依然有不少学生的语文水平提高不了。我想，这是我们的教学方法出现了问题，语文素养的提升不应该单单是教出来，而应是“读”出来的。苏霍姆林斯基说过：“阅读能教人思考，思考会刺激智力的觉醒。”

朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫提倡“读书破万卷，下笔如有神”。名人名家朴素而富有哲理的话，给我们以启示：阅读，尤其是在宽松的课外时间里，进行大量的阅读对于孩子们来说是何等的重要。然而，要使课外阅读收到一定的实效，离不开老师的正确指导。我想，应从兴趣入手，使学生想读;传授方法，教学生会读;正确引导方向，让学生多读，从而达到以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读的效果。

一、激发阅读激兴趣，让学生想读

兴趣是最好的老师，强烈的兴趣可转化为可贵的自觉性。为了激发学生的课外阅读兴趣，我采取了以下措施：

(一)通过故事或问题引起学生阅读的兴趣

学生最爱听有趣的故事，教师可选择益智、有趣的符合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的讲述，使学生听得津津有味之时，引导他们自己去看课外书。比如：有一次我向学生们讲了《丑小鸭和白天鹅》的故事，然后再启发引导同学们说：“同学们，你们还想知道更多的童话故事吗?”同学们回答“想”后，我就向他们推荐了《安徒生童话选》这本书。这样一来，同学们都兴趣高涨，争着去阅读这本书。教师还可以提出一些问题，激发学生的兴趣。如我有一次向学生提出了为什么井水会冬暖夏凉;为什么麻雀会站在高压线上不会触电;为什么冰棍会冒气;为什么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。当学生迫切想知道原因时，我“趁热打铁”，向他们推荐了《十万个为什么》这本书，学生就会自觉地阅读这本书，从中去寻找答案。

(二)结合课本的教学内容向学生推荐课外读物。

学生在课本中所学到的课文内容，有时想更加了解有关这方面的知识，求知欲望极高。这时向学生推荐这方面的课外读物，会收到事半功倍的效果。况且有些课文只是节选部分在课内学习，如能够让他们阅读该全本书，了解全貌，解除心中疑团，学生会更有兴趣。如学到《田忌赛马》，可指导学生阅读孙膑的故事;学了《卖火柴的小女孩》，可向学生推荐《安徒生童话选》;学了古诗，可向学生推荐《唐诗三百首》，这样，学生的兴趣由课内迁移到了课外。长此以往，学生就会盼望着读，自觉去读，甚至于手不释卷，沉浸在读书的快乐之中。

(三)根据学生年龄特点实际推荐读物

由于孩子天性活泼，因此必须选择适合他们个性的'，能吸引他们的读物，才能引起他们的兴趣。一般来讲：小学低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，可以说进入了文学期。女生一般喜欢看有故事情节的书，而男孩则对史地、体育、科学等方面感兴趣。这就要求教师要对学生的爱好进行了解，推荐读物时做到有的放矢，使每个学生的阅读兴趣都调动起来。

二、传授阅读方法，教学生会读

我们都知道不要死读书，读死书，那么，怎样做才能事半功倍呢?

(一)把语文课本作为例子，教会学生阅读各种体裁的文章。

在阅读教学中，要结合教材的特点，以落实重点训练项目的课文为“经”，使学生掌握阅读方法，以优秀课外读物为“纬”，引导学生运用读书方法从而构建“经纬”交错的阅读教学网络，促进知识的迁移，使课内外相互补充，相得益彰。语文课本中叙事、写人、写景状物的文章按照什么顺序写，古诗、童话、寓言怎样理解，都要传授方法给学生，为课内和课外“铺路搭桥”，才能变“学会”为“会学”。学生在课堂上掌握了方法，课外阅读时才游刃有余。

(二)要学会精读、略读和浏览。

小学生在阅读文章时，多数都是一个字一个字的读，这既不能达到良好的阅读效果，也浪费了大量的时间。所以，在教给读书方法时，我着重训练提高阅读速度。要求学生先把两个字作为一个阅读单位，成功后增加到四个字，直到一次能看多个字，快速跳读，一目十行，这就是浏览。略读是要把握全篇的大意，得其要领。

因此，在阅读中，对某些难点，只要不影响对整体的把握，可以绕过去，长句可以抓主干，生字难词只要不影响理解，可以跳过去，当然，这不等于走马观花，而要集中注意力，有目的地扫视。而精读，就是细细品位文章的词句，体会文章所要表达的中心，真正读熟读透。任何一本课外读物，对于小学生来说，都不需要面面俱到，只字不漏地阅读。要先看前言、目录、后记等，然后抓关键词句，抓线索，拨冗去繁，提纲契领，筛选出自己所需要的知识和信息。多种读书方法穿插运用，效果较好。

俗话说：“不动笔墨不读书”，这用在课外阅读中能够使学生“积蓄丰厚”，文章中的格言警句，精彩的段落，可以摘录在本上，自订报刊、杂志、可剪贴，随着年级的增高，能用自己的知识去审视、评判，就可写读书笔记，总之，伴随着思考的读书，才能真正收到实效。所以在阅读的同时，还要指导学生学会做读书笔记，记主要内容，摘录重要句、段，写出自己的感悟、联想，这样把读书和生活结合起来。对学生所做的笔记，每周一次进行反馈评价，在学生之间传阅那些内容丰富、图文并茂的笔记，进行交流。有时还让学生给文字配上插图，更增加了兴趣。在指导、交流的过程中向学生提出阅读建议，切实培养了学生的阅读能力。

三、巧铺阅读之路，让学生多读

培养了兴趣，教给了方法，我们还得巧铺路，让学生有机会、有目的地在知识的海洋中遨游让学生博读。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学教材本身发生兴趣”。因此，我认为首先要从教材入手，我们所使用的教材具有示范性，它是以培养学生阅读能力为主要目的、科学实用的读物。教师在教授教材时，应抓住教材与课外读物中存在的联系点，全面辐射，扩大学生的阅读范围。其次，必须重视第二课堂和语文教学实践活动，开展丰富多采的活动，如朗读比赛、知识竞赛等专题活动课，让学生在活动的参与过程中，接触大量的书籍，使阅读面越拓越宽。

书籍，是人类进步的阶梯。通过合理的，大量的阅读课外读物，不仅会提高学生的语文综合能力，还会对学生的良好人格起到塑造作用。

寒假语文作业打卡总结第3篇盼啊盼！没盼到今年的第一场雪，却盼来了开学！辛辛苦苦做了一寒假的作业，现在也开始总结了！

这个寒假开始时，老师让每个同学做寒假计划。我根据自己的不足和妈妈的建议，安排了相对于自己的语文成绩，能有较高的提高的方面：书写、作文和阅读。并设定了自己的计划：每天练字一张，日记一篇，做阅读题。

对于自己语文计划的完成，我感到很不满意！首先，字虽有些提高，但不明显。我选用的'庞中华的字帖，字的结构很好，但他的字下笔时该强得强、弱得弱，而我的字只是一味的用力。还没有达到他的水平，对于日记，我感觉每天的日记就像记流水账一样。一篇日记杂乱，没有中心。不过有一点还是很满意的，自己的观察力、表达力都有所提高，成语的运用量也大大提高。而关于阅读，刚开始做作业时还没有注意这项作业，所以也没做多少阅读题。后来，也只是一味的阅读，并没有做摘记。但有一些好词好句自己也背了些。而做阅读题时，每一种类型的阅读提前都有方法，自己没有注意，只是一味的做题。故没有多少长进！

每天语文学习时间大约有1小时30分钟左右。不过也总是三天打鱼两天晒网。

希望自己以后可以吸取教训，达到老师和自己的理想的境界。加油！

寒假语文作业打卡总结第4篇8月1日到4日上级安排了为期四天的暑期教师学习会，学习期间使我深深认识到：教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今天，社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。暑假教师学习心得体会

通过学习培训老师的讲话精神，我更加理解了师德的意义。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。

作为一个农村老师只有把自己看成是一个平凡人，才能做好平凡事，我们不是伟人，也不是什么神，有的只是放稳心态：教好书、育好人。人们把我们教师比作园丁，比作春蚕，比作红烛，比作人梯这些比喻，无疑是人民教师光辉形象的写照，是高尚师德的集中表现。在我们的同行中，不少人热爱教育事业，为教育事业辛勤耕耘、无私奉献、鞠躬尽瘁的精神是值得学习的。

平和心态，顾全大局。心态决定状态，在现在这个物欲横流的时代，我们看到的、听到的、经历的一些与道德要求格格不入，或者说违纪违法的人和事太多了，往往使我们的心理不平衡，影响自己的心身健康和工作情绪。教师的经济地位虽然纵向比，提高较快，但横向比，仍有差距。一位名师曾经说过一句话，我记忆犹新，他说：当教师只能求贵，不能求富。当我们的学生有出息后，记得你这位老师，逢年过节发条短信问声好，或者在什么地方邂逅相遇，恭恭敬敬地叫声老师，就知足了。但我们教师精神上是富足的，有副对联是这样写的：两袖清风心自富，满园桃李不忧贫。所以，我们选择教育这个行业，不说要安贫乐道，至少要学会自怄自改。

作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率，必须要做到：

第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。

第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的'起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的学问。但是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。

教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教；教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业；教师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生。现代教育是“育人”，而非“制器”。学生在学习过程中不是被动、消极地接受教育，而是主动地学习、观察与思考。基于以上认识，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，率先垂范。只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

寒假语文作业打卡总结第5篇一个寒假过去了，语文的学习也在这段时间里有了一定的成果。我学习到了许多知识，但却仍有些不足，总结如下：

一、练字方面：

计划中是练习一本字帖两本田字格的，但实际只练了一本字帖六张田字格，（每天练习时间在45—60分钟）可能是出于时间紧迫，春节期间又比较疏忽的原因，没能够彻底达成目标，但字体有了一定的提高，不像原来那样乱了。

二、作文+日记方面：

计划中是写十篇左右，实际共写了九篇（4篇日记，5篇作文）基本完成任务。写得比较认真，都是来自于真实的生活。但是日记比较少，虽然篇幅多，但篇数上偏少了，也许是在家里不怎么出门，觉得写得东西就少了吧，以后要多留心观察生活，多写一些日记。

三、读书笔记方面：

计划中是写二十篇左右，但实际只写了十一篇，虽然写的篇幅较长（每篇800—900字）但还是没能达成目标。这个假期我读的书并不是很多，但是余秋雨的“文化苦旅”给了我很深的印象，让我感受到了文学的魅力。遗憾的'是冰心的“寄小读者”中优美的通讯都没有去积累，没能写很多读书笔记，以后的假期中应多注重语文的阅读。

四、古诗鉴赏方面：

计划原本是积累一些写四季山水的美诗，在假期中读了一些诗文，就喜欢上品味诗的意蕴，实际上却成为了品析诗文，共写了十一篇古诗赏析写得比较多，也感觉很好，我以后会多关注古典文学的。

优点：

总体来说，这个语文学习之旅还是比较愉快的，每天学习语文的时间在1—2小时，字写的很认真而且每一篇我都是以谨慎认真的态度写的，并没有当成一种任务。

缺点：

这个假期并没有读很多书，读书笔记也写得不多，日记并不够精致，不能很好地描写事物，还需要继续努力，多读书，扩展视野！

假期的语文学习结束了，新学期的语文学习开始了，我会传承自己的优点，吸取教训，再接再厉！

寒假语文作业打卡总结第6篇这个假期，我的语文计划为每天一张练字，一篇日记，一篇读书笔记。

我一共写了19张练字，18篇日记，19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时，下午一小时。练字主要为古诗词，读书笔记摘抄的《童年》第一章（精读）和第二章的一部分，其它章节为略读，通过练字发现许多笔画的组合不够好，基本笔画有时拿捏不当，日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟，我读了高尔基的《童年》，学到了他高超的写作技巧，深邃的思想，并摘抄了一些优美的片段。但是，我有一个问题：假期中很少出门，在家的生活和学习较单一，所以在写日记时，没有多少新鲜事可写，因此，日记所记内容较单调。

以后应当多走出家门多观察生活和社会，多积累写作素材。多练笔不断提高作文水平。练字时太贪快，并没有按照横平竖直来写，以后多加注意。读书笔记因时间分配不当，没有写评析和感悟。对于我的实践情况总的来说比较满意，但不足的地方要进一步改进。

寒假语文作业打卡总结第7篇在本假期中，我只是练字和写日记，还有看了一些文章。练字时，我一笔一划，做到横平竖直，静下心来。

写日记时，我把自己想说的话首先在脑海里梳理一遍，然后再在纸上写下来，做到了写出自己内心要表达的东西。读文章时，有的篇幅大的，我先大略的看一下内容，然后再细细品读，篇幅不太大的，我首先把评析看一下，然后再读。

做了只有这三样，其中的问题很多，首先是练字中的问题，虽然静下心来练，但心中有时会浮躁，有时写的太快。然后是日记的问题，内容不多，字体有大有小，写的篇数太少，没有把语句写的太流畅。

最后是读书，没有把好的语句摘记下来。

寒假语文作业打卡总结第8篇其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。这样才能真正使那些读过此文的人受益。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。还要在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。

1、学习未动，兴趣先行

2、务学与求道

3、自信是成功的第一秘诀

4、态度决定一切

5、不强调进步

6、练就过硬的本领是学习的.根本目的

今天是周六，去东城景苑溜达溜达。这时一个熟悉但又觉得不曾相识的笑脸出现在视线里。“哦～～？”，我们同时打着招呼。“张老师！”“嗯，是你呀！”激动中掺杂着惊喜。

这是我的一位学生的家长。那时孩子从五年级到六年级，都是我带的。学生是一个小女孩，文静可爱。不是很聪明，却也努力。不爱和老师沟通。我慢慢地去观察她，发现孩子语文水平还行。写作语言有一定的文采，但写作没有一定的方法。不过我确信这个孩子可塑性强。于是常去培养她的语言表达能力，让她主持队会。培养她的写作能力，帮她一起研究这句话怎样表达更好。功夫不负有心人，孩子的写作兴趣越来越浓，还帮她发表她的作文呢！在所带的两年时间里，从语文能力上提高的特别快，家长看到我总是连声感谢，说不尽道不完似的。

最值得欣慰的是由于有了写作兴趣，到大学也一直保持，坚持写作。到现在，学生都已经小学毕业16年头了，在北京上大学，研究生，现在都在北京工作生活了。

今天我和这位学生家长又见到了一起，家长还是那样诚心诚意。让我感到了欣慰。比起前几天在公交车上遇到的家长，可是无法比拟的。是的，有的时候，我们的职责是教学生，育学生，作为一个教育者，目的是一样的，让每一个学生都朝着好的方向发展。这样的目的可能得到家长的支持，有的可能得到家长的误解，这都是正常现象，因为家长的水平也不一样啊。

一朝引正路，受益终生啊！这是我最值得欣慰的时候……

今天，学生的语文学习乐园及练习册已经发下来。在有限的三十五分钟，我给学生来了一个效率大比拼。我先对同学们说：“下面，给大家五分钟，把练习册的第一课完成。时间对每个人来说都很公平，关键看你有没有把握住。”大部分学生都已经做了，有的快的同学已经完成第一题了，可我们班有“拖拉机”之称的“慢神”——李杰，才刚刚找到笔。我本来很生气，可一想，还不能够打消她的积极性，毕竟新学期才刚开始。我于是说：“李杰已经快做完第一题了。”同学们都投过来惊讶的目光。李杰也不好意思的加快了速度。还没到五分钟，就已经有十多名同学举手完成了。到五分钟的时候，也只有三名同学没有完成。我说：“没完成的放学前完成。”

接着又用七分钟把第二课的练习册做完了。随后用十分钟把这两课的题目讲完，并由小组长批改。在小组长批改的时候，又布置把学习乐园的第一课做完。这要在以前，学生做一课的学习乐园，要布置一个下午的家庭作业，可没到八钟，有的同学已经完成了。如果学生都能够有这一课的效率的话。以后就不用愁学生的学习不好了。

最后还是对学生说：“这一节课，同学们表现的太好了。每一名同学都能够挤出时间来把任务完成，其实，只要大家能够挤出时间来学习，我们每一名同学都能够学习好的。希望同学们能够继续珍惜时间，好好学习。”

寒假语文作业打卡总结第9篇寒假前计划：

1.每日一张练字。

2.每日读后感（读书笔记/日记）一篇

3.阅读名著至少两本。

布置完计划之后，感觉作业还是较少的，但是做起来就没有那么容易了，练字还是较为简单，在1月24日之前，是自己逼着课本写的，从25日开始就改为了描练字板，读书笔记写得较多，大部分是摘抄的优秀作文，日记较少，每篇的字数也较少，总感觉没有东西可写，开头还可以，但是写了几段之后就没有了内容，东拼西凑才写完一篇日记。

通过24日之前和25日之后的字体比较，发现自己写的和字帖上的'还是有所差距，通过描练字板，字体工整、规范了许多。

结果：

1.练字26篇

2.读后感一篇

3.日记6篇

4.读书笔记16篇

4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》

寒假语文作业打卡总结第10篇感觉这个寒假过得很快，原因应该是没有明确的计划……

寒假里总是想玩，而不想写作业。语文作业主要写了日记，是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开始写，只是想让《寒假纪实》更丰富一些，写到开学那天，已经有29篇了。我不是只写日记，而且贴了一些照片——在第29篇的后面，是从空间相册用打印机打印出来的，我认为只有字是不行的，我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间，而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记，很有意思。

至于缺陷，我认为就是我没有坚持按时写，有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写，日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么，就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。

我认为我应该克服这些问题，把写日记当成一种乐趣，养成良好的习惯，记录每天的点滴。

寒假语文作业打卡总结第11篇一个多月的寒假时间过去了，现在总结一个自己的语文学习情况：

1、关于春节民俗的手抄报，

2、每人准备一本米字格本，每天练字一页，不少于30页。

3、以“生活中的小镜头”为题，完成一篇习作，中心明确，重点突出。以“春节你是怎么过的”为内容写一篇习作。详略得当。

4、写日记，记录你假期中最有意义的事，不少于15则。

5、每人在图书室借一本有哲理的书，写读书笔记不少于10篇。

优秀作业：

名单：刘颖，张佳乐、杨宝华、李悦、孙鹏飞、洪岩、于颖、

情况：这些学生能够按时完成作业，作业书写认真，内容符合要求。学习态度很认真对待。

书写不范：

名单：宋伟佳、郭海洋、李辉、孙志慧、邱立冬

情况：个别学生由于假期没有按时完成作业，是在临时开学突击出来的，书写乱，还有些作业没能按要求去做，并有应付的现现象，态度不认真。

主要优点：

1、学生能够合理利用假期时间，按时完成作业，能够在家自主学习，有学习的自觉性。

2、书写比较工整，这两年关注学生的书写，指导学生练字，学生能够利用米字格，充分练字。个别同学有一定的书写技巧。

3、学生能够充分自用学校的图书室，在假期中完成的读书笔记很出色，能够认真进行阅读去感悟，个别同学的读书笔记有很大进步。

4、学生绘了有关春节的手抄报，学生展开了思路，发挥了自己的创造力，制作了小报，。

存在问题：

1、在写日记时，发现一些学生像记流水帐一样。出现应付作业的现象。

2、学生的作文不够理想，能够按照要求写的没几名，主要表现内容不具体，读后感抄写写书上的内容较多，写自己的感受少。

寒假语文作业打卡总结第12篇在这个寒假中，我有很多收获：练字时横平竖直，可以磨慢我的急性子；从阅读课外书中，可以让我感悟愈许多的人生真谛，教会了我如何做人，开拓了我的视野，使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多，但更让我感到还有许多不足。因为在上学期没有坚持写日记，所以导致在写日记时内容部充实，字数太少，没有重点内容可言，而且有时会控制不住自己，没有完成当天的计划就去玩，结果拖了好几天才能王城，结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人，以后绝不会允许自己再犯同样的错误。

寒假语文作业打卡总结第13篇寒假虽然过去了，但记忆却是永恒的。在这个寒假中，我学到了很多也收获了很多。

这个寒假我主要是以摘抄为主，我读了《三国演义》，《水浒传》，《巴黎圣母院》等书。从中受益匪浅。我摘抄了20篇读书笔记，并且写了5篇日记，篇数虽然不多，但记录着我寒假生活中的点点滴滴，字里行间流露着我的喜怒哀乐。我还积累了一些成语，言语。唯一美中不足的是，这个寒假我没有练字，因为我对练字没有一点兴趣，而且觉得练字是一种负担！

不论怎样不舍，寒假终究是过去了，迎来了一个新的学期。也只有在新的学期里弥补寒假的不足——认真练字，培养练字的兴趣！

寒假语文作业打卡总结第14篇假期到了，高三的学生离高考也近了，面对我们的成绩，我们还能做点什么呢？语文一直是我的薄弱学科，我特意制订了一个寒假语文复习计划。

（一）主动回想，重温昔日。

主动回想，简单地说，就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。这样做实际上就是自己考自己，是逼上梁山着自己专心致志去动脑筋进行思考的一种方法。经过这样的回想，仿佛自己又上了课，重难点会清晰地印在脑中。

（二）细读课本，步步为营。

复习时若不认真钻研课本，则难以达到课本的基本要求，也难以系统地掌握中学阶段所学的知识，因为课本是教与学的唯一凭据。课本实际上是我们学习用书中最重要、最精粹的读物，千万不可掉以轻心。

（三）整理笔记，注重感悟。

整理笔记的任务有：

1、补。补上该记而没记的内容，使知识系统化。

2、正。更正课堂记录不太准确，用词不当，深度不够的地方。

3、添。添上个人学习的心得、见解、评价等。整理笔记的时候，还可顺带将自己的感悟写下来，这些感悟，是你最可宝贵的一笔财富。

（四）精心挑选，参考书籍

市场上的参考书很多，所以大家一定要精心挑选，选择真正适合自己的。阅读参考书应注意的几