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文档简介
小学书法写字课精品教案《学写三点水及带三点水旁的字》教学内容:学写三点水及带三点水旁的字。教学目标:1、教学生学会写三点水及带三点水旁的字,指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观,有一定的速度。2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点:按笔顺正确书写带三点水旁的字。教学难点:“海”字的书写指导。教学准备:课件虚宫格小黑板教学过程:一、创设情景,培养习惯。同学们,老师今天给你们带来了一位新朋友,他就是王华。听说她昨天写作业很不认真,让我们来看看吧!(出示课件)仔细的观察,你看到了什么?(坐姿不正确,执笔姿势也不对)那我们来帮助他,好吗?(齐背写字歌)听了同学们的话,瞧,王华很快就改正了写字姿势。看看我们谁表现的比王华还要好,你们真棒!二、观察比较,感知字形美。因为王华的写字姿势不正确,字写的也不漂亮,我们来看看他写了那些字(展台展示作业)你认识吗?谁来读一读(指名读)看到这份作业,你想说点什么呢?(写的字不漂亮)那么我们给它穿上漂亮的外衣吧!(课件展示规范的字)请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点?(都是左右结构的字都带有三点水都是熟字加偏旁组成的“汽”、“洋”和“河”字还是形声字呢)从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义。今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。三、示范演示,体会书写美。1、(课件展示三点水的写法)教师讲解要领(第一个点是从左上到右下,顺锋起笔,由轻到重,回锋收笔;第二个点起笔稍向左,写法和第一个点一样;提的起笔向右下点顿,然后向右上轻轻提笔出锋,收笔要对准上点尾处。)2、伸出你们的小手和老师一起来写三点水,边写边说笔顺。(我仔细观察,会看到三点水的三个点不在一条直线上,前两个点下俯,最后一点是提。)打开你的练习本,美美的写上两遍吧!抽取一个或两个展台展示,看看他们写的好看吗?(重点和范写的对比、评价)写的不好,我们来帮助他,教师用红笔纠正,强调三点水不在一条直线上。二、齐心协力,营造有利于学生写字的氛围。新课程提出:要注重学科间知识的融合。我认为小学低年级写字教学并不单纯是语文老师的事,别的学科老师也应着力为学生树立榜样,在课堂上都应做到认真写好每一个字。备课时,教者要从思想上重视写字。在安排教学过程中,分配教学时间的时候,一定要把学生写的时间安排进去,保证学生有写字的时间。如语文课堂教学中,教学生生字时相应地进行写字指导,或结合教学字形有重点地,有目的地对某些字边教边指导练习,或在教学了生字之后,进行字词抄写作业之前,先集中指导再练习。三、因势利导,教给学生写字的方法。叶老曾说过:教是为了达到不需要教。要使低年级学生写好汉字,教给他们写字的方法是最重要的,使之能举一反三,触类旁通,最后达到自己能独立写好汉字。在写字教学中,我摸索了三种有效的方法:观察方法、分析方法和运笔方法。例:每个汉字都是由基本笔画组成,写好每个笔画是写好汉字的关键。基本笔画的训练,重在指导运笔。因小学生的摹仿能力较强,我在进行直观教学时,加强示范,要求学生仔细观察,让学生懂得笔画的位置和形状,并体会起笔、行笔和收笔,以及运笔的轻重、缓急和提按,从而把每个基本笔画写得规范、顺利。四、及时批改,充分发挥评价的激励功能。一位同行曾说过,老师批改作业对学生来说,可起到指明学习方向,增强学习信心,促进良好习惯养成的作用。我在批改作业的时候,除了看其书写正确、认真的程度外,还对每一个字进行比较。哪一个字像课本中田字格的范字,就给它画上一个红圈,甚至某一部位符合要求的,也给它画上红圈。写得不好的字,如:笔画不规范,间架结构配合不匀称、大小比例不合适等都给画出来,让学生重新照着田字格写。当然,老师也可写上范字,对个别较差的学生进行单独辅导。对低年级学生写字作业的批改,除了老师批改以外,不定期可以请家长批改(这里的作业指家庭作业)、学生互改(如同桌互改、四人一小组互改、同年级学生互改等)、学生自改(如:找出自认为写得很好的字)。批改时,要求家长、同学也要像老师批改作业一样,从严着手。这样从多方面督促学生写字,反复地观察、分析和比较,认真写字的态度养成了。良好的书写习惯也就培养起来了,学生定能写出一手合乎要求的汉字。另外,笔者还认为,教师要做到与时俱进,与生俱进,不妨课下每天坚持练写字,并定期向学生展示,同时也引导学生定期公布自己所写的最好的字,师生相互交流,共同提升写字教学的效果。写字教学设计——半包围结构包围结构(一)半包围教学要求:1、认识包围结构字的分类,半包围、全包围。2、半包围的两种情况。两个方面及三个方面对字心进行包围。3、认识半包围字的特点,学写这一类型的字。教学时间:一课时教学过程:一、讲评上一节课的作业。二、揭示课题,板书课题。三、认识半包围字的特点。1、两个方面对字心进行包围。三种情况:厅迁勺三个方面对字心进行包围的字部件的大小,笔画所在的位置及笔画书写的特点。P5页老师示范板书,讲解。学生练习。2、三个方面对字心进行包围。三种情况:闸区画同上3、小结。4、笔画练习。写一写。P6页。四、认识全包围字的特点。1、小方型口回小方型部件的大小,笔画所在的位置及笔画书写的特点。P7页老师示范板书,讲解。学生练习。2、扁方型。四皿同上3、小结。4、笔画练习。写一写。P9页。五、作业。临写《哲学家的最后一课》三、认识全包围字的特点。1、长方型目日首长方型部件的
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