大学生心理健康教育试题题库含答案10

《大学生心理健康教育》考试试题库一、选择题部分第一章心理健康与大学生成才一、单选题（10)（）严重的心理疾病4、大学生常见的社会障碍主要表现为。A.情绪障碍B.适应不良C。人格（）（）人际关系状况D。情绪健康出现。请问该生患有什么心理疾病()。A.反应性精神病B.情感性精神障碍C。精神分裂症D.人格障碍10.某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什二、多选题（6）（）3.人格障碍包括哪几种类型（)。A.偏执型B.分裂型C。冲动型D.强迫型4.大学生中常见的精神病有()。A.精神分裂症B.情感性精神障碍C。反应性精神病D。人格障碍第二章大学生的自我意识与自我成长一、单选题（10）（）40年6.自我意识是个体意识发展的（)。A。初级阶段B.中级阶段C.高级阶段D.最终阶段8.根据埃里克森的人格发展8阶段理论,当代大学生目前的主要解决的任务是（).A.获得自我统一性B.克服自卑感C。获得自我完美感D。获得信任感9。当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题是A.健全自我意识B。健全人格C.培养坚定的一致D.调控自己的情绪二、多选题(6)（）A。广度和深度发展迅速B。自觉性增强C。自我评价能力提高D。主动性增强3。从自我体验的形式看，大学生的自我体验现实出一下几个方面的特点（)。A。丰富性4.从自我体验的内容看,大学生子自我体验的特点包括。A.自尊心强B。好胜心强C。孤独感强D.成就感强5.大学生自我控制方面的主要特点是(）A.自我控制能力提高B.自我设计的愿望比较强烈C。独立意识凸显D。自信心增强6.大学生自我意识发展存在的主要问题包括.A。现实自我与理想自我矛盾突出B.过分依赖C.自卑过强D.过度沉溺于自我反省第三章大学生的人格与心理健康单选题（10）森克（）在主义（）4。总是忙忙碌碌、竞争意识强烈,又易发怒,这种人格特征是(）所具有的。5。用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派()A行为主义B人本主义C精神分析D认知学派思迁。他的气质类型属于(）。8.根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（)行动A快乐原则B道德原则C现实原则D本能究1。下列属于人格基本特点的是(）A独特性B稳定性C整体性D功能性2.弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分()4。艾森克利用因素分析的方法,提出了人格的下列基本维度A外倾性B神经质C精神5.大学生健全人格的内涵应包括下列（）方面A正确的自我意识B良好的情绪控制能力C和谐的人际关系D乐观的生活态度第四章大学生的情绪健康单选题(10）1.《皇帝内经》告诉我们：喜伤怒伤肝，忧伤肝。A2。被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是（)A下丘脑3。最早提出情绪维度观点的是(）A普拉切克B华生C4.伴随着感觉而产生的情绪状态是A心境B激情C情调D应激5.(）是由心理学家挨艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看法导致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应。A情绪6。根据埃里克森心理发展八阶段理论，处于青春期的个体主要心理发展任务是建立()（）10。著名的情绪心理学家普拉切克根据情绪的强度、两极性和（）提出自己的情绪模型。糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中”，可见，情绪至少包括下列维度（)A情绪主体的主观体验B情绪主体的生理唤醒C情绪主体的外显行为D情绪的情境性2。文化对情绪的影响是复杂的,主要通过下列()A通过对情绪刺激的了解B文化直接影响表情C通过确定的社会关系和判断D通过高度礼仪化的行为4.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在A适应功能B动机功能C组织功能D信号功能5。现代情绪心理学研究认为，情绪的产生主要受下列因素影响(）.A环境事件B生理状态C个体的心理结构D认知过程6.行为主义的代表华生认为个体具有下列基本情绪反应(）A喜悦B愤怒C恐惧D爱第五章大学生的适应与发展一、单选题(10）1.塞里认为应激的动态发展有三个阶段:(）、抵抗和衰输入2.()在应激过程中始终起到关键性作用。A、认知评价B、情绪体验C、生求3.(）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应想法属于哪种不良认知。5.“我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对这种6.下列说法中错误的是（)。A、爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动.B、成熟的爱情是以自爱为基础.C、知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。D、选择与自己心理特点相配的恋人。7.一下哪种表达不带有绝对化的不良认知.A、我必须每件事情都要成功。B、你必须对我好。9.心理防御机制是人们适应生活的一种的反应，在人的心理世界占有极为重要的地位.94CA、个人无意识B、意识C、潜意识D、集体无意识A、大学生的追求时尚潮流B、大学生积极乐观的心态C、大学生不善理财而出现的“经济危机”D、大学生起早贪黑，认真学习的风气二、多选题(6）2.拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型，分别是（)。A、心理防御B、积极地认知应对C、积极地行为应对D、回避应对3.大学新生的心理适应策略有哪些(）A重新进行角色定位，树立目标B悦纳自我C合理表达自己的感受D学会交往4.良好的择业心态主要表现在哪些方面A避免从众心理B确定适当的职业目标C避免5.遇到情绪困扰时，下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪。一切写下来，借此整理自己的思绪6.关于适应，下列说法正确的是（)。会面对适应问题。C、适应是智慧的本质，是有机体与环境间的平衡运动。D、适应就是改变外部环境以是适应自己的生存。第六章大学生的学习与心理健康一、单选题（10）1.（)是联结派学习理论的鼻祖。A、桑代克B、巴甫洛夫C、班学会学习4.（)已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。5.关于考试焦虑下列说法错误的是（).A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习.B、适度的焦虑有利于考试。6.是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向.爱因斯坦称其为最好的老师.8。学习策略可以分为：通用学习策略和(）A、克服从众心理B、不迷信书本C、走出二、多选题（6)（）A、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。B、学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工。C、学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。D、学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程.2.下列关于“知识”的说法正确的是（)。C、中学生学习重在求识，大学生的学习重在获知.D、知带有继承性，识带有创造性。3。下列关于学习的说法,正确的是(）.A、学习只靠外部激励并不长久,而更考内在的动力。B、学习动机越强越好。C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。D、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系。4.大学生的综合素质包括（)。A、专业素质B、思想道德素质C、文化素A、学习策略是可教的。B、培养大学生的学习C、学习策略的运用具有高低水平之分.D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略.6.下列哪些是良好的学习方法和学习习惯.第七章大学生的人际交往一、单选题（7）2.（）是人际交往的第一原则.A.平等原则B。尊重原则C.诚信原则3。是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差,认为自己在某个方面或某几个方面意给人留下良好的第一印象。A.晕轮效应B.首因效应C。马太效应D。标签效应5.(）是一种最简单、最直接表示对他人友上二．多选题(6）1.人际关系按照其形成基础可以分为—.A.血缘关系B。地缘关系C。业缘关系D.网缘调节功能3。大学生人际交往的特点有（).A.交往愿望强烈B。交往对象单一C.感情色彩浓厚D。交往理想化4。大学生人际交往的原则有(）A.平等原则B.尊重原则C。宽容原则D。诚信原则C。要积极与他人交往D。善于转移注意力6.大学生克服人际交往嫉妒感，应做到（)。A。正确看待别人的长处和能力B.善于调整目标C。保持良好的心态D.善于转移注意力第八章大学生的恋爱与性心理一．单选题（10）（）3。（）在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去，男女孩分别只与同性为伍，他们都尽量避免性的表现。4.(）性的能量重新涌现出来，男女均从与异性的接触中寻求乐趣.5。美国心理学家(）认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段,即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮8.是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情B。性C.情感交流D.婚姻9.是指个人的认知或行为会不知不觉地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地与多数人保持一致的心理现象。A.从众心理B.本能性二．多选题(6）A.疏远异性的性否定期B。异性接近期C.积极接近异性的额狂热期D.浪漫的恋爱期2.我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为以下三阶段，即（).A.异性疏远期B。异性接近期C。异性狂热期D.异性恋爱期3.一般来说，大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系，大致经历个阶段.A择偶期B初C.性心理的动荡性和压抑性D.男女性心理的差异性5.对大学生中出现的性变态的矫治方法包括()。A。坚定不移的帮助其树立治愈的信心B.家庭疗法C.循序渐进地引导其建立正常的性爱关系D行为疗法6.大学生的爱情具有（）的特点A。择偶标准的理性化B恋爱的自我中心化C恋爱态度的轻率化D性观念变化的显性化第九章大学生的职业生涯发展与规划一、单选题（10）1、职业生涯的基础是（)A.心理开发B。生理开发C。智力开发D.潜能开发4、确定阶段的任务（)A尝试、变换B选择、安置C模仿、试验D转换、确定6、首届江苏省大学生职业生涯节于（）隆重举行。7、毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题()A抑郁消沉B人际交往困难C自我认知缺失D谨小慎微8、有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于()A情绪问题B自我认知缺失C人际交往困难D二、多选题(6)1、影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括()4、大学生职业生涯规划发现出的不足有()A过于理想化B过于强调专业对口C热衷于“热门职业”D忽略职业生涯发展中的难关6、影响大学生职业生涯发展与规划的原因（)A就业形势严峻B高等学校缺乏适当的职业生涯指导C对自我的认识不足D对外围环境认识的缺失第十章大学生的挫折与心理调适一、单选题(10）A、挫折情境越严重，挫折反应就越强烈不严重,其反应就会较轻微。C、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。D、挫折具有两面性。3。个体需要若得不到满足,就会出现紧张、焦虑等心理状态，从而失去心理平衡，产生失—紧张理论D、挫折与攻击行为关系理论6。大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己,期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许,但若身边的“对手很强大,大学生很容易受挫。这种挫折是由（）引起的。A、动机冲突B、角色转换不适应C、自由与自律的冲突D、自尊与自卑的冲突8.《水浒》说“林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具这种行为属于。10。许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到(）.A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折二、多选题（6）应2.引起大学生挫折的原因有哪些A生理因素B经济负担的压力C受改革开放和市场经A、归因可以分为：内归因和外归因。B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础。C、倾向于外归因的人，习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。D、内部归因是我们所提倡的.依赖的冲突6。大学生挫折的社会支持来自哪些方面。锻炼意志填空题:面的完美状态”的三维健康观。2.自我意识的作用有：目标导向作用、自我控制作用、内省作用和激励作用。3。大学生人际交往中常见的心理困扰是：自卑心理、孤独心理、嫉妒心理、社交恐惧心理、猜疑心理和报复心理，以及异性交往困惑.4。情绪的要素有:内省的情绪体验、外在的情绪表现和情绪的生理变化。5.一般而言，大学生的动机冲突主要是：双趋冲选择题部分试题答案第一章心理健康与大学生成才第二章大学生的自我意识与自我成长第三章大学生的人格与心理健康一、单选题CBAACCACBD二、多选题ABCDABCADABCACDABCDABC第四章大学生的情绪健康一、单选题BADDCACBCC二、多选题ABCABCDBCDABCDABDBCD第五章大学生的适应与发展一、单选题CABCDCDBCC二、多选题ABCDBCDABCDABCDABDABC第六章大学生的学习与心理健康一、单选题ACDBCCACDC二、多选题ABCDABDACABCDABCABCD第七章大学生的人际交往第八章大学生的恋爱与性心理ABCD第九章大学生的职业生涯发展与规划第十章大学生的挫折与心理调适单选题CDCACDBDBA二、多选题ACDABCDABCDABABCDABCD简答题部分试题答案1、对新的学习生活环境不适应2、学习紧张和竞争压力造成心理负担过重3、人际关系失调导致社交心理障碍4、理想、目标落空造成内心困惑2。大学生常见的心理问题包括哪些方面？新生不适应、情感问题、人际交往问题、学业问题、职业发展和择业问题(1）注重恋爱对象的品德（2)恋爱行为逐步公开（3）恋爱低龄化（4）恋爱态度趋于轻率（5）恋爱结果不谈婚姻(6)性念的显著变化（7)能够宽容对待失恋（8）恋爱目的的功利性（9)新的恋爱方式的产生(1）没有清晰的自我认知，即不了解自己的职业性格、特长、兴趣爱好等；（2）不了解外部社会环境特别是就业环境，各种职业的现状及发展前景；法、内容和过程.如有的大学生对所学专业不感兴趣；由于专业基础薄弱而学习吃力；自己糟糕的讲座；考试失败、升学竞争等。因而，他们感到自己能力差，觉得没前途，产生挫折发展变化之中，社会性的成熟度仍有待提高,因而会出现这样那样的偏差、缺陷.他们生活阅也较片面、主观,喜好幻想。如进入大学感到自豪，但学习上一点小挫折就自卑，或某方面不如别人而自信心发生动摇，或自我感觉良好,一旦接触社会即发现自己很一般，自卑感油然而生。3、与人际交往有关：人际交往受挫是由于大学生在心理发展过程中,心理活动具有使一些大学生交往面狭窄,缺乏主动性，与同学之间不易吐露真情、交换思想.以自我为中心,生孤独感.4、与恋爱、性有关：大学生的性意识处于觉醒和发展阶段，他们都强烈希望与异异性交往的误区。如自己不爱的人爱上自己，或自己爱上有恋人的人;恋人吵架；遭遇异性纠缠;当自己的爱情表示不被别人接受或失恋时,自尊心受到伤害，陷入不能自拔的境地,导致精神不振，难以逾越这道精神障碍而感受到挫折。5、与就业有关:随着新旧体制的变革，特别是高校毕业生分配制度的改革，大学生有了更大的择业自主权，大学生完全可以根据自己的意愿选择理想的职业和单位.但大学毕业生人数逐年增多，人才市场竞争日趋激烈，不少大学生在择业过程中当主观愿望与客观实际、理想与现实发生脱节时,便惊慌失措，产生6。大学生心理健康的标准可以概括为几个方面？意志健全,能经受住各种挫折和磨练。4.人际关系和谐，乐于交往。5。度的行为反应。7.完整统一的人格品质。8。积极的社会适应力。矛盾状况，小明应该采取什么途径来解决?8。简述大学生的情绪特点一、情绪体验丰富多彩二、情绪波动较大三、情绪体验强烈并易冲动大学生的情易失去控制。一些大学生参与打架斗殴事件大多因小事引起，大部分同学对体育比赛的胜负表现得非常狂热。这是由于大学生的头脑还不够冷静,不能客观地分析问题，还不能很好地约束自我，容易感情用事所致。由此可见,大多数大学生对情绪的自我调节和控制能力明显不足.四、情绪表现隐蔽化大学生对外界刺激反应迅速敏感，喜怒哀乐常形之于色，是外显性特点.然而，大学生情绪的外在表现和内心体验并不总是一致的，在某些场合和特定问题上,有些大学生常常文饰、隐藏或抑制自己的真实情感，不像少儿时期那么坦出无所谓的态度.三、论述题部分1.谈谈大学生如何进行心理健康的维护？2。作为一个大学生，我们应该如何积极科学地完善自我？3。论述大学毕业生有哪些适应问题，适用那些策略来解决这些问题从理论到实践的转换解决：积攒工作经验.从父母养活到自己养活－a－解决：用责任感证明自己是可以养活自己的,并努力处理调理人际关系，好的人际网是你成功的重要因素4.大学生遇到挫折心理时应当怎样自我调适?（一）自我暗示法(2)暗示过程中尽量运用想象弛和“凝神”.（5)要相信自我暗示的奇妙作用,并要在平时反复练习。人交流时总不能恰当地表达自己,尤其是跟老师或陌生人谈话,总觉得十分局促，举手头足不知如何是好,并且脸红得很厉害.很羡慕别的同学在公共场合能够从容不迫，侃侃而谈。强烈希望改变自己，虽然作过很大的努力,但一直得不到