上海市-中考语文二模试卷-(含答案)

第=page11页，共=sectionpages11页第=page22页，共=sectionpages22页中考语文二模试卷题号一二三四五六总分得分一、默写（本大题共1小题，共15.0分）默写

（1）迢迢牵牛星，______。（《迢迢牵牛星》）

（2）______，决眦入归鸟。（《望岳》）

（3）衣带渐宽终不悔，______。（《蝶恋花》）

（4）潭中鱼可百许头，______。（《小石潭记》）

（5）______，濯清涟而不妖。（《爱莲说》）二、语言表达（本大题共1小题，共11.0分）阅读材料，完成以下试题。

材料一：表1取自《2013年上海市民语言应用能力调查报告》。

表1

分年龄段上海出生市民上海话应用能力评分

单位：分（5分为很好，1分为差）年龄段听（指能听懂广播、谈话）说（指能进行人际交流）13-20岁3.93.121-70岁4.3-4.44.1-4.271岁以上4.24.0平均分4.34.1材料二：联合国教科文组织曾设定了6项评估语言活力的主要指标，其中第一项为“语言代际的传承”，具体描述如下：濒危程度级次使用人口安全5下起自儿童至所有年龄段的人都熟练使用该语言不安全4大部分儿童仅在有限场合使用该语言确有危险3该语言大多由父母辈及更上辈人使用，但儿童并不使用该语言对其作应答很危险2该语言大多由祖父母辈及更上辈人使用，但父母辈对子女不使用该语言极度危险1该语言多半由极少几位曾祖辈人使用且不再用于日常交流灭绝0该语言已无人使用（1）请概括表1所反映的主要问题。______

（2）阅读材料二，完成小问卷。

你认为上海话目前处于哪一程度和次级？请联系表1，作出判断并简述你的依据。

（3）请列举一项已经实施的保护上海话的具体举措，并就其作用谈谈看法。（80字左右）三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）阅读下面这首词，完成题。

送友人

[唐]李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（1）诗人用“______”和“______”形容友人此去漂泊无定的生活。（每格1字）

（2）下列对作品内容的理解不正确的一项是______

A．第一联写送别的环境清新如画。

B．第二联表达对友人的关切、不舍。

C．第三联点出黄昏，更显愁苦之深。

D．第四联借“班马鸣”道出惜别之意。四、文言文阅读（本大题共2小题，共20.0分）阅读下文，完成下列各题

曹刿论战

①十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（1）本文选自______。“齐师伐我”中的“我”指______。

（2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。

小大之狱，虽不能察，必以情

（3）下列对文章内容理解正确的一项是______

A．《曹刿论战》记述了齐军以弱胜强的一场战役。

B．此役证明：只要取信于民，就能取得战役的胜利。

C．曹刿的“论”战集中出现在战前、战后两段。

D．与曹刿之间的几番问答表达了庄公的贤明和虚心。阅读下文，完成下列各题

周日章，信州永丰人。操行介洁，为邑人所敬。开门授徒，仅有以自给，非其义一毫不取。家至贫，常终日绝食，邻里或以薄少致馈。时时不继，宁与妻子忍饿，卒不以求人。隆寒披纸裘，客有就访，亦欣然延纳。望其容貌，听其论议，莫不耸然。县尉谢生遗以袭衣，曰：“先生未尝有求，吾自欲致其勤勤①耳，受之无伤也。”日章笑答曰：“一衣与万钟②等耳，傥③无名受之，是不辨礼义也。”卒辞之。

（选自《容斋随笔》）【注释】①勤勤，恳切至诚。

②万钟，优厚的俸禄。

③傥，假如。

（1）解释下列句中加点的词语。

①县尉谢生遗以袭衣______

②卒辞之______

（2）下列对划线句翻译正确的一项是______

A、有客人到他家拜访后，都会高兴地邀请他去作客。

B、有客人到他家拜访，他都会高兴地迎接客人进门。

C、有客人到他家商谈事情后，都会高兴地邀请他去作客。

D、有客人到他家商谈事情，他都会高兴地迎接客人进门。

（3）无论是“卒不以求人”，还是“卒辞之”，周日章都遵循着自己做人的准则：______。（用原文回答）

（4）联系全文，“县尉谢生遗以袭衣”的原因是什么？（用自己的话回答）

①______

②______。五、现代文阅读（本大题共2小题，共40.0分）阅读下文，完成下列各题

尽量做一个有情趣的人吧（有改动）

马以鑫

①现代著名作家郁达夫曾经这样说过：“有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。”（《故都的秋》）

②由此，我想起一个古老、传统，但在当下又似乎已经陌生甚或被片面使用的字眼与话题，那就是情趣。

③情趣，按照《现代汉语词典》的解释是指性情志趣、情调趣味。我所理解的情趣，则应该是孜孜不倦的兴趣追求，它多为业余，不一定是一个人的职业或者事业，甚至，只是“玩”而已。其中没有什么功利心，更多的是集中在精神层面的追求。

④其实，从孔子开始的“六艺”教学，已经包含了这方面的内容。礼、乐、射、御、书、数，就讲究礼仪礼貌礼节，当然有道德品德的要求；书和数，是学习的重要方面；射，既是武器训练，也有健身锻炼；御，就是驾车的技术；而乐，则包含了音乐、舞蹈和诗歌的教学。看来，孔子的教育思想和实践，绝不是要让学生仅仅成为一个书呆子。这六艺，堪称全方位的培养目标和措施。从古至今，一个有知识的人，我想，一个很重要的标志，也许就是要有情趣。

⑤而一个富有情趣的人，常常能在生活中呈现出独特的一面。郁达夫那个时代的读书人，大概都会些琴棋书画、吹拉弹唱，或是其他什么。譬如上世纪二十年代末，在一次赈灾义演中，诗人徐志摩粉墨\;登场，与陆小曼共同出演京剧《玉堂春》，陆小曼扮演苏三，徐志摩扮演一路陪伴苏三、挂着白髯、古道热肠的崇公道。

⑥有意思的是，有情趣的人往往会情趣相投--我这里说的相投，并不是内容上的一致，而是内容不同却相得益彰、“情投意合”，并时时交流切磋、浑然一体。当年，在梁思成和林徽因的客厅里，就是高朋满座。它是读书人的雅集，也是各种情趣的聚会碰撞。那可真是______，______。他们交流的内容也真的很有意思。著名哲学家金岳霖是这个客厅的常客，他后来回忆，在那里，大家什么都谈，兴致勃勃，而他就是从来不谈自己的专业哲学，谈得最多的是他的喜好建筑和字画，特别是山水画。⑦与这些前辈相比，我总觉得，现在的我们似乎都太没有情趣，甚至是；已经不知情趣为何物了。

⑧让我们都尽量做一个有情趣的人吧。．当然，我所说的情趣应该是多方面的--有人喜欢缝纫、烹饪，有人喜欢淘宝收藏，有人喜欢摄影旅游，有人喜欢花鸟虫鱼、吟风赏月，不一而足。

⑨至于情趣的境界，诚如王羲之在《兰亭集序》中所说：“天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。”

（1）文章的中心论点是______。以下不属于第①段作用的一项是______

A、引出本文论述的话题。

B、引出本文的中心论点。

C、也可作文文章的一则论据。

D、用名家名篇吸引读者视线。

（2）第④段运用了______的论证方法，作用是______。

同时还印证了第②段提及的______。（用自己的话回答）

（3）①根据文意，请在第⑥段划线处填上《陋室铭》中的句子。

②仔细阅读第⑤段和第⑥段加点的句子，思考作者想用它们来共同强调什么。（4）第⑦段中加点的短语能否删去？为什么？

（5）第⑧段画线句在文中的作用是什么？阅读下文，完成下列各题

绵延二十一日的宴（有改动）

毕淑敏

①在环航世界的船上，一位外国医生邀我到甲板上喝咖啡。船在加勒比海域，幽蓝的海天一色，很容易让人陷入迷惘。他说自己是专为癌症晚期病人做临终治疗的，业务非常饱满，有些病人直到死都没挂到他的号。

②我说，癌症晚期，基本上回天乏力。您可有什么绝招吗？

③医生摇着花白头发说，我只是陪着他们，走向渐渐隐没的过程。这种陪伴并不容易，除了要有爱心，还要有经验。人们常常以为亲人的陪伴是最好的，其实不然。他们的亲人多半没有经历过这种事儿，恐惧并且手忙脚乱。人们彼此心照不宣，一起对那个濒死之人虚妄地保守着即将天下大白的mì密。

④原本还算和煦的海风在谈话中袅袅穿过，遂变冰冷。

⑤我跟他们说，在最后大限到来之前，您可还有什么心事？我能帮您做些什么？我会尽力的。这句听起来很不美妙的话，藏有坚定的力量。我从不虚伪地安慰他们，那不仅在理论上没有意义，而且在实际上也根本做不到。濒死的人，有一种属于死亡的智慧。

⑥我说，讲个故事吧。

⑦白发医生沉思了一下说，有个年轻的女厨师求医，谈到最后的心愿，是再做一桌菜。长期化疗，她的味觉器官已经全部毁坏了，再也尝不出任何味道。胳膊打了无数的针，肌肉萎缩，已经举不起炒勺。不能出医院，无法亲自采买食材和调料。最重要的是没有厨房，再者不是只给自己的亲人尝尝，而是真正的食客享用，可是有谁会来吃癌症晚期病人做的食物呢？

⑧几天以后，我郑重对她说，已经和医院的厨房商量好了，他们会空出一个火眼，专门留给您操作。甚至还给您准备了雪白的工作服和高耸的厨师帽，您可以随时使用那个炉灶。我为您指派了一个助手，他完全听从您调遣。请您开列出食材单子，需要什么蔬菜和肉类，还有特殊的调味品，都交代给他，他会按照您的意思，一丝不苟地去准备。

⑨女厨师很高兴，但仍不放心，说，我体力不支，一次做不出整桌宴席，只能一道道来做。

⑩我说，一切以您的身体承受力为限。女厨师凄然一笑说，就算这将是一桌真正的宴席，可是，食客在哪里？谁会来赴宴？

⑪我说，我已经找到了食客，他会长久地等待，耐心地吃下您所做的每一道菜。

⑫白发医生讲到这里，停顿了很长一段时间。

⑬我说，女厨师做的菜肴能吃吗？

⑭医生说，食客的真实感觉是：刚开始，女厨师做的菜还是好吃的。虽然她的味蕾已经损毁，但她凭着经验，还是把火候掌握得不错，调料因为用的都是她指定的品牌，她非常熟悉这些东西的用法用量，尽管不能亲口品尝，各种味道的搭配还是拿捏得相当准确。不过，她的体力的确非常糟糕，手臂骨瘦如柴，根本就颠不动炒勺，食材受热不均匀，生的生，糊的糊。做一道菜，中间要间隔好几天。到了最后几道菜，女厨师的身体急剧衰竭，视力模糊不清，烹调技能受到了很大限制，所有的调味品只能靠大概估摸着投放，菜肴的味道就变得十分怪异了。她也无法按照上菜的顺序来操作，把复杂的主菜一拖再拖，留到了最后。主菜需要的食材和调料繁多，她颤颤巍巍开列出的用品单子，足有一尺长。助手说按照单子到市场上去严格采买。拿回来之后，女厨师毫无理由地硬说完全不对，让人把原料统统丢了，让助手重新再买。助手一次又一次劳而无功之后委屈地问，这个人的癌症是不是转移到脑子了？这个工作要持续多久呢？我都要坚持不住了。

⑮我说，也许不要很久。也许要很久。不管多久，请你都要坚持。当然，我也要坚持。

⑯甲板上风速不断加强，浪也越来越大了。我忍不住问，究竟坚持了多久呢？

⑰医生说，21天。从女厨师开始做第一道菜，到最后她离世，一共是整整三周的时间。那是一个周日，她丈夫来找我，说女厨师在清晨的睡梦中，非常平静地走了。女厨师昨晚临睡前说非常感谢您，并转交一封信。

⑱我打开一看，那其实不是一封信，只是一个菜谱，就是那道没有完成的主菜菜谱。女厨师很抱歉，她不是不能做出这道菜，之所以让助手一次次把调料丢弃，是因为她已经没法把这道菜做得非常美味，心有余而力不足。为吃菜的人考虑，还是不做了吧。食客每次都吃得非常干净，从没有剩下过一个菜叶，想必对味道很是满意。为了成人之美弥补遗憾，就把这道菜谱奉上，让食客得以自行凑成完整的一桌。

⑲突然想到一个问题，我问，那些菜肴都是谁吃下的呢？

⑳白发医生答，我。

㉑面朝大海，无话可说。医疗和死亡，原来可以这般温和优雅。大海在耳边永无歇止地击打着或疾或缓的节奏，音调丰富到无以言表。据说这种包含了万千频段的白噪音，具有强烈的安宁效果。

（1）①看拼音写汉字

mì______密。

②第①段加点词“饱满”在文中的意思是______。

（2）④段和第⑯段的两处画线句都属于______描写。请分别说说它们在文中的作用。______

（3）根据文章内容，按顺序填写下面的表格。女厨师的最后心愿面临的困难解决的方法（1）______无法亲自采买食材和调料指派一个助手，完全听她调遣（2）______（3）______找不到愿意赴宴的真正食客（4）______（5）______以她身体承受力为限，一道道做复杂的主菜一拖再拖，迁怒于助手（6）______（4）阅读第⑱段画线句，并联系第⑭段的相关内容，请分析白发医生的“绝招”是什么？（请围绕一点，结合文章内容进行分析）

（5）对文章最后一段的内容和作用理解不正确的一项是______

A．白发医生的回答出乎“我”的意料，因此“无话可说”。

B．“医疗和死亡，原来可以这般温和优雅”点出了文章主旨。

C．“大海”宽广而深邃的形象在这里有着丰富的含义。

D．文章以海浪声结尾，留给读者思索和回味的空间。六、作文（本大题共1小题，共60.0分）题目：春天在哪里

要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信息（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C．④卷面整洁，字迹清楚。

答案和解析1.【答案】皎皎河汉女；荡胸生层云；为伊消得人憔悴；皆若空游无所依；予独爱莲之出淤泥而不染

【解析】（1）皎皎河汉女

（重点字：皎）

（2）荡胸生层云

（3）为伊消得人憔悴

（重点字：憔悴）

（4）皆若空游无所依

（5）予独爱莲之出淤泥而不染

（重点字：淤）

古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．

此题考查点为“默写常见的名句名篇”．平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些易错的字．总之，要做到“一字不差”．2.【答案】在上海出生的市民中，13-20岁年龄段市民上海话“听说”能力最低

【解析】（1）观察表一，可以发现13-20岁的上海市民中，其听（指能听懂广播、谈话）评分为3.9，能与人交流的评分为3.1，明显低于其他年龄段，故可得出结论：在上海出生的市民中，13-20岁年龄段（低龄段）市民上海话“听说”能力最低．

（2）根据表一和表二提供的信息，显然可以判断上海话处于不安全的4等级．首先，表1反映出低龄段市民能够听说上海话，但能力不强，也就是大部分儿童仅在有限场合使用该语言，但也没有到“该语言大多由父母辈及更上辈人使用，但儿童并不使用该语言对其作应答”的确有危险的地步．

（3）上海已经实施的保护上海话的具体举措有很多，例如：在幼儿园和小学教授沪语童谣；上视新闻综合频道推出全沪语节目《大家帮依忙》；在公交线路逐步推广沪语报站等等．这些措施显然有利于上海话的传承与发展，是赋予语言以生命力的措施．

答案：

（1）在上海出生的市民中，13-20岁年龄段（低龄段）市民上海话“听说”能力最低．

（2）不安全，4级

表1反映出低龄段市民能够听说上海话，但能力不强，显然只能在有限场合使用上海话，因而作出此判断．

（3）例如：在公交线路逐步推广沪语报站，这项措施将上海话融入市民日常的生活中，耳濡目染，容易在无形中受到上海话的熏陶，有利于上海话的传承和保护．

此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论．答题要认真审题，明确要求．要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度．答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义．

图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构．从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子．由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求．3.【答案】孤蓬；浮云；C

【解析】（1）本题考查学生诗句重点词语的理解，要结合词语原义和语境分析．“孤蓬”蓬草遇风吹散，飞转无定，诗人常用来比喻游子．“浮云”飘浮的云．古人常以飞蓬、转蓬、飘蓬喻飘泊生涯．

（2）颈联“浮云游子意，落日故人情”“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”．同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意．天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情．在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令诗人留恋而感到难舍难分．不是“表现愁苦之深”．

故选：C．

答案：

（1）孤蓬

浮云

（2）C

参考译文：

青山横对着北面边疆的外城，水绕行至东边的城池．你我在此地即刻辞别之后，你将要像孤独的飞蓬一样踏上了万里征程．飘浮的云影好似您此时的意绪，落日的余绪恰如故人的留恋之情．挥手之间就从此时此地离开了，连离别的坐骑也发出了嘶鸣声！

本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．《送友人》是唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗，为李白名篇之一，全诗八句四十字，表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意．此诗写得情深意切，境界开朗，对仗工整，自然流畅．

回答本题，注意结合诗歌内容，体会诗歌感情，注意字词的准确运用．4.【答案】左传；鲁国；C

【解析】（1）本题考查学生文学常识的积累情况．

此段文字出自《曹刿论战》，选自《左传》，讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实．

“齐师伐我”中的“我”指鲁国，《左传》根据鲁史而写，故称鲁国为“我”．

综上，本题答案为“左传”“鲁国”．

（2）本题考对重点文言句子的翻译．要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．（信、达、雅）

注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

狱：案件，虽：即使，以：按照．句意为：大大小小的案件，即使不能（一一）明察，（也）一定会根据实情（裁决）．

（3）本题考查对内容的理解．

A项，错误．《曹刿论战》记述了鲁国以弱胜强打败齐国的故事，说明了在战争中如何正确运用战略防御原则．选项理解错误．

B项，错误．鲁国能够以弱胜强的原因在于：政治清明，民心所向；上下团结，君民一致；避其锋芒，后发制人．此次战役并不能充分说明取信于民对战役胜利的作用，取信于民只是必要条件．选项理解错误．

C项，正确．曹刿通过战前、战后两部分讨论了如何正确运用防御原则．选项理解正确．

D项，错误．鲁庄公与曹刿的几番问答，正是印证了鲁庄公的“鄙”：寄托子虚乌有的神灵，不查敌情，胜而不知何以胜．选项理解错误．

本题要求选择理解正确的一项．

故选：C．

答案：

（1）左传

鲁国

（2）大大小小的案件，即使不能（一一）明察，（也）一定会根据实情（裁决）．

（3）C

译文：

鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战．曹刿请求进见，他的同乡对他说：“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑．”于是入宫进见鲁庄公．曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打仗？”庄公说：“衣食这类用来养生的东西，我不敢独自亨用，一定把它分给别人．”曹刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的．”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚实．”曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的．”庄公说：“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能一一明察，一定诚心诚意来处理．”曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗．作战时请让我跟从您去．”

鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战．一开始，鲁庄公就要击鼓进军．曹刿说：“还不行．”齐军击鼓三次后，曹刿说：“可以击鼓进军了．”齐军被打得大败．鲁庄公就要下令驱车追击齐军，曹刿说：“还不行．”曹刿下车看了看地上齐军战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况，说：“可以追击了．”于是追击齐军．

战胜以后，鲁庄公问取胜的原因．曹刿回答说：“打仗是靠勇气的，第一次击崐鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了．他们的勇气已经完了，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他们．但大国难以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他们战车的车轮痕迹很乱，望见他们的军旗也已经倒下了，所以下令追击他们．”

“分”的解释：

1、划分，分开．（今天下三分《出师表》）

2、分配，分给．（必以分人《曹刿论战》）

3、长度单位．（长约八分有奇《核舟记》）5.【答案】送给，馈赠，给予；最后，终于；B；非其义一毫不取（傥）无名受之，是不辨礼义（也）；周日章品行正直高洁学问好，令人尊敬；周日章家境清贫缺衣少食，大冬天仅以纸裘御寒

【解析】（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

①句意为：县尉谢生给他一套衣服．遗，送给，馈赠，给予．

②句意为：最终还是推辞掉了．卒，最后，终于．

（2）本题考查重点句子翻译．要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

客有就访，亦欣然延纳：有客人到他家拜访，他都会高兴地迎接客人进门．与B项相符．

故选：B．

（3）本题考查文言文内容的理解与分析能力．解答时，联系人物性格特征，结合具体事件分析得出．

周日章因为操行廉洁受到县里人的尊敬，虽然家庭贫困，吃了上顿没下顿，但是他始终做到不求人，坚持自己的原则：非其义一毫不取；傥无名受之，是不辨礼义也．

（4）本题考查文言文内容的理解与分析能力．解答时，联系全文，抓住关键情节分析得出原因．

周日章因为操行正直高洁受到县里人的尊敬，而且他的学问好亲自开门授徒，县尉赠衣一方面是出于此；另一方面，由于周日章坚持自己的原则：非其义一毫不取，面对家庭的贫困也只能以纸裘御寒，因此县尉才有赠衣之举．

答案：

（1）①送给，馈赠，给予

②最后，终于

（2）B

（3）非其义一毫不取/（傥）无名受之，是不辨礼义（也）

（4）①周日章品行正直高洁/学问好，令人尊敬；

②周日章家境清贫/缺衣少食，大冬天仅以纸裘御寒．

译文：

周日章是信州永丰县人．操行耿直廉洁，被县里的人尊敬．他开门教授徒弟时，收人只求自给，不义之财一文不取．他家境很穷，经常一整天断粮，邻里有时便用微薄的东西相馈送，家中时常上顿不接下顿，他宁愿和妻子忍饥挨饿，最终也不求别人．隆冬寒天披着纸一样的薄裘，有客人来访，也高兴地迎请接纳．观察他的容颜，聆听他的论议，无不使人尊敬．县尉谢生把一套袭衣送给他，说：“先生未曾有求于我，是我自己想要表示的一片敬意，接受它没有什么妨害．”周日章笑着回答说：“一套衣服和万钟粮食一样，如果无理由地接受它，就是不能分辨礼义啊！”最终还是推辞掉．

“卒”的解释：

1、士兵（爱士卒）

2、终于（卒之为众人）6.【答案】谈笑有鸿儒；往来无白丁；我们都应尽量做一个有情趣的人；B；举例论证；具体有力地论证了从古至今，一个有知识的人的一个重要标志，也许就是要有情趣；情趣是一个古老、传统的字眼与话题

【解析】（1）论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾．细读文章可知，最后作者提出自己的中心论点：做一个有情趣的人．

②此题考查的知识点是重要段落的作用．议论文开头段往往起着引出中心论点（论题）的作用，具体答题规范格式可参考：①开头通过写…的事例，提出中心论点…（或引出…的论题）．②开头通过引用名言，提出中心论点…（或引出…的论题）．③吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性．由此分析可知，首段郁达夫的话，可以作为文章的事实论据，并引出文章的论题：情趣；但论点则是在文章的最后提出．故选B．

（2）此题考查的知识点是论证方法的辨析，及效果分析．文章④段举出孔子的“六艺”教学，运用的是举例论证，论证了情趣是一个从古至今的话题，使文章的论证更具有说服力．由此回答即可．

（3）此题考查的知识点是对文章的理解．文章举出在梁思成和林徽因的客厅里，高朋满座．它是读书人的雅集，也是各种情趣的聚会碰撞．由此可以分析此处应填写：谈笑有鸿儒，往来无白丁．

（4）此题考查的知识点是对文章语句的理解，是对议论文语言特点的考查．“甚至是”一词具有递进的意思，文章的意思是我们这代人失落了情趣，起到了警醒的作用．使议论文语言更为严密．由此回答即可．

（5）此题考查的知识点是对文章句子的理解，解答此题的关键是细读文章．划线句子写出了情趣的多样性，情趣的因人而异，对文章论点进行了补充，论证更严密．由此提炼答案即可．

答案：（1）我们都应尽量做一个有情趣的人．B

（2）举例论证，具体有力地论证了从古至今，一个有知识的人的一个重要标志，也许就是要有情趣，

情趣是一个古老、传统的字眼与话题．

（3）①谈笑有鸿儒，往来无白丁．

（2）②情趣多为业余，不一定是一个人的职业或者事业，（甚至，只是“玩”而已）

（4）否．“甚至是”在句中表示递进，强调了情趣在“我们”这代身上的失落/强调了“我们”这代对情趣的无知与隔膜，（删除后就没有这种表达效果）．体现了议论文语言的严密性．

（5）画线句论述了情越应该是多方面的/论述了情趣并不仅限于前文提到的几方面，是对中心论点的补充论述，使论证更为严密全面．

首段以郁达夫的话引出本文的论题：情趣．举出孔子的“六艺”、郁达夫、徐志摩等人的例子，进一步论述了情趣的意义．最后作者提出自己的中心论点：做一个有情趣的人．

此题是议论文的综合练习，涉及到的知识点有论点分析，论证思路的梳理，文章内容的理解等，要熟练掌握议论文的相关知识点．7.【答案】秘；繁忙，饱和，繁多；环境；第④段：渲染了当时因为谈及死亡而显得凝重的氛围．第16段：烘托出“我”聆听故事到此刻越来越关切/越来越不平静的心情；表现出白发医生的故事逐步走向高潮．；再做一桌菜；没有厨房；联系医院厨房，为她空出一个火眼；白发医生亲自作为食客；体力不支一次做不出整桌菜；告诉助手，无论多久要一起坚持；A

【解析】（1）①本题是对字音字形的考查，注意书写准确规范和区分形近字即可．秘．

②本题是对学生词语积累和推断概括能力的考查，知道词意的根据记忆作答；不知道词意可根据文意来推断．（业务）繁忙，饱和，繁多

（2）本题是对环境描写的考查．环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；

揭示文章主题．需要结合文章内容具体分析．环境描写．第④段：渲染了当时因为谈及死亡而显得凝重的氛围．第16段：烘托出“我”聆听故事到此刻越来越关切/越来越不平静的心情；表现出白发医生的故事逐步走向高潮．

（3）本题是对概括文章主要内容的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．（1）再做一桌菜

（2）没有厨房

（3）联系医院厨房，为她空出一个火眼

（4）白发医生亲自作为食客

（5）体力不支一次做不出整桌菜

（6）告诉助手，无论多久要一起坚持

（4）本题的考点是代词的指代对象：基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误．通过文中画线句和第14段内容联系在一起，“菜肴的味道就变得十分怪异”但是医生吃的都很干净，还有“我说，也许不要很久．也许要很久．不管多久，请你都要坚持．当然，我也要坚持”说明“绝招”是：他的确是竭尽全力帮助患者实现心愿；他能理解患者真正需要的是什么；他具有非同一般的意志力．

（5）本题是对文章内容的理解，在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作答．结尾“无话可说”是因为我被医生的坚持和非凡的意志力感动到无话可说．因此A项不准确．

故选：A答案

（1）秘．（业务）繁忙，饱和，繁多

（2）环境

第④段：渲染了当时因为谈及死亡而显得凝重的氛围．第16段：烘托出“我”聆听故事到此刻越来越关切/越来越不平静的心情；表现出白发医生的故事逐步走向高潮．

（3）（1）再做一桌菜

（2）没有厨房

（3）联系医院厨房，为她空出一个火眼

（4）白发医生亲自作为食客

（5）体力不支i一次做不出整桌菜

（6）告诉助手，无论多久要一起坚持

（4）他的确是竭尽全力帮助患者实现心愿；他能理解患者真正需要的是什么；他具有非同一般的意志力．

（5）A

本文通过记叙一位癌症晚期医生，用自己非同一般的意志力，竭尽全力帮助患者实现心愿的故事，赞颂了医生让医疗和死亡变得优雅．

代词的指代对象：基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的