《汽车文化》 教案 项目1任务2 汽车分类

《汽车文化》单元教学设计任课教师：

单元设计本单元标题：汽车分类授课班级上课时间第周月日第节上课地点教学目的了解汽车的分类及作用，熟悉车辆识别代码，能说出车辆识别代码的内容与构成，并能在车辆中指认具体的位置。教学目标能力（技能）目标知识目标1.能说出车辆识别代码的内容与构成；2.能指认车辆中的车辆识别代码位置；1.汽车的分类及作用；2.车辆识别代码；重点难点及解决方法教学重点：汽车的分类及作用；教学难点：如何使同学们能清晰的认识并搞清楚车辆识别代码；解决方法：在讲解车辆识别代码时，以图文并茂的形式讲解；参考资料《汽车构造》，陈家瑞主编，机械工业出版社，2009.6

单元教学设计基本框架第一节课【步骤一】汽车的分类 （时间：25分钟）1.按用途分类（1）乘用车：主要用于载运乘客及其随身行李物品，包括驾驶员座位在内最多不超过9个座位。（2）商用车：主要用于商业用途，运送人员和货物。2.按发动机位置及驱动形式分（1）前置发动机前驱动（2）前置发动机后驱动（当今小轿车的主流）（3）中置发动机后驱动（4）后置发动机后驱动（5）四轮驱动3.按车身分类（1）一厢式（2）二厢式（3）三厢式【步骤二】车辆识别代号的内容与构成 （时间：20分钟）车辆识别代码（VIN），VIN是英文VehicleIdentificationNumber（车辆识别码）的缩写。因为ASE标准规定：VIN码由17位字符组成，所以俗称十七位码。正确解读VIN码，对于我们正确地识别车型，以致进行正确地诊断和维修都是十分重要的。车辆识别代码就是汽车的身份证号，它根据国家车辆管理标准确定，包含了车辆的生产厂家、年代、车型、车身型式及代码、发动机代码及组装地点等信息。新的行驶证在“车架号”一栏一般都打印VIN码。车辆识别代号由世界制造厂识别代号（WMI）、车辆说明部分（VDS）、车辆指示部分（VIS）三部分组成。对完整车辆和非完整车辆年产量≥500辆的车辆制造厂，车辆识别代号的第一部分为世界制造厂识别代号（WMI）；第二部分为车辆说明部分（VDS）；第三部分为车辆指示部分（VIS）。第二节课【步骤三】车辆识别代号的固定方式与标示位置 （时间：25分钟）我国标准GB16735-2004《道路车辆车辆识别代号（VIN）》中对VIN码的位置规定如下：VIN码可直接打刻在车架上，对于无车架车身而言，可以直接打刻在不易拆除或更换的车辆结构件上。VIN码可打印在标牌上，但此标牌应同样是永久固定在上述车辆结构件上。VIN码应尽量标示在车辆右侧的前半部分、易于看到且能防止磨损或替换的车辆结构件上（玻璃除外），如受结构限制，亦可放在便于接近和观察的其他位置。VIN码还应标示在产品标牌上（两轮摩托车和轻便摩托车可除外）。M1类（9座以下的乘用车）、N1类（最大设计总质量不超过3500kg的载货车）的车辆VN码还应永久地标示在仪表板上靠近风窗立柱的位置，在白天不需移动任何部件从车外能够分辨出车辆识别代号。车辆制造厂至少应在一种随车文件中标示VIN码。【步骤四】课内实训 （时间：20分钟）1.设备及工具（1）不同类型的实训车辆4台。2.分配任务每5人为一组，选出1名组长，组长对小组任务进行分工。组员按组长要求完成相关任务。具体任务要求如下：（1）组长选取不同实训车辆，让组员分别说出车辆的类型。（2）针对实训车辆，组员分别读出车辆的识别代码，并进行解释说明。3.注意事项（1）成员阐述车辆型号及识读车辆的识别代码时，请注意不要拥挤，以免发生磕碰。（2）任务结束后，需要将车辆及相应工位进行6S管理。4.任务工单具体实训任务工单如下表所示。任务工单任务名称姓名班级学号任务地点任务时间日期设备及